FICHA DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

Nome: _____________________________ N.º____ Turma: ___ Data: ___/___/___

1. Analisa a figura, lê o texto, com atenção, e responde às

questões que se seguem.

1.1. Indica, de acordo com a descrição do texto:

a) o ambiente aquático;
____________________________________________________________________
b) um elemento da geosfera;
______________________________________________________________
c) um elemento da hidrosfera.
_____________________________________________________________

1.2. Dos animais presentes na figura e no texto, indica:

a) os vertebrados; ______________________
b) o invertebrado; _______________________
c) a ave; __________________________________
d) o mamífero; ___________________________
e) o peixe; ______________________________
f) o réptil; _______________________________
g) o anfíbio. _____________________________

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1.3. Completa a frase seguinte com os conceitos corretos.
O guarda-rios possui o corpo revestido por ____________, ao contrário da
cobra-de-água e do peixe que possuem _______________. A lontra, por sua
vez, possui _______________ e a rela tem pele ______________ e húmida.

1.4. Justifica a seguinte afirmação: “A lontra é carnívora”.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________

1.4.1. Retira do texto uma expressão que se refira à função

reprodutora.
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________________________________________________________________

1.5. Nalguns cursos de água, a poluição põe em causa a sobrevivência

dos seres vivos.
Indica uma fonte de poluição dos rios.
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________________________________________________________________

2. A figura seguinte representa um fenómeno comum a todos os

animais que se reproduzem sexuadamente.

2.1. Identifica o processo representado na figura.

________________________________________________________________________

2.2. Completa a frase seguinte com os conceitos adequados.

Na figura, 1 representa o _______ e 2 representa o _______. Quando estas
duas estruturas se unem formam o _______. Este, depois de se dividir
muitas vezes, dará origem a um novo ser semelhante aos seus
progenitores.

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3. As imagens que se seguem dizem respeito ao desenvolvimento de
alguns animais. Analisa-as com atenção.

3.1. Relativamente às imagens anteriores, indica aquela(s) que

corresponde(m) a animais:
a) ovíparos; _______________________ b) vivíparos.__________________________

3.2. Descreve a principal diferença os animais vivíparos e ovíparos.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4. Lê, com atenção, as frases seguintes.

4.1. Estabelece a correspondência entre as frases anteriores e as
seguintes descrições.
a) Exemplo da influência da água nos seres vivos.
b) Exemplo da influência da temperatura nos
seres vivos.
c) Exemplo da influência da luz nos seres vivos.

5. Analisa a figura ao lado, que representa o

perfil de um solo.

5.1. Completa a frase seguinte com os

números, 1 e 2, da figura.

O solo é formado por várias camadas. Neste

exemplo, a camada _________ representa a manta

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morta. Na base do solo está a rocha-mãe, camada ________; esta é a
rocha que origina o solo.

5.2. No exemplo desta figura, a rocha-mãe é o granito. Indica o nome

de duas outras rochas que conheças, comuns em Portugal.
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5.3. Na figura estão representadas, igualmente, algumas plantas.

Legenda as letras A, B, C e D da planta.
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6. O solo é há muito utilizado pelo ser humano para a agricultura. As

imagens que se seguem representam técnicas tradicionais e modernas
de produção agrícola.

6.1. Indica os números das imagens que correspondem a:

a) técnicas agrícolas tradicionais;
_________________________________________________________
b) técnicas agrícolas modernas.
__________________________________________________________

6.2. Faz corresponder a cada um dos seguintes conceitos o número da

figura correspondente.
(A) Apanha manual da azeitona.
(B) Lavra mecanizada da terra.
(C) Plantação em estufa.
(D) Ceifa manual.

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7. Analisa, com atenção, a figura abaixo, que representa o ciclo da
água.

7.1. Faz corresponder os conceitos que se seguem às letras da figura

(A a D).

7.2. Completa a frase que se segue com os conceitos adequados.

A água dos lagos e rios é _____________, já a do mar é ____________. No

entanto, nem toda a água se encontra à superfície, uma grande parte da
água potável é _____________.

8. A atmosfera é constituída por vários gases. O gráfico seguinte refere-

se à constituição da atmosfera.

Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F), cada uma das seguintes
afirmações.
(A) O nitrogénio é o gás mais comum; no
gráfico está representado pela letra A.
(B) O oxigénio é o segundo gás mais
comum; está representado pela letra C.
(C) A atmosfera é constituída por outros
gases, igualmente, como o vapor de
água, por exemplo.

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(D) A poluição do ar diminui o efeito de estufa.
(E) As chuvas ácidas são uma consequência da poluição do ar.

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