UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC

CURSO DE PSICOLOGIA

ALINE BENDET VELHO

PSICOLOGIA DO ESPORTE: UMA ANLISE DA INCIDNCIA DE

SINTOMAS DEPRESSIVOS EM ATLETAS DE ESPORTES
COLETIVOS E INDIVIDUAIS

CRICIMA, JUNHO DE 2010

 ALINE BENDET VELHO

PSICOLOGIA DO ESPORTE: UMA ANLISE DA INCIDNCIA DE

SINTOMAS DEPRESSIVOS EM ATLETAS DE ESPORTES
COLETIVOS E INDIVIDUAIS

Trabalho de Concluso de Curso, apresentado

para obteno do grau de Bacharel no curso de
Psicologia da Universidade do Extremo Sul
Catarinense, UNESC.

Orientador(a): Prof. () MSc.Paulo de Tarso

Ferreira Corra

CRICIMA, JUNHO DE 2010

 2

ALINE BENDET VELHO

PSICOLOGIA DO ESPORTE: UMA ANLISE DA INCIDNCIA DE

SINTOMAS DEPRESSIVOS EM ATLETAS DE ESPORTES
COLETIVOS E INDIVIDUAIS

Trabalho de Concluso de Curso aprovado pela

Banca Examinadora para obteno do Grau de
Bacharel, no Curso de Psicologia da
Universidade do Extremo Sul Catarinense,
UNESC, com Linha de Pesquisa em Sade e
Qualidade de Vida.

Cricima, 29 de Junho de 2010.

BANCA EXAMINADORA

Prof. Paulo de Tarso - Mestre - (UNESC) - Orientador

Prof. Cleber de Medeiros -Mestre - (UNESC)

Prof. Jos Antnio Carrilho - Especialista - (UNESC)

 3

Dedico este trabalho ao meu pai

Amauri, a minha me Eva e ao meu
companheiro de vida Pablo pela
pacincia e amor a mim dedicados.
 4

AGRADECIMENTOS

Aos meus pais Amauri Velho e Eva Benedet Velho, que em todos os
momentos desta jornada estiveram ao meu lado e me apoiaram com todo
amor e pacincia e acreditaram na minha capacidade quando eu mesma no
o fiz.
Ao meu companheiro de vida Pablo Di Palma que mesmo a muitos
quilmetros de distncia sempre me amparou e me incentivou, fazendo-se
presente em todos os momentos, sendo minha fortaleza e refgio.
A minha irm Patrcia pelo incentivo e compreenso.
As minhas especiais amigas Cristiane Dias, Luana Karklis, que estiveram
mais que presentes durante todo o percurso fazendo com que o objetivo fosse
alcanado, e por me darem a certeza absoluta de que jamais estaremos
sozinhos enquanto existirem amigos.
Aos amigos Fbio Cossa, e Sabrina Antunes, pela ateno e preocupao a
mim dedicadas.
A todos os colegas que de maneira direta ou indireta fizeram parte da
caminhada.
 5

Entender sempre limitado. As coisas no precisam mais fazer

sentido. No quero ter a terrvel limitao de quem vive apenas do que
possvel fazer sentido. Eu no quero uma verdade inventada.
Porque no fundo a gente est querendo desabrochar de um modo ou de
outro.
(Clarice Lispector )
 6

RESUMO

Considera-se esporte a atividade composta de por trs elementos, que so o jogo, o

exerccio fsico e a competio, em aspecto tanto individual, quanto coletivo dos
atletas. Os psiclogos do esporte esto diretamente envolvidos na investigao das
relaes entre exerccios e estados de humor e emoes, com desgnio de ajudar
atletas a usar os princpios psicolgicos para melhorar o desempenho, e
compreender como a participao em atividades fsicas, esportes, exerccios e jogos
afetam o desenvolvimento psicolgico, a sade e o bem-estar ao longo da vida. Este
trabalho tem como objetivo principal analisar a incidncia de sintomas depressivos
em atletas de alto rendimento nas modalidades grupal e individual.

Palavras-chave: Depresso, Esporte, Modalidades Esportivas.

 7

SUMRIO

1 INTRODUO ......................................................................................................... 8
2 REVISO DE LITERATURA ................................................................................. 10
2.1 Histria da psicologia do esporte .................................................................... 10
2.2 A Psicologia do Esporte ................................................................................... 11
2.3 O Esporte e as Emoes .................................................................................. 12
2.4 Depresso .......................................................................................................... 13
2.5 Grupos................................................................................................................ 14
3 OBJETIVOS ........................................................................................................... 15
3.1 Objetivo Geral .................................................................................................... 15
3.2 Objetivos Especficos ....................................................................................... 15
REFERNCIAS ......................................................................................................... 16
NORMAS PARA PUBLICAO DA REVISTA ALETHEIA ..................................... 18
ARTIGO ........................................................................... Erro! Indicador no definido.
ANEXO ..................................................................................................................... 40
APNDICE ................................................................................................................ 41
 8

1 INTRODUO

O presente projeto visa compreenso dos fatores que podem contribuir

para o desenvolvimento de quadros depressivos em atletas da equipe feminina de
Futsal da UNESC, o enfoque ser atravs da Psicologia do Esporte.
Um dos fenmenos de maior importncia neste sculo o esporte, tendo
em vista a constante evoluo em muitas modalidades.
Segundo Machado e Presoto (2001) o esporte composto por trs
elementos, que so o jogo, o exerccio fsico e a competio.
O esporte um fenmeno socializante, em que se colocam em cena
emoes, sentimentos, esforos, melhora-se a condio fsica, propicia o bem estar,
reduz a ansiedade. Deve-se tambm considerar o custo que em muitas modalidades
baixo, e acaba por abranger as diferentes camadas sociais.
Outro fator relevante, conforme Rubio (2000) que, a prtica de esportes
coletivos, faz com que o atleta tenha que ter habilidade para deslocar-se em
diferentes categorias de controle de estimulo e humor, o atleta precisa ter
capacidade de deslocar sua ateno de um tipo de estimulo para o outro. O em
torno desse indivduo pode acabar influenciando seu desempenho no momento em
que est desenvolvendo seu papel de atleta, logo, entende-se que as variveis
podem influenciar no campo das emoes do mesmo, haja visto, que o desempenho
acaba sendo visado pelas pessoas que o cercam, seja torcida, tcnico, famlia ou a
prpria equipe. Dentro disso, apresenta-se o papel do Psiclogo nesse contexto, que
pode auxiliar esse atleta a lidar com as emoes provenientes das presses
exercidas pelos outros e por ele mesmo.
A Psicologia do Esporte vem alcanando um espao cada vez maior no
cenrio mundial, tanto no que diz respeito aos esportes Olmpicos quanto aos
Paraolmpicos. Vrios fatores contribuem para o crescimento dessa rea,
principalmente o fato de atletas de alto rendimento estar se tornando cada vez mais
equiparados entre si no que diz respeito ao desempenho fsico e tcnico. Essa
situao faz com que as decises tomadas durante uma competio dependam mais
de um bom preparo mental e emocional do atleta.
Esse profissional pode estar atuando no vis de pesquisa dentro do
esporte, de modo a fazer intervenes mais assertivas e dentro disso, auxiliando o
 9

atleta nesse movimento de lidar com suas emoes, influenciadas pelo contexto que
vivencia. Especificando a questo dos quadros depressivos dentro do esporte, pode
se validar desses mecanismos para ajudar o indivduo, no s no seu desempenho
tcnico, mas tambm na sua sade mental, que permeia todos os papeis que exerce
em sua vida. (SAMULSKI, 1995; NARDI, 2006)
Mostra-se necessrio considerar de igual modo, a influncia que a equipe
exerce sobre o indivduo, onde o profissional da psicologia tambm poder contribuir
positivamente com esse processo grupal. O grupo em si permite ao indivduo, alm
de muitos outros fatores, a socializao, e nesta, ele o influencia e vice-versa, sendo
que esses processos de interao se mostram necessrios para o desenvolvimento
do sujeito, a nvel cognitivo, afetivo e social. Freire (1997, apud TATAGIBA, 2002, p.
13) diz que grupo o resultado da dialtica entre a histria do grupo e a histria dos
indivduos com seus mundos internos, projees e transferncias na sucesso da
histria da sociedade em que esto inseridos e essa configurao dentro do
esporte, precisa ser observada.
A obteno de conhecimento no tem limites e pesquisas nessa rea se
mostram relevantes no que tange o aspecto tanto individual, quanto coletivo dos
atletas. A psicologia em sua amplitude, mais uma vez pode corroborar para a
manuteno da sade psicolgica dessas pessoas, a pensar especificamente, na
equipe feminina de futsal da UNESC bem como os integrantes do atletismo.
 10

2 REVISO DE LITERATURA

2.1 Histria da psicologia do esporte

Na ltima dcada do sculo passado a psicologia do esporte emergia com

trabalhos tericos que tinham por objetivo elucidar os motivos pelo qual os
profissionais de Educao fsica deveriam estar entrosados com a psicologia, assim
como os benefcios psicolgicos que as atividades proporcionariam. (BURITI, 2000)
A idia da psicologia aplicada ao esporte ou s prticas esportivas j
vinha criando fora desde 1895 quando, pelo reverendo William August Stearn, foi
criada a primeira ctedra de educao fsica e trabalhos sobre as vantagens de uma
prtica esportiva orientada. (RAPOSO, 1996)
A psicologia do esporte quando comeou a ser desenvolvida tinha suas
abordagens calcadas apenas nas opinies pessoais dos estudiosos da poca e no
sendo sustentadas por estudos experimentais ou evidncias empricas, visando
apenas explicar porque o homem jogava e qual a relao do jogo com o
desenvolvimento pessoal do indivduo. (BURITI, 2001)
Apesar de no ano de 1981 George W. Feitz ter montado o primeiro
laboratrio de Educao Fsica no qual trabalhava com estudos experimentais,
Weinberg e Gould (1995) consideram o estudo de Norman Triplett como a primeira
pesquisa ligada a psicologia do esporte. O estudo em questo que data de 1895
verificava o rendimento de ciclistas em situaes pr-determinadas, onde concluiu
que o rendimento dos ciclistas aumentavam quando postos a correr com outros
ciclistas. (BURITI, 2001)
Alm dos estudos supracitados muitos outros, ora de natureza filosfica,
ora scio-psicologica, foram realizados abordando o tema das vantagens da prtica
de educao fsica. (WEINBERG e GOULD 1995)
No Brasil foi atravs da procura pelo desempenho desejado e a
preocupao com resultados no s positivos como alm dos nveis j conhecidos,
que surgiu a psicologia do esporte. (ABDO, 2000)
 11

2.2 A Psicologia do Esporte

A psicologia do esporte vem sendo pesquisada e estudada com mais

constncia devido ao reconhecimento, por parte dos psiclogos, do fenmeno
esportivo como uma perspectiva de extrema relevncia no comportamento humano.
Nos tempos atuais o esporte de alto rendimento estabelece um fenmeno
econmico social de primeira importncia.
Segundo Souza Filho (2000), psicologia do Esporte o estudo cientfico
dos fatores psicolgicos que esto associados participao e performance nos
esportes, exerccios e outros tipos de atividade fsica.
Em diversas culturas o esporte e os jogos recreativos tm imenso
reconhecimento, isso devido ao fato de que quando se esta praticando o esporte o
indivduo dispe de sua energia, seus esforos e tambm as emoes.
A psicologia do esporte tem como objetivo a obteno de dados e a
conseqente interveno tendo por objetivo a melhoria da atuao dos esportistas.
Juntamente com a psicologia esto a medicina desportiva, a nutrio desportiva, a
biomecnica, a sociologia dos esportes, entre outras, faz parte de uma grande rea,
denominada Cincias do Esporte. (SOUZA FILHO, 2000)
De acordo com Weinberg e Gould (1995 apud SOUZA FILHO, 2000), os
profissionais da psicologia do esporte tm dois objetivos principais: ajudar atletas a
usar os princpios psicolgicos para melhorar a performance, e compreender como a
participao em atividades fsicas, esportes, exerccios e jogos afetam o
desenvolvimento psicolgico, a sade e o bem-estar ao longo da vida.
Os psiclogos do esporte esto diretamente envolvidos em investigaes
relacionadas s relaes entre exerccios e estados de humor, depresso,
ansiedade, resistncia dor, responsividade ao stress, compulso ao exerccio,
drogadio no esporte, distrbios alimentares. Logo, percebe-se a importncia e
relevncia desse profissional no mbito do esporte. (WEINBERG E GOULD, apud
SOUZA FILHO, 2000)
 12

2.3 O Esporte e as Emoes

As emoes so parte da vida de todos os indivduos e influenciam

comportamentos. De acordo com Samulski (2002), as emoes exercem duas
funes bsicas, que so a funo de orientar, organizar e controlar as aes, e a
funo energtica de ativao.
Algumas emoes e sentimentos permeiam as equipes quando estas
esto prestes a alguma competio, como stress, depresso e ansiedade pr-
competitiva.
Segundo Ribeiro (2004), atravs das conquistas do corpo o indivduo
acaba desenvolvendo o poder emocional, isso faz com que se sinta enaltecido
diante de seus esforos e conquistas. Quando este mesmo indivduo desenvolve
poder emocional torna-se mais tolerante e com mais compaixo o que resultar
inclusive numa melhora de qualidade de vida de quem o rodeia.
O corpo, no caso da atividade fsica, um caminho para se chegar
mente do individuo, e atravs dela se obtm resultados que vo mudar a forma com
a qual ele se percebe, j que este vivencia transformao de uma forma concreta e
prtica, pois ele mesmo quem o faz. E com estes feitos vamos dando ao nosso
corpo e a nossa mente, condies de acreditar de forma vigorosa que somos
capazes. (RIBEIRO, 2004)
Lima (1991) realizou um estudo que teve por objetivo averiguar as
situaes criticas no tnis de mesa, e analisar as tcnicas de auto-regulao
utilizada pelos atletas. As participantes foram jogadoras da seleo brasileira
feminina de tnis de mesa. Foram escolhidas situaes criticas atravs de um
instrumento especifico a modalidade. Por meio desta pesquisa pode-se concluir que
o estress pode afetar o atleta de diferentes maneiras. Deve-se levar em
considerao fatores como sexo, idade, nvel de rendimento e modalidade. As
atletas jovens do sexo feminino e com pouca experincia tem maior probabilidade de
apresentar valores mais elevados em relao ao estresse competitivo.
Essas questes possibilitam reflexes sobre a maneira como as emoes
influenciam a vida e o desempenho dos atletas e atrelado a isso, os quadros
depressivos tambm demonstram sua representatividade.
 13

2.4 Depresso

O CID-10 aponta que A depresso um transtorno do humor que poder

se apresentar em trs nveis, leve, moderado e grave, que ocasiona amplo
sofrimento e gravidade na vida do indivduo. Afeta fsico, o humor e o pensamento,
ou seja, provoca alteraes psquicas e orgnicas. Como nos relata Nardi (2006, p.
40):

Os principais sintomas da depresso so: humor triste e perda do interesse

e prazer (anedonia). A estes se somam, em nmero e intensidade variveis,
diversos sintomas fsicos e psicolgicos, como perda de energia (cansao),
alteraes do apetite, distrbios do sono, dores, sensao de desconforto,
alteraes nos movimentos, baixa auto-estima e sentimento de culpa,
dificuldade de concentrao, retraimento social, uso e abuso de drogas,
problemas no trabalho, irritabilidade, distoro da realidade, ideao suicida
e diminuio da libido.

Conforme Nardi (2006) a depresso pode se manifestar como Depresso

Tpica ou Atpica, segundo a autora, a Depresso Tpica manifestada com
sintomas emocionais tpicos, como apatia, desnimo, tristeza, desinteresse, etc.
Neste tipo h um cansao e, at inibio das atividades psquicas e fsicas. Percebe-
se um comprometimento com o nimo. Na Depresso Atpica a pessoa no percebe
estar deprimida, ela no capaz de associar os sintomas doena. Entre eles est
ganho de peso ou aumento do apetite significativo, hipersonia, sensao de peso
nos braos e pernas, padro persistente de sensibilidade rejeio interpessoal.
Vrios so os fatores que podem levar uma pessoa a desenvolver tal
psicopatologia, e relacionado ao contexto do esporte, percebe-se a importncia da
observao da presena desses sintomas em atletas.
Nardi (2006) diz que esta doena em si pode afetar tanto homem e
mulher, de qualquer faixa etria, porm as mulheres so mais afetadas que os
homens. Por isso importante estar atento quando um indivduo demonstra ter um
sofrimento intenso e que a durao por mais de duas semanas. Um diagnstico
precoce proporciona um tratamento mais rpido e eficaz. Sendo que o mesmo se faz
com atendimento mdico que utiliza os antidepressivos e com a psicoterapia.
 14

Pelo fato das relaes influenciarem os sentimentos e emoes, tanto o

indivduo com ele mesmo quanto este, com os grupos aos quais pertence se valida
de igual modo uma observao nesse sentido, como poder ser visto a seguir.

2.5 Grupos

Zimerman e Osrio (1997) Ressaltam que os indivduos a partir de seu

nascimento comeam a fazer parte de diferentes grupos, e que estes so inerentes
ao homem pois durante toda sua vida ele vai estar inserido em diferentes tipos
grupais buscando assim sua identidade dentro do grupo e tambm a identidade
individual. A prtica esportiva possibilita a um grupo de indivduos reunidos a
alcanar um objetivo comum definido anteriormente.
Segundo Tatagiba e Filartiga (2002, p. 13), a vida em grupo oportuniza
um universo de experincias para o desenvolvimento e crescimento das pessoas a
partir da descoberta de si mesmo e dos outros. Pensando nessas questes
levantadas, entende-se a influncia desse processo grupal na vida dos atletas.
Diferentemente de outros grupos cada membro do grupo esportivo oscila
entre maus e bons momentos individuais, que viro por interferir no rendimento do
grupo como uma identidade afirmada. (ZIMERMAN, 1997)
Conforme o referido autor, neste mesmo contexto considera-se que o
grupo/equipe tem identidade prpria, pois cada integrante assume um papel com
suas funes especificas e comportamentos diferenciados, que vo em busca de um
objetivo comum, diante de uma interao planejada.
Segundo o autor supracitado, quando os membros do grupo esto
comprometidos e conscientes das suas responsabilidades perante o grupo, com a
funo a ser desenvolvida e consigo mesmo, melhor ser a formao desta equipe e
consequentemente isso influenciar na qualidade das emoes coletivas, mas
individuais tambm.
 15

3 OBJETIVOS

3.1 Objetivo Geral

Compreender os fatores que podem influenciar no surgimento de sintomas

depressivos em atletas de alto rendimento nas modalidades grupal e
individual.

3.2 Objetivos Especficos

Avaliar quais sentimentos e emoes permeiam a equipe de futsal feminino e

os atletas da modalidade individual da UNESC quando se aproxima de uma
competio importante;
Verificar a existncia dos sintomas depressivos nas modalidades individual e
coletiva;
Analisar qual o ndice de atletas que apresentam quadro depressivo;
Compreender a importncia da insero dos psiclogos nas equipes
desportivas.
 16

REFERNCIAS

ABDO, Eliane. Psicologia do Esporte no Brasil. In: Encontros e Desencontros:

Descobrindo a Psicologia do Esporte. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2000.

CUNHA, J. A. Manual da verso em portugus das Escalas Beck. So Paulo:

casa do psiclogo, 2001.

CID10 / Organizao Mundial da Sade ; traduo Centro Colaborador da OSM para

Classificao de Doenas em Portugus. 5. ed. So Paulo : Editora da
Universidade de So Paulo, 1999.

LIMA, T. Competio para jovens. Lisboa: Horizontes, 1991.

MACHADO, Afonso Antonio. PRESOTO, Daniel. Iniciao esportiva: seu

redirecionamento psicolgico. In: BURITI, Marcelo (org.). Psicologia do esporte.
Campinas, SP:editora Alnea, 2001

NARDI, Antonio Egidio. Questes atuais sobre depresso. So Paulo: Lemos,

2006, 269 p.

OLIVEIRA, Silvio Luiz de. Tratado de Metodologia Cientfica: Projetos de

Pesquisas, TGI, TCC, Monografias, Dissertaes e Teses. 2. ed. Pioneira, 2002.

RAMOS, Paulo; RAMOS, Magda Maria; BUSNELLO, Saul Jos. Manual Prtico de
Metodologia da Pesquisa: Artigo, Resenha, Projeto, TCC, Monografia, Dissertao
e Tese. Blumenau: Acadmica, 2003.

RIBEIRO, Nuno Cobra. A Semente da Vitria. 25 ed. - So Paulo: SENAC So

Paulo, 2002.

RUBIO, Katia. Encontros e desencontros: descobrindo a psicologia do esporte.

So Paulo: Casa do psiclogo, 2000.

RUBIO, Katia. Anlise Social do Fenmeno Esportivo e o papel do Psiclogo.

IN: RUBIO, Katia (org). Psicologia do Esporte Aplicada. So Paulo: Casa do
Psiclogo, 2003.
 17

SAMULSKI, D.(2002). Psicologia do esporte. Barueri: Manole,. 380p.

SOUZA FILHO, P.G., O que a Psicologia dos Esportes. Rev. Bras. Cin. e Mov. 8
(4): p. 33-36, 2000.

TATAGIBA, M. Carmen; FILRTIGA, Virginia. Vivendo e Aprendendo com Grupo:

uma metodologia construtivista de dinmica de grupo. Rio de Janeiro: DP&A,
2002.

ZIMERMAN, David E. OSORIO, Luiz Carlos et al. Como trabalhamos com grupos.
Porto Alegre: Artes Mdicas, 1997.
 18

NORMAS PARA PUBLICAO DA REVISTA ALETHEIA

INTRUES AOS AUTORES

POLTICA EDITORIAL

A Aletheia uma revista semestral editada pelo Curso de Psicologia da

Universidade Luterana do Brasil, destinada publicao de trabalhos de
pesquisadores, envolvidos em estudos produzidos na rea da Psicologia ou cincias
afins. Sero aceitos somente trabalhos originais que se enquadrem nas categorias
de relato de pesquisa, experincia profissional, atualizaes, comunicaes e
resenhas.
Relato de pesquisa: investigao baseada em dados empricos, utilizando
metodologia e anlise cientfica.
Artigos de reviso: revises sistemticas e atuais sobre temas relevantes para a
linha editorial da revista.
Relato de experincia profissional: estudos de caso, contendo anlise de
implicaes conceituais, ou descrio de procedimentos ou estratgias de
interveno de interesse para a atuao de psiclogos em diferentes reas.
Resenhas: reviso crtica de livros recm publicados, orientando o leitor quanto a
suas caractersticas e usos potenciais.

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2. O artigo passar pela apreciao dos Editores.
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7. Os Editores reservam-se o direito de fazer pequenas alteraes no texto
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8. A deciso sobre a publicao de um manuscrito sempre ser do Editor
Responsvel e Conselho Editorial que far uma avaliao do texto original, das
sugestes indicadas pelos consultores e as modificaes encaminhadas pelo autor.
9. Os artigos sero aceitos em outra lngua alm do portugus (espanhol e
ingls)
 19

10. Independentemente do nmero de autores, sero oferecidos dois exemplares

por trabalho publicado. O arquivo eletrnico com a publicao em PDF ser
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11. As opinies emitidas nos artigos so de inteira responsabilidade do(s) autor(es),
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autores; resumo em portugus de 10 a 12 linhas; palavras-chave, no mximo 3;
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keywords; c) colocar o nome completo do(s) autor(es); formao; titulao; afiliao
institucional; endereo, incluindo CEP, telefone e e-mail.

b) Folha de rosto no identificada: ttulo do artigo em lngua portuguesa; resumo em

portugus, de 10 a 12 linhas, 3 palavras-chave, ttulo do artigo em lngua inglesa,
resumo (Abstract) em ingls, compatvel com o texto do Resumo; keywords c) Corpo
do texto.
* caso o artigo seja de outra lngua, deve constar os mesmos dados no idioma
original do artigo.
 20

c) Encaminhamento: Toda correspondncia deve ser encaminhada Revista

Aletheia, aos cuidados do Editor Responsvel.

d) Sugere-se que os artigos referentes a Relatos de Pesquisa apresentem a

seguinte seqncia: Ttulo; Introduo; Mtodo (populao/amostra, instrumentos,
procedimentos de coleta e anlise de dados, incluir nessa seo afirmao de
aprovao do estudo em Comit de tica de acordo com Resoluo 196/96 do
Conselho Nacional de Sade Ministrio da Sade);
Resultados; Discusso, Referncias (em letra minscula e em sees separadas).
Usar as denominaes tabelas e figuras (no usar a expresso quadros e grficos).
Colocar tabelas e figuras incorporadas ao texto.
Tabelas: incluindo ttulo e notas de acordo com normas da APA. Formato Word
Simples 1. Na publicao impressa a tabela no poder exceder 11,5 cm de
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destaque indispensvel para a compreenso de alguma seo do trabalho.
Recomenda-se evitar anexos.
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texto ao qual se refere nota.
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ou mais palavras deve ser apresentada em bloco prprio em itlico e sem aspas,
comeando em nova linha, com recuo de 5 espaos da margem, na mesma posio
de um novo pargrafo. A fonte ser a mesma utilizada no restante do texto (Times
New Roman, 12).

Citao de um autor: autor, sobrenome em letra minscula, seguida pelo ano da

publicao. Exemplo: Rodrigues (2000).
Citaes de dois autores: cite os dois autores sempre que forem referidos no texto.
Exemplo: (Carvalho & Santos, 2000) - quando os sobrenomes forem citados entre
parnteses: devem estar ligados por &. Quando forem citados fora do parntese
devem ser ligados pela letra e.
Citao de trs a cinco autores: citar todos os autores na primeira referncia,
seguidos da data do artigo entre parnteses. A partir da segunda referncia, utilize o
sobrenome do primeiro autor, seguido de e cols.
Exemplo: Silva, Foguel, Martins e Pires (2000), a partir da segunda referncia, Silva
 21

e cols. (2000)

Artigo de seis ou mais autores: cite apenas o sobrenome do primeiro autor,

seguido de e cols. (ANO). Nas seo Referncias, todos os autores devero ser
citados.

Citao de obras antigas, clssicas e reeditadas: citar a data da publicao

original, seguida da data da edio consultada. Exemplo: (Kant 1871/1980).

Autores com a mesma idia: seguir a ordem alfabtica de seus sobrenomes e no

a ordem cronolgica. Exemplo: (Foguel, 2003; Martins, 2001; Santos, 1999; Souza,
2005).

Publicaes diferentes com a mesma data: Acrescentar letras minsculas, aps o

ano de publicao. Exemplo: Carvalho, 1997, 2000a, 2000b, 2000c.

Citao cuja idia extrada de outra ou citao indireta: Utilizar a expresso

citado por. Ex: Lopes, citado por Martins (2000),... Na seo Referncias, incluir
apenas a fonte consultada (Martins).

Transcrio literal de um texto ou citao direta: sobrenome do autor, data, pgina.

Exemplo: (Carvalho, 2000, p.45) ou Carvalho (2000, p.45).

NORMAS PARA REFERNCIAS

As referncias bibliogrficas devero ser apresentadas no final do artigo. Sua

disposio deve ser em ordem alfabtica do ltimo sobrenome do autor e em
minsculo.

Livro
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Silva, P. L., Martins, A., & Foguel, T. (2000). Adolescente e relacionamento familiar.
Porto Alegre: Artes Mdicas.

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Trabalho apresentado em evento cientfico com resumo em anais

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Reunio Anual de Psicologia (p. 176). Ribeiro Preto: SBP.

Tese ou dissertao publicada

Silva, A. (2000). Conhecimento genital e constncia sexual em crianas pr-
escolares. Dissertao de Mestrado ou tese de Doutorado. Programa de Estudos de
Ps-Graduao em Psicologia do Desenvolvimento, Universidade Federal do Rio
Grande do Sul. Porto Alegre, RS.

Tese ou dissertao no-publicada

Silva, A. (2000). Conhecimento genital e constncia sexual em crianas pr-
escolares. Dissertao de Mestrado ou tese de Doutorado. Programa de Estudos de
Ps-Graduao em Psicologia do Desenvolvimento, Universidade
Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, RS.

Obra antiga e reeditada em data muito posterior

Segal, A. (2001). Alguns aspectos da anlise de um esquizofrnico. Porto Alegre:
Universal. (Original publicado em 1950).

Autoria institucional
American Psychological Association (1994). Publication manual (4
ed.).Washington:Autor

Endereo para envio de artigos

Universidade Luterana do Brasil

Curso de Psicologia
Revista Aletheia
Av. Farroupilha, 8001 Bairro So Jos
CEP: 92425-900
Sala 121 - Prdio 01
Canoas RS Brasil
 23

Psicologia do Esporte: uma anlise da incidncia de sintomas depressivos em atletas de

esportes coletivos e individuais

Aline Benedet Velho1

Deivid Douglas Carvalho da Rosa2
Daniela Bavaresco3
Samira S. Valvassori 4
Paulo de Tarso Ferreira Corra 5

Resumo: Considera-se esporte a atividade composta de por trs elementos, que so o jogo, o
exerccio fsico e a competio, em aspecto tanto individual, quanto coletivo dos atletas. Os
psiclogos do esporte esto diretamente envolvidos na investigao das relaes entre
exerccios e estados de humor e emoes, com desgnio de ajudar atletas a usar os princpios
psicolgicos para melhorar o desempenho, e compreender como a participao em atividades
fsicas, esportes, exerccios e jogos afetam o desenvolvimento psicolgico, a sade e o bem-
estar ao longo da vida. Este trabalho tem como objetivo principal analisar a incidncia de
sintomas depressivos em atletas de alto rendimento nas modalidades grupal e individual.
Palavras-Chave: Esporte. Depresso.

Sports Psicology: a analyze of the incidence of depressive symptoms in athlets of

collective and individual sports

Abstract: It is considered sport activity consists of three elements, which are the play,
exercise and competition, look at both individual and group of athletes. The sports
psychologists are directly involved in the investigation of the relationship between exercise
and mood states and emotions, with the intention of helping athletes use psychological
principles to improve performance, and understanding how participation in physical activities,
sports, exercises and games affect psychological development, health and wellbeing
throughout life. This study aims at investigating the incidence of depressive symptoms in
high-performance athletes in individual and group modalities.
Key Words: Sport. Depression.

1
Acadmica da 9 fase do Curso de Psicologia da Universidade do Extremo Sul Catarinense UNESC.
Participante do GPPE/UNESC (Grupo de Pesquisa em Psicologia do Esporte).
Endereo: Estrada Geral Km 107 Lauro Muller (048)96099550. E-mail: aline_benedet@hotmail.com
2
Acadmico da 6 fase do Curso de Psicologia da Universidade do Extremo Sul Catarinense UNESC.
Participante do GPPE/UNESC (Grupo de Pesquisa em Psicologia do Esporte).
Endereo: Avenida Jos Inacio Junior n 124 Ed. Centro 88990-000 Praia Grande-SC Brasil. Tel.: 48
91683138. E-mail: de_puro@hotmail.com
3
Acadmica da 7 fase do Curso de Psicologia da Universidade do Extremo Sul Catarinense UNESC.
Participante do GPPE/UNESC (Grupo de Pesquisa em Psicologia do Esporte) e Laboratrio de Neurocincia.
Av: Universitria, 1105, Bairro Universitario 88806-000 - Cricima, SC Brasil Telefone: (48) 99266481
danibavaresco@gmail.com
4
Laboratrio de Neurocincias e Instituto Nacional de Cincia e Tecnologia Translacional em Medicina (INCT-
TM), Programa de Ps-Graduao em Cincias da Sade, Unidade Acadmica de Cincias da Sade,
Universidade do Extremo Sul Catarinense, 88806-000 Cricima, SC, Brazil. 48 8832 2021 E-mail:
samirasv@yahoo.com.br
5
Psiclogo Professor Mestre do Curso de Psicologia e Coordenador do Grupo de Pesquisa em Psicologia do
Esporte da Universidade do Extremos Sul Catarinense (GPPE/UNESC). End. Av Municipal, 103/201 Centro
Siderpolis, CEP 88860-000 (048)99159379 e-mail: paulodetarso@unesc.net
 24

Psicologia do Esporte: uma anlise da incidncia de sintomas depressivos em atletas de

esportes coletivos e individuais

Aline Benedet Velho1

Deivid Douglas Carvalho da Rosa2
Daniela Bavaresco3
Samira S. Valvassori4
Paulo de Tarso Ferreira Corra5

Resumo: Considera-se esporte a atividade composta de por trs elementos, que so o jogo, o
exerccio fsico e a competio, em aspecto tanto individual, quanto coletivo dos atletas. Os
psiclogos do esporte esto diretamente envolvidos na investigao das relaes entre
exerccios e estados de humor e emoes, com desgnio de ajudar atletas a usar os princpios
psicolgicos para melhorar o desempenho, e compreender como a participao em atividades
fsicas, esportes, exerccios e jogos afetam o desenvolvimento psicolgico, a sade e o bem-
estar ao longo da vida. Este trabalho tem como objetivo principal analisar a incidncia de
sintomas depressivos em atletas de alto rendimento nas modalidades grupal e individual,
sendo que no foram encontradas diferenas significativas entre as amostras pesquisadas.
Palavras-Chave: Esporte. Depresso.

Sports Psicology: a analyze of the incidence of depressive symptoms in athlets of

collective and individual sports

Abstract: It is considered sport activity consists of three elements, which are the play,
exercise and competition, look at both individual and group of athletes. The sports
psychologists are directly involved in the investigation of the relationship between exercise
and mood states and emotions, with the intention of helping athletes use psychological
principles to improve performance, and understanding how participation in physical activities,
sports, exercises and games affect psychological development, health and wellbeing
throughout life. This study aims at investigating the incidence of depressive symptoms in
high-performance athletes in individual and group modalities, and that there werw no
significant differences among the samples surveyed.
Key Words: Sport. Depression.

Introduo

Um dos fenmenos de maior importncia neste sculo o esporte, tendo em vista a

constante evoluo em muitas modalidades e o mesmo composto por trs elementos, que

so o jogo, o exerccio fsico e a competio (Machado & Presoto, 2001).

Apesar de no ano de 1981 George W. Feitz ter montado o primeiro laboratrio de

Educao Fsica no qual trabalhava com estudos experimentais, Weinberg e Gould (1995)

consideram o estudo de Norman Triplett como a primeira pesquisa ligada psicologia do

 25

esporte. O estudo em questo que data de 1895 verificava o rendimento de ciclistas em

situaes pr-determinadas, onde concluiu que o rendimento dos ciclistas aumentava quando

postos a correr com outros ciclistas (Buriti, 2001).

A obteno de conhecimento no tem limites e pesquisas nessa rea se mostram

relevantes no que tange o aspecto tanto individual, quanto coletivo dos atletas. A psicologia

em sua amplitude, mais uma vez pode colaborar para a manuteno da sade psicolgica

dessas pessoas, a pensar especificamente, na equipe de futsal feminina e nos integrantes do

atletismo da Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC).

Psicologia do Esporte

A Psicologia do Esporte tem alcanado um espao no cenrio mundial, no que diz

respeito aos esportes Olmpicos e Paraolmpicos. O fato dos atletas de alto rendimento estar se

tornando cada vez mais nivelados entre si no desempenho fsico e tcnico vem para contribuir

com crescimento de tal rea, por isso, a importncia de um bom preparo mental e emocional

do atleta (Samulski, Anjos & Parreiras, 2006).

Os psiclogos do esporte esto diretamente envolvidos em investigaes

relacionadas s relaes entre exerccios e estados de humor, depresso, ansiedade, resistncia

dor, responsividade ao stress, compulso ao exerccio, drogadio no esporte, distrbios

alimentares. Logo, percebe-se a importncia e relevncia desse profissional no mbito do

esporte (Weinberg & Gould, 1995).

De acordo com Weinberg e Gould (1995), os profissionais da psicologia do esporte

tm dois objetivos principais: ajudar atletas a usar os princpios psicolgicos para melhorar a

performance, e compreender como a participao em atividades fsicas, esportes, exerccios e

jogos afetam o desenvolvimento psicolgico, a sade e o bem-estar ao longo da vida.

 26

Modalidades

Zimerman e Osrio (1997) Ressaltam que os indivduos a partir de seu nascimento

comeam a fazer parte de diferentes grupos, e que estes so inerentes ao homem, pois durante

toda sua vida ele vai estar inserido em diferentes tipos grupais buscando assim sua identidade

dentro do grupo e tambm a identidade individual. A prtica esportiva possibilita a um grupo

de indivduos reunidos a alcanar um objetivo comum definido anteriormente.

Segundo Tatagiba e Filrtiga (2002, p. 13), a vida em grupo oportuniza um universo

de experincias para o desenvolvimento e crescimento das pessoas a partir da descoberta de si

mesmo e dos outros. Pensando nessas questes levantadas, entende-se a influncia desse

processo grupal na vida dos atletas.

Ainda de acordo com a autora supra citada necessrio considerar de igual modo, a

influncia que a equipe exerce sobre o indivduo, onde o profissional da psicologia tambm

poder contribuir positivamente com esse processo grupal. O grupo em si permite ao

indivduo, alm de muitos outros fatores, a socializao, e nesta, ele o influencia e vice-versa,

sendo que esses processos de interao se mostram necessrios para o desenvolvimento do

sujeito, a nvel cognitivo, afetivo e social. Diz que, grupo o resultado da dialtica entre a

histria do grupo e a histria dos indivduos com seus mundos internos, projees e

transferncias na sucesso da histria da sociedade em que esto inseridos e essa

configurao dentro do esporte, precisa ser observada.

Diferentemente de outros grupos cada membro do grupo esportivo oscila entre maus

e bons momentos individuais, que viro por interferir no rendimento do grupo como uma

identidade afirmada (Zimerman & Osrio, 1997).

 27

Conforme o referido autor, neste mesmo contexto considera-se que o grupo/equipe

tem identidade prpria, pois cada integrante assume um papel com suas funes especificas e

comportamentos diferenciados, que vo em busca de um objetivo comum, diante de uma

interao planejada. Quando os membros do grupo esto comprometidos e conscientes das

suas responsabilidades perante o grupo, com a funo a ser desenvolvida e consigo mesmo,

melhor ser a formao desta equipe e conseqentemente isso influenciar na qualidade das

emoes coletivas, mas individuais tambm.

Os critrios utilizados por Durand (1959) para classificar as modalidades esportivas

foram: a situao do praticante, a forma da atividade e o local que ela ocorre; assim tais

modalidades foram classificadas como:

Individuais: Nesta modalidade o atleta precisa vencer determinado obstculo

podendo ser adversrio, aparato ou elemento; no h contato fsico entre os competidores. So

exemplos, atletismo, natao ginstica artstica dentre outros.

Coletivas: considera-se tal a atividade em que o atleta necessita integrar-se numa

ao em grupo. So exemplos basquetebol, rugby, futebol;

De combate: A modalidade permite confronto direto entre dois oponentes. Ex: jud,

esgrima.

Depresso

As emoes so parte da vida de todos os indivduos e influenciam comportamentos.

De acordo com Samulski (2002), as emoes exercem duas funes bsicas, que so a funo

de orientar, organizar e controlar as aes, e a funo energtica de ativao. Algumas

emoes e sentimentos como stress, depresso e ansiedade pr-competitiva, envolvem os

sujeitos quando estes esto prestes a enfrentar alguma competio.

 28

O corpo, no caso da atividade fsica, um caminho para se chegar mente do

individuo, e atravs dela se obtm resultados que vo mudar a forma com a qual ele se

percebe, j que este vivencia transformao de uma forma concreta e prtica, pois ele

mesmo quem o faz. E com estes feitos vamos dando ao nosso corpo e a nossa mente,

condies de acreditar de forma vigorosa que somos capazes (Ribeiro, 2004).

O CID-10 aponta que a depresso um transtorno do humor que poder se apresentar

em trs nveis, leve, moderado e grave, que ocasiona amplo sofrimento e gravidade na vida do

indivduo. Afeta fsico, o humor e o pensamento, ou seja, provoca alteraes psquicas e

orgnicas. Conforme Nardi (2006) a depresso pode se manifestar como Depresso Tpica ou

Atpica, segundo a autora, a Depresso Tpica manifestada com sintomas emocionais

tpicos, como apatia, desnimo, tristeza, desinteresse, etc. Neste tipo h um cansao e, at

inibio das atividades psquicas e fsicas. Percebe-se um comprometimento com o nimo. J

na Depresso Atpica a pessoa no percebe estar deprimida, ela no capaz de associar os

sintomas doena. Entre eles est ganho de peso ou aumento do apetite significativo,

hipersonia, sensao de peso nos braos e pernas, padro persistente de sensibilidade

rejeio interpessoal.

Del Porto (2000) diz que as conseqncias advindas da depresso como as limitaes

e o custo social, so muito grandes considerando que apenas uma pequena parte da populao

afetada tem acesso ao diagnstico e a o tratamento da doena.

Para o referido autor consideram-se no diagnstico de depresso os sintomas

psquicos, fisiolgicos e as evidncias comportamentais.

No plano psquico observam-se: humor depressivo, sensao de tristeza, sentimento

de culpa; para o indivduo com tal doena existe a crena da perda irreversvel de tudo que da

prazer, em crianas e adolescentes o humor pode ser irritvel, alguns pacientes relatam o

sentimento da falta de sentimento, apatia; dificuldade de sentir prazer em acontecimentos

 29

que antes eram agradveis; fadiga, onde h um cansao fsico mesmo sem exercer nenhum

tipo de atividade; a dificuldade da capacidade de se concentrar, tomar decises e pensar, o

curso do pensamento tambm torna-se mais lento, em crianas e adolescentes percebe-se a

queda do rendimento escolar, devido ao dficit de ateno, bem como a fadiga (Del Porto,

2000).

No plano fisiolgico evidenciam-se alteraes do sono, comumente pode aparecer

insnia bem como hiper-sonolncia; alterao do apetite, diz respeito perda bem como o

aumento do mesmo; reduo do interesse sexual;

No que tange as evidencias comportamentais notam-se choro, rebaixamento social,

comportamentos suicidas, retardo e agitao psicomotora.

Nardi (2006) diz que esta doena em si pode afetar tanto homem e mulher, de

qualquer faixa etria, porm as mulheres so mais afetadas que os homens. Por isso

importante estar atento quando um indivduo demonstra ter um sofrimento intenso e que a

durao por mais de duas semanas. Um diagnstico precoce proporciona um tratamento

mais rpido e eficaz. Sendo que o mesmo se faz com atendimento mdico que utiliza os

antidepressivos e com a psicoterapia. E relacionado ao contexto do esporte, percebe-se a

importncia da observao da presena desses sintomas em atletas.

Pelo fato das relaes influenciarem os sentimentos e emoes, tanto o indivduo

com ele mesmo quanto este, com os grupos aos quais pertence se valida de igual modo uma

observao nesse sentido.

Metodologia
 30

Todas as atividades observaro os princpios ticos conforme diretrizes da resoluo

196/96 do Coselho Nacional de Sade e do Cdigo de tica do Psiclogo e sero

desenvolvidas mediante a submisso do projeto ao Comit de tica da UNESC.

Caracterizao da Pesquisa

O estudo foi realizado nas dependncias do ginsio de Esportes da UNESC e na pista

de Atletismo da mesma no municpio de Cricima SC, tendo como objeto de pesquisa os

atletas das modalidade grupal e individual. Sendo assim, a pesquisa caracteriza-se por ser de

natureza quantitativa, do tipo exploratria e descritiva.

Oliveira (1999) define o mtodo quantitativo como sendo uma forma de abordar o

objeto de estudo por meio da quantificao de opinies, dados, informaes coletadas alm de

tcnicas estatsticas simples ou mais complexas.

De acordo com Oliveira (1999) o mtodo quantitativo tambm pode ser utilizado no

desenvolvimento de pesquisas descritivas, que se propem a desvendar e relacionar as

variveis e a relao entre causalidade na relao estabelecia entre fenmeno causa e efeito.

O objetivo da pesquisa exploratria tornar o problema mais explcito ou constituir

hipteses a partir de uma maior compreenso do problema, alm de proporcionar o

aprimoramento de idias ou a descoberta de intuies (GIL, 2002). O mesmo autor coloca

ainda que a pesquisa envolve alguns aspectos que acabam tornando esse tipo de pesquisa

como sendo bastante flexvel, possibilitando novas formas de abordar o problema. A

populao do presente estudo ser composta por 32 atletas de ambos os sexos, pertencentes ao

setor de Esportes da Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), sendo 16 atletas do

esporte coletivo provenientes da equipe de futsal feminino e 16 do esporte individual, da

equipe de atletismo.
 31

Instrumento de coletas de dados

Para coleta de dados ser utilizada a Escala de Beck.

O Inventrio para Depresso de Beck (BDI) pode ser usado tanto para adultos e

adolescentes acima de 13 anos de idade. um instrumento padronizado para medir o grau de

depresso, utilizado principalmente em pesquisas e para a avaliao da eficcia das terapias e

tratamentos de depresso.

A escala original consiste em 21 itens, incluindo sintomas e atitudes, cuja intensidade

varia de 0 a 3. O diagnstico dado de acordo com o somatrio das pontuaes de cada

questo (Cunha, 2001). A aplicao da escala de BECK foi realizada em dia de treinamento,

tendo a durao de 20 min, A pesquisa foi desenvolvida entre os meses de Maro e Maio de

2010.

No dia da aplicao, foi feita uma explicao breve dos objetivos da pesquisa, e a

solicitao da assinatura do termo para aqueles que concordaram em participar do

experimento. Tendo o mesmo sido assinado, ocorreu o preenchimento do questionrio do BDI

- Beck Depressive Inventory (Beck, Ward, Mendelson, Mock, & Erbaugh, 1961; BDI). A

anlise de dados ser feita a partir dos Resultados da Escala de Beck indo ao encontro dos

objetivos especficos.

Critrios da anlise de dados

Ser realizada a anlise de dados atravs do Software estatstico SPSS - Statistical

Package for the Social Science, verso 17.0 para Windows, anlise Teste T para Amostras

Independentes, considerando como significncia de P>0,05. Sendo criado um banco de dados

para efetuar as anlises descritivas das variveis da amostra. Foi feito o consentimento

informado.
 32

Da instituio: encaminhamento e submisso do projeto ao comit de tica da

UNESC, solicitando autorizao para o desenvolvimento da pesquisa.

Dos sujeitos: autorizao por escrito da participao voluntria dos sujeitos por meio

do consentimento livre e esclarecido, assegurando-se o direito a recusa, desistncia em

qualquer fase da pesquisa e sem nenhuma penalizao ou prejuzo. O TCLE (Termo de

Consentimento Livre e Esclarecido TCLE Res. CNS 196/96-VI. 3.e) ser preenchido

antes da pesquisa durante um momento especfico previamente agendado em dia de treino.

Sigilo e anonimato: assegurada a sua privacidade quanto sua identidade e dados

confidenciais da pesquisa.

Riscos e benefcios: a pesquisa no apresenta dados que possam apresentar riscos

aos sujeitos.

Resultados e discusso

A partir do estudo realizado, compreende-se que de acordo com a figura A1 na

amostra pesquisada, tanto na modalidade grupal quanto individual no questionrio BDI os

resultados estatsticos no demonstram diferenas significativas. A figura A2, analisa os

mesmos resultados, porm de forma mais detalhada e nos mostra que na modalidade

individual os resultados apontam que os indivduos no se encontram em um estado

depressivo, representando 69% da amostra; igualmente na modalidade grupal caracteriza-se

que 87,5% dos indivduos no se encaixam em qualquer grau de depresso diante da escala

utilizada.
 33

Figura A1

Figura A2

A partir destes dados gerais foram analisados mais especificamente alguns itens

presentes na escala que representam diferena significativa (P>0,05) tais como, irritabilidade

(figura B) que demonstra diferena significativa na modalidade grupal, apresentando maior

incidncia. Este resultado pode ser compreendido como contrrio ao esperado uma vez que o grupo

tem a funo de minimizar os sentimentos dos seus integrantes (Zimmerman, 1997). Podemos inferir

que este resultado pode ser devido faixa etria da amostra, uma vez que estas se encontram
 34

na puberdade, e nesta idade, de acordo com Papalia e Olds (2006). O adolescente tende a ter

seus sentimentos exacerbados.

Figura B IRRITABILIDADE

No item pessimismo (figura C) se considera a diferena significativa na modalidade

individual. O pessimismo, de acordo com Ferreira (2000), configura-se pela disposio de

esprito que leva o indivduo a encarar tudo pelo lado negativo, no que tange a rea desportiva

diz respeito a esperar sempre os piores resultados. Podemos entender que o esporte individual,

devido a falta de ter com quem dividir os sentimentos de angustia e/ou ansiedade, o atleta

sente-se em determinado momento, pessimista em relao a sua performance.

Figura C PESSIMISMO
 35

J na questo anorexia, (figura D) percebe-se a diferena significativa nos atletas da

modalidade grupal, no entanto faz-se necessrio um olhar mais apurado devido ao grupo ser

especificamente feminino, adolescentes e por tanto, mais preocupadas com questes

relacionadas ao corpo.

Figura D ANOREXIA

De acordo com Papalia (2006), a adolescncia uma poca onde as mudanas

corporais podem influenciar positiva ou negativamente, na construo da auto-estima, e

devido a esse fato, podemos entender que os resultados obtidos neste grfico esto

relacionados com as mudanas corporais e com a necessidade de manter o peso para o bom

desempenho no esporte. O grupo individual mostra resultado no significativo, o surgimento

de pessoas do sexo masculino na amostra pode ser o fator que proporcionou tal resultado, uma

vez que ainda neste grupo encontramos dois sujeitos com escores altos.

No que diz respeito a individual a amostra formada por indivduos do sexo

feminino e masculino, sendo que este pode ser o fator que influenciou em tal resultado.

No quesito insatisfao (figura E) a diferena significativa se refere modalidade

individual. Bem como no grfico relativo ao pessimismo, podemos compreender que o

resultado significante para insatisfao seja o fato de que os praticantes de esportes

 36

individuais no tenham com quem dividir suas angstias durante a prtica esportiva, angstias

essas que podem se originar das cobranas sucessivas a eles pedidos, propostos por Samulski

(2002).

Figura E INSATISFAO

Referente ao senso de fracasso (figura F) a diferena significativa se refere a atletas

da modalidade individual. Assim como nos dois ltimos grficos que se referem ao

pessimismo e a insatisfao, o senso de fracasso tem sua manifestao na modalidade

individual devido dificuldade dos atletas dividirem suas frustraes com companheiros, de

modo como aborda Zimmerman (1997) no grupo vemos uma integrao onde se permite a

troca de informaes e a descarga de material afetivo.

 37

Figura F SENSO DE FRACASSO

Consideraes finais

A psicologia do esporte se ocupa em colaborar para melhor rendimento dos atletas

bem como compreender a manifestao das emoes e suas influncias nesse desempenho,

sempre se preocupando com sade e bem-estar dos indivduos.

O presente trabalho teve por objetivo refletir sobre uma possibilidade de instalao de

sintomatologia depressiva em atletas das modalidades coletiva e individual, pensando por este

vis se realizou uma pesquisa comparativa onde no foi encontrado resultado significativo

sobre a diferena na qualidade dos sintomas nos indivduos de uma modalidade comparada

com a outra. Em termos gerais se pode dizer que ambos os grupos apresentam sintomatologia

depressiva igualitria, na escala geral referente a figura (A1).

Quando passamos a qualificar a sintomatologia encontramos algumas diferenas

pertinentes, quanto irritabilidade e anorexia podemos ver que os atletas da modalidade de

grupo apresentam sintomatologia aumentada se comparada aos atletas da modalidade

individual, na relao com o peso cremos que o fato de serem todos os indivduos do sexo

feminino isso seja pertinente para esse resultado, pensamos ainda que por se apresentarem na

adolescncia isso possa ser um reflexo da personalidade do grupo, porm um fator que
 38

merece melhor investigao para sabermos qual a satisfao desses indivduos nesse grupo ao

qual pertencem.

Referentes aos atletas da modalidade individual temos em destaque o pessimismo,

insatisfao e senso de fracasso e isso provavelmente se deve ao fato de no estarem

vinculados a algum grupo onde possam estar trocando experincias tanto boas como

frustrante e devido a toda presso por parte do meio social exigindo resultados, mas ainda

precisamos de investigaes mais adequadas para que tenhamos informaes de melhor

resultado sobre a satisfao desses atletas em ambas as modalidades. Contudo podemos

afirmar que estatisticamente temos sintomas depressivos em ambas as amostras e que os

sentimentos de irritabilidade so representados por indivduos de modalidade de grupo

enquanto sentimentos de fracasso e insatisfao so referentes a modalidades individuais.

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ANEXO
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APNDICE