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LP - CADERNO DE ATIVIDADES - 3 ANO - 3 e 4 BIMESTRE PDF
LP - CADERNO DE ATIVIDADES - 3 ANO - 3 e 4 BIMESTRE PDF
o
CADERNO DE ATIVIDADES
LNGUA PORTUGUESA
Apresentao
Caro(a) educando(a),
Instituio Parceira:
Escola de Formao Permanente do Magistrio ESFAPEM
Ana Rosa de Andrade Parente Direo
Cristiane Coelho Ferreira Gomes Coordenao dos Programas de Formao
Artais Pinheiro de Andrade Cunha Acompanhamento dos Programas de Formao
Samara Mesquita Lucas Acompanhamento dos Programas de Formao
Maria Wanderliza Dias Angelim Assistente Tcnica
Wilson Linhares Assistente Tcnico
Colaboradores:
Professores formadores de Lngua Portuguesa:
- Ana Fbia Cruz Barbosa
- Francisca Elizabeth de Andrade Lima
- Francisco Jackson Moreira de Sampaio
- Francisca Luclia Pereira Saldanha
- Iana Mamede Accioly
- Ktia Cristina Gomes Lino
- Luidmila Tomaz de S
- Marieta Parente Sobreira
3 o BIMESTRE
SUMRIO
3o Bimestre
Atividade 01 ....................................................................................................................................... 7
Atividade 02 ....................................................................................................................................... 9
Atividade 03 .....................................................................................................................................12
Atividade 04 .....................................................................................................................................15
Atividade 05 .....................................................................................................................................18
Atividade 06 .....................................................................................................................................20
Atividade 07 .....................................................................................................................................23
Atividade 08 .....................................................................................................................................26
Atividade 09 .....................................................................................................................................28
Atividade 10 .....................................................................................................................................30
Atividade 11 ......................................................................................................................................33
Atividade 12 .....................................................................................................................................35
Atividade 13 .....................................................................................................................................38
Atividade 14 .....................................................................................................................................40
Atividade 15 .....................................................................................................................................42
Atividade 16 .....................................................................................................................................44
Atividade 17 .....................................................................................................................................48
Atividade 18 .....................................................................................................................................50
Atividade 19 ....................................................................................................................................53
Atividade 20 .....................................................................................................................................56
CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO
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LNGUA PORTUGUESA
O Porquinho Feio
Era uma vez uma mame pata que tinha cinco filhotes. Quatro deles eram os patinhos mais lin-
dinhos, fofinhos e amarelinhos que voc pode imaginar.
Mas o quinto era cor de rosa, tinha focinho e um rabinho enrolado.
Ele muito crescido para a sua idade, pensava mame pata. Ser que ele um filhote de peru
como todos dizem?
Mame pata levou seus filhotes para a aula de natao no lago. Todos os patinhos pularam logo
na gua, at o cor de rosa, apesar de ele no nadar to bem como seus irmos.
Bem, aquele patinho com certeza no um peru!, pensou sua me.
No dia seguinte, chegou a hora de grasnar. Mame pata soltou um QUAC e cada um de seus
filhotes a imitou.
Mas, quando chegou a vez do patinho cor de rosa, no lugar de QUAC, ouviu-se INC!
Ele no um pato! gritaram todos. Ele um porquinho feio, e no pertence ao nosso meio!
E, assim dizendo, enxotaram o porquinho dali.
Cansado, faminto e abandonado, o porquinho feio vagou durante vrios dias em busca de um
novo lar. Mas nem o passarinho lhe dava ateno.
Suma daqui, seu porquinho feio! gritavam, assim que o viam.
Um dia, o porquinho feio chegou a uma fazenda, e viu alguns porcos.
Aproximando deles falou:
Eu sei que sou um porquinho feio, mas ser que posso ficar aqui, morando com vocs?
Um porquinho feio?! eles exclamaram.
Voc o porco mais lindo que j vimos!
E, daquele dia em diante, ele viveu feliz para sempre.
(STEER, Sugald. O porquinho Feio. So Paulo: Brinque-Book, 1999)
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1. Nos crculos abaixo, marque somente aquele em que contiver o gnero textual da historinha lida.
7. Na frase: Mame pata que tinha cinco filhotes. Quatro deles eram os patinhos mais lindinhos, mas
o quinto era cor de rosa. Qual das palavras no um numeral?
(A) Oito (B) Rosa (C) Quatro (D) Cinco
8. Nos quadros abaixo, marque com um X aquele em que a palavra um substantivo comum, de
acordo com o texto
Era uma vez, numa terra distante, trs porquinhos irmos que queriam construir suas casas. A
acontece aquela velha histria que todos conhecem. Um dia, uma turma de lobos nada confiveis de-
cidiu que os leites virariam alimento. Para isso, enviam seu agente mais mortal. O lobo mau. O lobo
mau soprou a casa do primeiro porquinho e, naturalmente, ela veio abaixo. O mesmo aconteceu com
a casa do segundo porquinho. Mas com a casa de tijolos a histria muda de figura. No conseguindo
destru-la com seu sopro ele resolveu escalar a chamin e se d mal, muito mal. Ento o lobo mau
mudou de estratgia. Planejou algo mais sinistro e muito ridculo: enganar os porquinhos enviando um
beb lobo para ser adotado. E quando este ficasse grande poderia comer os trs irmos.
(Autor desconhecido. Extrado do site: http://www.cineplayers.com/filme. php?id=7814 )
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3. O ttulo Os trs porquinhos e um beb lembra um conto que tambm tinha um lobo malvado que
queria devorar os porquinhos. O conto era:
(A) Branca de neve e os trs porquinhos. (C) Os trs porquinhos.
(B) A Cinderela e os trs porquinhos. (D) Rapunzel e os trs porquinhos.
5. Qual o grande plano armado pelo Lobo para entrar na casa dos trs porquinhos?
6. Na histria, o lobo mal consegue destruir a casa dos porquinhos? Por qu?
7. Na frase: Ento o lobo mal mudou de estratgia. Planejou algo mais sinistro e muito ridculo, a
palavra destacada tem o mesmo significado de
(A) claro. (B) estranho. (C) bonito. (D) escuro.
8. Leia a frase: O lobo mal soprou a casa do primeiro porquinho e, naturalmente, ela veio abaixo.
Escreva os artigos que aparecem na frase acima.
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9. Um dia, uma turma de lobos nada confiveis decidiu que os leites virariam alimento. H a presena
de artigos indefinidos. Identifique-os.
(A) um, uma, que, os (C) um, uma
(B) que, os, de, nada (D) os, as, um, uma
10. Baseado na leitura da questo anterior, aponte qual a finalidade do artigo definido.
(A) Determinar o substantivo.
(B) Dar qualidade ao substantivo.
(C) Expressa a ideia de lugar.
(D) Indicar uma ao.
O caderno
Toquinho e Mutinho.
(Disponvel em: http://letras.terra.com.br/toquinho/87320/)
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LNGUA PORTUGUESA
7. Na frase: Te acompanhar nas provas bimestrais, voc vai ver..., qual o antnimo da palavra
em destaque?
(A) Seguir. (B) Borrar. (C) Escrever. (D) Deixar.
9. Das palavras abaixo, analise e marque a sequncia correta das palavras de acordo com sua tonici-
dade (oxtona e paroxtona).
10. Das palavras abaixo, pinte a nuvem com a nica palavra que paroxtona.
O primeiro pelo
Elias, aquele pedacinho de gente, com a cara mais atrevida deste mundo, plantou-se diante do
pai, que lia o jornal.
Pai, eu j sou um homem!
Como o pai no desse sinal de ter ouvido, repetiu: Pai, eu j sou um homem!
Voc sempre foi, meu filho. Desde que nasceu respondeu, afinal, o pai.
Isso eu sei. Quero dizer, agora j sou grande.
No me parece que voc tenha crescido muito de ontem para hoje... disse o pai, olhando o
garoto de alto a baixo.
que eu sou... eu sou...
J sei. Voc quer dizer que se tornou adulto.
, isso mesmo.
E por que o senhor meu filho acha que se tornou adulto de ontem para hoje?
O senhor est vendo aqui? E apontava um pontinho preto no queixo. Est vendo?
No vejo nada. Venha mais perto. Ahnn! Ser que estou vendo um pelinho a?
o meu fio de barba, pai. Eu j sou um homem.
Ora, meu filho! apenas um fio, e um fio no faz uma barba toda. Alis, lembra-se de sua v,
minha me? A vov tinha uma verruguinha no queixo e trs fios de barba. Veja bem: trs fios. Nem
por isso ela dizia que era homem!
Mas eu j sou um adul... Isso que o senhor disse. Por isso, preciso de aumento de mesada, quero
chegar tarde em casa e levar a chave da porta.
uma pena, uma pena... lamentou o pai, balanando a cabea.
Pena porque ia dar-lhe um presente agora que voc completa doze anos. Mas... Preciso mudar
de presente.
Mudar, pai?
Claro, quando voc era menino, ia ganhar uma bicicleta dessas que voc sempre quis. Mas,
sendo um homem, vou dar a voc um aparelho de barba.
O garoto apoiou-se num p, depois no outro, profundamente pensativo. Ah! Ia perder aquela
sonhada bicicleta! Resolveu:
Pai, vamos fazer uma coisa. Eu deixo pra ficar homem mais tarde e o senhor me d a bicicleta,
certo?
Certo concordou o pai. E pea sua me para tirar esse pelinho da com uma pina. No
fica bem um menino com barba de homem.
Mrio Donato
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4. Na frase Elias, aquele pedacinho de gente, com a cara mais atrevida deste mundo, plantou-se diante
do pai, que lia o jornal.
De acordo com a frase, Elias parece estar
(A) com medo.
(B) com segurana.
(C) com amor.
(D) com raiva.
5. Elias achava que o fato de ser adulto lhe dava alguns direitos. Quais? Volte ao texto para responder.
6. Por que Elias resolveu deixar para ficar homem mais tarde?
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7. Leia a frase:
Pai, eu j sou um homem!
Como o pai no desse sinal de ter ouvido, repetiu:.
Agora, pinte os quadros onde aparecem os sinais de pontuao utilizados no texto acima, na ordem
em que eles aparecem.
8. Leia: E por que o senhor meu filho acha que se tornou adulto de ontem para hoje?.
Qual a funo do ponto ? utilizado no final da frase?
(A) Finalizar (B) Perguntar (C) Exclamar (D) Pausar
9. Leia a frase no quadro abaixo, preenchendo de forma correta as pontuaes que faltam no texto.
E por que o senhor meu filho acha que se tornou adulto de ontem para hoje__
__ O senhor est vendo aqui__ E apontava um pontinho preto no queixo. __ Est vendo__
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Cobra-Grande
A Cobra-Grande, Boina ou Boiau uma cobra de propores gigantescas. Pode ser escura, ou,
segundo alguns, ter as cores vermelha, preta e amarela. Seus olhos, fora da gua, tm uma luz prpria,
forte e brilhante, que hipnotiza e paralisa suas vtimas e desnorteia os navegantes. Do seu rastro fundo
no cho surgem os rios e igaraps. Seu apetite voraz e, alm de atacar em terra, faz virar canoas e
at barcos grandes. Mat-la atrai coisas ruins. Quem a v fica cego, quem a ouve fica surdo e quem a
segue fica louco. Muitos que a viram voltaram mudos, e assombrados. No existe nela nada da sensu-
alidade de tantos outros mitos. No se transforma em homem ou mulher, no seduz, no ajuda. Ataca
sempre para matar. Tambm mgica. Transforma-se em navio, vapor ou canoa, e quando sente a
aproximao de outra embarcao, voa e desaparece. Pode fazer o barulho de um motor de barco ou
ser silenciosa como todo rptil. Nas guas, parece um imenso tronco de rvore a boiar na superfcie.
Cobra Grande. Autor desconhecido. (ADAPTADO)
3. Boina ou Boiau
(A) homem. (B) mulher. (C) cobra. (D) tronco de rvore.
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7. Leia a frase: Seus olhos, fora da gua, tm uma luz prpria, forte e brilhante, que hipnotiza e paralisa
suas vtimas e desnorteia os navegantes. Das alternativas abaixo, quais delas so adjetivos?
(A) Olhos (B) Brilhante (C) gua (D) Forte
A girafa feliz
Era uma vez uma floresta cheia de animais, tinha macaco, ona, elefante, leo, girafa, pssaros
de todas as cores... Todos eram amigos e viviam felizes, mas um dia a girafa amanheceu diferente!
Ela sorria por todos os cantos da floresta feliz da vida... Os animais comearam a ficar curiosos, ento
o macaco que era o mais travesso da floresta resolveu perguntar:
Dona girafa por que a senhora est to feliz?
Ela nada respondia apenas sorria...
O elefante tambm resolveu se meter, perguntou:
Dona girafa porque a senhora esta to feliz assim?
E novamente ela nada respondeu, apenas sorriu...
O leo ento disse: pra mim ela vai contar, pois eu sou o rei da floresta! Foi at dona girafa e
perguntou com a voz assustadora:
Dona girafa porque a senhora sorri tanto? Qual o motivo de tanta felicidade?
E mais uma vez ela nada respondia; apenas sorria. Os pssaros que estavam voando por ali e j
sabiam o segredo, morriam de rir da curiosidade dos outros animais. Foi ento que um deles disse:
Vai tu amigo passarinho e conta o motivo da felicidade de dona girafa. Ento o pssaro voou
em cima de uma enorme flor que estava ao lado de dona girafa, arrancou e que surpresa!
Por trs daquela flor enorme tinha um filhotinho de girafa que acabou de nascer, esse era o mo-
tivo de dona girafa estar to feliz, pois agora ela mame, e todos os animais ficaram felizes com a
chegada do filhotinho.
Fonte: http://nadianeuropedagoga.blogspot.com/2011/05/historia-girafa-feliz.html (Adaptado)
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O leo ento disse: pra mim ela vai contar, pois eu sou o rei da floresta! Foi at dona girafa e
perguntou com a voz assustadora...
A) Sublinhe os substantivos.
B) Pinte os adjetivos.
C) Circule os pronomes.
O gato e a raposa
Certo dia uma raposa e um gato conversavam sombra de uma rvore frondosa. A prosa entre
eles seguia animada at o instante em que a raposa falou de sua esperteza, da sua capacidade de
inventar os mais diversos mtodos para conseguir o que desejava, e se rejubilava vaidosa com esse
dom que a natureza havia concedido a todos os indivduos da sua famlia porque isso, aparentemente,
a tornava superior ao gato que a ouvia.
Sem ter como responder altura, este concordou com a raposa afirmando que ela era realmente
privilegiada, pois ningum na floresta desconhecia sua capacidade de encontrar solues adequadas
para qualquer problema ou necessidade que lhe surgisse pela frente. E reclamava:
Eu, por desgraa minha, nunca consegui aprender nada de extraordinrio, e como lamento que
isso tenha me acontecido.
Nesse momento eles ouviram os latidos de vrios ces que se aproximavam rapidamente. A rea-
o do gato foi instantnea: gil como era, ele logo subiu pelo tronco da rvore e procurou abrigo em
seus galhos mais altos, de onde pode observar tudo o que acontecia l embaixo, no cho.
Como a raposa demorou-se no mesmo lugar por tempo maior do que dispunha para iniciar sua
fuga, os cachorros chegaram latindo furiosamente e se atiraram sobre ela, que sem ter como resistir
ao assalto que sofria, acabou encontrando um fim constrangedor para a sua fama de animal ardiloso
e matreiro.
MORAL DA HISTRIA: Um expediente realmente eficaz vale muito mais que uma variedade de outros
no to bons como se imagina.
4. Assinale qual o significado da palavra destacada a seguir: apesar de a raposa estar sempre desva-
lorizando o colega..
(A) Elogiando (B) Menosprezando (C) Ajudando (D) Julgando
1. amigo mentira
2. melhor viva
3. desvalorizar
inimigo
4. verdade
valorizar
5. pegar
6. morta soltar
pior
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A U S E N T E I C V P T I O
B Z D F V J W N G U E R R A
C O M E O K I R T R A N C
X Q L G Y H B M A P F S Q G
E G I G U A L I U S E E D V
R W S A D I O G D M I I P F
R B O N I T O O O D T R T I
A R F A Y R I C O Z O A H N
D A Z D P I F R T U E V W O
O V X A C S O L T O Y J S C
T O J G F T G S R F C E Q A
K B R C H E I O U B F M H D
S I M P A T I C O N I W L Z
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LNGUA PORTUGUESA
P de moleque caseiro
Ingredientes
3 xcaras de acar
1 lata de leite condensado
quilo de amendoim (com as peles)
2 colheres de sopa de Nescau
1 colher de sopa de manteiga
Modo de preparo
Misture parte: leite condensando, Nescau e manteiga reserve.
Unte um tabuleiro e reserve.
Coloque numa panela bem grande o acar misturado com o amendoim (com pele e tudo) para
cozinhar em fogo mdio. Mexa a mistura at que o acar derreta (fica meio caramelo). Quando
j estiver derretido junte a mistura do leite condensado. Para isso use uma colher de pau grande
porque a mistura sobe fervendo (como se fosse um brigadeiro mole efervescente) e voc pode
queimar as mos. Ao misturar desligue o fogo e bata (misture com vigor) por uns 10 a 15 minutos.
Despeje, ento, a mistura no tabuleiro untado. Quando comear a endurecer marque os retngulos
dos doces. Espere esfriar de vez e tire os retngulos.
Disponvel em: www.receitas.com.br
5. Ao misturar, desligue o fogo e bata (misture com vigor) por uns 10 a 15 minutos.
A palavra em destaque significa
(A) fora. (B) ateno. (C) leve. (D) lentido.
7. O que deve ser usado para mexer a panela para no correr o risco de queimar a mo?
10. Circule nas palavras abaixo, apenas as palavras monosslabas e faa um trao nas trisslabas.
1 2 3
5. No segundo quadrinho, o Cebolinha olha para o lado. De acordo com a imagem, ele parece estar
(A) feliz, pois pensou que a Mnica iria gostar do presente.
(B) triste, j que sua amiga no estava em casa.
(C) tenso, pois percebeu que a Mnica estava atrs da porta quando abriu.
(D) assustado, j sabendo que a Mnica iria ficar nervosa.
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BOA LEITURA!
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A floresta do contrrio
Todas as florestas existem antes dos homens. Elas esto l e ento o homem chega, vai destruin-
do, derruba as rvores, comea a construir prdios, casas, tudo com muito tijolo e concreto. E poluio
tambm. Mas nesta floresta aconteceu o contrrio.
O que havia antes era uma cidade dos homens, dessas bem poludas, feias, sujas, meio neurticas.
Ento as rvores foram chegando, ocupando novamente o espao, conseguiram expulsar toda aquela
sujeira e se instalaram no lugar. o que poderia se chamar de vingana da natureza foi assim que
terminou o seu relato o amigo beija-flor. Por isso ele estava to feliz, beijocando todas as flores
alis, um colibri bem assanhado, passava flor por ali, ele j sapecava um beijo. Agora o Nan havia
entendido por que uma ou outra rvore tinha parede por dentro, e ele achou bem melhor assim. Algu-
mas rvores chegaram a engolir casas inteiras. Era um lugar muito bonito, gostoso de se ficar. S que
o Nan no podia, precisava partir sem demora. Foi se despedir do colibri, mas ele j estava namorando
apertado uma outra florzinha, era melhor no atrapalhar, iria seguir seu caminho.
1. Faa a ligao.
lenda
bilhete
O texto que voc acabou de ler
conto
fbula
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LNGUA PORTUGUESA
9. Circule os verbos que esto na primeira pessoa do plural (ns), risque os que estiverem na terceira
pessoa do singular (ele).
3. O uso do anncio e da propaganda est relacionado com a venda de produtos. No caso do anncio
acima, qual produto est sendo divulgado?
(A) Remdios para animais de estimao de crianas.
(B) Informaes de como educar seu cozinho.
(C) Que toda criana merece ter um animal de estimao.
(D) Que toda criana merece ter educao.
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LNGUA PORTUGUESA
5. Na ltima frase, o que o autor quis dizer sobre ter um grande amigo?
6. Nas sentenas abaixo, marque a nica alternativa em que no aparecem artigos indefinidos.
(A) importante adotar um cachorro.
(B) Gostaria de ter um grande amigo.
(C) A criana adotou o cachorrinho.
(D) muito divertido ter um cachorro em casa.
Artistas de circo
Artistas de circo viajam pelas cidades para apresentar espetculos. Moram em uma casa chama-
da trailer, que fica presa atrs de um carro. O trailer estacionado onde o circo montado. Crianas
de circo comeam a trabalhar cedo. Quando no esto na escola ou ensaiando, brincam no terreno
em que o circo fica estacionado.
No circo Vostok, antes do show, vendem pipoca e refrigerantes. Recebem parte do dinheiro que
conseguem com as vendas.
O trapezista mais jovem do mundo trabalhou no Grande Circo Popular do Brasil. Alm de ser o
melhor no trapzio, Serginho Vieira, 9, faz acrobacias. Diego Esbano, 13, que trabalhou no circo Beto
Carrero, roda lao de fogo e apaga velas com chicote. Diz que gosta desse trabalho.
Uma lei obriga as escolas aceitarem as crianas que moram em circos em qualquer poca no
perodo de aulas. Elas acham difcil acompanhar aulas e professores to diferentes em apenas um ano
de aula. Jeniffer Camargo, 5, dana vestida de palhaa no circo Vostok.
Ela diz que Adora morar no circo, mas tem saudade das amigas das outras escolas.
O Grande Circo Popular do Brasil tem professores que do aulas de reforo para quem no con-
segue estudar sozinho. As crianas fazem lio juntas, no trailer.
O Circo Popular tem tambm pr-escola para crianas de 2 a 6 anos.
Artistas de circo. In: Folhinha, 06 de ago. 1994.
6. No circo tem professores que do aulas de reforo para quem no consegue estudar sozinho. Onde
eles fazem a lio de casa?
____________________________________________________________________________
7. Complete o quadro abaixo com a idade e a funo de cada uma das crianas no circo, de acordo
com o texto.
Serginho
Diego
Jeniffer
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LNGUA PORTUGUESA
8. Sete palavras abaixo esto no grau aumentativo. Descubra quais e escreva ao lado.
1._______________________________
COMIDA
CARRO ESTRELA 2. _______________________________
PORTO BOLO
BORRACHA CASARO 3. _______________________________
SAPATO PANELO
NARIGO CARRO 4. _______________________________
BALA
BULE
5. _______________________________
6. _______________________________
ANEL
7. _______________________________
ANEL
(A) Um sof pequeno um ______________________________
ANEL
(B) Uma televiso pequena uma _______________________
(C) Uma geladeira pequena uma _______________________
(D) Uma cama pequena uma __________________________
10. Troque os smbolos por letras para descobrir as palavras abaixo. Depois escreva os aumentativos
das mesmas.
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
O Pinguim
Bom-dia, pinguim
aonde vai assim
com ar apressado?
Eu no sou malvado
no fique assustado
com medo de mim.
Eu s gostaria
de dar um tapinha
no seu chapu-jaca
ou bem de levinho
puxar o rabinho
da sua casaca.
(Vinicius de Moraes)
1. O texto acima
(A) poesia.
(B) conto.
(C) cano.
(D) uma notcia.
2. Cada linha da poesia chamada de verso. Ento, quantos versos tem esse poema?
(A) 12 versos.
(B) 10 versos.
(C) 9 versos.
(D) 13 versos.
7. Nas palavras escritas abaixo, marque a alternativa em que todos os substantivos so abstratos
(aqueles que no podemos tocar).
(A) tempo saudade imagem
B) sorriso luz esperana
C) inimigo luz esperana
D) angstia saudade esperana
9. No quadro abaixo, pinte de verde somente as palavras que forem substantivos comuns.
O Galo Ciscador
Esta historia foi escrita por Tlio Bulco e faz parte do livro: O galo ciscador, Editora do Brasil.
(1) Bem
(2) Mal
(3) Agora
(4) Hoje
(5) Pouco
(6) No
(7) Nunca
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LNGUA PORTUGUESA
Arrelia
Arrelia foi o primeiro palhao brasileiro a ter um circo na televiso. Chamava-se Circo do Arrelia
e era exibido na Record, em 1973. Ele ficou famoso em todo o pas.
Arrelia se chamava Valdemar e quando era menino gostava de estudar e no queria ser de circo
como seus pais.
Um dia seus irmos e primos palhaos que trabalhavam no circo o prenderam e o vestiram de
palhao. Depois jogaram Valdemar no meio do espetculo.
Valdemar ficou to bravo que correu atrs deles. O pblico pensou que a briga fosse de brinca-
deira. As pessoas riram muito e aplaudiram de p.
Valdemar achou a farra engraada. Inventou um nome e uma roupa diferente. Assim nasceu o
Arrelia, um dos palhaos mais famosos do Brasil.
Helosa Pietro. Folha de So Paulo, 06/12/1994.
3. De acordo com o texto, correto falar que Arrelia queria ser palhao de circo desde criana? Por qu?
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LNGUA PORTUGUESA
4. Quem foram os responsveis pela primeira vez que Arrelia se vestiu de palhao? O que aconteceu
depois?
6. Complete as frases abaixo com informaes do texto. Ateno ao uso de letras maisculas para
escrever os nomes prprios (pessoas, cidades, marcas, etc.).
(A) O verdadeiro nome do palhao Arrelia era _______________________________________.
(B) O programa de Arrelia se chamava ____________________________________________.
(C) Em qual emissora transmitia o programa de Arrelia? ________________________________.
(D) Quem empurrou Arrelia para o espetculo? _______________________________________.
Leia o texto.
A Curupona
Dotado de uma incrvel capacidade de se transformar no animal que quisesse o Curupira, apertou seu
machado de casco de jabuti, disse umas palavras mgicas e concentrou-se na fora do pensamento positi-
vo. Pegou um pouco do p que trazia na sacola (uma mistura de casca de sapopema com folha velha de em-
baba), passou em todo o corpo e transformou-se num bicho que a floresta amaznica jamais havia visto:
A CURUPONA era uma ona com jeito de curupira, ou seja, tinha o corpo de ona, o cheiro de
ona, o olho de ona, mas as patas trs, da mesma forma que o Curupira.
Instalou-se numa arvore ainda mais prxima da clareira. Chegou mais perto, a ponto de sentir o calor
da fogueira em seu focinho. Estava escolhendo o melhor momento para se apresentar diante do inimigo.
De repente, deu um salto para cima do caador.
O danado era uma figura muito experiente. Ele sempre dormia s com um olho fechado. O outro
ficava aberto, espreita.
CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO
45
LNGUA PORTUGUESA
Quando sentiu o salto do animal, levantou-se rapidamente. A cachaa que estava no seu colo
caiu no cho (ele trazia sempre a bebida porque lhe haviam dito que o Curupira adorava cachaa, o
que no era um fato confirmado).
Deu tempo de se desviar do primeiro ataque do terrvel bicho. E pegou a espingarda:
Vou acabar com a sua raa!
Mas ele no entendeu o que houve. O animal deu um estranho miado, recuou e comeou a correr.
O caador foi atrs:
No adianta fugir, bicho miservel! Voc no escapa!
O bicho corria e o caador atrs. S que ele no percebeu o golpe: como a curupona tinha as
patas para trs, o caador foi levado para o lado contrrio: um rio cheio de piranhas famintas, onde
acabou mergulhando, e por l ficou, para sempre.
A lontra e a ariranha, animais ameaados de extino botaram a cabea de fora do rio e bateram
palmas com a maior alegria. Era bom demais o que acabava de acontecer.
NISKIER, Arnaldo. Aventuras do Curupira. So Paulo: Editora Melhoramento, 1990.
CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO
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LNGUA PORTUGUESA
9. Procure, no quadro abaixo, as palavras que esto dentro da nuvem e pinte-as com cores diferentes.
S R V C H A Y B I C H O N
J C A C H O E I R A T V A
C H A O K C H U T E I R A
R X M A J C H O C A L H O
C H E F E V B C H A P A E
P V C A C H I M B O Y K Z
________________________________ ________________________________
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________________________________ ________________________________
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Querida Ritinha,
Minhas frias foram maravilhosas. Nos divertimos bastante aqui na casa da vov Ana.
Eu e o Pedrinho andamos a cavalo, tomamos banho de aude, comemos muita comida tpica
aqui do interior da Bahia. Quando retornar, conto tudo para voc e at podemos tentar fazer
alguma receita legal.
Estou louca para voltar a Sobral. Chegaremos a por de volta do dia 02 de Fevereiro.
Estou com muitas saudades.
Beijos,
Mariana Silva.
1. O texto acima
(A) uma carta.
(B) um dirio.
(C) uma notcia.
(D) um anncio.
4. Podemos afirmar que Mariana viveu muitas aventuras durante as frias? Descreva algumas.
CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO
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LNGUA PORTUGUESA
10. Sua professora vai fazer um ditado de palavras que contm as letras G e J. Oua com bastante
ateno.
O boto Ninho nasceu forte e corado. Como todos os bebs, mamava com muito apetite. Em volta,
os botos discutiam com quem ele se parecia. Enquanto havia dvidas sobre isso, todos concordavam
num ponto:
O boto Ninho tem uma expresso muito triste. Por que ser?
Ele somente se acalmou no colo da mame. Um cardume de tucunar ficou olhando e depois
aplaudiu aquele lindo espetculo.
O boto Ninho havia nascido com a expresso triste porque sabia dos perigos que teria de enfren-
tar. O homem se instalara na regio, com firme propsito de explorar os botos, ou mat-los e aprovei-
tar partes do seu corpo como amuletos (a lenda diz que seus olhos e dentes do sorte), ou ainda como
atrao turstica em outras regies.
7. Voc acha certo o homem matar animais apenas para aproveitar parte de seus corpos como amu-
letos? Por qu?
1. caixa
1______________________________
2. enxame 2______________________________
3. mexer 3______________________________
4. explicar 4______________________________
5______________________________
5. baixote
6______________________________
6. anexar 7______________________________
7. caixote
Leia.
O papagaio especial
5. De acordo com o texto, o que acontece quando o homem levanta a pata esquerda do papagaio?
7. O papagaio voou e embaralhou os acentos e letras de algumas palavras. O vendedor tentou, mas s
conseguiu consertar uma alternativa. Encontre-a e marque.
(A) Fregus, ingrs, frances.
(B) Bilngue, ingls,fregus.
(C) Frnces, ingls, criente.
(D) Ingrs, flancs, bilingua.
8. Das palavras abaixo circule apenas aquelas cujos dgrafos foram separados corretamente.
9. Pesquise no texto palavras que sejam dgrafos e anote nas setas abaixo.
CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO
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LNGUA PORTUGUESA
Por incrvel que parea ao perceber isso, fui ficando calma, relaxei o brao, dei uma esticada boa
no estilingue e... Tooooiiimmmm!!!! Acertei em cheio.
Depois de cinco minutos eu j estava empatada. Mais um pouco eu vencia de cinco a trs. Todo
mundo estava mudo.
Quando faltava s um pouquinho pra acabar, eu j estava com sete na frente, cheguei pro Z
Miguel e falei:
No quero mais!
Depois desse dia, nenhum menino mais teve coragem de me dizer: isso no coisa pra mulher!.
Anna Flora O louco do meu bairro
1. A respeito do texto que voc acabou de ler, pode-se dizer que se trata de
(A) uma biografia. (C) um conto.
(B) uma lenda. (D) uma notcia.
4. Marque a alternativa que mostra qual era a inteno da menina ao propor o desafio.
(A) Exibir-se para as outras meninas.
(B) Continuar na turma do Z Miguel.
(C) Brigar com a turma.
(D) Fazer uma competio.
5. Os meninos da turma implantaram uma regra: menina no entra mais na brincadeira dos meninos.
Esta uma regra preconceituosa? Por qu?
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LNGUA PORTUGUESA
Ele Eu Tu
no entra pra competir! disse olhando firme mas pra assistir ningum me falou nada.
(B) Pronomes.
BOA SORTE!
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LNGUA PORTUGUESA
4 ANO
o
CADERNO DE ATIVIDADES
LNGUA PORTUGUESA
4 o BIMESTRE
CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO
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LNGUA PORTUGUESA
SUMRIO
4o Bimestre
Atividade 01 - ..................................................................................................................................61
Atividade 02 - ..................................................................................................................................63
Atividade 03 - ..................................................................................................................................65
Atividade 04 - ..................................................................................................................................69
Atividade 05 - ................................................................................................................................. 71
Atividade 06 - ..................................................................................................................................74
Atividade 07 - ..................................................................................................................................79
Atividade 08 - ..................................................................................................................................81
Atividade 09 - ..................................................................................................................................84
Atividade 10 - ..................................................................................................................................86
Atividade 11 - ..................................................................................................................................87
Atividade 12 - ..................................................................................................................................89
Atividade 13 - ..................................................................................................................................90
Atividade 14 - ..................................................................................................................................94
Atividade 15 - ..................................................................................................................................96
Atividade 16 - ..................................................................................................................................98
Atividade 17 - ............................................................................................................................... 100
Atividade 18 - ............................................................................................................................... 103
Atividade 19 - ............................................................................................................................... 106
Atividade 20 - ................................................................................................................................110
CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO
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LNGUA PORTUGUESA
Texto biogrfico que segue conta um pedao da vida de um dos maiores poetas brasileiros,
Carlos Drummond de Andrade.
Fonte: http://educacao.uol.com.br/portugues/biografia-como-contar-a-historia-da-vida-de-alguem.jhtm
CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO
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LNGUA PORTUGUESA
3. Retire do texto dois substantivos prprios e dois substantivos comuns e forme uma frase.
Frase_________________________________________________________________________
Observe a tirinha.
Fonte: http://universomutum.blogspot.com.br/2009/06/tirinha-0060.html
1. Responda.
Justifique.
A __ DE __MIDADE
O Caderno
Sou eu que vou seguir voc
Do primeiro rabisco
At o be-a-b.
Em todos os desenhos
Coloridos vou estar
A casa, a montanha
Duas nuvens no cu
E um sol a sorrir no papel...
S peo, voc
Um favor, se puder
No me esquea
Num canto qualquer...(2x)
Toquinho e Mutinho
Do disco Toquinho para crianas. Rio de Janeiro: Polygram, 1980.
CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO
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LNGUA PORTUGUESA
definidos?_____________________________________________
indefinidos?____________________________________________
4. Releia a frase
Se seu pranto molhar meu papel.
6. Identifique os pronomes que esto em negrito, nas frases abaixo, destacando a sua classificao.
Sou eu que vou ser seu colega.
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LNGUA PORTUGUESA
Ortografia
Leia esta tira do cartunista Fernando Gonsales:
NQUEL NUSEA
Observe a tirinha. Quais letras completam adequadamente as palavras? Escreva-as nos espa-
os abaixo.
(D) Fal____a , SS ou S?
CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO
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Observe a charge.
1. Leia e responda.
(A) Na charge, a palavra pirata tem sentido de
( ) aventureiro dos mares que pilha navios mercantes e povoaes costeiras.
( ) bandido, ladro.
( ) falsificado, original.
4. Leia o trecho.
( ) Passado.
( ) Presente.
( ) Futuro.
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LNGUA PORTUGUESA
Leia a fbula.
A Leoa e a Raposa
Todos os animais estavam se vangloriando de suas famlias numerosas. Somente a leoa se man-
tinha em silncio. Ela no disse nada, nem mesmo quando a raposa toda orgulhosa, desfilou seus
filhotes diante dela.
- Olhe! - disse a raposa. - Veja minha ninhada de raposinhas vermelhas; so sete! Diga-nos,
quantos filhos voc tm?
- Somente um - respondeu tranquila a leoa. - Mas um leo!
Moral da histria: Eis que o mrito no deve ser medido em razo da quantidade, mas tendo em
vista a qualidade.
Fonte: http://paginadeideias.blogspot.com.br/2010/02/interpretacao-textual-fabula.html
modo negao
intensidade modo
tempo lugar
intensidade modo
Anlise ________________________________
Pesquisa_______________________________
Anarquia_______________________________
Canal _________________________________
Civilizao_____________________________
Colnia________________________________
Humano_______________________________
Suave ________________________________
Reviso________________________________
Aviso_________________________________
S_______________________________________
Z_______________________________________
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O Jornal
Fonte: http://www.pucrs.br/mj/poema-cordel.php
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1. Ilustre o cordel.
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(A) O diretor ficou muito bravo e disse que aquele era um caso de _______________________.
(B) Nossa firma est progredindo; por isso vemos muitas possibilidades de _________________.
5. Pesquise em revistas ou jornais palavras com a letra X e com CH. Cole-as no espao abaixo.
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Leia.
Turma da Mnica no combate ao trabalho infantil.
Fonte: http://conselhotutelarmossorozona34.blogspot.com.br/2009/06/blog-post.html
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LNGUA PORTUGUESA
Papagaio bilngue
O fregus entrou na loja de animais e disse ao vendedor:
- Queria um papagaio que fosse especial.
- Chegou na hora certa! Temos um bilngue. Se levantar a patinha
direita, ele fala Ingls. Se levantar a patinha esquerda, ele fala
Francs.
- E se eu levantar as duas patinhas?
O Papagaio respondeu:
- A eu caio!
3. Escreva ao lado de cada adjetivo um substantivo a que voc possa atribuir a caracterstica indicada.
______________________prateado
______________________gordinha
______________________maduras
______________________distante
______________________nervosos
______________________espaosas
______________________inteligente
______________________confortvel
______________________branco
______________________saborosos
4. Relacione a 1 2 coluna.
1 - gua de chuva ( ) Fluvial
2 - olho de gato ( ) Angelical
3 - gua de rio ( ) Felino
4 - cara-de-anjo ( ) Pluvial
6. Reescreva, preenchendo as lacunas com por que, porque, porqu, por qu.
(A)______________ voc disse isso?
(B) No sei bem _______________.
(C) _____________ gosta dele.
(D) Acho que no. Vou dizer-lhe a razo_______________ o disse.
1. Voc acha que esse livro fala sobre que assunto? Justifique.
________________________________________
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LNGUA PORTUGUESA
Fonte: http://clubedamafalda.blogspot.com.br/2007_03_01_archive.html
(C) Exclamao
Homem no chora
Frejat
6. Circule a palavra escrita de modo errado em cada item e reescreva-a de forma correta.
(A) Crea, rosa, ma _________________________________________________
(B) Estino, doce, pessoas_____________________________________________
(C) Transmio, diverso, atrao _________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO
89
LNGUA PORTUGUESA
Leia.
Leia.
Bichinhos de estimao
Gil de Olive
1. Observe os bichinhos de estimao abaixo. Crie uma estrofe de um poema para cada um deles.
CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO
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LNGUA PORTUGUESA
2. Observe a gravura.
___________________
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LNGUA PORTUGUESA
____________________
______________________
2. Escreva dois motivos que fizeram com que um cachorro fosse escolhido como smbolo desse pro-
grama escolar.
VARIA EM TEMPO E NMERO VARIA EM GNERO E NMERO TEM GNERO, MAS NO EM GNERO
SUBSTANTIVO ADJETIVO
futuro
criana
homem
personagem
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LNGUA PORTUGUESA
Bula de remdio
VITAMINA
COMPRIMIDOS
embalagens com 50 comprimidos
COMPOSIO
Sulfato ferroso .................... 400mg
Vitamina B1 ........................ 280mg
Vitamina A1 ........................ 280mg
cido flico ......................... 0,2mg
Clcio F .............................. 150mg
INFORMAES AO PACIENTE
O produto, quando conservado em locais frescos e bem ventilados, tem validade de 12 meses.
conveniente que o mdico seja avisado de qualquer efeito colateral.
INDICAES
No tratamento das anemias.
CONTRAINDICAES
No deve ser tomado durante a gravidez.
EFEITOS COLATERAIS
Pode causar vmito e tontura em pacientes sensveis ao cido flico da frmula.
POSOLOGIA
Adultos: um comprimido duas vezes ao dia. Crianas: um comprimido uma vez ao dia.
CCCO, Maria Fernandes; HAILER, Marco Antnio. Alp Novo: anlise, linguagem e pensamento. So Paulo: FTD, 1999. v. 2. p.184.
CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO
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LNGUA PORTUGUESA
Leia.
Vnus
Depois de Mercrio, o planeta mais perto do Sol. Seu ano dura 225 dias. Vnus tem duas coisas
curiosas. A primeira que gira no mesmo sentido que os ponteiros de relgio. Apenas ele e Urano
fazem isso. Os outros planetas giram no sentido anti-horrio. Alm disso, o dia de Vnus muito
comprido: em vez de 24 horas, dura 5.800 horas! Os cientistas acham que Vnus pode ter dado uma
batida monumental com algum asteride, h milhes de anos. Por isso, ele anda de r em volta do Sol
e quase no gira em torno de si mesmo. Vnus tambm muito quente. A temperatura no planeta
de cerca de 500 graus centgrados, calor suficiente para derreter uma barra de chumbo, por exemplo.
2. Quais os fatores que levam os cientistas a pensarem que Vnus pode ter dado uma batida em algum
asteride?
bi__________________________ i________________________
im_________________________ a_______________________
in _________________________
Leia.
Ninho de cuco
O cuco o mais mafioso dos pssaros. No gosta muito de trabalhar e adora ocupar o ninho
dos outros. Foi assim que, um dia, um pardal muito bondoso, emprestou o seu ninho para o cuco e
pediu que, em troca, ele ficasse por algumas horas tomando conta da ninhada toda. Saiu. Quando
voltou, encontrou o cuco numa zorra danada, bagunando seus ovinhos:
- Quer dizer que eu lhe empresto o ninho e voc faz essa baguna? Ao que o cuco respondeu:
- Eu estou retribuindo a sua hospitalidade. Ns, cucos, somos assim mesmo: s posso ser
como sou.
CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO
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LNGUA PORTUGUESA
O pardal, cheio de raiva, deu uma bicada no cuco, que, ofendido, disse:
- Mas o que isso, amigo?
E o pardal respondeu:
- Essa bicada tudo o que eu lhe posso dar, no momento. Sinto muito, mas ns, padais, somos orga-
nizados, e voc e seu ovinho vo ter que cair fora do meu ninho.
E o cuco, bagunceiro, foi baixar noutro terreiro: mais precisamente no buraco vazio de um rel-
gio, onde, desde ento, d duro para sobreviver trabalhando em turnos de meia hora.
Cuco-cuco-cuco!
(FRATE, Dilia. Histrias para acordar. Companhia das Letrinhas)
2. Na frase ... encontrou o cuco numa zorra danada, a expresso grifada significa que o cuco estava
( ) fazendo pouco barulho.
( ) dormindo profundamente.
( ) chocando os ovinhos.
( ) desorganizando o ninho.
5. Na frase E o cuco, bagunceiro, foi baixar noutro terreiro: mais precisamente no buraco vazio de
um relgio..., qual a funo dos dois pontos?
(A) Finalizar uma frase.
(B) Introduzir uma explicao.
(C) Interromper a frase.
(D) Destacar uma expresso
6. Relacione as interjeies.
(1) Ah! ( ) saudao.
(2) Ai! ( ) aplauso.
(3) Tomara, oxal! ( ) admirao.
(4) Bravo! ( ) dor
(5) Adeus! ( ) desejo.
CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO
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LNGUA PORTUGUESA
7. Construa uma frase usando duas interjeies do exerccio anterior.
Leia a carta.
5. Relaciona a segunda coluna de acordo com a primeira: substantivo primitivo e substantivo derivado.
( 1 ) dente ( ) goiabeira
( 2 ) pente ( ) ventania
( 3 ) cabelo ( ) floricultura
( 4 ) goiaba ( ) barbudo
( 5 ) pedra ( ) dentadura
( 6 ) vento ( ) cabeludo
( 7 ) flor ( ) penteado
( 8 ) barba ( ) pedraria
bonus - limpido - urubu - horario - historia - armazens - cipo - canoa - nuvem - arvore
- passaro - passarinho - reporter - taxi - ceus - destroi- boi- saida - saude - bau - saiste -
moinho - moeda - palido - atraves - boia - juri - raiz -raizes - tres facil - frances
CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO
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LNGUA PORTUGUESA
Leia o conto.
Era uma vez um menino triste, magro e barrigudinho. Na soalheira danada de meio dia, ele
estava sentado na poeira do caminho, imaginando bobagem, quando passou um vigrio a cavalo.
Voc, a, menino, para onde vai essa estrada?
Ela no vai no: ns que vamos nela.
Engraadinho duma figa! Como voc se chama?
Eu no me chamo, no, os outros que me
chamam de Z.
Fonte: MENDES CAMPOS, Paulo, Para gostar de ler - Crnicas. So Paulo: tica, 1996, v.1. p. 76
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POSSESSIVO RETO
_________________ ___________________
_________________ ___________________
_________________ ___________________
5. Troque os verbos dos poemas do tempo presente para o tempo indicado. Depois, ilustre cada um
deles
PASSADO
Ritmo
Na porta
A varredeira varre o cisco (...)
Na pia
A menininha escova os dentes (...)
Mrio Quintana.
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LNGUA PORTUGUESA
FUTURO
O vento
O vento venta e inventa
Mil maneiras de ventar.
(...)
De repente, acorda
E roda feio um rodamoinho.
Lus Camargo.
PASSADO
Troco um passarinho na gaiola
Troco um passarinho na gaiola
Por um avio em pleno ar (...)
Roseana Murray.
CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO
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LNGUA PORTUGUESA
Num dia quente de vero, a raposa passeava por um pomar. Com sede e calor, sua ateno foi
capturada por um cacho de uvas.
Que delcia, pensou a raposa, era disso que eu precisava para adoar a minha boca. E, de um
salto, a raposa tentou, sem sucesso, alcanar as uvas.
Exausta e frustrada, a raposa afastou-se da videira, dizendo: Aposto que estas uvas esto
verdes.
Esta fbula ensina que algumas pessoas quando no conseguem o que querem, culpam as
circunstncias.
Fonte:(http://www1.uol.com.br/crianca/fabulas/noflash/raposa. htm)
CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO
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LNGUA PORTUGUESA
5. Leia.
No ltimo andar mais bonito.
Do ltimo andar se v o mar.
l que eu quero morar.
Ceclia Meireles. Ou isto ou aquilo (trecho)
Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1981.
1 conjugao.
2 conjugao.
3 conjugao.
Realizao