ESCOLA MUNICIPAL “ANTÔNIO FRANCISCO DA SILVA

ENSINO FUNDAMENTAL BLOCO 2

Leis Municipais Nº 455/97 458/97 Resolução 9.585/98 SEE MG
Santa Bárbara do Tugúrio – MG SEMANA 3
PROJETO ENSINA EM CASA
Nome: ________________________________________ 3º ano-Turma: Marina
Data: 01/03/2021 (Segunda-feira)

Língua Portuguesa Ordem alfabética

1) Observe a lista com nomes e sobrenomes dos alunos da sua turma.
a) Alguém possui o mesmo nome ou sobrenome que você? Quem? _________________

b) Os nomes dos alunos foram organizados seguindo uma ordem conhecida como ordem
alfabética. Escreva alguns exemplos de utilização da ordem alfabética.
_________________________________________________________________________
c) Observe os nomes das alunas novamente.

 Quais letras foram consideradas para escrever esses nomes em ordem alfabética? Circule-as.
d) Agora, a primeira letra destes nomes é igual. Que letras foram consideradas para
escrevê-los em ordem alfabética? Circule-as.

e) Na nossa turma há alunos que tem o primeiro nome igual. Que critérios foram usados
para escrever o nome destes alunos em ordem alfabética? _______________________
_______________________________________________________________________

1
 2) Escreva o nome das figuras abaixo em ordem alfabética.

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

Matemática Localização e movimentação

 Leitura e observação de imagens das páginas 8 e 9 do livro “A Conquista da Matemática”.

 Atividades 1, 2, 3 e 4 da página 10 do livro “A Conquista da Matemática”. (Destacar)

2
Data: 02/03/2021 (Terça-feira)

Língua Portuguesa Ordem alfabética

1) Observe a seguir a capa de alguns livros infantis.

 Escreva o título desses livros em ordem alfabética.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2) Todas as palavras do quadro começam com a letra a. Escreva-as em ordem alfabética.

ajuda azul apaixonado adivinha asa aluno

avestruz abacaxi agulha atriz amarelo aeroporto
acabar afinado arara aquele anel automóvel
1- abacaxi 7- 13-
2- 8- aluno 14-
3- 9- 15-
4- aeroporto 10- 16- automóvel
5- 11- 17-
6- 12- aquele 18-

3
 Matemática Localização e movimentação
 Atividades das páginas 11 e 12 do livro “A Conquista da Matemática”. (Destacar)

História Lugar de morar

Todas as pessoas precisam de um lugar para morar.

Antigamente, para se proteger do frio, da chuva e de animais ferozes, as pessoas se
abrigavam em grutas ou cavernas.
Depois aprenderam a construir casas de palha, madeira e outros materiais.
Atualmente, a maioria das casas é de alvenaria, ou seja, são feitas de tijolos, cimento, areia,
cal, pedra etc.
1) Desenhe no segundo quadro como é a sua moradia hoje.
2) Desenhe no primeiro quadro como era a sua moradia no passado. (Peça ajuda de
alguém da sua família, caso não se lembre).

3) Há quanto tempo você e sua família moram nesse lugar? _______________________

4) Durante esse tempo, houveram mudanças? Que mudanças você observa entre a
primeiro e segundo desenho?
_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Data:
__ 04/03/2021 (Quinta-feira)
Língua Portuguesa Navegar na leitura
 Leitura e observação de imagens da página 9 do livro “Aprender Juntos”.
 Leitura do poema “Classificados poéticos” da página 10 e 11 do livro “Aprender Juntos”.

4
  Atividades 1, 2 e 3 da página 12 do livro “Aprender Juntos”. (Destacar)

Matemática Movimentação e trajetos

 Atividades das páginas 13 e 14 do livro “A Conquista da Matemática”. (Destacar)

Data: 05/03/2021 ( Sexta-feira)

Ciências O Sistema Solar

 Leitura e observação de imagens das páginas 8, 9, 10 e 11 do livro “Aprender Juntos”.

1) Observe a ilustração e responda as perguntas que seguem.

a) Qual é o planeta em que habitamos?

________________________________
b) Qual é o planeta mais próximo do Sol e o
menor do sistema solar?
________________________________
c) Qual é o maior planeta do Sistema Solar?
_________________________________
d) Qual é o planeta famoso por seus anéis?
_________________________________
e) Qual é o planeta mais distante do Sol?

__________________________________
f) A Terra fica entre quais planetas?
__________________________________

5
Matemática Movimentação e trajetos
1) Complete as frases de acordo com o desenho:

a)_________________________ senta-se atrás de

Ana.
b)_________________________ senta-se na frente de
Daniel.
c) _________________________ senta-se do lado
esquerdo de Bruno.
d) _________________________ senta-se do lado
direito de Karina.

2) Observe o mapa abaixo. Ele mostra uma parte do bairro onde Gabriela mora.

Gabriela estava na Praça dos Coqueiros e precisava passar na padaria antes de ir para casa.
Desenhe o caminho que Gabriela fez para chegar em casa.

3) Veja abaixo o mapa do bairro de Rafael. Qual a localização da Igreja?

a)( ) 2 A
b)( ) 2 B
c)( ) 3 B
d)( ) 3 C

6
Geografia Lugar de morar
Vamos conhecer alguns tipos de moradias presentes em nosso país. Preencha os
quadrinhos com as vogais que faltam e descubra o nome dessas moradias.

P R D C P L F T

S B R D P * * P Q L V N R

2) Das moradias acima, qual é mais parecida com a que você e sua família vivem?
__________________________________________________________________________
3) Alguns povos, de acordo com seus costumes, mudam constantemente o lugar de moradia.
Esses povos são chamados de nômades. Suas moradias devem ser facilmente
transportadas. Qual desenho representa esse tipo de moradia? Circule-o.

7
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ENSINO FUNDAMENTAL BLOCO 2
Leis Municipais Nº 455/97 458/97 Resolução 9.585/98 SEE MG
Santa Bárbara do Tugúrio – MG
SEMANA 4
PROJETO ENSINA EM CASA
Nome: _____________________________________ 3º ano-Turma: Marina
Data: 08/03/2021 (Segunda-feira)
Língua Portuguesa Navegar na leitura
 Atividades 4, 5, 6 e 7 das páginas 12 e 13 do livro “Aprender Juntos”. (Destacar)

Matemática Par ou impar?

1)Circule cada par de calçados e escreva se a quantidade é par ou ímpar. Lembre-se:
Par – É possível formar pares, sem sobrar calçados.
Ímpar – Sobra um calçado sem formar par.

3) Escreva os números de 0 a 30. Circule de azul os números pares e de vermelho os

números ímpares.
 Os números pares terminam com os algarismos 0, 2, 4, 6 e 8.
 Os números ímpares terminam com os algarismos 1, 3, 5, 7 e 9.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
8
Data: 09/03/2021 ( Terça-feira)

Língua Portuguesa Uso do r e rr

1) Complete com r ou rr.
A__A__A

JACA__É

__Ã

CO__UJA CACHO__O
__ATO
a) Escreva nos quadrinhos:
 1 para os nomes de animais em que o som representado pela letra r ou rr é forte,
como na palavra raposa.
 2 para os nomes de animais em que o som representado pela letra r é fraco, como
na palavra barata.
2) Recorte, em jornais ou revistas, 5 palavras escritas com r (entre vogais) e 5 palavras
escritas com rr. Depois cole e forme uma frase para cada palavra.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3)Complete as frases, escolhendo apenas uma das palavras entre parenteses.
a) Meu pai comprou um __________. ( caro / carro)
b) O presente que comprei foi muito _________. ( caro / carro)
c) O gato ____________ o sofá todos os dias. ( aranha / arranha)
d) A ______________ é um inseto. ( aranha / arranha)
e) Vamos _____________ a festa agora. ( encerar / encerrar)
f) Luana vai ____________ o piso da sala. ( encerar / encerrar)
g) A casa foi contruída naquele ______________. ( moro / morro )
h) Eu ________________ próximo a escola. ( moro / morro )

9
 Matemática Falando de ... Higiente e saúde
 Atividades das páginas 18 e 19 do livro “A Conquista da Matemática”.
Respostas – página 18
1- ________________________________________________________________________
2- a) ______________________________________________________________________
b) ______________________________________________________________________
Respostas – página 19
3- a) ______________________________________________________________________
b)______________________________________________________________________

História Grupos sociais e paisagens

 Leitura e observação de imagens das páginas 6,7, 9, 10 e 11 do livro “Akpalô”.
 Atividades da página 11 do livro “Akpalô”. ( Destacar)

Data: 11/03/2021 (Quinta-feira)

Língua Portuguesa Uso do r e rr

 Atividades 1, 2, 4 e 5 das páginas 15 e 16 do livro “Aprender Juntos”. (Destacar)

Matemática Números no dia a dia

 Atividades da página 22 do livro “A Conquista da Matemática”.
Respostas – página 22
1- a) _______________________________________________________________________
2- a) _______________________________________________________________________
3- a) _______________________________________________________________________
b) ______________________________________________________________________

10
Data: 12/03/2021 (Sexta-feira)
Ciências As contelações
 Leitura e observação de imagens das páginas 12 e 13 do livro “Aprender Juntos”.
 Atividades 1, 2, 3 e 4 referentes ao experimento “Olhando os astros no céu” , das páginas
14 e 15 do livro “Aprender Juntos”. (Caso exista alguma dificuldade em seguir os passos
descritos, tente observar o céu durante manhã, tarde e noite).
Respostas – página 15
2-_______________________________________________________________________
3-_______________________________________________________________________
4- ______________________________________________________________________

Matemática Números
 Copiar os números de 0 a 2000 por extenso, de acordo com a tabela “Números por
extenso”

Geografia Grupos sociais e paisagens

 Atividades 1 e 2 das páginas 12 e 13 do livro “Akpalô”. (Destacar)

11
 ESCOLA MUNICIPAL “ANTÔNIO FRANCISCO DA SILVA”
ENSINO FUNDAMENTAL BLOCO 2
Leis Municipais Nº 455/97 458/97 Resolução 9.585/98 SEE MG
Santa Bárbara do Tugúrio – MG SEMANA 5
PROJETO ENSINA EM CASA
Nome: ________________________________________________________________________ 3º ano-Turma: Marina
Data: 15/03/2021 (Segunda-feira)
Língua Portuguesa
 Atividade 1 da página 17 do livro “Aprender Juntos”.
 Complete as frases e encaixe as palavras na cruzadinha:
1. O que não está certo está_____________________ .
2. Usa-se para cortar madeira. _____________________
3. Flor amarela que se vira para o sol._____________________
4. Pequeno galho de árvore. ____________________
5. Meio de transporte puxado por cavalo.____________________
6. Competição em que vence quem chega primeiro. ________________
7. Animal de tourada. ___________________
8. Lugar onde se coloca suco. _______________
9. Aquele que não é pobre. ___________________
10.Meio de transporte para 5 pessoas._________________
11.Metal dourado e valioso.___________________
12.Animal considerado amigo do homem.____________________
13.Animal de carga. ____________________
14.Nome de nosso planeta.__________________
15.O mesmo que lama.______________________

Matemática Sistema de Numeração Decimal

 Leitura das páginas 23 e 24 do livro “ A Conquista da Matemática”.
 Atividades 1 e 2 da página 25 do livro “A Conquista da Matemática”. (Destacar)
Data: 16/03/2021 (Terça-feira)

12
 Língua Portuguesa Singular e Plural
Usamos o singular quando queremos falar de alguma coisa ou pessoa: bola, cachorro,
flor, borboleta. Agora, se temos várias pessoas ou coisas, devemos usar o plural,
bolas,cachorros, flores, borboletas. Quando temos uma vogal no final da palavra (a,e,i,o,u),
basta acrescentar um s e o plural está feito.

Observação: O plural de palavras terminadas em em z e r acrescentamos es.

Exemplos: cruz: cruzes cantor: cantores

 Atividades 1 a 5 das páginas 18, 19 e 20 do livro “Aprender Juntos”.( Destacar)

Matemática Números ordinais
 Os números podem ser usados para representar quantidades, códigos, medidas,
sequência ou ainda representar ordem ou posição:
Observe a fila e responda:

1. O menino de boné ocupa o _____lugar na fila.

2. A menina de saia ocupa______lugar.
3. A mulher de sombrinha ocupa o______lugar.
4. O Senhor que está de terno e gravata ocupa qual lugar?______
5. O menino com o carrinho ocupa o_____lugar.
6. O dono do cachorro é o_____da fila.
7. A moça de óculos ocupa o _____lugar da fila.
História A paisagem e seus elementos

13
  Atividade 1 da página 14 do livro “Akpalô”. ( Destacar )
 Leitura e observação de imagens das páginas 15 e 16 do livro “Akpalô”.
 Leia e responda as questões de 1 a 5:

Para conhecermos melhor o ambiente, devemos observar tudo ao nosso redor. A

paisagem natural ou modificada pelo homem é muito importante.
A paisagem natural é aquilo que vem da natureza, sem interferência da mão humana,
como a vegetação, os rios, as praias, as florestas.
A paisagem modificada é aquela que sofreu transformações em resultado da
intervenção humana.
1) O que podemos encontrar no ambiente natural?
a) ( ) plantas, a terra, o ar, a água.
b) ( ) prédios, residências, fábricas.
c) ( ) sítios, fazendas, lojas.
d)( ) comércios, ruas, avenidas.

2) Que tipo de paisagem os rios, os lagos, as montanhas e as florestas compõe:

a) ( ) paisagem modificada.
b) ( ) paisagem montada.
c) ( ) paisagem natural.
d)( ) paisagem desenhada.

3) Paisagem modificada é:
a) ( ) Aquela que sofreu transformações da ação humana e dos fenômenos naturais.
b) ( ) Aquela que não sofreu interveção do homem.
c) ( ) Aquela que depois de modificada ainda permaneceu com seus elementos naturais.
d)( ) Aquela que continua intacta.

4) Marque com um X na paisagem que foi transformada pelo homem para construir cidades:

Data: 18/03/2021 (Quinta-feira)

14
 Língua Portuguesa Singular e Plural
1) Forme o plural, acrescentando s no final de cada palavra:
a) bicho: ___________________ g) coelho: ______________________
b) vaca: ____________________ h) bilhete:______________________
c) planta:___________________ i) mãe:_________________________
d) uva:_____________________ j) jabuti:________________________
e) boneca:__________________ k) baú:_________________________
f) troféu:___________________ l) degrau:_______________________
2) Forme o plural, acrescentando es no final da palavra:
a) capuz:_______________________ e) pintor:_________________________
b) luz: _________________________ f) cantor:_________________________
c) rapaz: _______________________ g) mar: __________________________
d) cruz: ________________________ h) dor: __________________________
2) Encontre no diagrama o plural das palavras e escreva-os ao lado de cada uma:

Matemática Formando grupos de 10

 Atividades das páginas 26, 27, 28 e 29 do livro “A Conquista da Matemática”. (Destacar)

15
Data: 19/03/2021 (Sexta-feira)
Ciências
 Leitura e observação de imagens das páginas 16 e 17 do livro “Aprender Juntos”.
 Atividades 1 e 3 das páginas 18 e 19 do livro “Aprender Juntos”. (Destacar)

Matemática
1) Decomponha os numerais abaixo em unidades dezenas:
Número Dezena Unidade
4 0 4
18 1 8
22
36
41
69
53
78
80
86
94
29
67
95
7
23

Geografia
 Leitura e observação da imagem das página 19 do livro “Akpalô”.
 Atividades 1 da página 20 e 2 da página 21 do livro “Akpalô’’.(Destacar)

ESCOLA MUNICIPAL “ANTÔNIO FRANCISCO DA SILVA” BLOCO 2

SEMANA 6
16
 ENSINO FUNDAMENTAL
Leis Municipais Nº 455/97 458/97 Resolução 9.585/98 SEE MG
Santa Bárbara do Tugúrio – MG

Nome: _________________________________________________________________________ 3º ano-Turma: Marina

Data: 22/03/2021 (Segunda-feira)

Língua Portuguesa Navegar na leitura
 Leitura da página 21 do livro “Aprender Juntos”.
 Atividades 1 ao 7 das páginas 22 e 23 do livro “Aprender Juntos”.( Destacar)
Matemática As Centenas
 Leitura e observação de imagens das página 30 do livro “A Conquista da Matemática”.
 Atividades 1 e 2 da páginas 31 do livro “A Conquista da Matemática”. (Destacar)

 Vamos relembrar UNIDADE, DEZENA e CENTENA?

1 UNIDADE:___________
10 UNIDADES:_________DEZENA
100 UNIDADES:________CENTENA
1 DEZENA:____________UNIDADES
10 DEZENAS:___________CENTENA

1) Decomponha os numerais abaixo em UNIDADE, DEZENA E CENTENA:

número centena dezena unidade
100
750
989
221
530
87
398
132
670
345
462
4
32
568

17
Data: 23/03/2021 ( Terça-feira)
Língua Portuguesa Número de sílabas nas palavras
 Atividades 1 e 2 da página 24 do livro “Aprender Juntos”.( Destacar)
1) Faça de acordo com o exemplo:
PALAVRA DIVISÃO SILÁBICA Nº DE SÍLABAS CLASSIFICAÇÃO
violeta vi-o-le-ta 4 polissílaba
Sapato
Boné
joelho
elefante
saúde
pé
forró
pêssego
mar

Matemática Centenas, dezenas e unidades

 Leitura e observação de imagens das páginas 32 e 33 do livro “A Conquista da Matemática”.
 Atividades 1 ao 4 das página 33 e 34 do livro “A Conquista da Matemática”. (Destacar)

História Histórias compartilhadas

 Leitura e observação da imagem das página 23 e 24 do livro “Akpalô”.
 Atividades 1 da página 25 do livro “Akpalô”. (Destacar)

Data: 25/03/2021 (Quinta-feira)

Língua Portuguesa Navegar na leitura
 Leitura das páginas 26 e 27 do livro “Aprender Juntos”.
 Atividades 1 ao 5 das página 28 e 29 do livro “Aprender Juntos”.( Destacar)

Matemática Centenas, dezenas e unidades

 Atividades 5 ao 8 das páginas 35 e 36 do livro “A Conquista da Matemática”. (Destacar)

Data: 26/03/2021 (Sexta-feira)

Ciências Como é a Terra
 Leitura e observação de imagens das páginas 20, 21, 22 e 23 do livro “Aprender Juntos”.

18
 Após a leitura LIGUE com atenção:
MANTO
1. Qual planeta é formado por camadas
com diferentes caracteríticas. NÚCLEO

2. É a primeira camada que envolve a Terra. AS ROCHAS

3. É a parte mais externa, onde vivemos. O MÁRMORE

4. Camada mais interna do planeta.
SISMÓGRAFO
5. São formadas por minerais.
SUPERFÍCIE
6. É uma rocha muito usada pra fazer esculturas. TERRESTRE

7. Aparelho usado para investigar como é o CROSTA

planeta Terra por dentro.
TERRA
8. Camada localizada logo abaixo da crosta.

Matemática
 Atividade da página 37 do livro “A Conquista da Matemática”. (Destacar)

Geografia O que encontramos no bairro

 Leitura e observação de imagens da página 27, 28 e 29 do livro “Akpalô”.

 Após a leitura do relato do Senhor Amadeu, que conta um pouco como era a vida onde
nasceu e viveu, resolva a cruzadinha com atenção:

 Quais estabelecimentos você

encontra em seu bairro ou
comunidade?
______________________________
______________________________

19
 ESCOLA MUNICIPAL “ANTÔNIO FRANCISCO DA SILVA”
ENSINO FUNDAMENTAL BLOCO 2
Leis Municipais Nº 455/97 458/97 Resolução 9.585/98 SEE MG
Santa Bárbara do Tugúrio – MG SEMANA 7
PROJETO ENSINA EM CASA
Nome:__________________________________________________________________ 3º ano-Turma: Marina
Data: 29/03/2021 (Segunda-feira)

Língua Portuguesa Aprender sempre

 Atividade 2 da página 37 do livro “Aprender Juntos”.
Respostas – página 37
2) a) ____________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________
d)____________________________________________________________________

Matemática Centenas, dezenas e unidades

1) Decomponha os numerais conforme o exemplo.

532 = 500 + 30 + 2= 5 centenas, 3 dezenas e 2 unidades

a) 102 = _____________________________________________________________________
b) 431 = _____________________________________________________________________
c) 133 = _____________________________________________________________________
d) 35 = ______________________________________________________________________
e) 246 = _____________________________________________________________________
f) 194 = _____________________________________________________________________
g) 525 = _____________________________________________________________________

2) Celso tem 2 centenas de bolinhas brancas, 5 dezenas de bolinhas verdes e 7 bolinhas

vermelhas. Quantas bolinhas coloridas ele tem?
_________________________________________________________________________
3) O dono de um papelaria comprou 4 centenas de cadernos de espiral e 8 dezenas de
cadernos do tipo brochura. Quantos cadernos ele comprou ao todo?
_________________________________________________________________________

Data: 30/03/2021 (Terça-feira)

20
Língua Portuguesa Aprender sempre
 Atividade 3 da página 37 do livro “Aprender Juntos”.
Respostas – página 37
3) a) ______________ b)________________ c) _________________
d) ______________ e) ________________ f) _________________

Matemática Sucessor e antecessor de um número natural

 Leitura e observação de imagens das páginas 38 do livro “ A Conquista da Matemática”
 Atividades 1 e 2 da página 39 do livro “ A Conquista da Matemática”.
Respostas – página 39
1)
Antecessor Número Sucessor
60 61 62
90 91
101
305 306
399 401
701
51
98 100
301
508
799
600 601

2) a) ________ b)_________ c) ________ d) ________

História O patrimônio cultural de seu bairro

Todos os bairros tem história, passado e patrimônio cultural próprios.
Esses patrimônios estão ligados a acontecimentos da história local e foram preservados por
pessoas da comunidade.
Com o reconhecimento dos patrimônios do bairro onde moramos, podemos compreender
parte da história das pessoas que formaram a comunidade e nossa identidade.
1) Escolha um adulto que mora no seu bairro ou comunidade e pergunte a ele:
 Qual o seu nome? _____________________________________________________
 Você mora há quanto tempo neste bairro ou comunidade?_____________________
 Existe alguma construção que seja considerada importante para a história do bairro ou
comunidade, ou ainda alguma festa que é realizada onde você mora?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

21