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CADERNO 2 - 3º ANO
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: _____________________________________________
CADERNO 2 – MATEMÁTICA 3º ANO
Concepção e Organização:
Joan Edesson de Oliveira, Ms.
Jocelaine Regina Duarte Rossi, Ms.
Revisão:
Joan Edesson de Oliveira, Ms.
Jocelaine Regina Duarte Rossi, Ms.
ISBN 978-65-87838-09-0
20-52531 CDD-372.7
Índices para catálogo sistemático:
Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer meio ou forma sem a prévia
autorização dos responsáveis por sua concepção e organização. A violação dos direitos autorais é
crime estabelecido na Lei n. 9.610/98 e punido pelo artigo 184 do Código Penal.
Atividade 1 _____/_____/_____
Localização
Hoje vamos treinar localização. Vamos relembrar os termos direita,
esquerda, à frente, atrás. Você já é craque nisso?
1. Observe a imagem em que Luan e mais três amigas fazem uma corrida no final de tarde.
Responda às questões a seguir.
Qual desses caminhos Beto pode percorrer para ir até a casa de Carlos?
2 ↓; 3 ←; 1 ↓ 𝑒 2 ← 3 ↓; 2 ←; 1 ↓ 𝑒 4 → 2 ↓; 3 →; 1 ↑ 𝑒 2 ←
3. Observe o código de setas e continue desenhando o trajeto da casa de Fábio até o prédio
onde Mauro mora.
Atividade 2 _____/_____/_____
Localização e deslocamento
Vamos continuar a trabalhar com localização. Treinem bastante!
1. Siga as instruções para descobrir o percurso que o garoto deve fazer no quadriculado para
escolher um carrinho.
• Avance 3 lados de quadradinho para a frente.
• Vire à direita.
• Avance 2 lados de quadradinho para a frente.
• Vire à esquerda.
• Para terminar, avance 2 lados de quadradinho para a frente.
Qual carrinho ele pegou?
Responda:
a) Em quantas fileiras as carteiras foram organizadas? __________________
b) Quantas carteiras há em cada fileira? _________________________
c) Em que fileira está sentada:
Tamires? _________ Germana? ________ Fernanda? _________ Bianca? _________
d) Complete as frases abaixo.
Exemplo: Fernanda está sentada na 1ª carteira da 2ª fileira.
• Arnaldo está sentado na _______________ da ______________.
• Igor está sentado na _______________ da ______________.
• José está sentado na _______________ da ______________.
• Vinícius está sentado na _______________ da ______________.
• Beatriz está sentada na _______________ da ______________.
• Mateus está sentado na _______________ da ______________.
• Amanda está sentada na _______________ da ______________.
• Jonas está sentado na _______________ da ______________.
Atividade 3 _____/_____/_____
Medida de tempo
Você sabe ver as horas no relógio de ponteiros? Pois vamos aprender hoje!
Preste bastante atenção, pois é muito importante.
2. Sabendo-se que o dia tem 24 horas, observe as horas abaixo e complete as frases em
seguida.
5. Observe as imagens abaixo que mostram situações do nosso dia a dia. Circule o relógio
digital que está marcando o horário mais conveniente para cada atividade.
Atividade 4 ______/______/______
Medida de tempo
Hoje vamos estudar mais sobre o tempo. Vamos calcular o tempo que
gastamos em algumas atividades. Mãos à obra!
a)
b)
2. Outro dia, Carla precisou ir ao dentista, que estava marcado para às 10 horas. Ela se
atrasou e só conseguiu chegar às 10 horas e 30 minutos no consultório.
a) Escreva o horário que se pede em cada relógio:
3. Ana foi ao cinema com sua filha Beatriz para assistir ao filme O jardim secreto.
a) Veja os horários do início e do fim da sessão e desenhe os ponteiros nos relógios.
Início Fim
15:00 16:30
4. Márcio faz um curso de inglês. Suas aulas começam às 4 horas da tarde e terminam às 7
horas da noite.
a) Qual é a duração da aula de inglês? ____________________________________________
5. Carla levou seu filho ao médico. Veja os horários que os relógios marcavam quando ela
entrou na consulta e saiu.
6. Fábio fez uma torta de frango. Ele deixou no forno durante 40 minutos. Quando colocou
no forno, ele olhou a hora no celular, como mostra a imagem abaixo.
Atividade 5 _____/_____/_____
Par ou ímpar?
A professora organizou a turma em duplas para uma atividade em sala. Observe que
uma criança ficou sozinha.
1. Túlio e Jorge decidiram no par ou ímpar para ver quem iniciava a partida de futebol.
a) Quantos dedos eles mostraram?
___________________________________________
b) Quem ganhou no par ou ímpar?
___________________________________________
c) Se Túlio tivesse mostrado 3 dedos e Jorge
mostrado 2, quem teria ganhado?
___________________________________________
d) E se cada um dos meninos tivesse mostrado 5
dedos, quem teria ganhado?
___________________________________________
Atividade 6 _____/_____/_____
c) d)
6. Descubra o número.
Exemplo: 4 centenas, 7 dezenas, 4 unidades: 400 + 70 + 4 = 474
a) 5 centenas, 2 dezenas ____________________________________________________
b) 9 dezenas, 8 unidades ____________________________________________________
c) 2 centenas, 1 dezena, 9 unidades ___________________________________________
d) 3 centenas, 5 unidades ___________________________________________________
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 14
CADERNO 2 – MATEMÁTICA 3º ANO
Atividade 7 _____/_____/_____
Composição e decomposição
Você sabe realizar composição e decomposição de numerais? É como montar
e desmontar um quebra-cabeças. Vai ser divertido trabalhar com isso!
a) b) c) d)
a)_____+_____+_____=_______ c)_____+_____+_____=_______
b)_____+_____+_____=_______ d)_____+_____+_____=_______
Atividade 8 _____/_____/_____
Adição e subtração
Vamos relembrar o que é adição e subtração? Façam uma lista coletiva de
situações em que usamos a adição e a subtração. Será que é possível fazer
isso usando a reta numérica? Vamos descobrir!
1. Viviane comprou duas bandejas de ovos, uma bandeja grande e outra pequena.
4. Use a reta numérica para calcular o resultado de cada uma das operações abaixo.
Observe os exemplos:
Exemplo de uma adição: 28 + 6 = 34
a) 38 + 6
b) 83 + 8
c) 82 – 7
d) 54 – 6
5. Circule o número no qual o garoto vai parar, quando deslocar-se 6 unidades para a
direita.
6. Este quadro mostra a primeira página do álbum de figurinhas de animais que Pedrinho
coleciona.
Atividade 9 _____/_____/_____
Adição
Hoje vamos estudar um tipo bem especial de adição. Fique esperto!
1. Veja como Daniel resolveu a adição 119 + 32. Para calcular, ele fez arredondamentos dos
números 119 e 32 e descobriu um valor aproximado dessa adição.
2. Daniel gostou tanto da ideia que, sempre que tem de calcular uma operação, estima o
resultado antes de efetuar o cálculo. Vamos fazer mais estimativas?
3. Faça a estimativa do resultado de cada adição e pinte qual das opções é mais próxima
dessa estimativa.
a) 36 + 32 =________ Maior que 60 Menor que 60
b) 48 + 11 =________ Maior que 70 Menor que 70
c) 61 + 34 =________ Maior que 100 Menor que 100
d) 102 + 292 =_______ Maior que 300 Menor que 300
a) D U b) D U c) D U d) D U
6 2 2 5 8 2 4 7
+ 3 7 + 7 4 + 1 6 + 5 1
Exemplo: A professora de Pedro pediu aos alunos que adicionassem 45 e 38. Pedro usou as
peças do material dourado, depois ele calculou a soma no algoritmo. Veja como ele fez:
e) D U f) D U g) D U h) D U
2 7 4 7 4 1 6 6
+ 1 4 + 3 6 + 3 9 + 2 6
a) C D U b) C D U c) C D U d) C D U
6 0 5 5 8 6 1 0 8
+ 4 7 + 5 3 + 3 2 + 6 5
Atividade 10 _____/_____/_____
Hoje vamos treinar para resolver problemas do dia a dia que envolvem
adição. Vamos lá?
1. Certo dia, Carlos e Felipe foram a uma loja de miniaturas comprar um carrinho novo para
a coleção deles. Cada um gastou as economias que tinha. Felipe tinha R$ 34,00 e Carlos tinha
R$ 25,00. Quanto eles gastaram ao todo?
_____________________________________
2. No festival de motocicletas havia 116 motociclistas inscritos até uma semana antes do
evento. No dia do evento foram inscritos mais 53. Quantos motociclistas se inscreveram para
o festival?
_____________________________________
3. Uma fábrica produziu 272 pares de sandália na primeira semana do mês. Já na segunda
semana foram produzidos 213 pares. Quantos pares de sandália foram produzidos durante
esse período?
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5. Em uma escola que funciona dois períodos, no período da manhã estudam 125 alunos e
113 alunos estudam no período da tarde. Qual é o total de alunos dessa escola?
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6. Betinha tinha 132 pontos ao iniciar um jogo. Ela ganhou 17 pontos e, em seguida,
ganhou mais 5. Ao final do jogo, com quantos pontos ela ficou?
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7. Tadeu tem 47 bolinhas de gude verdes e 23 pretas. Quantas bolinhas de gude ele tem?
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a) Quanto vai gastar uma pessoa se comprar uma bola de futebol e uma de vôlei?
___________________________________________
b) Quanto vai gastar uma pessoa se comprar uma bola de futebol americano e uma de
basquete?
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9. Mariana está juntando dinheiro. Ela já tem R$ 250,00 e ganhou mais R$ 150,00 de
presente de aniversário. Com quanto ela ficou?
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Atividade 11 _____/_____/_____
1. Leonardo gastou toda sua mesada. Comprou uma camisa de 35 reais para ele e um
vestido no valor de 55 reais para presentear sua mãe. Quantos reais ele gastou?
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2. Gabriela faz aniversário este mês. Vamos ajudá-la a organizar a sua festa.
a) Gabriela vai convidar 24 meninos e 27 meninas. Quantas crianças serão convidadas para
a festa?
___________________________________________
b) A mãe de Gabriela preparou 108 brigadeiros e 35 beijinhos para a festa. Qual foi o total
de doces preparados?
___________________________________________
5. Veja como Vitória resolveu a adição, formando dezenas exatas ou centenas exatas.
a) 28 + 2 + 5 + 15 = b) 14 + 6 + 12 + 8 =
c) 23 + 1 + 7 + 9 = d) 22 + 4 + 16 + 8 =
c) Agora descubra, a partir dos itens anteriores, quantos litros de água foram consumidos
durante o mês de janeiro.
___________________________________________
Atividade 12 _____/_____/_____
Tabelas e gráficos
1. Bernardo é dono de uma fazenda. Todos os dias ele tira Dias da semana Leite
o leite das vacas e vende em um mercadinho próximo a sua
Segunda-feira 36 litros
casa. Veja quanto ele vendeu em uma semana.
Terça-feira 30 litros
a) Em que dia da semana Bernardo vendeu menos leite? Quarta-feira 32 litros
________________________________________________ Quinta-feira 28 litros
b) Em que dia da semana Bernardo vendeu mais leite? Sexta-feira 25 litros
_______________________________________________ Sábado 28 litros
c) Em quais dias a quantidade de leite vendido foi igual? Domingo 24 litros
________________________________________________
2. Veja o gráfico que indica a preferência da turma do 3º ano sobre alguns jogos.
9
8
7 Dama
(Número de alunos)
6 Xadrez
5 Dominó
4 Trilha
3
2
1
0
Fonte: Dados fictícios.
Sabendo que todas as crianças da turma responderam e que cada criança votou uma vez,
responda ao que se pede.
a) Quantas crianças preferem jogar dama? _______________________________________
4. Observe o gráfico abaixo, que mostra uma pesquisa feita com um grupo pessoas sobre o
sabor preferido de suco.
Abacaxi
Manga
Limão
Goiaba
Laranja
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
a) Qual é o sabor preferido (mais votado) pelos entrevistados?
_________________________________________________________________________
b) Qual é o sabor do suco menos votado pelos entrevistados?
_________________________________________________________________________
c) Quantas pessoas foram entrevistadas?
_________________________________________________________________________
5. Tadeu decidiu pesquisar qual é a brincadeira preferida da turma. Ele anotou tudo.
a) Complete a tabela ao lado contando o
número de votos de cada brincadeira,
lembrando que cada risquinho representa um
voto.
Página 4
Disponível em:
<https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=w5uwugOA&id=86A2E11E81F101AE1C85BA1C085F7527B45DD011&thid
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12C1FFC&selectedIndex=1&FORM=IRPRST&ajaxhist=0>. Acesso em: 25 de nov. de 2020.
Página 11:
Disponível em:
<https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=MWlTJeJo&id=8E51659593284E0B98E8EF0849AE737CF6D032E3&thid=OIP.MWlTJeJoeGr
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nov. de 2020.
Disponível em:
<https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=pZqCidrP&id=48A173DEB6F0BDEDDD90CCA0FADA57264AF95E67&thid=
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T&ajaxhist=0>. Acesso em: 25 de nov. de 2020.