MetasCurricularesdeIngls

EnsinoBsico:1.,2.e3.Ciclos
Homologadasa31dejulhode2015

ConceioBravo,AnaCravo,EulliaDuarte

Autoras

ConceioBravoFaculdadedeCinciasHumanaseSociais,UniversidadedoAlgarve

AnaCravoAgrupamentodeEscolasNunolvares,CasteloBranco

EulliaDuarteAgrupamentodeEscolasPadreJooCoelhoCabanita,Loul

Pgina1

i
INTRODUO

Este documento visa estabelecer a articulao entre as Metas Curriculares de Ingls do 1. ciclo do
ensinobsico,homologadasa19dedezembrode2014,easMetasCurricularesdeInglsdos2.e3.
ciclos,homologadasa13demaiode2013.OtrabalhosurgenasequnciadaPortarian.260A/2014,
publicada em Dirio da Repblica, 1. srie, n. 241, de 15 de dezembro de 2014, que redefiniu, no
artigo14.,acorrespondnciaentreosnveisdeproficinciadoQuadroEuropeuComumdeReferncia
paraasLnguaseosanosdeescolaridadeparaaaprendizagemdoInglsentreo3.anoeo12.ano,
alterandoosnveisdeproficinciaprevistosnasMetashomologadasem2013.

Assim,osnveisaatingirnadisciplinadeIngls,noensinobsico,entreo3.eo9.ano,deacordocom
aEscalaGlobaldoQuadroEuropeuComumdeRefernciaparaasLnguassoosqueseapresentamno
seguintequadro:

capazdecompreenderasquestesprincipais,quandousadauma
Utilizador linguagem clara e estandardizada e os assuntos lhe so familiares
Independente B1/B1+ 9. (temas abordados no trabalho, na escola e nos momentos de lazer,
etc.). capaz de lidar com a maioria das situaes encontradas na
(nvellimiar)
regio onde se fala a lnguaalvo. capaz de produzir um discurso
simples e coerente sobre assuntos que lhe so familiares ou de
interesse pessoal. Pode descrever experincias e eventos, sonhos,
B1 8. esperanas e ambies, bem como expor brevemente razes e
justificaesparaumaopinioouumprojeto.

capaz de compreender frases isoladas e expresses frequentes

relacionadas com reas de prioridade imediata (p. ex.: informaes
A2+ 7.
Utilizador pessoaisefamiliaressimples,compras,meiocircundante).capazde
Elementar comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma
(nvel troca de informao simples e direta sobre assuntos que lhe so
elementar) familiares e habituais. Consegue descrever de modo simples a sua
A2 6. formao,omeiocircundantee,ainda,referirassuntosrelacionados
comnecessidadesimediatas.
capaz de compreender e usar expresses familiares e quotidianas,
Utilizador assim como enunciados muito simples, que visam satisfazer
A1+ 5.
Elementar necessidadesconcretas.Consegueapresentarseeapresentaroutros
(nvelde
e capazde fazer perguntas e dar respostas sobre aspetos pessoais
iniciao) como, por exemplo, o local onde vive, as pessoas que conhece e as
A1 3./4. coisas que tem. capaz de comunicar de modo simples, se o
interlocutorfalarlentaedistintamenteesemostrarcooperante.

Comointuitodetornarmaisclaraasequencialidadeeaarticulaoentreasmetasdefinidasparaos
trsciclosdoensinobsico,apresentamsesobaformadetabelaasMetasCurricularesdeInglspara
osseteanosobrigatriosdeensinodeIngls.

Pgina2

i
TABELASPORDOMNIODEREFERNCIA








































Pgina3

i
 CompreensoOral/Listening
1.Compreendersons,entoaeseritmosdalngua
1. Identificarsonseentoaesdiferentesnalnguaestrangeiraporcomparaocomalnguamaterna.
2. Identificarritmosemrimas,chantsecanesemgravaesudioeaudiovisuais.
2.Compreenderpalavraseexpressessimples
1. Identificardiferentesformasdecumprimentar(hi,goodmorning).
3.ano 2. Identificardiferentesformasdesedespedir(bye,seeyoulater).
A1 3. Identificardiferentesformasdeagradecer(thanks,thankyou).
4. Identificardiferentesformasdeelogiaredeincentivar(good,welldone).
5. Identificarformasdeaceitarederejeitar(yes,please/no,thankyou).
6. Entenderinstruesbrevesdadaspeloprofessor(comein,colourthesunyellow).
7. Identificarnmerosedatas.
8. Reconhecervocabulriosimplesreferenteaostemasestudados.
3.Compreenderpalavraseexpressessimples
1. Identificarashoras.
2. Identificarpalavraseexpressesemrimasecanes.
4.ano 3. Identificarpalavraseexpressesempequenashistriasconhecidas.
A1 4.Compreenderfrasessimples,articuladasdeformaclaraepausada
1. Entenderinstruesdadasdiretamenteparacompletarpequenastarefas(pickupthepaper, put
yourhaton).
2. Entenderfrasessobreostemasestudados.
3. Acompanharasequnciadepequenashistriasconhecidas.
5.Compreenderdiscursossimples, articuladosdeformaclaraepausada
1. Identificarpalavraseexpressesemcanesetextosudio/audiovisuais.
5.ano 2. Entenderpedidosquelhesodirigidos.
3. Entenderinformaesquelhesodadas.
A1+
4. Entenderereagirainstruesbreves(askJootoclosethedoor, tellMariatoswitchoffthelight).
5. Entenderperguntasquelhesofeitas.
6. Identificaraideiaglobaldepequenostextosorais.
6.Compreender,comajuda,discursosarticuladosdeformaclaraepausada
1. Entenderexpressesrelacionadascomosseusinteresses(msica,computadores).
2. Entenderinformaeseperguntasquelhesodirigidas(transportespblicosehorrios).
3. Seguirconversassobreassuntosquelhesofamiliares(escola,viagens).
6.ano
7.Compreendercontedossimplesemprogramas, produzidosparaoseunvel,emmeios
A2
udio/audiovisuais
1. Identificarocontextododiscurso.
2. Identificaraideiaprincipal.
3. Entenderinformaessimples.
8.Compreenderdiscursosquandosefaladeformaclaraepausada
1. Seguirinstruesdetalhadasdadaspeloprofessor.
9.Compreendercontedosemprogramas, produzidosparaoseunvel, emmeiosudio/audiovisuais
7.ano
1. Identificarocontedoprincipaldoqueouveev.
A2+
2. Identificarosintervenientesnodiscurso.
3. Identificarasequnciadodiscurso.
4. Identificarinformaoespecfica.

Pgina4

10.Compreenderdiscursosproduzidosdeformaclara
1. Entenderconversasdodiaadia.
2. Seguirumaapresentaobrevedesdequeotemasejafamiliar.
11.Compreenderdiferentestiposdetextoudio/audiovisualdesdequeadequadosaonvelde
conhecimentosdoaluno
1. SeguirosaspetosprincipaisemprogramasdeTVsobreassuntosfamiliares.
8.ano 2. Seguirinstrues(programasdeculinria,bricolage).
B1 3. Seguirinformaescomalgumpormenor.
12.Conhecerdiferentestiposderegistocomalgumafacilidade
1. Distinguirentrediscursoformaleinformal.
2. Reconhecercaractersticasdosfalantesatravsdoregistoutilizado.
3. Distinguirformasdetratamentocomdiferentesgrausdecordialidade.
13.Compreender,comalgumafacilidade,discursosproduzidosdeformaclara
1. Seguirconversasdodiaadia.
9.ano 2. Seguirorientaesdetalhadas,mensagenseoutrasinformaes(planosdeviagem,boletins
B1/B1+ meteorolgicos,mensagensgravadas).
3. Seguirumaapresentaobrevesobretemasestudados.
4. Seguiroessencialdeprogramasderdioetelevisosobretemasatuaisoudeinteressecultural
(notcias,documentrios).

Pgina5

i


Leitura/Reading
1.Compreenderpalavrasefrasessimples
1. Identificarnmeros.
3.ano
2. Identificarnomesdepessoasedepases.
A1
3. Identificarvocabulriofamiliaracompanhadoporimagens.
4. Lerpequenasfrasescomvocabulrioconhecido.
4.ano 2.Compreenderfrasesetextosmuitosimples
A1 1. Identificarvocabulrioacompanhadoporimagens.
2. Lerpequenashistriasilustradas,comvocabulrioconhecido.
3.Lerfrasesepequenostextosemvozalta
1. Pronunciaraspalavrasdeformasuficientementeclaraparaserementendidas.
2. Utilizaraentoaoeoritmoadequados.
4.Compreendertextosbrevesesimples
1. Reconhecerinformaoexpostaemlocaispblicos(closed,open,pull,push).
5.ano 2. Reconhecerinstruesbsicaseminformtica(print,save,copy).
A1+ 3. Seguirinstrueselementares(choose,fillin,underline).
4. Entenderocontedodemensagens(postais,convites).
5. Reconhecerinformaoquelhefamiliar(dadosdenaturezapessoal,rotinas,hbitosalimentares).
6. Entendertextossimplificados deleituraextensivacomvocabulriofamiliar.
5.Utilizardicionrioselementarescom imagens(picturedictionaries)
1.Saberprocurarpalavrasporreastemticasabordadas.
6.Lertextosbrevessobreassuntosdoseuinteresse
1. Identificarsinaiseavisosemlocaispblicos(bewareofthedog,donotsteponthegrass).
2. Interpretarinstrueseinformaoespecficaemdocumentos(anncios,horrios).
3. Entendermensagens(SMS,emails).
6.ano 4. Identificaraideiaprincipaleainformaoessencialemtextosdiversificados(folhetos,anncios,
A2 ementas,pginasdainternet).
5. Entendertextosdeleituraextensivacomvocabulriofamiliar.
7.Utilizardicionriosbilinguessimples(onlineeempapel)
1. Identificaralgumasabreviaturasdodicionrio.
2. Saberprocurarentradas eseussignificados.
8.Lertextosbrevesdetipologiadiversificada
1. Entendercartaspessoaissobreassuntosfamiliares.
2. Entendertextosnarrativossobretemasabordadosnodomniointercultural.
7.ano 3. Identificarinformaoessencialemtextosadaptadosdejornaiserevistas.
9.Utilizardicionriosbilingues emonolingues
A2+
1. Identificarabreviaturas.
2. Saberprocurarentradaseseussignificados.
10.Lerpequenostextosadaptadosdeleituraextensiva
11.Lertextosadaptadosdetipologiadiversificadapararecolhadeinformao
1. Identificarosloganeopblicoalvodetextospublicitrios.
2. Entendertextosinformativossobretemasabordadosnodomniointercultural(personalidadesdo
meioartstico,omundodosadolescentes).
3. Reconheceralinhageraldeargumentaodeumtexto,masnonecessariamentedeforma
8.ano pormenorizada.
B1 4. Identificarasprincipaisconclusesemtextosdeopinio.
12.Utilizardicionriosmonolingues
1. Reconheceraorganizaodo dicionrio.
2. Saberprocurarcolocaesassociadasaalgunsverbosestudados(makeyourbed,do your
homework).
13.Lertextosadaptadosdeleituraextensiva
Pgina6

14.Lertextos,dealgumacomplexidade,escritosemlinguagemclaraecorrente
1. Identificarospontosprincipaisemtextosjornalsticos.
2. Entendertextosfactuaissobreassuntosdeinteressepessoaloucultural.
9.ano 3. Seguiroessencialemtextosargumentativosbrevessobretemasculturaisesociais.
B1/B1+ 15.Utilizardicionriosdiversificados
1. Saberprocurarsinnimoseantnimos.
2. Saberprocurarexpressesidiomticas.
16.Lertextosdiversificadosdeleituraextensiva

Pgina7

i


InteraoOral/SpokenInteraction
1.Exprimirse,comajudaedeformaadequada,emdiferentescontextos
1. Utilizarinterjeies/expressesparaexpressaralegriaesurpresa(Great!Wow!).
2.Interagircomoprofessor,utilizandoexpresses/frasessimples
3.ano 1. Cumprimentar(goodmorningMissSantos,byeJames).
A1 2. Agradecer(thanks,thankyou).
3. Despedirse(bye,seeyoulater).
4. Respondersobreidentificaopessoal(Whenisyourbirthday,Pedro?/InMay.).
5. Respondersobreprefernciaspessoais(Ilovesummer.Andyou?/Metoo!).
6. Respondersobretemaspreviamenteapresentadosecomaajudadeimagens.
3.Exprimirsedeformaadequadaemcontextossimples
1. Utilizarformasdetratamentoadequadasquandosedirigeaoprofessor(MrSilva,MissCosta).
4.ano 4.Interagircomoprofessore/oucomoscolegasemsituaessimplesepreviamentepreparadas
A1 1. Utilizarpalavraseexpressesparaconcordar(metoo,sodoI).
2. Utilizarpalavraseexpressesparaaceitarerecusar(sure/no,thankyou).
3. Perguntarerespondersobreprefernciaspessoais(Whatsyourfavouritedrink?/Orangejuice.).
4. Perguntarerespondersobretemaspreviamenteapresentados.
5.Interagircomoprofessore/oucomoscolegasemsituaesdodiaadia
1. Utilizarpalavraseexpressesparacumprimentar,agradeceredespedirse.
5.ano 2. Pediredarinformaessobreidentificaopessoal.
A1+ 3. Formularperguntaserespostassobreassuntosquelhesofamiliares.
6.Exprimirse,comajuda,deformaadequadaa diferentescontextos
1. Diferenciarasformasdetratamentoautilizarcomoscolegasecomoprofessor.
2. Fazer sugesteseconvitessimples(lets/whydontwe...).
7.Interagir,comalgumaajuda,comuminterlocutoremsituaesfamiliarespreviamentepreparadas
1. Formularperguntasedarrespostas.
2. Exprimirsentimentosdeagradoedesagrado.
3. Indicarconcordnciaediscordncia.
6.ano
4. Pediralgoaalgum(Idlikeasandwich,please).
A2
5. Darconselhos(youshould/shouldnt...).
6. Pedirinformaesemlojaseemserviospblicos.
8.Interagir,comalgumaajuda,emdiferentestiposderegisto
1. Adequaraformadetratamentoaointerlocutoreaocontextoemsituaesderoleplay.
9.Participarnumdilogosimplesemcontextosdiferenciados
1. Entenderetrocarideiasemsituaesquotidianasprevisveis.
7.ano 2. Pediredarinformaes.
A2+ 3. Pediredarsugestes.
4. Estabelecercomparaesentreassuasvivnciaseasdosoutros.
5. Iniciar,manterouterminarumaconversabreve.
10.Interagir,comdestrezaecorreo, sobreassuntosconhecidos,podendopedirajudaereformularo
discurso
1. Reagirasentimentoseatitudesdointerlocutor(alegria,tristeza,indiferena,surpresa).
2. Formularperguntasedarrespostassobrevivnciasdosjovensemdiferentesmeiosculturais
(hbitosalimentares,modasehobbies).
3. Responderdeformapertinenteaodiscursodointerlocutor.
8.ano
4. Trocarinformaesrelevantesedaropiniessobreproblemasprticosquandoquestionado
B1
diretamente.
5. Combinarcomointerlocutoratividadesdelazeredodiaadia(idasaocinema,encontros).
6. Exprimirsituaeshipotticasprovveisepoucoprovveis.
11.Interagir,comdestrezaecorreo,paraobterbenseservios
1. Darereceberinformaosobrequantidadesepreos.
2. Reclamarsobrebenseserviosemlojas.
Pgina8

i
 3. Pedirparafazerdevoluesemlojas.
12.Interagir,comdestrezaecorreo,emdiferentestiposderegisto
1. Usarregistoformaleinformalemcontextosquelhesofamiliares(Wouldyouliketogo?/How
aboutgoing?).
13.Interagir,destrezaecorreo,sobreassuntosconhecidos
1. Combinarcomointerlocutor,viatelemvel,atividadesdodiaadia(idasaocinema,encontros).
2. Trocarinformaesrelevantesedaropiniessobreproblemasprticos.
3. Interromperoumudardeassuntoeretomlodeformacoerente.
9.ano
4. Recontarodiscursodeoutrem.
B1/B1+
14.Produzirdilogos,destrezaecorreo,sobretpicosdaatualidade
1. Usardiferentesgrausdeformalidade.
2. Trocarideias,informaeseopiniessobrepessoas,experinciaseacontecimentos.
3. Argumentarafavordee/oucontraumaideia.






























Pgina9

i

ProduoOral/SpokenProduction
1.Produzir,comajuda,sons,entoaeseritmosdalngua
1. Repetirasletrasdoalfabeto.
3.ano 2. Repetirsonsevocbulosconhecidosememorizados.
A1 3. Pronunciar,comalgumaclareza,palavrasconhecidas.
4. Repetirrimas,chantsecanesouvidosemmeiosudioeaudiovisuais.
2.Expressarse,comvocabulriomuitolimitado,emsituaespreviamentepreparadas
1. Comunicarinformaopessoalelementar:name,age,family.
3.Produzirsons,entoaeseritmosdalngua
1. Dizerrimas,chantsecantar canes.
4.ano 4.Expressarse,comvocabulriolimitado,emsituaespreviamentepreparadas
A1
1. Exprimiragradoedesagrado(IloveChristmaspudding,Idontliketurkey).
2. Descreveroque/nocapazdefazer(Icanrideabike,Icantswim).
3. Falarsobreostemastrabalhados.
5.Produzircorretamentesons,entoaeseritmosdalngua
1. Articularsonsdalnguainglesanoexistentesnalnguamaterna(cheese,think,three).
2. Pronunciar,comcorreo,expressesefrasesfamiliares.
3. Usaraentoaoadequadaemfrasessimpleseconhecidas(afirmaes,perguntaseexclamaes).
5.ano 6.Expressarse,comvocabulriolimitado,emsituaespreviamentepreparadas
A1+ 1. Usarnmerosparaexpressarpesosemedidas.
2. Exprimirgostoseprefernciaspessoais(Myfavouritesportissoccer).
3. Apresentarfamiliareseamigos.
4. Descreverasuarotinadiria.
5. Falarsobretemastrabalhados.
7.Expressarse, comvocabulrio simples,sobreassuntosfamiliaresdodiaadia
1. Descreverafamliaepessoasconhecidas(traosfsicosedepersonalidade).
2. Descreverecompararpessoaselocais.
6.ano
3. Compararasuarotinadiriacomadoscolegas.
A2
4. Apresentarprojetosfuturos(Imgoingtobuyadog).
5. Descreveracontecimentoseatividades.
6. (Re)contarumapequenahistria.
8.Expressarsenumalinguagemsimplesedescritivaemsituaespreviamentepreparadas
1. Descreverimagens.
7.ano
2. Falarsobreatividadesescolares.
A2+
3. Falarsobreatividadesdelazerdoseumeiocultural.
4. Descreverresumidamentelocais,atividades eacontecimentos.
9.Expressarse,comdestrezaecorreo, emsituaespreviamentepreparadas
1. Descreveracontecimentoseatividadeshipotticas.
8.ano 2. Apresentarsoluesparaproblemasambientais.
B1 3. Falarsobreomundodosadolescentes.
4. Descrevertradiesdoseumeiocultural.
5. Expressarasuaopinio.
10.(Re)produzirtextosorais,previamentepreparados,compronnciaeentoaoadequadas
1. Falarsobreumanncio,umfilmeouumlivro.
9.ano 2. Fazerpequenasapresentaessobretemasdoseuinteresse.
B1/B1+ 11.Produzir,deformasimpleselinear,discursosdecunhopessoal
1. Expressaropiniosobreostemasestudados.
2. Argumentarafavordee/oucontraumtema.

Pgina10

i

Escrita/Writing
1.Utilizar,comajuda,palavrasconhecidas
1. Legendarimagens.
3.ano 2. Ordenarletrasparaescreverpalavrasassociadasaimagens.
A1 3. Preencherespaoslacunares,emfrasessimples,compalavrasdadas.
2.Produzir,comajuda,frasessimples
1. Ordenarpalavrasparaescreverfrases.
2. Preencherespaoslacunaresempostaiseconvites.
3.Utilizarpalavrasconhecidas
1. Legendarsequnciasdeimagens.
4.ano 2. Preencherespaoslacunares,emtextosmuitosimples,compalavrasdadas.
A1 4.Produzirumtextomuitosimplescomvocabulriolimitado
1. Preencherbalesdefalaemsequnciasdeimagens.
2. Escreversobresi(MynameisPedro.Im9yearsold).
3. Escreversobrepreferncias(Ilikepizza,Idontlikefish,Ilovecats).
5.Produzir,comajuda,frasessimples
1. Redigirmensagensenotaspessoais.
2. Redigirconvitesepostais(deparabns,boasfestas).
5.ano
6.Produzirumtextosimples,de20a30palavras
A1+
1. Descreverumaimagemusandothereis/thereare.
2. Descreverseasiedescreverafamlia.
3. Descreveracasa.
7.Completar,deformaguiada,pequenosdilogos
1. Formularperguntasouredigirrespostassobretemasestudados.
6.ano 8.Produzirtextosde25a35palavras
A2 1. Descreverumarotinadiria.
2. Descreveraescola.
3. Descreverumacontecimentocomaajudadetpicosouimagens.
9.Interagir,comlinguagemsimples,sobreassuntosdodiaadia
1. Preencherumafichacominformaopessoalemserviospblicos.
2. Pediredarinformaesporemailoupostal.
7.ano
10.Produzirtextos,de35a50palavras
A2+
1. Escreversobrepessoas,objetoserotinas.
2. Escreverdilogoscomencadeamentolgico.
3. Descreverplanosparaofuturo.
11.Interagir,comlinguagemfrequente,sobreassuntosdodiaadia
1. Escreverouresponderaumacartainformal.
8.ano
12.Produzirtextos,de50a90palavras,comvocabulriofrequente
B1
1. Escreverumanotciaparaojornaldaescola.
2. Escreversobreumapersonagem,ummuseuouummonumentopesquisados.
13.Interagirsobreassuntosdecartergeral
1. Escrevercomentriosemensagensemblogueseredessociais.
2. Escreverouresponderaumacartainformal/formal.
9.ano
14.Produzirtextosde90a100palavras,utilizandovocabulriofrequente,masdiversificado
B1/B1+
1. Escrevercomentriossubordinadosaimagensoutpicosfornecidos.
2. Recontarumacontecimentodescrevendoexperincias,impresses,reaesousentimentos.
3. Escreversobreostemasdaatualidadeestudados.

Pgina11

i
 DomnioIntercultural/InterculturalDomain
1.Conhecerseasieaooutro
1. Identificarseasieaosoutros.
2. Identificarelementosdafamliarestritaealargada.
3. Identificaranimaisdeestimao.
4. Identificarvesturioecalado.
2.Conhecerodiaadianaescola
3.ano 1. Identificarobjetoserotinasnasaladeaula.
2. Identificarjogosebrincadeiras.
A1
3. Identificaralgunsmeiosdetransporte.
3.Conheceralgumascaractersticas doseupasedeoutrospases
1. Localizardiferentespasesnomapa.
2. Identificarclimasdistintos.
3. Identificarelementosdanatureza.
4. Identificarfestividadesdoano.
5. Identificardiferentestiposdeatividadesassociadassestaesdoano.
4.Conhecerseasieaooutro
1. Identificarfestividadesemdiferentespartesdomundo.
2. Identificaratividadesrelacionadascomasfestividades.
3. Participaremjogosepequenasdramatizaes.
5.Desenvolveroconhecimentodoseumundoedo mundodooutro
4.ano 1. Identificaroespaoescolar.
A1 2. Identificarpartesdocorpohumano.
3. Identificarcomidasebebidas.
4. Identificarosespaosnossavolta.
5. Identificaranimais.
6. Identificaroscincosentidos.
7. Identificaratividadesaoarlivre.
6.Conheceraspetosculturaisdepasesdeexpressoinglesa
1. Identificaralgunsestrangeirismosdeorigeminglesa(Tshirt,hamburger,babysitter).
2. Reconhecerbandeirasdealgunspaseseoutrossmbolosnacionais(BigBen,kangaroos).
3. Identificaralgunselementosdafamliarealinglesa.
7.Localizar,nomapa,algunspasesdeexpressoinglesa
1. Identificar:ReinoUnido,Irlanda,EstadosUnidos,Canad,fricadoSul,AustrliaeNovaZelndia.
2. Associarcapitaisealgumascidadesimportantesaospasesestudados.
8.Conheceroseumeioeodosoutrosparacompreenderadiversidade
5.ano
1. Identificarlaosdeparentesco.
A1+
2. Identificaralgumasprofisses.
3. Identificarcaractersticaselementares,depersonalidadeefsicas.
4. Identificarpeasdevesturio.
5. Identificarrotinasdirias.
6. Identificardiferentestiposdealimentos.
7. Identificarasdivisesdacasaeomobilirio.
8. Identificaratividadesdetemposlivres.
9. Reconhecercelebraesedatasfestivas.
9.Conheceraspetosculturaisdepasesdeexpressoinglesa
1. Associarnacionalidadesapases.
2. Reconhecermonumentosefigurashistricas.
6.ano 3. Reconheceralgumascelebridadesefiguraspblicas.
A2 10.Conheceroseumeioeodosoutrosparacompararuniversosdiferenciados
1. Comparardiferentesrotinasdirias.
2. Identificardisciplinas,horrioseespaosdetrabalhoedelazernaescola.
3. Comparardiferentesmeiosdetransporte.
4. Comparardiferentestiposdehabitao.

Pgina12

i
 5. Compararcelebraesedatasfestivas.
6. Compararformasdesocializaofamiliareconvenessociais:horrioserefeies.
11.CompreenderaestruturageogrficaeorganizacionaldasIlhasBritnicasedosEstadosUnidos
1. ReconheceradiferenaentreGrBretanhaeReinoUnido.
2. IdentificaraconstituiodoReinoUnido:Inglaterra,Esccia,PasdeGaleseIrlandadoNorte.
3. IdentificaralgunsestadosealgumascidadesimportantesnosEstadosUnidosdaAmrica.
12.IdentificaralgunspasesdaUnioEuropeia.
7.ano
1. Associarnacionalidadesapases.
A2+
13.Conhecer,comalgumpormenor,oseumeioeodosoutros
1. Compararagregadosfamiliares(hbitosdirios,formasderelacionamento).
2. Comparartiposdehabitaoerelacionloscomomeioenvolvente.
3. Compararcelebraesdaescola(atividadesculturaise desportivas,diasespeciais,projetos
escolares).
4. Identificarelocalizarservios(lojas,centrosculturaisedesportivos,instituies).
14.Conheceralgunsaspetosculturaisdealgunspasesdeexpresso inglesa
1. Identificarpersonalidadesdomeioartstico.
2. Identificarmonumentosemuseus.
3. Identificarlocaisdeinteresseavisitar.
8.ano 15.Conheceredescrevertemasdaatualidade
B1 1. Identificarproblemasambientaisesoluespossveis.
2. Identificarmeiosdecomunicaosocial.
16.Reconheceradiversidadecomoumaoportunidadedeaprendizagemparatodos
1. Identificarhbitosalimentaressaudveis.
2. Entenderomundodosadolescentes:hobbies,moda,estadosemocionais.
17.Conhecerpersonagenseobrasclebresdepasesdeexpressoinglesa
1. Identificarpersonagensdomeioartstico,literrio,cientficoepoltico.
2. Identificarobrasdedestaque(livros,filmes,quadros).
18.Conheceruniversosculturaisdiferenciados
9.ano
1. Compararmeiosdecomunicaosocial.
B1/B1+
2. Identificaralgunsfatoresquedificultamacomunicaointercultural.
3. Identificarorganizaespromotorasdamobilidadedosjovens(intercmbios,camposdefrias,
voluntariado).
4. Identificartransformaesnomododeestaredeviver(sade,trabalho,lazer,tecnologia).

Pgina13

i

LxicoeGramtica/LexisandGrammar
1.Conhecervocabulriosimplesdodiaadia
1. Reconhecernomesprprios(Antnio,Sue).
2. Reconhecernomesdealgunspases(England,USA).
3. Reconhecerdiferentesorigens(Portuguese,English).
4. Identificarmembrosdafamliarestritaealargada(mother,grandfather).
5. Identificarnmerosat20.
6. Identificarosdiasdasemana.
7. Identificarosmesesdoano.
2.Conhecervocabulriorelacionadocomaescola
1. Identificarpessoasdentrodasaladeaula(teacher,student).
2. Identificarobjetosdentrodasaladeaula(desk,chair).
3. Identificaratividadesejogosdentroeforadasaladeaula(reading,playinghideandseek).
4. Identificarmeiosdetransportedeeparaaescola(car,bus).
3.Conhecervocabulriosimples,deformacontextualizada,combasenasestaesdoano
1. Identificarvocabulriorelacionadocomooutono/autumn.
Condiesclimatricas(chilly,cloudy).
Vesturioecalado(jumper,shoes).
3.ano Cores(grey/clouds,brown/leaves).
A1 Atividades(collectingleaves,eatingchestnuts).
Festividades(Halloween).
2. Identificarvocabulriorelacionadocomoinverno/winter.
Condiesclimatricas(raining,snowing).
Vesturioecalado(coat,boots).
Cores(white/snow,brown/mud).
Atividades (skiing,drinkinghotchocolate).
Festividades(Thanksgiving,Christmas).
3. Identificarvocabulriorelacionadocomaprimavera/spring.
Condiesclimatricas(warm,mild).
Vesturioecalado(dress,sandals).
Cores(black/bees,red/flowers).
Atividades (pickingflowers,havingapicnic).
Festividades(Easter).
4. Identificarvocabulriorelacionadocomovero/summer.
Condiesclimatricas(hot,sunny).
Vesturioecalado(tshirt,shorts).
Cores(yellow/sun,blue/sea).
Atividades (swimming,eatingicecream).
4.Conhecer,deformaimplcita,algumasestruturaselementaresdofuncionamentodalngua
1.Usarlexicalchunksoufrasesquecontenham:
Nounsinthesingularandintheplural(boot/boots,pen/pens).
Adjectives(browndog,sunny day,hot chocolate).
Determiners(thisismybook,thatsyour pencil).
PersonalPronouns(ImfromPortugal,hes8yearsold,theyreEnglish).
PrepositionsofPlace:in,on,under,near (putatickin thebox,thepenisonthetable).

PrepositionsofTime:in,on,at(in themorning,onmybirthday).
Imperative(clapyourhands,stand up,lookatthepicture).
Verbtobe.
Verbtohave(got).
PresentSimple(Ilovesummer,hehates winter).
PresentContinuous(themaniswearing boots,theyareplaying hideandseek).
QuestionWords:what,where,when,how,howold (Whatsyourname?Howareyou?).

Pgina14

5.Conhecervocabulriosimplesdodiaadia
1. Identificarnumeraiscardinaisat100.
2. Identificarnumeraisordinaisnasdatas.
3. Identificarashoras(eightoclock,halfpastnine).
6.Conhecervocabulriocombasenostemasapresentados
1. Identificarvocabulriorelacionadocomoespaoescolar/atschool.
Diferentesespaosnaescola(playground,library).
Atividadesnaescola(singing,running).
Reciclagemnaescola(dontlitter,pickuppapers).
Ecopontos(yellowbin,greenbin).
2. Identificarvocabulriorelacionadocomocorpohumano/ourbody.
Rosto(eyes,mouth).
Corpo(legs,arms).
3. Identificarvocabulriorelacionadocomcomidasebebidas/foodisgreat.
Alimentaosaudvel(fruit,milk).
4.ano Snacks(sandwiches,juice).
A1 4. Identificarvocabulriorelacionadocomosespaosnossavolta/wherewelive.
Tiposdecasa(house,flat).
Divisesdacasa(kitchen,bedroom).
Locaiseedifcios(park,hospital).
5. Identificarvocabulriorelacionadocomanimais/letsvisittheanimals.
Animaisesons(cat/meow,mouse/squeak).
Animaisnaquinta(cow,horse).
Animaisdojardimzoolgico(lion,zebra).
6. Identificarvocabulriorelacionadocomoscincosentidos/thefivesenses.
Taste(tastethesweetorange).
Touch(feelthefluffydog).
Sight(lookatthephotos).
Hearing(hearthedogbarking).
Smell(smelltheflowers).
7. Identificarvocabulriorelacionadocomosol/thesunisshining.
Atividadesaoarlivre(playingonthebeach,havingapicnic).
Apraia(sand,sea,sun).
Proteocontraosol(hat,sunscreen,sunglasses).
7.Compreenderalgumasestruturaselementaresdofuncionamentodalngua
1. Reconhecereutilizarasestruturasdadas,deformaimplcita,no3.ano.
2. Usarlexicalchunksoufrasesquecontenham:
Articles:a/an,the.
Nounsinthesingularandintheplurals/es.
PossessiveCase:s/.
Connectors:and,but,or.

Determiners:this,that,these,those.
PrepositionsofPlace:nextto, behind,infrontof (sitnextto Joo,standbehindthetable).
PrepositionsofTime:at,on,after(at twoclock,afterschool).
May,can/cant.
Lets(Lets gotothebeach!).
Positive,negative,questionformsandshortanswerswithtodo.
QuestionWords:who,whose (Who isyourteacher?Whose bookisthis?).

Pgina15

8.Compreenderformasdeorganizaodolxicoeconheceralgumasestruturaselementaresdofuncionamentoda
lngua
Articles 1. Distinguirentreae an(indefinite).
2. Distinguiralgumassituaesdeusoedeomissodethe(definite).
Nouns 3. Reconhecerospluraisirregularesdealgunsnomes(childchildren,manmen).
PossessiveCase 4. Reconhecersituaesquerequeremousodeof (theendofthestory).
Adjectives 5. Reconhecerqueosadjetivoseminglsnovariamemgneroouemnmero.
6. Identificaraposiodoadjetivonafrase.
7. Conheceropostos(early/late;fast/slow).
Connectors 8. Usarbecauseeso.
Determiners 9. Usarmy,your,his,her,its,our,their.
Adverbs 10. Usareveryday,never,sometimes,usually,always(frequency).
11. Usartoday,now,still(time).
Pronouns 12. Usarme,you,him,her,it,us,them (personal).
13. Usarmine,yours,his,hers,ours,theirs(possessive).
Prepositions 14. Usarat,infrontof,behind,opposite,under,above,below(place).
15. Usarto,onto,into(movement).
Quantifiers 16. Usarsomeeany.
Verbs 17. Usarosverbostobe,there +tobe e tohave (got),nopresentsimple,nasformas
5.ano afirmativa,negativaeinterrogativa.
A1+ 18. Usarasformasabreviadasdosverbostobe,there+tobeetohave.
19. Usarverbosnopresentsimple.
20. Usaroverbotodo,nopresentsimple,comoauxiliarnasformasnegativaeinterrogativa.
21. Usarverbosnopresentcontinuous.
22. UsarIlike/hate+ingform.
23. Responderaperguntas,utilizandoshortanswersnaafirmativaenanegativa.
24. Reconheceroimperativequandosodadasinstrues.
25. Usarlets/whydontwe....
26. Usaralgunsphrasalverbs(puton,hangup,lookfor).
27. Conheceralgunsverboseseusantnimos(pass/fail,lend/borrow).
QuestionWords 28. Formulareresponderaperguntas,comeandoporwho,what,when,where,why,which,
whose,how,howold,howmany.
LexicalChunks 29. Apropriarsedenovositenslexicais,relacionadoscomasreastemticasprevistasno
domniointercultural.
Language Terminaoems,es,ies na3.pessoadosingular,presentsimple.
Awareness Verbotobeparadizer/perguntaraidade.
Tobe+adjective(Imcold/Ihavecold).
Thereis/thereareparaexprimirexiste/h.
Shortanswers,usandooauxiliar(Doyoulikechocolate?Yes,Ido/Yes,Ilike).
Howhigh/howtall/howbig?
9.Compreenderformasdeorganizaodolxicoeconheceralgumasestruturasfrequentesdofuncionamentoda
lngua
Adjectives 1. Usarocomparative (regular andirregular forms).
2. Usarosuperlative(regularandirregularforms).
Connectors 3. Usarwhenewhile.
6.ano 4. Usarthen,later,afterthat.
A2 Adverbs 5. Usaroften,hardlyever,once,twice (frequency).
6. Usaryesterday,tomorrow(time).
Pronouns 7. Usarmyself,yourself,herself,himself,ourselves,yourselves,themselves(reflexive).
Prepositions 8. Usaracross,through,towards(movement).
9. Usaradjective+preposition(Imafraidofdogs,Imgoodatsport).

Pgina16

i
 Verbs 10. Usarosverbostobe,there+tobe,tohave(got), nopastsimple,nasformasafirmativa,
negativaeinterrogativa.
11. Usarverbosregulareseirregularesmaisfrequentes,nopastsimple,nasformasafirmativa,
negativaeinterrogativa.
12. Usaroverbotodo,comoauxiliar,nopastsimple,nasformasnegativaeinterrogativa.
13. Expressaraideiadefuturocomgoingto.
14. Usaromodalverbshould/shouldnt.
WordFormation 15. Reconhecerprocessosdeformaodoadvrbio(adjective+ly).
LexicalChunks 16. Apropriarsedenovositenslexicais,relacionadoscomasreastemticasprevistasno
domniointercultural.
Language Usoobrigatriodosujeito(Itsrainingvsisraining).
Awareness Pastsimplecomauxiliar:Ididntgotoschool/Ididntwenttoschool.
Usodedo/make,see/watch/lookat.
Usodeverb+like(whatdoeshelooklike?,whatsitlike?).
Usodewant/wouldlike.
Usodeonce,twice.
10.Compreenderformasdeorganizaodolxicoeconheceralgumasestruturasfrequentesdofuncionamentoda
lngua
Connectors 1. Usarso,therefore,however.
Pronouns 2. Usarsomebody,someone,something,somewhere emfrasesafirmativas.
3. Usaranybody,anyone,anything,anywhereemfrasesnegativaseinterrogativas.
4. Usarnowhere,noone,nobody,nothingemfrasescomoverbonaafirmativa,masque
exprimemumaideianegativa.
IfClauses 5. Usarzeroandfirstconditional paraexprimirsituaeshipotticas.
Verbs 6. Usarosverbosnofuture, com will/wont+bareinfinitive.
7.ano 7. Expressaraideiadefuturocompresentcontinuous.
A2+ 8. Usarosmodalverbswill/wont,may/might.
9. Usarosverbosnopastcontinuous.
10. Referirseaduasaesnopassado,utilizandowhen+pastcontinuous+pastsimple.
11. Reconhecereutilizaralgunsphrasalverbsnostemposverbaisestudados(takeoff,handin).
WordFormation 12. Reconheceralgunscompounds (bookshelf,staircase).
13. Reconhecerprocessosdeformaodepalavrasporprefixaoesufixao
(happy/unhappy/happiness,teach/teacher).
LexicalChunks 14. Apropriarsedenovositenslexicais,relacionadoscomasreastemticasprevistasno
domniointercultural.
Language Usodetonight,tomorrow,thisweekendparaplanosfuturoscomopresentcontinuous.
Awareness Particularidadesdousodanegativa(Ididntseeanything/Ididntseenothing).
11.Compreenderformasdeorganizaodolxicoeconhecerestruturas dealgumacomplexidade
Nouns 1. Usarcountable e uncountablenouns.
Adjectives 2. Identificaraordemdevriosadjetivosquequalificamomesmonome.
3. Usarso+adjective.
RelativePronouns 4. Usarwho,which,whosee that.
Quantifiers 5. Usarmuch,many,alotof/lotsof, afew,alittle.
Connectors 6. Usaras,since,inorderto.
IfClauses 7. Usarsecondconditional paraexprimirsituaeshipotticas.
8.ano Verbs 8. Descreveracontecimentosnopassadocomusedto/didntuseto.
B1 9. Usarosverbosnopresentperfect.
10. Usaropresentperfectcomfor,since,just,already,never/ever,yet.
11. Distinguirquandodeveutilizaropastsimpleeopresentperfect.
12. Usarwould/wouldnt,could/couldnt,must/mustntehaveto.
13. Usaralgunsphrasalverbs(switchon,login).
LexicalChunks 14. Apropriarsedenovositenslexicais,relacionadoscomasreastemticasprevistasno
domniointercultural.
Language DiferenaentreIusedto/Iusually .
Awareness

Pgina17

12.Compreenderformasdeorganizaodolxicoeconhecerestruturasdealgumacomplexidade
Connectors 1. Usarbothand,either or,neither nor.
2. Reconheceralthough,eventhough,despite,inspiteof.
RelativePronouns 3. Omitirwho,which,thatquandoopronometemafunodeobjetonafrase.
ReportedSpeech 4. Reproduzir,nodiscursoindireto,afirmaes,perguntaseordensintroduzidasporverbos
nopresentsimpleepastsimple.
Verbs 5. Usarask,answer,say,tell,explain,suggest no discursoindireto.
6. Distinguirverb+infinitive(forgettogo)deverb+ingform(suggestgoing).
9.ano 7. Usaropastperfect.
B1/B1+ 8. Usaropresentperfectcontinuous.
PassiveVoice 9. Usaravozpassiva nopresentsimple enopastsimple.
Questiontags 10. Usarquestiontags.
Idioms 11. Reconheceralgumasexpressesidiomticas maisfrequentes(bodyidioms,foodidioms).
LexicalChunks 12. Apropriarsedenovositenslexicais,relacionadoscomasreastemticasprevistasno
domniointercultural.
Language Usodesayetell.
Awareness Usodewillegoingto(predictions).
Distinguirdiferentessituaesquerequeremousoouomissodethe.

Pgina18