Autonomia

(conscincia (musical)) Grfico e atividades de autoria de

Francisco Adriano dos Santos.
Reproduo mediante citao de
autoria.
Analise da vivncia
do(s) aluno(s)

Eu/ scio- Eu com a Msica

musical msica Conhecimento
vivncias (Prticas) Prticas

Externas Teoria e Instrumen

Internas Espontneas Estimuladas Histria tao
(influncia percepo
social)

Comemoraes
histricas de Mtodos Criao e
Estilos e Preferncias msicos e ativos prticas de
Gneros estilos e ritmos adaptado instrumentos
musicais gneros s

Do bsico
ao
Criao de
Influncia avanado
Aulas musicas ou
miditica Folclore temticas arranjos
(atualidade)

MUDANA DE PARADIGMAS

Reforo Tomada de
negativo posio critica
Ao sobre as sobre as
vivencias

Parodias
Exercitar
feedback
Atividades de Exposies de
escrtica materiais Exposies e
afirmativos (musica Dialogo
experimentaes mediado
folclrica) de novos ritmos sobre temas
musicais
Busca de
udio, vdeo e Aulas de Confeco de
bibliografia pelo
materiais relaxamento textos sobre
professor sobre as
escritos. com msicas suas prticas
musicas citadas
apropriadas.

Aulas com
sensibilizao.
 Grfico e atividades de autoria de
Atividades Francisco Adriano dos Santos.
Estgio IV - ensino mdio Reproduo mediante citao de
autoria.

Aula 1 entregar um questionrio impresso e digital com questes referentes analise das
vivncias do aluno.

Formular um questionrio online (Google Formulrios) e outro a mo depois juntar os dois e

ver o resultado geral da turma e aluno por aluno.

Obs: O questionrio no ser utilizado para outros fins que no a analise das vivencias dos
alunos para saber o nvel de musicalizao j empregada em sua formao. No sero
vinculados nomes verdadeiros dos alunos.

Aula 2 Ao sobre as vivncias.

a) Escrtica.
Fazer uma atividade que consiste em o aluno escrever ou digitar (computador) a letra
da sua(s) msica(s) preferida(s). Propor um dilogo sobre essas msicas tentando
assim aguar o pensamento crtico do aluno sobre o que ele escuta e o que ele gosta.
Toda musica tem uma mensagem embutida.
o Analise das msicas Legio Urbana e Chico Buarque.
Para que voc tenha uma experincia completa sobre as musicas que voc escuta voc
tem que pensar o que ela representa pra voc, o que ela te trs de bom, quais as
mensagens embutidas dentro da msica, sobretudo das musicas com letras.

Aula 3 e 4 Ao sobre as vivncias.

b) Exposio de materiais afirmativos. (experimentao)

Questes.
Como voc pode fazer msica?
Quais instrumentos podem ser usados?
Que tipos de efeitos podem ser obtidos?

Exposio de vdeos, udios e escritos musicas que no so divulgadas pela

mdia, sobretudo na brasileira.
Vdeos curtos.
 Sugesto mostra apenas o udio (a principio) da musica do grupo STOMP que
tem as cadeiras e perguntar qual instrumento est sendo executado depois
mostrar o vdeo do mesmo trecho.
Aula 5 Novas possibilidades e novas vivncias (Reforo negativo)

a) Parodias

As atividades dessa unidade refere-se proposta de ressignificao da

msica anteriormente escrita (escrtica) em um tema sorteado nesse dia.
(Em grupos)
o Temas:
Diga no as drogas
Bulling
Alcoolismo uma droga
Crack... s no futebol!!
A musica e suas mensagens
Racismo (ndios, negros e estrangeiros)
Aula 6 - propor dilogos sobre as msicas com relao letra com um pouco mais de rigor.
o Mostra aqui o dialogo das Tequileiras do fank com Regis Tadeu no
programa da Rede Tv como forma de aguar ainda mais o dialogo
sem dar razo s palavras de Regis procurando uma compreenso
sobre o contedo exposto.
Aula 7 - Novas possibilidades e novas vivncias (Reforo negativo)
b) Exposio de novos ritmos novas msicas de diferentes ritmos instrumentos e
pocas desde as msicas populares as manifestaes indgenas e africanas.
i. Fazer o ritmo:
1. Samba
2. Baio
3. Cano
4. Ritmos africanos
5. Ritmos indgenas
ii. Musicas propostas
1. Bezerra da Silva ou Matinho da vila
2. Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira
3. Gilberto Gil
4. Procurar bandas africanas
 5. Boi Garantido vdeo na pasta tcc
Aula 8 - Experimentaes com instrumentos construdos em sala com materiais diversos.
Esses materiais sero escolhidos pelo professor e levados sala de aula.
-caixa de fosforo (com fosfuros ou pequenas pedrinhas)
-dois bastes pequenos de madeira
- tampinhas de garrafas
- trs garrafas com agua afinados em Do, Mi, Sol um basto de madeira para
- um saco plstico
...
Aula 9 Feitura de arranjos para a execuo dos instrumentos
Fazer e executar arranjo para os instrumentos
Aula 9 Dialoga mediado sobre temas da msica a produo musical em geral.
- como funciona o mundo da msica
- quem so os personagens
Produtor
Musico
Msica (produto final)
Aula 10 Exposio e dialogo sobre questes de qualidade musical.
Quanto a letra
Quanto ao arranjo