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Planificao da rea de Estudo Acompanhado

Ano Lectivo de 2009/2010

Competncias a desenvolver:
Capacidade de aprender a aprender;
Capacidade de adquirir, de forma progressiva, autonomia na
aprendizagem;
Capacidade de utilizar a leitura como forma de aprendizagem;
Capacidade de utilizar estratgias cognitivas adequadas;
Capacidade de utilizar mtodos de trabalho adequados;
Capacidade de tratar a informao;
Objectivos

Actividades/Estratgias

Explorar as expectativas dos


alunos relativamente rea
de estudo acompanhado.

Explorao das expectativas dos alunos face rea Curricular de estudo


Acompanhado;

Explorar o contacto e a
comunicao
entre
os
membros do grupo.
Estimular a reflexo sobre si
prprios e sobre outros.

Explicao e discusso dos objectivos desta rea e das diferentes etapas


a seguir;

Levantamento de dados sobre os alunos/turma, atravs de jogos de


apresentao e de preenchimento questionrios,

Verbalizao ou registo da forma como uma organiza o seu tempo, o seu


espao e material;

Reconhecer e valorizar a
necessidade de regras nos
mtodos de estudo e de
trabalho.

Auto-reflexo sobre as competncias e hbitos de estudo dos alunos;

Discusso sobre a forma como a organizao do tempo do espao e do


material pode facilitar ou dificultar o estudo;

Elaborao de uma listagem com elementos que afectam o acto de


estudar;

Construo de um guio com algumas das regras consideradas


necessrias, com base nas concluses das actividades anteriores;

Desempenhar de uma forma


cooperativa
as
tarefas
propostas.

Compreender e utilizar
processos e estratgias
cognitivas e metacognitivas.

Material

Planificao de uma sesso de estudo;

Reflexo e resolues individuais;

Anlise e discusso do trabalho realizado;

Reflexo sobre a necessidade de saber estudar:


Estudar importante. Porqu?
Levantamento de dificuldades.
Introduo do conceito de estratgias:
O que ?
Para que serve?
Como usar?

Participar em
actividades e
aprendizagens
individuais e colectivas.

Objectivos

Actividades/Estratgias

Participar em actividades e
aprendizagens individuais e
colectivas.

Organizao de actividades que possibilitem o (auto)-conhecimento da


forma como se aprende;

Treino da ateno e da concentrao:


Identificao dos factores de distraco externa (objectos no
local de estudo, janela, televiso, os amigos) e distraco
interna (desinteresse, cansao, pensamentos parasitas,
vontade de fazer outra coisa, perturbaes cognitivas)
Exemplificao de tcnicas de treino e controlo da ateno.

Treino da memorizao:
Informao sobre o processo de memorizao;
Exemplificao de actividades para o desenvolvimento da
memria: mnemnicas, jogos, puzzles, rimas, canes,
dramatizaes, )

Adquirir o hbito de colocar


dvida e problemas.

Desenvolver a capacidade
de seleccionar e aplicar
mtodos de trabalho, de
estudo e de auto-controlo.

Leitura

Desenvolver competncias
de optimizao da leitura.

Abordagem global do processo de leitura:


Identificao das fases de estudo de um texto;
Sugestes para facilitar a leitura;
Actividades a desenvolver para optimizao da leitura:
Colocao de questes;
Identificao das ideias principais;
Consulta de dicionrio;
Distino entre factos e opinies;
Sublinhado, apontamentos e opinies;
Resumo;
Leitura de obras integrais;
Guies de leitura.

Escrita
Desenvolver
competncias
optimizao da escrita.

as
de

Identificao das fases da escrita de um texto;


Identificao dos tipos de textos;
Actividades de treino das competncias a desenvolver:

Desenvolver capacidade de
resoluo de problemas.

Material

Organizao das ideias/informaes;


Planificao do trabalho escrito;
Coerncias frsica e textual;
Pontuao correcta;
Criatividade;
Preenchimento de fichas de leitura.

Resoluo de problemas

Realizao de actividades visando favorecer a anlise e o conhecimento


de processos cognitivos requeridos na resoluo de problemas:
Identificao de tarefas em que os alunos erram de forma
sistemtica;
Decomposio das tarefas em subtarefas e descrio das
operaes essenciais sua realizao;
Treino de competncias de resoluo de problemas;
Realizao de actividades no mbito do PAM e do PNL.

Livros:
- Uma aventura no
Palcio da Pena;
- A floresta
- Pedro Alecrim

Objectivos
Aprender a realizar trabalhos
orais
e
escritos
individualmente e em grupo.

Aprender a
computador.
Aprender
Internet.

utilizar

navegar

na

Actividades/Estratgias
Trabalhos Orais e Escritos

trabalho;

Material

Clarificao da natureza do trabalho a realizar;


Indicao das vrias metodologias possveis para a realizao do
Discusso do tema;
Discusso sobre a estrutura do trabalho;
Indicao das fontes de informao, equipamento e materiais:
Consulta de dicionrios, enciclopdias, manuais, obras
temticas, material em CD-Rom, Stios na Net;
Divulgao das diferentes formas de apresentao ou suporte
grfico;
Produzir e aplicar diferentes suportes grficos.
Reviso e orientao regular do trabalho produzido em cada etapa;
Clarificao e delimitao da comunicao oral;
Actividades de processamento de texto;

Avaliao
Aprender a preparar-se para
os testes de avaliao.

Testes de Avaliao

Desenvolver a capacidade
de se avaliar a si prprio e
aos outros.

Discusso de estratgias para a elaborao de testes:;


As diferentes fases (pr-teste, teste, ps-teste);
Condies bsicas para o sucesso (atitudes positivas,
informao suficiente, auto-controlo);
Tcnicas simples de relaxamento.

Criao de espaos que permitam a cada um avaliar o seu desempenho


de forma a adequar estratgias e mtodos de trabalho;

Criao de espaos que permitam avaliar a qualidade do trabalho


desenvolvido na rea de estudo acompanhado;

Os professores responsveis: