2 SEMESTRE DE 2017

DISCIPLINA ELETIVA EMENTA PROFESSOR E-MAIL

Democracia: o controle do Estado pela sociedade civil.

Gesto Democrtica e Educao
Memrias e Narrao em Educao
Linguagem, Cultura e Educao I - Bakhtin e atividade humana coletiva e a organizao poltica da sociedade.
a perspectiva dialgica de anlise do
discurso
Pesquisa em Educao
Participao erepresentatividade nas sociedades de desiguais.
Movimentos sociais emovimentos populares na luta pela
democratizao da administrao pblica.Gesto democrtica e Pablo dos Santos pablobispo@id.uff.br
polticas neoliberais de educao: a construo de umaescola
democrtica para os excludos. O saber e o poder na formao de
novossujeitos individuais e coletivos.
Memrias e narraes: dimenses poltico-educacionais;
contribuies para ahistria da educao. Controvrsias terico-
metodolgicas. Pluralidade dememrias e narraes. Avanos
Carmen Perez clvperez@gmail.com
tecnolgicos e redimensionamento das
memrias.Ressignificaes de memrias e narraes na formao
de professores.
Estudo dos pilares fundamentais da arquitetnica da teoria da
enunciao de Mikhail Bakhtin. A linguagem como produto da
A produo do discurso como disputa de sentidos e vises de Ceclia Goulart goulartcecilia@uol.com.br
mundo. Os desafios da pesquisa com abordagem discursiva.
Aspectos terico-metodolgicos da ADD Anlise Dialgica do
Discurso com base em Bakhtin.
O mtodo cientfico: diferentes abordagens para o estudo dos
fenmenoseducacionais. Paradigmas que vm orientando a Sandra Selles e Everardo Paiva de
Andrade
escovedoselles@gmail.com
pesquisa em educao.Questes de metodologia. Pesquisa
qualitativa. A situao da pesquisaeducacional no Brasil.

Pesquisa em Educao - Coleta e utilizao educacional. Desenho de pesquisa com questionrios: coleta,
de dados, com nfase em questionrios e
bancos de dados nacionais
Psiciologia e Educao
TPICOS ESPECIAIS EM CCE I - Formao de
professores, saberes docentes e
profissiconalizao
TPICOS ESPECIAIS EM DDSE I - Educao
para jovens e adultos em situao de
restrio e privao de liberdade
Questes epistemolgicas e metodolgicas sobre dados. Conceito
e mensurao de conceito. Indicadores sociais e pesquisa
insero de dados em pacotes e anlise de dados. Construo de Hustana Vargas hustanavargas@gmail.com
ndices e escalas. Principais bancos de dados de interesse sobre
educao. Leitura e processamento das bases de dados utilizando
o software SPSS e o Excel. Estatstica descritiva bsica.
O que educao? O que psicologia? O contexto histrico de
elaborao da teoria histrico-cultural. Algumas questes a
respeito de tradues de obras de L.S.Vigotski no Brasil. Anlise zoiaprestes@yahoo.com.br
Jader Janer e Zoia Prestes
psicolgica da obra de arte na perspectiva da teoria histrico-
cultural e o desenvolvimento da imaginao e criao como
funo bsica para a arte.
Natureza da profisso docente. Formao de professores, saberes
docentes e identidade profissional. Formao docente e prticas Dinah Terra e Mnica
Vasconcellos
dv.terra@terra.com.br
pedaggicas. Precarizao do trabalho docente. Comeo da
carreira e profissionalizao.
Elionaldo Fernandes Julio elionaldoj@yahoo.com.br
 A disciplina debate o pensamento de Walter Benjamin (1892-
1940), focalizando uma trade conceitual bastante presente na
caleidoscpica, original e incisiva escrita do filsofo alemo:
temporalidade-histria-experincia. A partir de textos seminais
do autor, bem como de reflexes de estudiosos benjaminianos,
buscar-se- uma arqueologia da experincia em Benjamin,
TPICOS ESPECIAIS EM FES I - Walter
tendo como lastro dimenses da narrativa (com destaque para a
Benjamin: Temporalidade, Histria e Carlos Eduardo Rebu rebua7@gmail.com
cinematogrfica), da memria e da luta de classes, no esforo de
Experincia
articulao com temas hodiernos, notadamente aqueles
relacionados s disputas materiais e simblicas em torno da
Educao e seus processos. A filosofia da histria e a crtica da
cultura de Benjamin, buriladas sob matizes do romantismo, da
teologia e do materialismo, constituem passagens primordiais que
pretendemos empreender nesta travessia.

A construo social dos conceitos de infncia e de adolescncia:

da Modernidade Contemporaneidade. Infncia, adolescncia e
linguagem: entre a palavra criadora do sujeito e o silncio
objetificante. O lugar da escola na subjetivao de crianas e
TPICOS ESPECIAIS EM LCPF I - Infncia,
jovens. Questes concernentes educao de crianas e
Adolescncia e Educao: questes Luciana Gageiro Coutinho lugageiro@uol.com.br
adolescentes no cenrio contemporneo: autoridade; escola;
contemporneas
tecnologia; hegemonia do discurso cientfico. Mal-estar na
escolarizao e medicalizao. Reconfigurao das relaes
intergeracionais: repensando o lugar e a participao da criana e
do adolescente no processo educativo.

TPICOS ESPECIAIS EM PEFS I - Formao de Flvia Arajo, Jorge Najjar e

Waldeck Carneiro
jorgenajjar@gmail.com
Professores: debates contemporneos
Formao do indivduo e suas dimenses sociais e psquicas.
Educao e suas contradies sob a gide do capital e da
TPICOS ESPECIAIS EM PEFS II - Formao,
produo na sociedade de classes e da indstria cultural. Valdelcia Alves da Costa valdelucia2001@uol.com.br
Educao e Teoria Crtica da Sociedade
Contradies, limites e possibilidades da formao e da educao
na perspectiva da Teoria Crtica da Sociedade.
TPICOS ESPECIAIS EM PEFS III - Educao
Igor Valentim valentim@gmail.com
Superior

Trabalho como princpio educativo da formao humana:

dimenses ontolgicas, econmico-filosficas e educacionais.
Reconstruo histrica da relao trabalho e educao.
Trabalho e Educao Zuleide Silveira zuleidesilveira@gmail.com
Trabalho, cultura e produo do conhecimento. Processo de
trabalho, diviso tcnica e social face s racionalidades
capitalista e no capitalista da produo social da existncia.