Elaborado por Marcira Nunes Fernandes

DIA D DA MATEMÁTICA – 06 DE MAIO

JUSTIFICATIVA

Tendo em vista a ruptura das fronteiras entre as disciplinas e a

universalização da informação e da cultura, este projeto justifica-se pela
necessidade de trabalhar, cotidianamente, os valores educacionais do coletivo,
onde a interação é um instrumento de grande valia para a aprendizagem.
Desenvolver-se-á focado no raciocínio lógico, área propulsora da Matemática,
que tem em seu eixo de sustentabilidade a realização de problemas que
demandam soluções práticas e consistentes.

A matemática é um meio de comunicação para compreender e atuar no

mundo que nos cerca. Aprender a comunicar ideias, desenvolver estratégias de
cálculos concretos ou abstratos, escrever, desenhar, representar, construir
tabelas, diagramas e gráficos, realizar estimativas, conjecturas e inferências
lógicas, faz parte da aprendizagem. Seja trabalhando individualmente, em
duplas ou pequenas equipes, colocando o que pensam e respeitando o
pensamento dos colegas, nossos alunos precisam ser preparados para as novas
competências que demandam novos conhecimentos.

É imprescindível a utilização de diversos recursos que levam o estudante

a construir a base do seu pensamento lógico-matemático de forma competente,
relacionando ideias, descobrindo regularidades e padrões, estimulando sua
curiosidade, seu espírito de investigação e sua criatividade na solução de
problemas.

DESENVOLVIMENTO DA GINCANA

OBJETIVO: Mostrar aos alunos, que a disciplina de Matemática pode ser mais
atrativa, visual e criativa, compreendendo por meio da utilização de uma gincana,
que além de uma brincadeira é uma forma lúdica de trabalhar com os conteúdos
matemáticos tornando desta forma a recepção dos alunos do ENSINO
FUNDAMENTAL II mais afetiva e carinhosa.
 Cronograma

Equipes A B C D
Provas
1.Fantasia das formas
2.Boneco geométrico (prévia)
3.Campanha publicitária (prévia)
4. ABC matemático
5. Paródia matemática (prévia)
6. Boliche
7.Toque o sino
8.Apresentação com
caracterização de um matemático
(prévia)
Tarefa relâmpago 10 minutos
9.Área e perímetro
10.Recipiente cheio.

TAREFAS

1. TAREFA: Fantasia das formas

Cada equipe deverá escolher um casal para desfilar com roupas customizadas,
com formas geométricas, produzidas pela a equipe.
Tempo: 1 hora
Tarefa cumprida: 100 pontos
Melhor customização: 50 pontos

2. TAREFA: Boneco Geométrico (prévia)

Cada equipe terá que confeccionar um boneco com material reciclado que seja
o mascote da equipe.
Tarefa cumprida: 100 pontos
Boneco mais criativo: 50 pontos

3. TAREFA: Campanha publicitária (prévia)

Cada equipe terá que criar uma propaganda publicitária para vender um produto
desenvolvido pela equipe. A caixa do produto terá que ser projetada e
desenvolvida para que seja feita a apresentação com as dimensões e
planificação.
Tarefa cumprida: 100 pontos
Melhor propaganda: 50 pontos (criatividade e responsabilidade social)
4.TAREFA: ABC matemático
Cada equipe sorteará uma letra para que no tempo de 2 minutos registre no
quadro o maior número de palavras relacionadas que comecem com a letra
sorteada. Letras que podem ser sorteadas (A, B, C, D, E, F, M, P e R).
5 pontos para cada palavra registrada corretamente.

5. TAREFA: Paródia matemática (prévia)

Cada equipe terá que criar uma parodia que envolva a disciplina de matemática.

Tarefa cumprida: 100 pontos.

Melhor paródia: 50 pontos

6. TAREFA: Boliche

Cada equipe deverá escolher 3 participantes para arremessar uma bola e

derrubar o maior número de latas possíveis. O boliche é composto por 10 peças.
A pontuação será:

30 pontos, 20 pontos, 10 pontos e 5 pontos.

7.TAREFA: Autobiografia

Cada equipe terá que escolher um aluno(a) que deverá se caracterizar de um(a)
matemático(a) que apresentará sua autobiografia. Tempo para a apresentação:
5 minutos.

Tarefa: cumprida: 100 pontos, 80 pontos, 60 pontos e 40 pontos.

TAREFA: A equipe terá que decifrar o enigma em um tempo determinado.

Tempo : 10 minutos. 50 pontos.

DECIFRE O ENIGMA

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A B C D E F G H I 🙰J 🙵K ●L 🔾M
■N □O 🡸P ❑Q ❒R ⬧S ⧫T ◆U ❖V 🕈W ✠X ✡Y ☪Z 🖳
✍✆

Solução

Organizando a bagunça.

Mariana estava organizando sua bolsa. Ela retirou tudo o que estava dentro.
Encontrou as seguintes moedas e notas:
duas moedas de cinquenta centavos,
seis moedas de vinte e cinco centavos,
oito moedas de dez centavos,
uma moeda de um real,
quatro moedas de cinco centavos,
duas notas de cinco reais,
cinco notas de dois reais,
duas notas de dez reais,
quatro notas de cinquenta reais,
uma nota de cem reais e
uma nota de vinte reais.
a) Represente numericamente cada um dos valores acima.
b) Quantos reais ao todo Mariana encontrou em sua bolsa?
Boa sorte.

8. TAREFA: Amarrados
Conteúdo: Perímetro e Área.
Descrição: Com os alunos em duplas e com as pernas amarradas (a perna direita
do aluno 1 com a esquerda do aluno 2), lançaremos uma questão matemática.
Após resolverem mentalmente, encaminhar-se-ão a um local onde encontrarão
diversos números em placas, escolherão a resposta correta e voltarão ao ponto
de partida para entregar ao supervisor da prova. A prova é composta de cinco
questões por equipe. A equipe que realizar a prova em menor tempo recebe 50
pontos; a segunda, 30 pontos; a terceira, 20 pontos; e a quarta, 10 pontos. A
prova é composta de cinco etapas, cada uma com pessoas diferentes.

9. Tarefa: Recipiente cheio

Participantes: 8 participantes.
Conteúdo: volume
Descrição: Oito alunos ficarão em fila única com certa distância entre eles. O
primeiro pegará um recipiente de água presente em um recipiente grande e
passará, respeitando uma distância determinada e utilizando apenas uma mão,
para o recipiente do próximo integrante, este por sua vez, despejará o líquido na
garrafa do colega ao lado, até chegar ao último da fila, que deverá passar o
líquido de sua garrafa a um recipiente. Porém, o primeiro da fila só poderá pegar
um copo do líquido se o grupo de cinco pessoas restantes responderem
corretamente a uma questão matemática. Quando um grupo terminar todas as
sete questões, será avaliada a quantidade de líquido no recipiente e vence quem
possuir mais água no recipiente, independente do número de acertos de
questões. O primeiro lugar receberá 50 pontos; o segundo, 30 pontos; o terceiro,
20 pontos; o quarto, 10 pontos.

10. Toque o sino

Participantes: um de cada equipe
Conteúdos: Conteúdos variados do 6º ao 9º ano.
Descrição: Será lida uma questão ou enigma matemática, a qual será respondida
por um dos quatro alunos (um de cada equipe) após os mesmos chegarem a
uma resposta juntamente com sua respectiva equipe. O aluno que primeiro
responder correr e tocar o sino marcará o ponto.
Primeiro: 10 pontos para cada pergunta correta.

Questões:

1- Que nome recebe o sólido geométrico que possui 6 faces quadradas?

2- Dê o nome de um instrumento usado para medir tempo:

3- Quantos anos tem um quinquênio?

4- Uma lata de refrigerante é um sólido geométrico. Qual o nome desse sólido?

5- Observe a sequência: 0, 2, 4, 6, 8, 10. Esses números são múltiplos de qual

número?

6- Nove centenas; seis dezenas e oito unidades formam um número. Que

7- Dê o nome de um instrumento usado para medir comprimento:

8- Cite o objeto que tem o formato de uma esfera?

9- Uma dúzia tem quantas unidades?

10- Como se lê a fração que tem como numerador o número 5 e como

11- Uma hora tem quantos minutos?

12- Quantos anos têm um século?

13- Qual o nome dos meses que formam o primeiro trimestre do ano?

14- Qual o mês que tem apenas 28 dias, exceto no ano bissexto?

15- Um semestre é formado por quantos meses?

16- Qual é o instrumento usado para medir temperatura?

17- Minuendo, subtraendo e diferença são os termos de qual operação?

18- Qual é a figura geométrica formada por 4 lados iguais quatro ângulos retos?

19- Como se chama as retas que nunca se cruzam, ou seja, que nunca se

20- Quantos mililitros há em 1 litro?

21- Quantos segundos têm em um minuto?

22- Como se chama a operação que tem como resultado um produto?

23- Dê um múltiplo do número 3:

24- Quanto é 7 x 7?

25- Como é chamado o ângulo de 90º?

26- Uma pirâmide é uma figura geométrica ou um sólido geométrico?

27- Qual é a figura geométrica que tem 3 lados?

- Que nome recebe a operação que tem como resultado o quociente?

50- Qual o nome do instrumento usado para medir massa?

51- O que são poliedros?

56- Como se chamam as retas que se cruzam formando ângulos de 90º entre
si?

59- Se eu tenho um bolo, divido esse bolo em 8 partes e como 2 pedaços, como
leio a fração que representa o total de bolo comido?

61- Um bimestre é formado por quantos meses?

64- Como é chamado o ângulo de meia volta?