FACULDADE DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

CURSO DE FISICA A DISTÂNCIA

GUIA DE ESTUDO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA GERAL

MODALIDADE ANO ANO SEMESTRE Nº DE TOTAL DE

HORAS
ACADÉMICO CRÉDITOS
DOCENTE/TUTOR DE ESPECIALIDADE
DE ESTUDO

EaD 1º 2023 2º 1 25 MESTRE Diovargildio Chaúque

OBJECTIVOS GERAIS

ORIENTAÇÕES INICIAIS

Caro estudante, estamos a iniciar o segundo semestre do ano académico de 2023 e, estamos cientes que, a disciplina que estamos a apresentar irá
ajudar-lhe a conhecer a instituição escolar e a comunidade envolvente; desenvolver capacidades de análise crítica e criativa, para uma melhoria da
qualidade do ensino - aprendizagem; realizar trabalho de campo na instituição escolar nos aspectos organizacionais, pedagógicos e administrativos.

Espera-se ainda que este modulo lhe permita, caro/ cara estudante a desenvolver as seguintes competencias: promove a vivência no meio escolar
através do contacto com alunos, professores, pais e encarregados de educação, funcionários e colegas, criando assim, hábitos de colaboração e de
convivência próprios desse meio; realiza trabalho de campo na instituição escolar nos aspectos organizacionais, pedagógicos e administrativos;
observa os processos principais das actividades escolares; observa os processos principais das actividades escolares; faz estudos dos documentos
básicos que orientam as actividades escolares; questiona a realidade educativa para nela saber intervir; utiliza adequadamente as técnicas e os
instrumentos de observação; recolhe, processa e analisa dados; elabora o relatório das práticas pedagógicas gerais; elabora o portfólio.

Nesta modalidade de aprendizagem (à distância), o caro estudante é quem decide, quando, como e onde aprender, uma vez que não está perto do
docente e dos colegas, por isso, exige-se de si um grau elevado de responsabilidade, organização e comprometimento com a aprendizagem,
procurando desta forma planificar as suas aulas em grupo de modo a superar as suas possíveis dificuldades. A visita da plataforma com regularidade
é de extrema importância para os seus estudos pois, poderá encontrar nela outros recursos de aprendizagem como textos complementares, links,
vídeos, filmes e outros, aliás, eu seu docente, estou muito satisfeito pelo facto de ter chegado a este nível e estou confiante de que a sua dedicação
irá cada vez mais se aumentando. Afirmo desde já que o seu sucesso depende de si e está nas suas mãos e para tal, apelo ao caro estudante que
consulte o Guia de estudante produzido para que o seu sucesso se efective.

Caro estudante, eu, na qualidade de docente, estarei sempre disponível e disposto a lhe ajudar de modo a tornar a sua formação mais simples e
produtiva.

Apresentação do material a ser utilizado no estudo da disciplina

Caro estudante, para esta disciplina vai precisar de um caderno, fichas de leitura, uma esferográfica e outro material que julgar necessário. É
importante ter sempre consigo o guia de estudo para melhor acompanhamento e compreensão do material.

Gostava ainda de apelar que siga rigorosamente o seu plano de estudo, nunca adie e nem planifique para momento que sabe ou tem dúvida da sua
disponibilidade de tempo. Procure levar sempre consigo os conteúdos ou resumos para aproveitar o tempo livre que tiver fora do plano de estudo,
ou quando estiver numa fila de espera. Use racionalmente o tempo, sobretudo quando estiver na internet, defina antes que conteúdo constitui
prioridade para pesquisar.

METODOLOGIA DE ENSINO - APRENDIZAGEM

A estratégia fundamental da disciplina será participativa centrada na actividade do estudante. Nas aulas privilegiam-se discussões, debates,
seminários, Fichas de leitura, fundamentalmente, com base em procedimentos problematizadores para estimular a construção dos saberes e a
reflexão dos estudantes.

O estudante deverá ter um papel interveniente, activo e crítico assim como desenvolver a autonomia de trabalho e de pesquisa.

PERCURSO

Semana Conteúdo Objectivos de aprendizagem Actividades e exercícios a Datas da tutoria

desenvolver na Plataforma presencial

1ª - Breves Considerações sobre a Apresentar a disciplina e tecer Apresentar –se e indicar as

Disciplina algumas considerações suas expectivas sobre a
- Importância e objectivo das PPG no disciplina
processo de formação de professores
I- Escola e sua Organização Produção de ficha de leitura
Descrever a escola, seus
2ª sobre o assunto. Participar
A escola e seus componentes componentes, sua função e do
em Fóruns de dúvidas, de
organizacionais professor. discussão e chats
- As funções do professor;
- O professor e a escola; Caracterizar um bom professor
- O bom professor
II- Métodos e Técnicas de recolhaDiscutir a observação como método Produção de ficha de leitura
de recolha de dados na escola sobre o assunto. Participar
3ª de dados
durante as actividades de campo e as em Fóruns de dúvidas, de
-A observação como Método recolha de respectivas técnicas e instrumentos discussão e chats
dados na escola e nas salas; de recolha de dados
-Formas e instrumentos de observação
 - Técnicas de Recolha de dados
(entrevistas e questionários)

4ª - Estudo documental Como Métodos de Discutir a análise documental Produção de ficha de leitura
observação como método de recolha sobre o assunto. Participar
recolha de dados e de;
de dados na escola durante as em Fóruns de dúvidas, de
-Técnicas e formas de análise dos actividades de campo e as
discussão e chats
documentos e informações; respectivas técnicas e instrumentos
de recolha de dados

5ª III- Sistema Nacional de Analisar as três leis para Produção de ficha de leitura
Educação compreender as mudanças ocorridas sobre o assunto. Participar
Princípios, Estruturas e subsistemas e no SNE desde 1983 até 2018 em Fóruns de dúvidas, de
suas funções
discussão e chats

VI- Planificação de uma aula Discutir a planificação de aulas Produção de ficha de leitura
-Planificação de uma aula como actividade docente sobre o assunto. Participar
6ª em Fóruns de dúvidas, de
discussão e chats

V-Avaliação do PEA Discutir o conceito, tipos funções Produção de ficha de leitura

7ª Conceito, tipos, funções, critérios e
instrumentos de avaliação
critérios e instrumentos de avalição da sobre o assunto. Participar
aprendizagem dos alunos
em Fóruns de dúvidas, de
discussão e chats

VI- Trabalho do Campo: Recolha e análise de dados do Organização, sistematização,

8ª Actividades da Área Organizacional analise dos dados recolhidos,
sector administrativo da escola
do Sector Administrativo elaboração do relatório
Estudo e análise da documentação
básica da escola:
- Plano geral da escola e planos
 sectoriais;
- Regulamento de avaliação;
- Instruções e despachos ministeriais;
- Planos de estudo e circulares;
- Estatuto Geral dos Funcionários do
Estado, Estatuto do Professor e outros;
- Livro da turma, Processos dos
funcionários e dos alunos
-Pastas de entrada do expediente - sua
codificação;
- Pastas de saída do expediente - sua
codificação.
VI- Trabalho do Campo:
Actividades da área pedagógica
9ª Estudo e análise de documentos
pedagógicos da escola:
- Planos de estudos de classes, ciclos e
grupos de disciplinas;
- Mapas estatísticos: efectivos escolares, Recolha e análise de dados do sector Organização, sistematização,
número de alunos por classes e turmas; analise dos dados recolhidos,
- Número de professores por classes, ciclos,
Pedagógico da escola elaboração do relatório
níveis e grupos de disciplina
Elaboração do horário escolar;
- Organização das turmas;
- Função do director de turma;
- Estudo de outros documentos dos
directores de turmas.
- Estudo de documentos do aproveitamento
pedagógico:
10ª VI- Trabalho do Campo:
Inventários dos bens móveis e imóveis:

- Classificador dos bens móveis e

imóveis;
 - Actualização do inventário - aquisição
e abates.
- Organização do processo de contas:
- Organização do processo de matrículas
dos alunos.

11ª Organização e entrega do portfolio

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Em primeiro lugar queremos recomendar que use as facilidades de que dispõe para constantemente auto avaliar-se e capacitando-se desta maneira a
gerir os seus progressos na sua aprendizagem.

Em segundo lugar, realizará dois testes escritos (um online e outro presencial), exame e a sua presença no que concerne ao uso da plataforma, (No
entanto avaliar-se-á os resumos, as fichas de leitura, diários, mini relatórios) e participação na tutoria presencial.

Datas importantes

17 de Setembro de 2023 - Tutoria Presencial das 08:00 às 11:00

1. Bibliografia Básica

1. BOLETIM DA REPÚBLICA; Lei nº 4/ 83 do Sistema Nacional de Educação.

2. BOLETIM DA REPÚBLICA; Lei nº 6/ 92 do Sistema Nacional de Educação.
3. CASTIANO; J. NGOENHNA, S: A Longa Marcha duma Educação para Todos em Moçambique. Impressa Universitária,
Maputo, 2005.
4. COTRIM G. PARISI; M: Fundamentos da Educação. História e Filosofia da educação, 10º edição, são Paulo, 1985.
5. FILHO, G. F. Panorâmica das tendências e práticas pedagógicas, São Paulo, Editora Átomo, 2004.
6. FREIRE, P. Pedagogia do oprimido, 17. Ed., Rio de Janeiro, Paz e terra, 1987.
7. GADOTTI, M. História das ideias pedagógicas, 8 ed., São Paulo, Ática, 2008.
8. GOLIAS; M. Sistema de Ensino em Moçambique passado e presente, Editora Escolar, 1993.
9. MARQUES, R. Modelos pedagógicos actuais, Lisboa, Plátano Edições Técnicas, 1999.
10. MAZULA; B: Educação, cultura e ideologia em Moçambique: 1975- 1985, edições afrontamento, 1995.
11. OLIVEIRA, I. A. Filosofia da educação: reflexões e debates, Petrópolis, Rio de Janeiro, Vozes, 2006.
12. PILETTI C. &PILETTI N: Filosofia da educação e História de da Educação. Àtica Editora, 1986.
13. SAVIN, N. V. Fundamentos generales de la pedagogia, La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1977.
14. SIERRA SALCEDO, R. A. La estratégia pedagógica, su diseño e implementación, La Habana, Editorial Pueblo y educación,
2008.
15. VEIGA, A. A educação hoje, 7. Ed., Vila Nova de Gaia, Editorial Perpétuo Socorro, 2005.
16. Artigos da internet
http://www.avm.edu.br/docpdf/monografias_publicadas/c205876.pdf
https://www.scielo.br/pdf/cp/v37n131/a1437131.pdf