Sal

ve o Fred! Contribuição de Stacy Fox do NSTA ListServe

Orientações para o professor:

Você poderá fazer a narração da história, ou imprimir a folha com as instruções + o modelo de "relatório para o aluno.

Fred tem passado o verão de barco nos Grandes Lagos. Mas ele não é muito inteligente (afinal, os cérebros dos vermes são bem
pequenos☺) Ele nunca aprendeu a nadar e nunca usa seu colete salva-vidas. O pior aconteceu! Seu barco virou e ele está
preso! Felizmente, seu colete salva-vidas está no barco, mas infelizmente ele não sabe como alcançá-lo sem cair e se afogar.

Problema: Como você e seu parceiro podem salvar Fred usando apenas 4 clipes de papel? Você não pode tocar em Fred, no
barco ou no colete salva-vidas diretamente com as mãos!
Materiais:
Verme gomoso A configuração: FRED

Goma salva-vidas BARCO

1 copo de plástico
4 clipes de papel Procedimento:

SALVA-
VIDAS

1. Você professor poderá deixar o desafio configurado ou pedir que o aluno monte o desafio conforme mostrado na imagem
acima.
2. Fred, o barco, o colete salva-vidas só podem ser tocados com os clipes de papel. SEM MÃOS.
3. Os alunos precisam trabalhar em equipe para resolver o desafio.
Observação:
Esta atividade não possui um "gabarito" único, o objetivo é que os alunos pensem fora da caixa e de forma colaborativa
modifiquem os clips para juntos conseguirem salvar o Fred.
 Modelo 1

Sal
ve o Fred!
Pobre Fred! Ele estava navegando em um barco (seu copo de plástico) quando
um vento forte o virou de cabeça para baixo. Fred (seu verme doce) acabou
em cima do barco de cabeça para baixo. Infelizmente para Fred, seu colete
salva-vidas (bala doce) ainda está preso sob o barco. Como seu grupo poderá
salvar Fred? Seu grupo só pode usar os quatro clipes de papel para cumprir
esta missão! Vocês precisam colocar o colete salva-vidas em Fred e trazê-lo
de volta ao barco, tudo sem tocar em Fred, no barco ou no colete salva-vidas.
Você não pode machucar o Fred, por isso não o esfaqueie com seus clipes de
papel.
Orientações :
A configuração: FRED

BARCO

Procedimento:

SALVA-
VIDAS

1. Configure o desafio conforme mostrado na imagem acima. Trabalhe com seu grupo e "Salve Fred".
2. Siga as regras. Fred, o barco, o colete salva-vidas só podem ser tocados com os clipes de papel. SEM MÃOS.
3. Preencha o "relatório" desta atividade com capricho e organização. Certifique-se de que você:
Produza imagens nítidas e detalhadas.
Preencha todas do relatório.
Inclua uma descrição escrita de cada diagrama usando frases completas.
4. Liste quaisquer problemas ou desafios que seu grupo encontrou durante os desafios.
 Modelo aluno-grupo

Sal
ve o Fred!
Pobre Fred! Ele estava navegando em um barco (seu copo de plástico) quando
um vento forte o virou de cabeça para baixo. Fred (seu verme doce) acabou
em cima do barco de cabeça para baixo. Infelizmente para Fred, seu colete
salva-vidas (bala doce) ainda está preso sob o barco. Como seu grupo poderá
salvar Fred? Seu grupo só pode usar os quatro clipes de papel para cumprir
esta missão! Vocês precisam colocar o colete salva-vidas em Fred e trazê-lo
de volta ao barco, tudo sem tocar em Fred, no barco ou no colete salva-vidas.
Você não pode machucar o Fred, por isso não o esfaqueie com seus clipes de
papel.
Orientações :

A configuração: FRED

BARCO

Procedimento:

SALVA-
VIDAS

1. Configure o desafio conforme mostrado na imagem acima. Trabalhe com seu grupo e "Salve Fred".
2. Siga as regras. Fred, o barco, o colete salva-vidas só podem ser tocados com os clipes de papel. SEM MÃOS.
3. Preencha o "relatório" desta atividade com capricho e organização. Certifique-se de que você:
Produza imagens nítidas e detalhadas.
Preencha todo o relatório.
Inclua uma descrição escrita de cada diagrama usando frases completas.
4. Liste quaisquer problemas ou desafios que seu grupo encontrou durante os desafios.
 Modelo 1

Sal
ve o Fred!
Fluxograma de como você salvou Fred
Descrição: Imagem (ilustração ou foto) Problemas e/ou desafios que seu
grupo encontrou!

Classifique a dificuldade desta atividade

de 1 a 5 por sombreamento nas estrelas
abaixo. (1 = fácil, 5 = difícil)

Avalie sua diversão em realizar esta

atividade, de 1 a 5, sombreando as
estrelas abaixo. (1 = sem diversão, 5 =
muito divertido)
Perguntas pós-desafio
1. Qual problema você encontrou foi o mais difícil para o seu grupo?O que você fez
ou como você agiu para resolver o problema?

2. Liste uma coisa que você faria da mesma forma e uma coisa que você mudaria
se tentasse este desafio novamente.
Manteria o mesmo Mudaria
Obrigado, por ter salvado o Fred!
 Modelo 2

Sal
ve o Fred!
1.Qual é a pergunta (problema)? _________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
2.Hipóteses: (Uma possível explicação (solução) para sua pergunta)
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
3.Teste sua hipótese: (Tente e salve Fred!)
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
4.Coleta de dados: desenhe as etapas que você usou para salvar Fred.

5.Analisar Resultados: (O que funcionou/não funcionou para o seu grupo?)

_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
6.Tire uma conclusão: (Seu grupo conseguiu salvar Fred?)
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

7.Comunique os resultados: (Compartilhe com a turma como você salvou Fred!)

Obrigado, por ter salvado o Fred!

 Modelo 3

Sal
ve o Fred!
1. Qual é o problema?

2. Colete informações - Quais materiais você está usando? Que regras existem?

3. Qual é a hipótese do seu grupo?

Se nós _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
, então salvaremos Fred.

4. Que passos você usará para salvar Fred?

1.

2.

3.

4.

5. Sua hipótese estava correta? Sim ou não?

6. Registre seus dados desenhando um diagrama de cada etapa para salvar Fred.

7. Qual é a conclusão do seu grupo? Você mudaria alguma coisa da próxima vez

Obrigado, por ter salvado o Fred!

 @ biolo gia.n aty

Obrigado por baixar este material! Se você

usar, vou adorar ver. Você pode me marcar no
Instagram @biologia.naty.

Material adaptado de Stacy Fox do NSTA ListServe.

Distribuído sem fins lucrativos, para uso em sala de aula.

*Reconhecer a editora desta atividade - Não negociá-la!*