Prova bimestral

3O ANO • 2O BIMESTRE

MATEMÁTICA E CIÊNCIAS

Escola: ...................................................................................................................................................
Data: ................ / ............... / ...............

Nome: ......................................................................................................................................................

Turma: .....................................................
............................................................................................................................................................................

1. Esta prova contém 18 questões divididas em duas disciplinas, cada

questão contém 4 alternativas, das quais somente uma é correta.

2. Assinale, no cartão de respostas, a alternativa que você julgar correta.

3. O cartão de respostas será entregue com o caderno de questões. Ele

deve ser preenchido e devolvido ao professor ao término da prova.

4. Assinale apenas uma alternativa para cada questão. Será anulada a

questão em que for assinalada mais de uma alternativa ou que estiver
em branco.

5. Não rasure, não dobre nem amasse o cartão de respostas.

6. Não escreva nada no cartão de respostas fora dos campos reservados.

 MATEMÁTICA

Escola: ...................................................................................................................................................
Data: ................ / ............... / ...............

Nome: ......................................................................................................................................................

Turma: .....................................................
............................................................................................................................................................................

1. Marina caminha 200 metros de segunda à sexta para ir e voltar da casa de sua avó.
Em uma semana, quantos metros ao todo Marina terá caminhado?
A) 400

B) 600

C) 800

D) 1000

2. Lucas levou 8 bolinhas de gude para a escola. Ao disputar um campeonato, ganhou mais 15 para
sua coleção. Porém, quando estava voltando para casa, perdeu 4 bolinhas que caíram no chão.
Após esses acontecimentos, Lucas chegou em casa sem perder ou ganhar mais bolinhas de gude.

Com quantas bolinhas Lucas chegou em casa?

A) 15

B) 19

C) 21

D) 23

Prova bimestral • Ensino fundamental I • 3o ano • 2o bimestre 2

3. Os itens representados a seguir lembram a forma de alguns tipos de formas geométricas. Veja:

Quais itens lembram a forma de uma pirâmide?

A) 1 E 3

B) 1 E 4

C) 2 E 5

D) 3 E 6

4. Em uma caixa há 6 bolinhas verdes, 4 amarelas, 8 azuis, e 5 vermelhas. Pedro fecha os olhos e
retira uma bolinha da caixa sem ver.
Qual é a cor da bolinha que é mais provável que Pedro retire?
A) Verde

B) Amarela

C) Azul

D) Vermelha

Prova bimestral • Ensino fundamental I • 3o ano • 2o bimestre 3

5. Observe as figuras geométricas representadas a seguir.

Qual delas é formada por 5 faces, 5 vértices e 8 arestas?

A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

6. Veja a imagem de uma família, composta por 4 pessoas.

KPG-Ivary/Shutterstock

A tabela a seguir apresenta a altura de três integrantes da família: do pai, da mãe e de uma das
filhas.
Altura
Pai 1 m 70 cm
Mãe 1 m 65 cm
Filha 1 m 5 cm

Sabendo que a segunda filha que não aparece na tabela é 10 centímetros mais baixa que a
primeira filha, quantos centímetros ela tem de altura?
A) 105 cm.

B) 115 cm.

C) 95 cm.

D) 90 cm.

Prova bimestral • Ensino fundamental I • 3o ano • 2o bimestre 4

7. Em uma de suas aulas, a professora Sandra representou um número no ábaco de pinos e
mostrou-o aos seus alunos. Ela pediu a ajuda deles para representar esse número com algarismos
e escreveu-o no quadro. Observe:

openclipartvectors/Pixabay
Depois, ela adicionou 7 argolas na ordem das unidades do ábaco e pediu que seus alunos a
ajudassem a finalizar a operação.
Ao final da operação a ordem das unidades do ábaco ficou com
A) 1 argola.

B) 4 argolas.

C) 7 argolas.

D) 11 argolas.

8. Guilherme abriu uma caixa que possuía bloquinhos com números e pegou os três primeiros que
viu:

8 4 7

Qual é a diferença entre o maior e o menor números que podem ser formados com esses três
algarismos?
A) 369

B) 396

C) 360

D) 478

Prova bimestral • Ensino fundamental I • 3o ano • 2o bimestre 5

9. Vitor tem 7 camisas. Cada camisa possui 6 botões, exceto em duas, nas quais estão faltando 3
botões em cada.

Qual o total de botões nas 7 camisas de Vitor?

A) 24

B) 36

C) 42

D) 45

10. Analise o gráfico feito por uma loja. Ele apresenta o número de pares de sapatos vendidos durante
a liquidação nos meses de janeiro, fevereiro e março.

No mês de março, quantos sapatos femininos foram vendidos a mais do que os masculinos?

A) 80

B) 60

C) 40

D) 20

Prova bimestral • Ensino fundamental I • 3o ano • 2o bimestre 6

.

Folha de respostas
nome:

Série Turma Bimestre

Disciplina:

questões

1 A B C D

2 A B C D

3 A B C D

4 A B C D

5 A B C D

6 A B C D

7 A B C D

8 A B C D

9 A B C D

10 A B C D
 CIÊNCIAS

Escola: ...................................................................................................................................................
Data: ................ / ............... / ...............

Nome: ......................................................................................................................................................

Turma: .....................................................
............................................................................................................................................................................

1. De toda a água presente no planeta Terra:

• 97,5% é água salgada e 2,5 é água doce

• Dos 2,5% de água doce, 68,9% são formados por gelo e calotas polares e 31,10% são água
doce no estado líquido
• Dos 31,1% de água doce no estado líquido, 96% são formados por água subterrânea e 4% de
água superficial

O texto acima mostra que a maior parte da água no nosso planeta

A) é subterrânea.

B) está nos rios e nos lagos.

C) está congelada nas geleiras.

D) está nos oceanos e nos mares.

2. Marquinhos ajuda sua mãe a cuidar da casa. Após o almoço, ela pediu ao seu filho para que
olhasse as roupas do varal, lavadas de manhã cedo. Ao tocar as roupas, ele respondeu: — Estão
secas, mãe!
Qual foi a mudança de estado físico da água que ocorreu nessa situação?
A) Água líquida para a água sólida.

B) Água líquida para o vapor-d’água.

C) Água sólida para a água líquida.

D) Água sólida para o vapor-d’água.

Prova bimestral • Ensino fundamental I • 3o ano • 2o bimestre 8

3. A água é um recurso natural essencial para vida. Porém, com o passar dos anos a sociedade foi
usando a água cada vez mais sem a consciência de que um dia ela pode acabar, seja em virtude
da poluição, da degradação ambiental e das mudanças climáticas, provocada pelas atividades
humanas.
Assinale a alternativa que demonstra uma ação do ser humano que indica uma forma sustentável
do uso água.
A) Jogar o lixo e o esgoto das grandes cidades nas águas de rios.

B) Lavar roupa antes de completar a capacidade máxima da máquina de lavar.

C) Usar água de forma consciente nas atividades diárias em casa e na escola.

D) Lavar carros e passeios com jatos de água pois é mais rápido e fácil.

4.

freepik.com

A imagem acima representa um grande problema que ocorre em rios e lagos próximos à grandes
cidades. Esse problema é conhecido como
A) poluição.

B) redução do consumo de água.

C) aumento das matas ciliares.

D) chuvas fortes.

Prova bimestral • Ensino fundamental I • 3o ano • 2o bimestre 9

5. Os solos configuram-se como um importante recurso natural renovável que é utilizado pelas
atividades humanas. Basicamente, os solos formam-se a partir do processo de decomposição das
rochas de origem, chamadas de rochas mãe. Isso significa dizer que, no início, não existiam solos
na Terra, mas apenas grandes e variados grupos rochosos que foram lentamente desgastados pelo
clima, pela ação da água e dos ventos e também pelos seres vivos, sobretudos as plantas.
Disponível em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/formacao-dos-solos.htm. Acessado em 11/01/19.

Os solos são muito importantes para a sobrevivência dos seres vivos porque
A) as plantas podem se desenvolver e retirar nutrientes dele.

B) o lixo pode ser jogado nele sem causar prejuízo.

C) a consistência do solo pode variar sendo mais maleável ou mais resistente.

D) o solo argiloso contém uma grande quantidade de argila.

6. Observe a imagem a seguir.

Piyaset/Shutterstock

Como a paisagem da imagem foi afetada pelas condições meteorológicas?

A) A falta de chuvas nessa região secou o rio.

B) falta de luz solar nessa região matou as plantas.

C) As tempestades acabaram com o solo nessa região.

D) O excesso de chuvas provocou enchentes nessa região.

Prova bimestral • Ensino fundamental I • 3o ano • 2o bimestre 10

7. O aumento da concentração de poluentes atmosféricos nos últimos anos tem causado diversos
problemas, tanto para a natureza quanto para a saúde humana, como o aumento da incidência de
doenças respiratórias. Os centros urbanos, por unirem uma grande frota de veículos automotores
e diversas fábricas, são os locais com os piores índices de qualidade do ar. Segundo uma pesquisa
feita pela Organização Mundial de Saúde (OMS), cinco capitais brasileiras estão com os índices de
poluição acima do limite indicado.
Quais medidas podem ser tomadas pelos moradores das cidades para diminuir os níveis de
poluição?
A) Dar preferência à utilização de combustíveis mais poluentes e plantar árvores para captar os
poluentes emitidos.

B) Manter os motores dos veículos automotores regulados e dar preferência a meios de

transporte que não emitem gases tóxicos, como a bicicleta.

C) Estimular o desmatamento, uma vez que isso não traz problemas relacionados à poluição, e
utilizar transporte coletivo sempre que possível.

D) Estimular a utilização de carros pela população em vez de transporte coletivo e utilizar

combustíveis menos poluentes.

8.
Os ciclones extratropicais são centros de baixa pressão atmosférica que se formam fora dos
trópicos. Ele é formado pelo contraste de massas de ar quente e frio. Parte da sua ação é sugar
toda a umidade para essa região do centro de baixa pressão e jogar para a atmosfera, resfriando
e transformando a umidade em nuvens.
Disponível em: https://g1.globo.com/meio-ambiente/noticia/2022/08/10/ciclone-extratropical-o-que-e-o-fenomeno-que-causa-chuvas-e-ventania-
em-parte-do-brasil.ghtml. Acesso em: 24 fev. 2023. (Adaptado).

O local por onde o ciclone extratropical passa, ocasiona

A) A diminuição no regime de chuvas.

B) O aumento da movimentação do vento.

C) A ampliação das horas de Sol.

D) A atenuação da umidade do ar.

Prova bimestral • Ensino fundamental I • 3o ano • 2o bimestre 11

.

Folha de respostas
nome:

Série Turma Bimestre

Disciplina:

questões

1 A B C D

2 A B C D

3 A B C D

4 A B C D

5 A B C D

6 A B C D

7 A B C D

8 A B C D
.

Folha de respostas
nome:

Série Turma Bimestre

Disciplina:

questões

Matemática
1 A B C D

2 A B C D

3 A B C D

4 A B C D

5 A B C D

6 A B C D

7 A B C D

8 A B C D

9 A B C D

10 A B C D

Ciências

1 A B C D

2 A B C D

3 A B C D

4 A B C D

5 A B C D

6 A B C D

7 A B C D

8 A B C D