VITER. Impactos Da Leitura e Da Escrita em Contextos Digitais PDF

Volume 5 - No 1 Janeiro/Junho de 2015
Impactos da Leitura e da Escrita em Contextos Digitais nos

Relacionamentos entre Leitor, Autor e Texto
Luciana Nunes Viter
Universidade Federal do Rio de Janeiro
lucianaviter@yahoo.com.br
Resumo
O presente estudo visa apontar e discutir possveis impactos das tecnologias digitais
na leitura e produo textual contemporneas e nos relacionamentos entre leitores,
autores e textos nesses contextos. Para esse fim, analisei as interaes em dez
diferentes grupos virtuais cujo principal objetivo comum de seus participantes era
dialogar sobre leitura e produo textual. Os resultados identificaram a
autopublicao, a intertextualidade, a leitura social e a leitura em dispositivos
eletrnicos como as principais questes relacionadas leitura e escrita em
cenrios digitais dentre os tpicos abordados pelos membros dos grupos
investigados.
Palavras-chave: leitura digital, autopublicao, intertextualidade, leitura social.
Impacts of Reading and Writing in Digital Contexts in Relationships

between Player, Author and Text
Abstract
This study aimed to point and discuss possible impacts of digital technologies on
contemporary reading and writing and on the relationships between readers, authors
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Universidade Federal do Rio de Janeiro Escola de Comunicao
Laboratrio de Pesquisa em Tecnologias da Informao e da Comunicao LATEC/UFRJ
and texts in these contexts. In order to do this, I analyzed the interactions in ten
different virtual groups whose participants main objective in common was talking
about reading and writing. The findings identified self-publishing, intertextuality, social
reading and digital reading as the main issues related to reading and writing in digital
sceneries among the topics addressed by the members of the investigated groups.
Keywords: digital reading, self-publishing, intertextuality, social reading.
Introduo
O presente trabalho apresenta uma investigao de natureza exploratria na

qual foram analisadas as interaes entre participantes de comunidades virtuais de
leitores e autores que se valem de contextos digitais e de seus instrumentos para
suas interaes a respeito de leitura e de produo textual. O principal objetivo desta
anlise foi identificar e discutir os aspectos mais significativos das possveis
mudanas provocadas pelas novas tecnologias na leitura e na escrita de nosso
tempo a partir das perspectivas de seus atores.
Um nmero considervel de autores vem se dedicando pesquisa sobre

diversos fenmenos relacionados leitura e escrita em contextos digitais. No
entanto, a acelerada velocidade do advento das tecnologias nessa rea, assim como
vem ocorrendo em outros campos da atividade humana, justifica a relevncia de
novas investigao com foco na natureza e nas consequncias das transformaes
nesses processos to vitais para a construo do conhecimento humano.
Tratando-se de uma investigao de inspirao etnogrfica, optou-se pela

observao e descrio detalhada das perspectivas dos membros dos grupos
investigados atravs da anlise de seus discursos, conforme estes se apresentavam
em suas respectivas comunidades digitais. A anlise dessas interaes buscou
apresentar insights que pudessem vir a enriquecer a discusso sobre as
transformaes ocorridas na leitura e produo textual a partir de contextos digitais,
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ainda que sem a preocupao de se obter generalizaes necessariamente

aplicveis a outros contextos.
Reviso terica
Embora frequentemente a tecnologia seja representada atravs de objetos

externamente reconhecveis do mundo material, h tecnologias que no se
consubstanciam em estruturas fsicas concretas, como a linguagem, concebida e
utilizada pelo coletivo da inteligncia humana ao longo do tempo, medida que os
idiomas se estruturaram pelo uso e pelas mltiplas interaes entre diferentes
grupos (KENSKI, 2008). Como desdobramento da concepo da linguagem, a
representao escrita se tornou uma das principais ferramentas para transmisso de
conhecimentos da civilizao humana. Os primeiros registros grficos para
comunicao eram gravados em suportes slidos disponveis em estado bruto,
como pedras, at que a linguagem humana passasse a ser representada por meio
de caracteres especficos, que posteriormente tambm passaram a ser registrados
em superfcies mais flexveis como papiros e pergaminhos.
A utilizao desses suportes para leitura e escrita requeria cpias manuais e

cdigos complexos, o que restringia a difuso de textos para leitura e legitimava o
conhecimento valorizado pela escolaridade como mecanismo de poder e ascenso.
Surgiu assim uma nova classe de excludos: os iletrados, aqueles que no
dominavam os meios de expresso necessrios leitura e escrita convencionais e
que por essa razo encontravam-se alijados do acesso aos conhecimentos
veiculados por esses meios (ANDERI; TOSCHI, 2012).
A popularizao do uso do papel, inventado pelos chineses h cerca de dois

mil anos, favoreceu tentativas de criao de sistemas de impresso grfica que
culminaram com a revolucionria disseminao do uso da imprensa, aperfeioada
por Johannes Gutenberg. Ainda que o acesso a livros de papel no tenha sido
plenamente democratizado desde ento, a adoo dos textos impressos gerou uma
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verdadeira revoluo pela facilidade de acesso ao conhecimento que passou a

possibilitar.
Atualmente, no entanto, ocorre outra revoluo nos processos de leitura e

escrita, desencadeada pelo desenvolvimento acelerado das tecnologias de
informao e comunicao consubstanciadas no advento da internet e no acesso a
aparelhos que facilitam a leitura em tela como e-readers e tablets. Essas mudanas
ocorrem principalmente pela mobilidade e pela interatividade proporcionadas por
esses dispositivos aliados a caractersticas especficas que os gneros textuais
assumem no meio digital (BARBOSA, 2004; CHARTIER, 1999). Como
consequncia, diferentes prticas e dimenses processuais da escrita e da leitura
so modificadas por essas inovaes tecnolgicas.
Ao observarem esse contexto de transformaes, Freitas (2005) e Lemos

(2012) sugerem que muito mais do que os suportes eventualmente utilizados, a
natureza interativa da escrita e leitura exercitadas no ambiente digital que refora
caractersticas especficas como a intertextualidade e dialogismo nos gneros
textuais construdos, veiculados ou discutidos no ciberespao, resultados,
sobretudo, do carter aberto e descentralizado do hipertexto em ambiente digital. A
partir dessas caractersticas, observam-se como principais traos da leitura e das
expresses escritas no ciberespao: a criao coletiva, a participao ativa dos
autores e leitores, a obra aberta e a nfase no processo (SOUZA, 2009).
Metodologia
A perspectiva qualitativa que orientou a presente pesquisa pressupe que

quando se investiga interaes humanas no h como estabelecer causas e efeitos
precisos, mas apenas sugerir hipteses que possam elucidar os fenmenos
observados em funo da dificuldade para controle de variveis nesses contextos
(DRNYEI, 2007). Assim, os procedimentos investigatrios nessa abordagem
propuseram-se primeiramente a relatar e descrever do modo mais detalhado
possvel o que estava sendo observado para s ento propor possveis explicaes.
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Em funo dessas caractersticas, as etapas de gerao e de anlise de dados

foram circulares e sobrepostas, permitindo ao pesquisador ajustar suas hipteses
iniciais diante de dados novos que eventualmente surgissem durante a realizao do
projeto.
Tendo em vista esses pressupostos, o estudo de caso foi adotado como

ferramenta metodolgica por ser especialmente adequado para se obter uma
descrio consistente de um processo social envolvido em um determinado contexto
cultural (DRNYEI, 2007; YIN, 2009). O estudo de caso pode restringir-se a um
nico ou a mltiplos objetos de pesquisa, como ocorreu na presente investigao,
onde se buscou analisar as interaes ocorridas entre participantes de grupos cujos
objetivos se relacionassem discusso dos temas leitura e produo textual em
contextos on-line. Essas interaes foram examinadas em dez diferentes
comunidades virtuais, relacionadas no quadro abaixo, em que a autora registrou
suas percepes a respeito das interaes nos contextos investigados em um dirio
de campo ao longo de doze meses.
Quadro 1: Comunidades digitais investigadas
Nmero de
Comunidades Principal(is) objetivo(s)
Membros
A 1.294 Interaes entre leitores.
B 3.728 Interaes entre leitores.
Interaes entre autores e leitores de
obras publicadas em uma plataforma
C 4.069
digital de publicao e leitura.
Interaes entre leitores de uma

D 4.711
plataforma digital de publicao e leitura.
E 14.808 Interao entre autores de textos.
F 17.497 Interaes entre leitores.
G 28.555 Interaes entre leitores.
H 51.621 Interaes entre leitores.
I 68.920 Interaes entre leitores.
J 70.884 Interaes entre leitores de livros digitais.
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Durante o perodo da investigao, foram destacados focos de discusses,

comentrios e depoimentos mais recorrentes relacionados s transformaes
ocorridas nos processos de leitura e escrita em contextos digitais. A pesquisadora
teve acesso s interaes nessas comunidades na qualidade de usuria
regularmente inscrita e optou por omitir os nomes de seus membros e utilizar ttulos
fictcios paras as comunidades, a fim de preservar suas identidades quando da
transcrio e anlise de dados. Alm dessa medida, foi solicitado consentimento
expresso aos moderadores e participantes de todos esses grupos para a divulgao
da investigao e para a reproduo dos trechos expressamente citados no
trabalho, que so analisados a seguir.
Resultados
Os grupos pesquisados se organizavam sob diferentes perspectivas,

consoante suas peculiaridades. As condies para participao geralmente eram
expostas de forma mais detalhada na apresentao de cada comunidade, com
exceo dos grupos C e D, onde no havia regras de funcionamento explicitamente
apresentadas. Nessas descries dos grupos, eram frequentes as nfases nos
objetivos especficos de cada comunidade e nos termos mais elementares da
chamada netiqueta (BISCALCHIN; DE ALMEIDA, 2011), disposies gerais que
regulam e recomendam boas prticas nas interaes em contextos digitais.
Qualquer publicao no relacionada a livros ser excluda

automaticamente. (Grupo B)
Ofensas, xingamentos ou brigas entre os participantes so

proibidas. (Grupo A)
Discriminao racial, credo, cor, religio e homofobia NO so

toleradas de forma alguma no Beco. O descumprimento desta
regra implicar no banimento do autor, sem aviso prvio.
(Grupo I)
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Vocs so livres para postar aqui, contanto que no infrinjam

as regras e no desviem o foco do grupo. No permitido
pornografia, nudez e nem outros contedos imprprios. Se tiver
alguma dvida pergunte a um administrador. Evitem posts
repetidos, procure sempre antes de postar. Caso existam
muitas publicaes iguais (flood) todas elas sero apagadas.
(Grupo H)
Era relativamente usual que participantes desses grupos digitais buscassem

se valer desses espaos para divulgao e suas prprias produes autorais e de
suas pginas pessoais, fossem estas diretamente relacionadas aos objetivos do
grupo ou no. Alguns dos grupos no faziam maiores restries a esse tipo de
divulgao, no entanto, a maior parte das comunidades limitava seu fluxo
restringindo-as a espaos especficos, enquanto outras as proibiam parcial ou
completamente:
O QUE PODE:
Indicao de livros;
Perguntas sobre livros;
Crticas sobre livros;
Indicao de promoes onlines;
Divulgao de blogs, resenhas, pginas, grupos.(nos links
expecficos)
O QUE NO PODE:
Solicitao de e-mail's(conversem por inbox);
Divulgao de canais, s no link de divulgao;
Divulgao de escritores , s no link de divulgao ;
Divulgao de Pginas/Grupos do face na timeline;
Postagens ofensivas ou agressivas um membro;
Bullying;
Pedidos de whats app( Se adicionem ou mandem por inbox)
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Xingamentos;
Ofensas;
Postagem + 18 anos
Desrespeito aos gostos literrios de cada um
Upar livros em pdf, exceto de sua prpria autoria.
(Grupo G)
Divulgaes s sero aceitas nas reas especficas. Se precisar

divulgar algo na timeline do grupo converse antes com algum
administrador. (Grupo H)
PROIBIDO divulgar outras pginas ou grupos. permitido divulgar,

skoob, tumblr e blogs, no espao apropriado. (Grupo I) (grifos
originais)
Podem ser feitas divulgaes desde que, tenham bom senso, no

necessrio divulgar seu grupo/pgina 24h por dia (no sero aceitos
posts repetidos, sendo assim , se voc j divulgou, d um UP na sua
postagem e com moderao). Evite fazer propagandas de assuntos
no relevantes como propagandas de pginas/eventos/sites fora do
contexto do grupo. (Grupo J)
Posts de BLOGS, SITES, PAGS E GRUPOS EXTERNOS, mas que

estejam relacionados com leitura podem ser feitos, PORM em um
link exclusivo que encontra-se logo abaixo. (Grupo B) (grifos
originais)
So permitidos anncios de lanamentos de livros. Porm, em

sequncia de abusos relativos a publicaes sobre outras pginas e
blogs, no sero mais aceitos esses tipos de posts.(...) Fica
expressamente PROIBIDO: Publicao de vendas individuais de
livros. Links para pginas ou blogs, exceto se houver indicao que
contm uma resenha de um determinado livro. Publicaes para
encontros sobre filmes e outros assuntos alheios a livros. (Grupo F)
(grifo original) (grifo original)
No permitido postar propagandas e nem fazer divulgao de

livros, editoras e outras pginas. (Grupo A)
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REGRAS:
- Propagandas de livros esto PROIBIDAS!
- Pode divulgar servios de reviso, leitura crtica, etc
- Pode divulgar chamadas de antologias, projetos de crowdfunding,
etc
- Postagem de CAPAS, POESIAS, TEXTOS OU SINOPSES,
APENAS se for para tirar uma dvida MUITO ESPECFICA.
- Sorteios de livros so permitidos (APENAS UM TPICO DE
PROMOO!) (Grupo E) (grifos originais)
relevante registrar que o crescimento do fenmeno da autopublicao

encontra-se diretamente relacionado questo das postagens recorrentes para
divulgao de livros lanados, que eram restritas ou proibidas pelas regras da maior
parte dos grupos. Os meios digitais de divulgao e o advento da publicao por
demanda de livros impressos tornaram as edies independentes acessveis a
qualquer autor que detenha um nvel razovel de letramento eletrnico. Escritores
podem publicar textos curtos ou longos atravs de pginas na internet dos mais
diversos perfis: em websites e blogs prprios ou colaborativos, em comunidades
digitais especficas e em redes sociais. Plataformas de autopublicao
exclusivamente digital como Wattpad e Widbook, e de autopublicao digital e
impressa como Lulu, Kindle Amazons Direct Publishing, Smashwords, Blurb,
Bookess, entre outras novas ferramentas do gnero, possibilitam a publicao de
livros impressos e/ou em formato digital praticamente sem custo ou com baixo custo
quando comparados a recursos convencionais de impresso.
Usa o wattpad e o widbook, grtis, alm de disponibilizar para

leitura VC divulga pois tem muitos olheiros l, a maioria do escritores
que postam l esto publicando seus livros atravs de editoras !
((Participante do Grupo J)
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Se eu fosse voc partia pra autopublicao. As grandes editoras hoje

publicam pouqussimo e as pequenas manipulam e roubam autores,
fazendo vc bancar sua tiragem. (...) Publiquei meu livro pela Amazon
e estou muito feliz! (Participante do Grupo I)
Essa autonomia para a divulgao do prprio trabalho vista de forma

positiva pela maior parte dos autores participantes dos grupos investigados.
Entretanto, se tal liberdade propicia o exerccio criativo da produo textual, por
outro lado tambm apresenta aos leitores um nmero expressivo de obras que, em
sua maioria, no sofreu o crivo de revises ou crticas externas mais rigorosas.
Cuide do que entra na sua mente. Se for ler por ler, no leia
porcarias.
Livros, como em tudo nesse mundo, h os bons e os ruins.
Quando no existia "autopublicao", qualquer livro tendia a ser um
"bom livro", pelo menos em redao, pois havia redatores e revisores
de olho no produto. Hoje, me parece, h mais maus do que bons
livros.
Portanto, escolha com muito cuidado, pois o que voc colocar em
sua mente, no sai mais. (Participante do Grupo C).
Diante do aumento da oferta dessas publicaes, esses autores disputam

seus potenciais leitores tentando captur-los divulgando seus trabalhos de forma por
vezes agressiva em espaos virtuais que considerem como seu pblico-alvo. No
entanto, essas estratgias aparentemente no obtinham grande sucesso nas
comunidades pesquisadas, visto que parte dos autores e leitores mais experientes
nesses contextos demonstravam encarar com desconfiana as obras
autopublicadas:
Sem falar de como isso [a autopublicao] "suja" o nome dos autores

nacionais, e acaba criando certo preconceito da parte dos leitores.
cada porcaria que publicada... (Participante do Grupo E)
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Autopublicao legal se voc quer ser o escritor da famlia e

presentear todo mundo, no mundo editorial o maior queima-filme.
(Participante do Grupo I)
O crescimento da autopublicao uma das facetas das mudanas

ocorridas nos modos de produo dos livros e dos textos provocadas pelas
tecnologias que tambm transformam a prpria relao entre leitor-leitor e leitor-
autor (TAVARES, 2012). A experincia de leitura comunitria, por exemplo, que j
existia desde os suportes mais tradicionais de leitura atravs dos crculos de leitores
e grupos culturais, potencializada pelo nvel de compartilhamento proporcionado
pela web. Em contextos digitais, alm de publicar seus prprios comentrios sobre
um livro, o leitor pode ler os comentrios de outros leitores da mesma obra, verificar
quais trechos foram destacados e interagir com outros leitores e, eventualmente,
com os prprios autores (CORDN-GARCA; ALONSO-ARVALO; GMEZ-DAZ;
LINDER, 2013). Destacam-se como meios on-line onde essas interaes entre
leitores e autores ocorrem, os blogs, as redes sociais e os grupos de discusso, a
exemplo dos que so investigados neste trabalho. Porm, alm desses espaos
digitais que tambm se prestam a vrios outros tipos de interao, h redes on-line
especificamente voltadas para leitura colaborativa como Goodreads e Skoobs, e
plataformas para a autopublicao eletrnica com forte nfase na leitura social como
Wattpad e Widbook:
Algum tem uma rede social que seja sobre livros pra me indicar
???? Desde j obrigada !!! (Participante do Grupo G)
Goodreads muito legal, mas ainda no tem muita coisa em

portugus... No conheo os outros, mas o Skoob tudo de bom e
supre as minhas necessidades, super organizado. (Participante do
Grupo G, em resposta)
Os fluxos hipertextuais de depoimentos nesses cenrios permitem que os

leitores comentem e team crticas no somente aos textos em discusso, mas
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tambm s prprias resenhas sobre os mesmos em um continuum colaborativo on-

line (FIRMINO JNIOR; BEZERRA, 2011). Essas dinmicas vo ao encontro de
perspectivas que concebem o futuro dos livros digitais como itens a serem
acessados atravs de plataformas on-line interativas ao invs de produtos
eletrnicos a serem baixados e armazenados pelos usurios em modo local
(OREILLY, 2014).
Cada vez vai ser + fcil vc ler livros em qualquer plataforma digital,
por isso bom estar nelas. A internet ser o bero do livro, s depois
e se atingir certa relevncia, que ser editado e impresso, essa
parece a grande tendncia... (Participante do Grupo D)
Ilustrando esse fenmeno, era muito comum as interaes dos membros nos
grupos ocorrerem a partir da troca de opinies sobre obras ou gneros especficos
ou da consulta de um membro aos demais sobre as recomendaes negativas ou
positivas quanto leitura de um determinado livro:
Bom, tenho esse livro [Jogos Vorazes de Suzanne Collins] h uns 2

anos e nunca li. O principal motivo foi o fato de vrios fs com quem
conversei terem sido mal educados comigo e nunca falarem direito
sobre a histria, s ficavam no "Ai, que perfeito" ou "Katniss deveria
ter ficado com Fulano".
No estou menosprezando a opinio de ningum, s que gosto de
opinies relevantes. E por isso q estou aqui. Gostaria de saber
opinies srias sobre a trilogia para q eu possa dar uma chance.
(Participante do Grupo H)
Eu odeio a escrita da Collins, tem momentos em que voc

simplesmente no faz ideia do que est acontecendo. Primeiro
porque ela no consegue formar algo coerente, segundo porque
tudo muito apressado. Existem cenas que deveriam arrancar algum
sentimento de voc, mas que no despertam absolutamente nada
porque voc simplesmente no entendeu. (Participante do Grupo H,
em resposta)
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Sinceramente? Leia esse livro . Pode parecer confuso no incio mas

vale a pena, a histria bem diferente dos livros que eu costumava
ler antigamente. Discordo quando algum fala que a Suzanne
escreve mal, gosto bastante da narrativa, mesmo parecendo confusa
em algumas partes (nas que falam sobre o sistema de governo ) pois
uma fico bem distante da realidade . Eu gostei da personalidade
da protagonista, dos relatos da pobreza e luta pela sobrevivncia em
uma sociedade completamente desigual. (Participante do Grupo H,
em resposta)
Os participantes das comunidades investigadas por diversas vezes

demonstraram valorizar bastante as referncias obtidas de outros leitores,
frequentemente considerando-as diferenciais decisivos para suas escolhas de
leitura, como evidenciado no depoimento abaixo:
Eu no vou pagar por algo que no sei se vale a pena. Talvez

algum se ofenda mas srio, Joozinho pode ser um mega escritor
mas eu nunca li nada dele, no tenho ningum de confiana
recomendando o sujeito. Voc acha que vou gastar meu suado
dinheirinho s porque a sinopse interessante e a capa bonita?
Prefiro guardar meus trocados pra comprar o novo do Stephen King.
(Participante do Grupo E) (grifo meu)
Ainda que as descries dessas comunidades, em sua maioria, se

referissem ao termo livro em sua acepo mais genrica como seu principal objeto
de discusso, eram as obras de fico que predominavam como focos das
interaes entre seus participantes. E no mbito das interaes a respeito desses
livros em especfico, um tpico se destacava com relativa constncia: a questo da
intertextualidade em adaptaes de obras reconhecidas elaboradas por fs, as
chamadas fan fictions1. Nos depoimentos abaixo, por exemplo, os membros de um
1
Fan fictions: nesse gnero de texto digital, os autores estendem e alteram livremente o enredo da
obra original, desenvolvem novos relacionamentos entre personagens existentes ou criam novos
personagens, alm de frequentemente mesclarem materiais de outras fontes e itens multimiditicos
nos textos produzidos, que so intensamente discutidos pelos seus leitores (BLACK, 2006, p. 173).
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grupo comentam sobre as relaes entre uma obra original e outra(s) derivada(s),
expondo suas percepes a respeito das estruturas dessas obras, estabelendo
interrelaes entre ambas ou comentando a ausncia dessas interrelaes,
conforme suas perspectivas:
Acabei de descobrir que 50 Tons de Cinza /era uma fanfic de

Crepsculo. ok. Algum pode me dizer o que um tem a ver com o
outro? No consigo enxergar as semelhanas que uma fic costuma
ter com a obra original... (Participante do Grupo J)
Algumas cenas so idnticas. (Participante do Grupo J, em resposta)
Srio que vc no consegue enxergar semelhanas?! Quando li 50

tons no gostei nem um pouco a descobri que surgiu de uma fanfic
de Crepsculo e tudo fez sentido pra mim. (Participante do Grupo J,
em resposta)
Wallbanger tb eh baseado numa fanfic de Crepsculo e no tem

nada a ver ela soh usou os mesmos personagens e um cretino
irresistvel tb era uma fanfic soh usando os personagens...
(Participante do Grupo J, em resposta)
Ento vc no prestou ateno... se vc prestar bastante ateno at

as falas so idnticas... tem mtas falas e cenas do Christian idnticas
ao Edward. (Participante do Grupo J, em resposta)
A estrutura geral e igual ao Crepsculo: 1 livro: conhecem-se,

muito bonito - 2 separam-se, h confuses 3 casamento + filhos bl
bl bl. No geral tudo que seja fanfic de Crepsculo segue este tipo
de estrutura. (Participante do Grupo J, em resposta)
Ainda quanto aos desdobramentos da intertextualidade em contextos

digitais, alguns leitores habituais de livros em plataformas eletrnicas apresentaram
seus julgamentos crticos a respeito da proliferao de subgneros surgidos a partir
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da popularidade de determinadas obras, reivindicando maior criatividade por parte

dos autores que publicam nessas plataformas. Essas posturas ressaltam o maior
empoderamento percebido pelos prprios leitores a respeito de suas escolhas de
leitura:
No quero ofender ningum s uma opinio e cada um tem seu

estilo, mas at na literatura est com uma modinha de livros que
seguem o mesmo estilo de 50 tons de cinza... So muitos mesmo e
falo no wattpad. No s porque ele fez sucesso que escrevendo o
mesmo gnero automaticamente vai fazer tambm. Vamos ser mais
originais, quero ler coisas novas. Grato att. (Participante do Grupo C)
Ento o que ele quis dizer que est enjoado em entrar no Wattpad
e ver sempre as mesmas histrias sem graa. Sempre a mesma
coisa. (Participante do Grupo C, em resposta)
Acredito que cedo ou tarde isso acaba, afinal a "moda" passa e

quando esse tipo de leitura se tornar cansativa ou repetitiva, ficaro
os que tem capacidade de criar e escrever algo que v alm ...
Lembramos que os leitores quem so os responsveis pela
"fama" de uma histria, enquanto houver quem l e curte esses
clichs, vai haver quem se foque nisso. Eu apelo aos livros fsicos
quando o acervo Wattpad no satisfaz o meu gosto. Felizmente h
sempre uma alternativa. (Participante do Grupo C, em resposta)
(grifo meu)
Outros tpicos de discusso frequentes relacionavam-se s experincias

com novos suportes para leitura. Usurios trocavam impresses sobre o uso de
diferentes dispositivos de leitura e/ou comentavam sua preferncias quando se
tratava de escolher entre livros impressos e livros eletrnicos. Quando o assunto foi
colocado em pauta em uma comunidade voltada especificamente para a leitura em
suportes digitais, previsivelmente predominou a preferncia por esses tipos de
dispositivo para leitura durante a discusso:
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Existe muita diferena entre o Kindle e um livro impresso? Digo

assim, vocs que esto acostumado ao aparelho, j o olham como
um "papel" ou ainda olham como um "dispositivo de leitura para ler"?
A leitura to fcil e habitual como num livro impresso, ou o fato de
ser um dispositivo eletrnico ainda "impede" disso? (Participante do
Grupo D)
Carlos, eu adorava livros fisicos, relutei um pco p comprar o kindle e

hoje gosto mais de ler pelo kindle do que pelo papel, me adaptei mt
bem alem da diversidade de livros que encontramos em ebook.
(Participante do Grupo D, em resposta)
Pra mim as funcionalidades que sempre tive se mantiveram, como

marcar, rabiscar, etc (uso acadmico) , como facilitou a consulta a
dicionrios e facilidade de no ter que carregar um ou dois quilos de
papel. Claro que eu no deixei de comprar e ler o impresso. Mesmo
pq ainda no temos tantos ttulos. (Participante do Grupo D, em
resposta)
Pra mim, depois que conheci o Kindle at hoje, j tem 03 anos,

nunca mais parei de ler. Antes s lia de vez em quando. O negcio
to bom que vicia se no tiver cuidado. S compro em papel o que
no vendido digital. (Participante do Grupo D, em resposta)
melhor que papel. No vejo como "um dispositivo", para mim agora
a melhor maneira de ler. Acho at estranho ler em papel de novo.
(Participante do Grupo D, em resposta)
Caractersticas como portabilidade, facilidades para armazenamento,

acessibilidade, recursos adicionais, modernidade, custo reduzido e versatilidade de
uso foram valorizadas como vantagens pelos usurios de suportes digitais de leitura:
Assim como muita gente prefere o livro fsico, outros preferem os

ebooks pela praticidade e leveza (sim, estou falando do peso e da
questo de ter ou no espao fsico em casa para guardar tanto
livro). (Participante Grupo I)
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Levo aonde quiser, tenho 32 gb de memria e vrias coisas alm da

leitura. (Participante do Grupo H).
Pense nas pessoas que se mudam com frequncia e naquelas que

moram em locais bem pequenos. Ter vrios livros fsicos uma dor
de cabea! O ebook vem para auxiliar essas pessoas tambm, que
podem ter vrios ocupando apenas o espao de um tablet, ou kindle
ou seja l o que for que aquela pessoa usa. (Participante do Grupo
D)
Minha opinio: eu no gosto de ler livros fsicos. Srio mesmo.

Prefiro mil vezes o digital, leio no meu tablet em qualquer lugar e ele
volta no ponto onde parei. EU s compro e-books. (Participante
Grupo G)
Prefiro e-readers... Moro em apartamento, no possuo espao para

organizar/expor livros... Gosto de manipular os tipos e tamanho das
fontes, assim como a praticidade de segurar o ereader com apenas
uma das mos... amo ler no escuro... Tambm gosto dos dicionrios
embutidos, o acesso a internet em trillers histricos e me agrada a
ausncia de caros... carrego todos os meus livros comigo alm do
acesso aos mesmo pela "nuvem"... livros digitais so mais baratos...
and, that's the future.. (Participante do Grupo J)
As pessoas se esquecem que no escuro os livros no servem pra

nada... J os e-readers.... Tb sou da opinio que o que importa a
obra. No tenho pacincia pra gente que no olha pra frente.
(Participante do Grupo H)
Como sempre gostei de livros fsicos pensei que nunca me

acostumaria [a ler em um e-reader]. E eu no poderia estar mais
errado, a tela perfeita para ler! Consegui manter a leitura interrupta
por mais tempo que geralmente consigo. Enfim, para quem gosta de
ler e no de colecionar livros, recomendo muitssimo o aparelho. Foi
uma doce surpresa! (Participante do Grupo E)
91
Paradoxalmente, usurios frequentes de suportes digitais para leitura

manifestavam expressa preferncia pelas caractersticas de um livro convencional
mesmo ao lerem um livro em formato eletrnico, encarando essas possveis
similaridades como uma vantagem de uma determinada plataforma ou formato.
O que mais me chamou a ateno [na plataforma Widbook], foi como

leitora ter a sensao no computador de estar lendo um livro fsico,
uma vez que abre a estria selecionada, voc vira as pginas e
isso fenomenal! (Participante do Grupo I) (grifo meu)
Olha, vc pode at comprar um tablet mas com o tempo ficar com as

"vistas cansadas". Melhor comprar um e-reader, vc ter uma
semelhana gritante com relao a um livro de verdade. (Participante
do Grupo J)
Outros participantes, todavia, se queixam de questes tcnicas que

eventualmente dificultavam o acesso leitura nesses suportes, como formataes
inadequadas e perda de arquivos armazenados, e/ou apresentam depoimentos que
revelavam pouca experincia com esses dispositivos de leitura e com a leitura de
livros especificamente editados para leitura digital (os ebooks):
Tenho que confessar uma coisa. Nada me deixa mais desconfortvel

que um livro mal formatado no Kindle. Isso tira minha tranquilidade.
Na ltima sexta tive que ler um livro que foi convertido de PDF para
mobi: sem captulos, quebras de linhas em lugares errados, os ttulos
dos captulos muitas vezes sem formatao. Vocs sentem o
mesmo? (Participante do Grupo D)
Oi grupo. ... Estou muito triste perdi minha biblioteca de pdf. .. No

todos pois ainda tenho alguns no meu celular. .. mais os q ficaram no
meu tablet, q foi cerca de uns 130 livros perdi todos.... (Participante
do Grupo B)
92
Pessoal, Algum aqui tem o kobo?? eu tenho faz um tempo e

coloquei alguns arquivos em pdf, mas quando eu abro as letras fica,
muito pequenas, ilegveis... Algum sabe o que eu tenho que fazer,
alguma converso diferente??? no entendo nadaaaa!!! help me
please kkkkkk (participante do Grupo G)
Completando esse quadro de diversidade quando o tema era a preferncia

por suportes de leitura, alguns participantes manifestaram de modo absoluto sua
preferncia pela experincia de leitura em livros impressos em detrimento da leitura
em suportes eletrnicos, ainda quando se tratavam de indivduos bastante letrados
digitalmente:
Eu prefiro ler sempre o livro fsico, adoro folhear e ler mesmo quando
assisto TV. Gosto do cheiro do livro ou revista. (Participante do
Grupo D).
Desculpa os viciados por download e livros digitais, mas adoro

o cheirinho de livro novo...rsrs (Participante do Grupo J)
Eu leio PDF no celular mas no a mesma coisa que o livro fsico...

(Participante do Grupo D)
Nada contra a tecnologia... eu prefiro o livro de papel, poder virar a

pgina e sentir o cheiro do papel enquanto l no tem ebook que
satisfaa isso... mas quando a gente no tem como encontrar o livro
impresso at d para encarar um ebook de vez em quando...
(Participante do Grupo J)
Nao tem como comparar nao... o livro mesmo de papel muito

melhor ^^ a emoo de ver o volume de paginas q vc j leu e que
ainda falta para ler... ^^ mas os e-books sao bons da sua maneira, a
praticidade e portabilidade maior no caso de volumes maiores... e
talz.. eu gosto muito de reler livros... entao acabo lendo no formato
eletronico para conhecer novos titulos e quando gosto trato logo de
93
comprar pois sei que vou revisitar aquele pequeno grande mundo
mais e mais vezes ^^ (Participante do Grupo J)
No futuro no sei, mas acho, pelo menos para mim, sentir o papel em
suas mos, passando cada pgina sentindo o cheiro de livro novo,
simplesmente insubstituvel. (Participante do Grupo F)
Nossa eu sou meio maluca quando compro um livro, eu olho cada

detalhe, agarro, cheiro, beijo, um caso de amor rsrsrs... O e-book
muito bom, mas deixa esse vazio. (Participante do Grupo B)
Tinha uma paixo avassaladora desde pequena por livros... sempre

comendo pginas...agora fui apresentada a algo novo e bem
divertido..! Mas fiko na dvida quando digo o que prefiro. Afinal,obter
conteudo o que interessa,no? Mas se fosse um jogo rpido diria
que amo o cheiro dos livros, amo passar as pginas, amo sentir as
pginas principalmente dos livros de sebo, que sei que j foram lidos
...ento a resposta seriia Livro! (Participante do grupo J)
interessante observar que esses participantes justificam suas preferncias

representando os livros impressos como objetos de experincias sensoriais, tanto de
carter ttil (tocar as pginas) como de carter olfativo (sentir o cheiro dos livros). A
experincia da leitura em si mesma nesses diferentes dispositivos no era discutida
com frequncia, salvo excees como a apontada neste excerto em que a diferena
de experincias de leitura relativizada:
Pra mim o e-book ou o livro fsico d no mesmo, porque eu no t

nem a pra capa, pra cor da capa, pra cor do papel, pro cheiro do
papel, etc. Isso tudo frescura. O que me importa na literatura o
texto, o contedo e as caractersticas que me fazem no desgrudar
da leitura. (Participante do Grupo E)
94
Consideraes finais
O principal objetivo desta pesquisa exploratria foi identificar e debater as

repercusses das alteraes em curso na leitura e na produo escrita em funo
dos adventos das tecnologias nesses processos, a partir das perspectivas de seus
participantes. Para tanto, foram investigadas as interaes entre os membros de dez
comunidade virtuais organizadas com foco na discusso de temas referentes
leitura e produo textual. Ao longo de doze meses, a autora, que tambm era
participante desses grupos, manteve um dirio de campo onde registrava as
interaes mais significativas para os temas em investigao e que serviram de
base ao presente trabalho.
Aps o trmino do perodo da pesquisa, foram identificados os seguintes

tpicos como principais objetos de discusso relacionados aos temas leitura e
produo textual em contextos digitais: a autopublicao, a intertextualidade, a
leitura social e a leitura em dispositivos eletrnicos. As nfases verificadas em tais
temas e nos contedos registrados nas interaes de modo geral permitem sugerir
que os seguintes traos se mostram mais caractersticos dos processos de leitura e
produo textual em contextos digitais, a partir das perspectivas apresentadas:
a) A participao direta de leitores (e de autores) nos processos de leitura

(e de escrita) por meio de interaes em espaos como as redes sociais
e redes de interaes especficas de leitores.
b) O surgimento e evoluo de plataformas de autopublicao que
respondem s demandas de quem deseja publicar seus textos com mais
facilidade, ainda que sem a perspectiva de com essa atividade obter
vantagens financeiras ou de outra natureza que sejam mais
significativas do que simplesmente serem lidos por um nmero maior de
pessoas.
95
c) As interaes e avaliaes sociais on-line de leitores tendo peso

crescente na valorao positiva ou negativa de uma obra diante de sua
potencial nova audincia.
d) A intensificao do dialogismo entre textos representado pelas mltiplas
citaes, adaptaes e superposies de produes textuais,
especialmente as que so veiculadas na web, inclusive os dilogos com
transposies para outras mdias que so discutidas de forma central ou
perifrica quando os livros que as originaram so mencionados.
e) O uso crescente de dispositivos eletrnicos para leitura, como e-readers
e tablets, principalmente em razo de mobilidade e facilidade de
armazenamento de contedos que oferecem. Todavia, um nmero
expressivo de leitores no constata alteraes positivas de suas
experincias de leitura nesses suportes de leitura digital nem manifesta
preferncia pela leitura em tela.
O fato de que as telas eletrnicas estejam se tornando interfaces

privilegiadas da cultura em nosso tempo afeta o ecossistema de criao e consumo
de contedos culturais por se basearem em novos paradigmas como a mobilidade e
a intensificao das interaes sociais on-line (CORDN GARCA ET AL, 2013).
Nesse cenrio, seria possvel considerar que os livros se transformariam
gradativamente em relquias. Entretanto, mais pessoas esto escrevendo e lendo e
mais autores publicando, especialmente em contextos digitais (ANDERI; TOSHI,
2012; OREILLY, 2014). Desse modo, constata-se que o suporte livro assim como os
prprios papis de autores e leitores se renovam e transformam a partir das
mudanas geradas pelas novas tecnologias.
Diante de tais fatos, espera-se que a presente investigao possa ter

contribudo para a melhor compreenso dos fenmenos relacionados leitura e
escrita em contextos digitais que abordou, ainda que os limites do presente estudo
tenham permitido apenas uma anlise de carter exploratrio das interaes
96
investigadas. Assim sendo, recomenda-se que tpicos ora focalizados, como a

emergncia das redes de leitura e das plataformas de autopublicao, possam vir a
ser objetos de pesquisas ulteriores, incluindo a investigao das possibilidades que
o uso essas ferramentas possam oferecer para contextos educacionais.
Referncias
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YIN, Robert K. Case study research: design and methods. U.S.: SAGE, 2009.
Sobre a autora
Luciana Nunes Viter

Graduada em Letras Portugus-Ingls (FERLAGOS), especialista
em Informtica na Educao pela Universidade Federal de Lavras
(UFLA) e em Traduo Ingls-Portugus pela Universidade Gama
Filho (UGF). Mestra e doutoranda em Lingustica Aplicada pela
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), onde participa do
Ncleo de Pesquisas Linguagem, Educao e Tecnologia
(LingNet/UFRJ). Professora de Lngua Inglesa no Centro de
Vocao Tecnolgico (CVT) da FAETEC. Seus tpicos de interesse
em pesquisa, centrados no relacionamento entre cibercultura e
aprendizagem, compreendem o engajamento discente no uso das
tecnologias para o aprendizado de lnguas, a elaborao e
compartilhamento de recursos didticos em ambientes on-line e a
produo de textos e a formao de leitores em contextos digitais.
Revista Hipertexto, Volume 5, No 1, Janeiro/Junho de 2015. ISSN: 2236-515X. Este artigo foi
submetido para avaliao em 29/11/2014 e aprovado para publicao em 12/1/2015.
99

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Volume 5 - No 1 Janeiro/Junho de 2015

Impactos da Leitura e da Escrita em Contextos Digitais nos

Luciana Nunes Viter

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Palavras-chave: leitura digital, autopublicao, intertextualidade, leitura social.

Impacts of Reading and Writing in Digital Contexts in Relationships

Keywords: digital reading, self-publishing, intertextuality, social reading.

O presente trabalho apresenta uma investigao de natureza exploratria na

Um nmero considervel de autores vem se dedicando pesquisa sobre

Tratando-se de uma investigao de inspirao etnogrfica, optou-se pela

ainda que sem a preocupao de se obter generalizaes necessariamente

Embora frequentemente a tecnologia seja representada atravs de objetos

A utilizao desses suportes para leitura e escrita requeria cpias manuais e

A popularizao do uso do papel, inventado pelos chineses h cerca de dois

verdadeira revoluo pela facilidade de acesso ao conhecimento que passou a

Atualmente, no entanto, ocorre outra revoluo nos processos de leitura e

Ao observarem esse contexto de transformaes, Freitas (2005) e Lemos

A perspectiva qualitativa que orientou a presente pesquisa pressupe que

Em funo dessas caractersticas, as etapas de gerao e de anlise de dados

Tendo em vista esses pressupostos, o estudo de caso foi adotado como

Quadro 1: Comunidades digitais investigadas

Interaes entre leitores de uma

Durante o perodo da investigao, foram destacados focos de discusses,

Os grupos pesquisados se organizavam sob diferentes perspectivas,

Qualquer publicao no relacionada a livros ser excluda

Ofensas, xingamentos ou brigas entre os participantes so

Discriminao racial, credo, cor, religio e homofobia NO so

Vocs so livres para postar aqui, contanto que no infrinjam

Era relativamente usual que participantes desses grupos digitais buscassem

Divulgaes s sero aceitas nas reas especficas. Se precisar

PROIBIDO divulgar outras pginas ou grupos. permitido divulgar,

Podem ser feitas divulgaes desde que, tenham bom senso, no

Posts de BLOGS, SITES, PAGS E GRUPOS EXTERNOS, mas que

So permitidos anncios de lanamentos de livros. Porm, em

No permitido postar propagandas e nem fazer divulgao de

relevante registrar que o crescimento do fenmeno da autopublicao

Usa o wattpad e o widbook, grtis, alm de disponibilizar para

Se eu fosse voc partia pra autopublicao. As grandes editoras hoje

Essa autonomia para a divulgao do prprio trabalho vista de forma

Diante do aumento da oferta dessas publicaes, esses autores disputam

Sem falar de como isso [a autopublicao] "suja" o nome dos autores

Autopublicao legal se voc quer ser o escritor da famlia e

O crescimento da autopublicao uma das facetas das mudanas

Goodreads muito legal, mas ainda no tem muita coisa em

Os fluxos hipertextuais de depoimentos nesses cenrios permitem que os

tambm s prprias resenhas sobre os mesmos em um continuum colaborativo on-

Bom, tenho esse livro [Jogos Vorazes de Suzanne Collins] h uns 2

Eu odeio a escrita da Collins, tem momentos em que voc

Sinceramente? Leia esse livro . Pode parecer confuso no incio mas

Os participantes das comunidades investigadas por diversas vezes

Eu no vou pagar por algo que no sei se vale a pena. Talvez

Ainda que as descries dessas comunidades, em sua maioria, se

Acabei de descobrir que 50 Tons de Cinza /era uma fanfic de

Algumas cenas so idnticas. (Participante do Grupo J, em resposta)

Srio que vc no consegue enxergar semelhanas?! Quando li 50

Wallbanger tb eh baseado numa fanfic de Crepsculo e no tem

Ento vc no prestou ateno... se vc prestar bastante ateno at

A estrutura geral e igual ao Crepsculo: 1 livro: conhecem-se,

Ainda quanto aos desdobramentos da intertextualidade em contextos

da popularidade de determinadas obras, reivindicando maior criatividade por parte

No quero ofender ningum s uma opinio e cada um tem seu

Acredito que cedo ou tarde isso acaba, afinal a "moda" passa e