MONTEIRO, C. A. de F. Interdisciplinaridade, meio ambiente e desenvolvimento...

Interdisciplinaridade, meio ambiente e desenvolvimento:

limitaes e desafios da/ sociedade brasileira
Interdisciplinarity, the environment and development:
limitations and challenges posed by and to brazilian society

Carlos Augusto de Figueiredo MONTEIRO*

RESUMO

A discusso acerca da interdisciplinaridade, a partir da perspectiva da questo ambiental, aqui desen-

volvida sob a abordagem da experincia acadmica e em consultorias do autor no campo da cincia
geogrfica. O texto evoca a evoluo da anlise geogrfica sobre a relao sociedade-natureza para,
evidenciando o contexto cientfico, explicitar limitaes e desafios da construo da interdisciplinaridade.
Palavras-chave: interdisciplinaridade, questo ambiental, limitaes, desafios, geografia.

ABSTRACT
The discussion on interdisciplinarity, from the environmental perspective, is developed here under the light
of the authors academic experience and consulting work developed in geographic science. The text evokes
the evolution of geographical analysis on the society-nature relationship, highlighting the scientific context,
providing clarification on the limitations and challenges posed by the construction of interdisciplinarity.
Key-words: interdisciplinarity, environmental issue, limitations, challenges, geography.

Esta universidade convidou-me, em 1999, para par-
ticipar do Seminrio Internacional realizado pelo Doutora-
do Interdisciplinar em Meio Ambiente e Desenvolvimen-
to, o que honrou-me sobremaneira. Naquela poca j me
encontrava na condio de aposentado como Professor Ti-
tular da Universidade de So Paulo, mas no assumindo o
apodo de inativo posto que estudando, fazendo reflexes
autocrticas sobre minha produo geogrfica, compare-
cendo a fruns geogrficos, e proferindo, eventualmente,
palestras em diferentes instituies.
Recordo-me que naquele evento preocupei-me com a
pauta conceitual bsica para o que me serviu de apoio aque-
la obra que foi, sem dvida, um marco na abordagem dos
diferentes modos de disciplinaridades, visando adequa-
o das universidades aos novos tempos. Aquela famosa
coletnea de abordagens feitas por estudiosos das mais ele-
vadas credenciais acadmicas, rotulada Interdisciplinarity
Problems of Teaching and Research in Universities1 re-
sultado de um Seminrio realizado na Universidade de Nice
(Frana) entre 07 e 12 de setembro de 1970.2

* Doutor em Geografia. Professor Emrito da Universidade de So Paulo.

1 Na realidade, essa obra cuja referncia encontra-se no final deste, foi editada em ingls, francs e alemo. Adquiri um exemplar em ingls em Aberystwich, Pas
de Gales, (21.01.1974) e outro em francs doado ao Departamento de Geografia da FFLCH/USP em Florena, Itlia nessa mesma viagem.
2 Recordo que, naquele primeiro seminrio, errei ao apontar a Universidade de Bordeaux, em vez de Nice.

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Naquele ento, mobilizei alguns poucos exemplos
ilustrativos das concepes bsicas do espectro conceitual
das disciplinaridades. No presente encontro quero adver-
ti-vos de que venho trazer um depoimento de uma atuao
j passada. No um passado remoto, mas, assim mesmo,
passado. Na minha carreira acadmica pude fruir, paralela-
mente, de uma significativa experincia junto a equipes
interdisciplinares de planejamento, tanto em instituies
pblicas (Secretaria de Planejamento, Cincia e Tecnologia
do Estado da Bahia) quanto privadas (Arquiteto Joaquim
Guedes & Associados, Arquiteto Paisagista Rosa Kliass).
Essa prtica foi significativa entre 1970-1985, declinante
at 1990, quando se extinguiu completamente.
Assim sendo, meu depoimento apia-se tanto no n-
vel da prtica acadmica, intra-universitria, quanto no da
aplicao prtica no planejamento territorial. Atenho-me a
seguir o que o tema prope para este encontro limita-
es e desafios prtica da interdisciplinaridade. No
diria na sociedade moderna mas, prudente e honestamente
restrito ao caso brasileiro, limite da minha vivncia.
Gostaria de relembrar apenas que, das referncias
conceituais bsicas, devemos reter que, no que concerne
questo ambiental, o relacionamento das diferentes disci-
plinas expresso por uma postura axiomtica comum,
multinivelada e de mltiplas metas, revestindo-se de um
carter composito desde que impelida por particulares
foras propulsoras que desafiam a dignidade e sobrevivn-
cia do Homem (teleolgico, normativo e proposital)
(JANTSCH, 1972).
Parece evidente que, diante de to complexa e altru-
sta meta, devam antepor-se vrias limitaes e desafios a
serem superados. Sem qualquer pretenso de atingir todo o
conjunto, trago a considerao da presente assemblia al-
guns deles.
Algumas limitaes
Tudo parece indicar que, em determinados momen-
tos, deparamo-nos com problemas novos para os quais
no dispomos de tradio em enfrent-los, exigindo que,
para encontrar solues, torne-se imprescindvel promo-
ver mudanas substanciais de procedimentos, hbitos, ati-
tudes, tarefa nem sempre fcil posto que inerciamente h
aquela tendncia em cristalizar o status quo.
No caso da prtica de interdisciplinaridade, condi-
o essencial para fazer face questo ambiental, parece-
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me que o ponto de partida est na associao dos proble-
mas de formao acadmica e institucionalizao profissio-
nal.
A organizao vigente em nossas universidades,
estruturadas desde o incio do sculo passado em torno de
departamentos estanques, alia desvantagens funcionais admi-
nistrativas e estruturas curriculares rgidas. Embora, em al-
guns casos, j existam considerao de ncleos bsicos aos
quais se juntariam algumas feies de livre escolha dos
graduandos, ainda se est longe daquela flexibilidade
curricular que satisfaa a liberdade do estudante capaz de
direcion-lo a perspectivas (de investigao e profissiona-
lizao) novas que parecem ampliar-se a cada dia nesses
tempos ditos ps-modernos.
Felizmente este inconveniente j vem merecendo um
corretivo que, embora no totalmente sanado, j represen-
ta um grande passo em direo prtica da interdisciplinari-
dade. E disso no preciso mobilizar qualquer amostra alm
do que foi implantado aqui nesta universidade Federal do
Paran, nessa bem-sucedida proposta de Doutorado
Interdisciplinar. Constata-se que enquanto no foi possvel
aplic-la na graduao, isso pode ser conduzido ao nvel
da Ps-Graduao.
Em contrapartida, encontramos entre ns preocupa-
es de interdisciplinaridade na educao bsicafunda-
mental ( JAPIASSU , 1976) e at mesmo na Geografia
(ROKENBACH e CALVENTE, 1991).
As algemas da rigidez curricular de uma graduao
junta-se camisa-de-fora do corporativismo profissional
capaz de gerar procedimentos altamente estranhos, s ve-
zes inconcebveis. No h dvidas de que o esprito de
corpo tem aspectos altamente positivos, no que diz res-
peito solidariedade interna de um conjunto profissional. O
problema que a exacerbao do esprito de corpo torne-
se a uma externa competio. Alguns exemplos colhidos
de minha experincia podem ser aqui apontados:
No final dos anos setenta, quando frente do Labo-
ratrio de Climatologia do ento Instituto de Geografia da
USP o ncleo de trabalho de pesquisa dos pesquisadores
em climatologia e estgio dos orientandos na Ps-Gradua-
o , uma das alunas estagirias conseguiu um trabalho
no Instituto Biolgico. Estava atuando numa equipe de
pesquisa, investigando sobre o chamado mal de sigatoca
que danificava os bananais da baixada da Ribeira do Iguape.
Naquele conjunto, ela era o elemento encarregado de ana-
lisar e interpretar os dados climatolgicos. A moa corria o
risco de perder o emprego, pois os engenheiros agrnomos
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estavam movendo uma ao contra vrios pesquisadores
por exerccio indevido da profisso. Neste caso, se enqua-
dravam aqueles pretensos pesquisadores que, ao contrrio
deles, no possussem carteira profissional do Crea. Na-
quele ento muitas profisses ainda no haviam tido reco-
nhecimento ou melhor regulamentao oficial. O mais
espantoso no caso em foco que a maioria dos pesquisa-
dores a ser atingidos era aquela dos bilogos. E isso no
Instituto de Biologia.
J na atual virada dos sculos, pode-se constatar que
j existem eloqentes sinais de mudanas nessa estrita
mentalidade corporativa. Para a realizao do Simpsio de
Climatologia Geogrfica, realizado na cidade do Rio de
Janeiro entre 27 de novembro e 1. de dezembro do ano de
2000, a comisso organizadora daquele evento recebeu o
mais decisivo apoio do Crea do Rio de Janeiro, de vrias
maneiras, inclusive no espao fsico, desde que os audit-
rios da sede e o corpo de funcionrios do Crea prestou a
mais eficiente atuao naquele evento. E durante aquele
contacto, os gegrafos presentes puderam constatar que o
Crea-RJ estava efetivamente ligado questo ambiental,
sob vrios aspectos. Inclusive numa preciosa assistncia
que estava sendo dada s prefeituras do Estado do Rio de
Janeiro, na soluo de problemas ambientais que afligiram
alguns municpios fluminenses. Alm do que, o prprio
Crea-RJ vinha promovendo eventos de congraamento en-
tre engenheiros e outros profissionais. Em suma, uma mu-
dana sensvel na eliminao daquele rano de
corporativismo medieval que afetava a instituio.
Outro depoimento, muito auspicioso, que posso in-
cluir aqui aquele da realizao do IV Congresso da Soci-
edade Brasileira de Arborizao Urbana SBAU realiza-
do em Belm do Par, entre os dias 23 e 27 de setembro do
passado ano de 2003. Fui convidado, como gegrafo, para
fazer uma palestra3 sobre o problema da arborizao nas
cidades tropicais. Estavam ali irmanados naquele evento:
engenheiros florestais, agrnomos, civis, arquitetos, urba-
nistas, paisagistas, socilogos e graduados em Belas Ar-
tes. Quando uso esse termo irmanados, isso no signifi-
ca que no tenha havido discusses nas quais afloravam
ntidos remanescentes corporativos (sobretudo em relao
a uma pretensa liderana de arquitetos-paisagistas) mas por-
que realmente fiquei surpreendido pelo ntido avano que
3 Para essa palestra preparei um texto ilustrado com o recurso de transparncias para retroprojeo que rotulei Arborizao de Cidades Tropicais (uma
abordagem geogrfica do tema no contexto da grande questo urbana da virada dos sculos XX-XXI). Obra ainda indita.
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est possibilitando um razovel entendimento convergente
para aquele problema urbano.
Srios desafios
Parece que na convergncia para a prtica da
interdisciplinaridade, os maiores desafios a vencer so de
carter intradisciplinar, ou seja, aqueles obstculos que te-
riam que ser superados no interior das disciplinas, per si.
No caso da Geografia, o mais grave a superao
da dicotomia natural-social. Contrariamente ao grande
legado que os fundadores da Geografia-Cincia nos dei-
xaram, ou seja, a compreenso dos lugares pelo jogo de
relaes dinmicas entre diferentes fatos da natureza e da
sociedade, tem progredido uma desagregante concepo
de que a Geografia, em vez de algo especial, uma mera
cincia social. A superao da antiga concepo do
determinismo ambiental certamente uma necessidade
induziu a outro determinismo, mais grave ainda, do eco-
nmico.
No caso brasileiro, a supervalorizao do econmi-
co aliada dita crtica radical chegou ao ponto de con-
duzir a Geografia feita no Brasil a um cisma que se efetiva-
ria em 1984, quando se tornou necessrio criar um Semi-
nrio de Geografia Fsica-Aplicada, de realizaes bianuais
para que houvesse oportunidade de existir um frum de
debate em cujo temrio se inclussem aqueles fatos e fen-
menos concernentes s funes naturais que necessrio
insistir jamais esto desvinculadas da ao do homem
como agente (antropognese geogrfica) e expresso social
da produo dos espaos geogrficos.
Para mim, perfeitamente claro que, o pretenso
gegrafo que incapaz de superar essa fatalidade
dicotmica no ter aptido a qualquer prtica
interdisciplinar. Se for assim, o adepto de uma Geogra-
fia Humana s poder ombrear-se com socilogos, an-
troplogos e economistas, enquanto aqueles de Geogra-
fia Fsica s poderiam trocar idias com gelogos,
pedlogos, climatologistas. Separao essa que colocaria
por terra qualquer pretenso Geografia como campo
especial de conhecimento, inclusive no papel de veculo
de Educao.
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E o absurdo de tal ordem que at a questo ambiental
se v afetada por essa dicotomia e seu resultante cisma.
Para alguns, a noo de ambiente se reveste
prioritariamente das componentes sociais. At mesmo na
recente tendncia a revalorizar os aspectos culturais na
Geografia, toma-se a cultura como resultante direta da eco-
nomia e da poltica. Enquanto a linha de pensamento dita
humanstica procura entrosar os diferentes elementos da
complexidade geogrfica, a new left dos anglfonos insis-
te naquela postura.
Enquanto h gegrafos que, consoante as evidncias
crescentes da existncia de sistemas de alto grau de com-
plexidade, procuram ajustar o complexo e cada vez mais
intrincado jogo de interaes simultneas da Geografia na
concepo de Geossistemas, outros insistem em que o
legtimo paradigma para a anlise geogrfica o legado
marxista da formao social. Aqui no Brasil, desde os
anos setenta, tenho feito esforos no sentido de demons-
trar que no impossvel dar congruncia anlise simul-
tnea de fatos naturais e sociais (MONTEIRO, 1978). Mais
recentemente, colegas gegrafos que, embora investigan-
do em temtica scio-econmica tal como indstrias ad-
mitem esta possibilidade (MAMIGONIAN, 1996).
Um segundo desafio ainda internamente ligado ao
corpus da Geografia ou da comunidade de gegrafos
mas que j alcanou um certo grau de aproximao ou afas-
tamento de outros ramos da investigao cientfica ou do
conhecimento, seria o problema da afirmao profissional
e do seu grau de prestgio junto ao poder pblico.
E, nesse sentido, a Geografia aqui no Brasil tem um
exemplo bem ilustrativo da questo proposta. Este ano a
inteligentzia do pas festeja os 70 anos de fundao da
Universidade de So Paulo ou, melhor dizendo, da Uni-
versidade Brasileira, j que a Universidade do Brasil, ins-
talada no Rio de Janeiro, ento capital federal, da mesma
poca (1934-35). Tutelada por scholars, franceses instala-
ram-se nas Faculdades de Filosofia (Letras e Cincias Hu-
manas) os cursos de Geografia e Histria.4 Em 1937, j na
vigncia do Estado Novo da Ditadura Vargas, era criado o
IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica. O
Conselho Nacional de Geografia, includo na estrutura
daquele, comeou a acolher os licenciados em Geografia
pelas universidades. Enquanto essas eram os rgos for-
madores de gegrafos (e professores de Geografia), o IBGE
tornava-se o rgo estatal que aplicava os conhecimento
geogrficos junto ao do poder pblico federal. En-
quanto a Estatstica criava agncias por todos os muni-
cpios, para obteno das informaes bsicas, a Carto-
grafia aliada s foras armadas promovia a produo
das cartas topogrficas na imensido do nosso territrio,
a Geografia provia as pesquisas bsicas, sobretudo aque-
las necessrias regionalizao do territrio nacional. Um
estudo hoje clssico do Gegrafo Fabio de Macedo Soa-
res Guimares (1942) foi publicado na Revista Brasileira
de Geografia.5
At o meado do sculo passado, as investigaes
geogrficas no nosso Brasil assumiam a tarefa de revela-
o das feies naturais de um vasto pas ainda pouco ocu-
pado, com substancial parte do territrio margem da eco-
nomia, sediando marcha para o oeste, na qual bandei-
rantes modernos faziam contato com desconhecidas comu-
nidades indgenas. Produzia-se uma geografia que, embo-
ra desamparada de suporte terico especfico e modesta
(ou nula) utilizao da linguagem matemtica para confe-
rir-lhe o status de cincia, era promotora de estudos
temticos variados e anlises regionais que, imbuda dos
princpios legados pelos pais (alemes) e mentores (fran-
ceses) produziam descries explicativas bem razoveis.
No meado do sculo, a poltica desenvolvimentista do go-
verno Kubitschek (50 anos em 5) e sobretudo a criao de
Braslia ensejou um ativamento nas anlises temticas
variadssimas (demogrficas, produo agrcola etc.) e an-
lises regionais do Centro-Oeste. Mas exatamente nessa po-
ca (meio do sculo), a fora do capitalismo do ps-guerra
(Segunda Mundial) assinalando a hegemonia norte ameri-
cana firmada em Bretton Woods (1944) promoveu o
deslanche do determinismo econmico. Assim, no IBGE o
interesse nos estudos geogrficos (temticos e regionais)
entraram em declnio enquanto eram valorizados os dados
estatsticos capazes de promover a definio de microrre-
gies homogneas e estudos de redes urbanas, de transpor-
tes e fluxos de mercadorias e comunicaes.

4 Cursos que continuariam juntos at 1957 quando a Universidade de So Paulo houve por bem separ-los no que foi seguida, a partir da, pelas outras universidades
que j se multiplicavam pelo Pas.
5 Pastiche da American Geographical Review, a nossa RBG, era, juntamente com o Boletim Geogrfico, um dos rgos de divulgao da produo oficial da
instituio, mas tambm acolhedora do que lhe chegava das universidades, alm de transies. Fundada em 1938, teve uma edio comemorativa do cinqentenrio em
1988. Declinando progressivamente, a partir dos anos setenta, a revista publicou seu ltimo nmero, em grande atraso, com a data de 1995.

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A viso de regionalizao do territrio absorvia as
variveis econmicas, segundo propostas experimentais no
incio do anos sessenta, at que em 1968-69 o IBGE pro-
move um grande frum de debates, rotulado Confege (Con-
ferncia de Geografia) durante o qual se apregoava a ne-
cessidade urgente de adoo de tcnicas de quantificao
(Revoluo Quantitativa) e preocupaes tericas (Revo-
luo Teortica).
Em todos os processos de mudanas preciso que se
aponte uma data que embora reconhecidamente simbli-
ca sirva de marco registrador dessa mudana. Na minha
viso, acho que a edio da obra Subsdios
regionalizao (IBGE, 1969) serve bem a esse propsito.
Aqui, nessa amplssima coletnea de cartogramas temticos
e propostas de espacializao no territrio brasileiro, os
gegrafos do IBGE renunciam condio da tarefa de pro-
por uma Diviso Regional do Brasil (como aquele de 1942)
e limitam-se tarefa coadjuvante de oferecer subsdios aos
economistas. O IBGE passa a coadjuvar o Ipea (Instituto
de Pesquisas Econmicas Aplicadas).
Esse fato pode ser tomado como marco do declnio
do papel dos gegrafos e da Geografia na Fundao IBGE.
Os gegrafos, segundo o ritmo das aposentadorias, vo se
tornando o gegrafo numa espcie em extino, enquanto
so substitudos por analistas de sistemas, socilogos, eco-
nomistas. Permanece um ncleo inexpressivo de remanes-
centes do extinto Projeto Radam-Brasil que, sob a
rotulagem de Recursos Naturais, est fadado ao desapa-
recimento.
No desejo que esse exemplo seja tido como um re-
mate de males de minha parte. O que pretendo extrair dele
a questo do papel ou da importncia dos diferentes mem-
bros num dado conjunto de prtica interdisciplinar. Haver
uma necessidade de que a constituio da equipe seja ba-
seada no prestgio que alcanam as profisses junto ao
poder?
Sobretudo se nos voltarmos para o caso especial da
questo ambiental, no vejo necessidade de que uma equi-
pe seja estruturada hierarquicamente base de primeiros
atores, coadjuvantes e figurantes, como nas artes cnicas.
Pode at dar-se que, segundo a natureza e o grau de acuidade
do problema, a proposta da montagem de uma equipe ve-
nha a ser dirigida por algum profissional vinculado fonte
do problema. Mas a pequena mas significativa experincia
que tive em meus anos de militncia de docncia e pesqui-
sa6 leva-me a depor que o grau de importncia, prestgio
ou destaque do membro de uma equipe interdisciplinar no
emana da profisso, mas da capacidade pessoal demons-
trada pelo profissional no seu desempenho junto equipe
na conduo das anlises e solues apontadas ao proble-
ma focalizado.
Postas essas consideraes, creio que j tempo de
arrematar esta fala, fazendo um chamamento aos meus co-
legas gegrafos para uma reflexo importante, no sentido
de volver um olhar ao passado para reavaliar os princpi-
os que nos foram legados; refletir sobre a complexidade
do presente e vislumbrar possibilidades futuras.
Sabemos que as caractersticas bsicas de uma gran-
de crise histrica, como aquele que atravessamos, seriam a
reviso, desmonte-reconstruo dos conceitos de razo,
conhecimento (episteme) para o que culminaria na emer-
gncia de um novo humanismo. Em relao ao problema
epistemolgico, alm de uma nova viso sobre cincia e
arte: a nova aliana (PRIGOGINE; STENGERS, 1979).
A Geografia, quando de seu embasamento e institui-
o cientfica, assentava-se sobretudo nessa condio
cognitiva de um jogo de interaes, conexes, j que a es-
sncia do fato geogrfico torna o objeto fundamentalmen-
te complexo pelo entrosamento do natural e do social. Tan-
to foi assim que essa harmonizao sintnica de vrios sa-
beres para compreendermos os mundos em que vivemos
revestiu a Geografia de crditos como veculo de educa-
o. Seria flagrantemente paradoxal que, justo no momen-
to histrico em que se clama por um conhecimento mais
conjuntivo, a Geografia venha renunciar aquilo que deve
ser o seu grande trunfo, a sua prpria razo de ser.
E isso j est a caminho, posto que gegrafos das
novas geraes esto procurando mergulhar nas fontes, nas
razes da fundamentao cientfica de Geografia. Um exem-
plo expressivo desse fato a revivescncia que, a partir
dos anos noventa, vem sendo feita dos aspectos culturais
da Geografia.7 Mas o fato mais notvel aquele da virada

6 Dentro das limitaes de um regime de trabalho em tempo integral (e dedicao exclusiva) no Depto. de Geografia da FFLCH/USP, nas dcadas de setenta e
oitenta tive ocasies de ampliar minhas experincias de campo em planejamento territorial prestando consultoria em equipes de Implantao Urbana, dirigidas por
arquitetos urbanistas de So Paulo (Joaquim Guedes, em especial) e junto Secretaria de Planejamento, Cincia e Tecnologia do Estado da Bahia (1975 a 1985).
7 Fato que pode ser batizado pela criao do Ncleo de Estudos e Pesquisas sobre Espao e Cultura Nepec na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Centro
de Tecnologia e Cincias Instituto de Geocincias Departamento de Geografia), em 1992.

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ocorrido pelo contraste entre o que se apregoava durante a
dita revoluo teortica quantitativa que abalou nossa Ge-
ografia nos anos setenta relegar ao lixo o legado de Vidal
de la Blache, por exemplo e nessa virada de sculo. Ago-
ra, a obra de um dos fundadores da escola francesa de Ge-
ografia exatamente Vidal de la Blache est a merecer a
ateno de nossos jovens gegrafos.8
indiscutvel que, no quadro da permanente e per-
ptua mutabilidade no tempo, ao longo do qual variam as
condies de anlise, e as ferramentas tcnicas de traba-
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(UFRJ) e Aldo Alosio Dantas da Silva (UFRN) sobre Vidal de la Blache. Vide referncias bibliogrficas.
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lho, aprimoram-se grandemente pondo em evidncia fatos
ainda no revelados. Mas ao lado da limitao de validade
tcnica h como que uma permanncia, necessariamente
readaptaes de conceitos, de idias, at mesmo de estrat-
gias metodolgicas propostas pelas grandes cabeas dos
criadores da geografia-cincia.
Essa recuperao do conjuntivo, do conectado na Ge-
ografia certamente aprimorar no s a nossa capacidade de
adiantar o conhecimento geogrfico como nos habilitar a
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