PORTFÓLIO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

I. IDENTIFICAÇÃO

1. Nome do curso: Matemática (MAD)

2. Nome do acadêmico: Gabrieli Vitoria Gaio Moreira
II. DESCRIÇÃO E REGISTRO DAS ATIVIDADES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO 1°
MÓDULO

1º Encontro: Atividades realizadas durante e após o encontro:

- Compreensão do objetivo da disciplina e atividades propostas;
- Percepções a respeito da caracterização da profissão docente no espaço
escolar a partir do tema gerador da disciplina.
- Conhecimento sobre a prática pedagógica a ser desenvolvida durante a
disciplina: observação do ambiente escolar, registro fotográfico, entrevista a
um profissional da educação, elaboração de um mapa conceitual e
socialização.
- Inicio do planejamento e elaboração da ida a campo (visita escolar, registro
fotográfico e entrevista).
2º Encontro: Atividades realizadas durante e após o encontro:
- Compreensão aprofundada sobre o Mapa Conceitual.
- Discussão e orientação sobre o Mapa Conceitual.
- Descrição e orientação sobre a visita presencial na escola: vivência da
prática e coleta de dados.
- Registro fotográfico de espaços ou situações vividas na escola que sintetize
o tema da prática (qual é ou quais são as imagens que melhor representam a
percepção do espaço escolar?).
- Elaboração e aplicação da entrevista semiestruturada com um professor da
escola ou gestor educacional.
- Anotações da discussão, síntese e percepções dos dados e organização do
mapa conceitual.
3º Encontro: Atividades realizadas durante e após o encontro:
- Elaboração do mapa conceitual com o uso de ferramentas tecnológicas.
- Seleção de conceitos (plano de aula, livro didático, instrumentos de
avaliação) que devem aparecer no mapa conceitual e em qual eixo.
- Organização do material para a socialização: produção do material (slides,
vídeos, o próprio mapa), roteiro da apresentação (o que será apresentado,
quem apresenta, como apresenta, tempo da apresentação).
4º Encontro: Atividades realizadas durante e após o encontro:
- Palestra com um profissional da educação consolidado no campo
educacional.
- Socialização.
- Registros das socializações e do debate das demais equipes realizados no
encontro com foco nas possibilidades para a profissão.
III. Texto Autoral sobre as atividades desenvolvidas ao longo da Prática Pedagógica do 1°
módulo

O processo da entrevista, tanto elaboração como a prática, é uma jornada rica em

aprendizados, desafios, limitações e potencialidades. Essa experiência me proporcionou
uma visão aprofundada do universo educacional e do papel fundamental que os professores
desempenham na formação das mentes jovens.

A entrevista permite uma imersão profunda no conhecimento e nas experiências do

professor, revelando insights valiosos sobre métodos de ensino, abordagens pedagógicas
inovadoras e as percepções do educador sobre o processo de aprendizagem. Essa troca de
informações contribui significativamente para o enriquecimento pessoal e profissional,
ampliando a compreensão do entrevistador sobre os desafios e conquistas no campo da
educação.

Infelizmente, por conta dos horários da escola, a entrevista foi em um tempo curto,
acredito que se houvesse mais tempo disponível, poderiam ser aprofundados alguns tópicos.

No geral, a experiência de entrevistar um professor da área é multifacetada e

enriquecedora. A cada pergunta formulada, a cada resposta obtida, novas camadas de
compreensão são reveladas. É um processo dinâmico que exige curiosidade, respeito e a
capacidade de adaptar-se às nuances do momento. Essa jornada não apenas oferece uma
visão aprofundada da vida do educador, mas também promove uma apreciação mais
profunda da importância da educação na formação das mentes e na construção do futuro.

IV. DOCUMENTOS, PRODUÇÃO E EVIDÊNCIAS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA (anexar

o que está sendo solicitado)
1. Declaração de Comparecimento na Unidade Escolar.
2. Registros fotográficos.
3. Termo de Consentimento do entrevistado.
4. Roteiro da entrevista semiestruturada.
ROTEIRO DE ENTREVISTA

QUESTÃO 1: - Para começarmos nossa entrevista, qual é a sua formação

acadêmica?
QUESTÃO 2: Qual é o tempo de experiência na docência?
QUESTÃO 3: Quais são os recursos didáticos que você mais utiliza em suas
aulas? Explique os motivos.

QUESTÃO 4: Você já utilizou um recurso inovador em suas aulas? Se sim,

qual foi o recurso e os desafios encontrados? Se a resposta for não, explique
o motivo.
QUESTÃO 5 Quais são as habilidades mais importantes para um professor
desenvolver no decorrer da sua formação?

QUESTÃO 6: Quais são as suas habilidades de maior destaque?

QUESTÃO 7: Quais são as competências necessárias para um professor

desenvolver uma educação de qualidade? Explique.

QUESTÃO 8: Como você visualiza a educação num cenário futuro?

Questão 9: Que metodologias de ensino poderão ser mais utilizadas por um

professor no futuro? Explique.

QUESTÃO 10: Quais aspectos você considera importantes para a formação de

um futuro professor?
5. Transcrição da resposta da entrevista ou link da gravação.
6. Mapa conceitual.

7. Registros da socialização.