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DGEstE DIREO SERVIOS REGIO ALENTEJO

Agrupamento de Escolas Manuel Ferreira Patrcio, vora

Escola Bsica Manuel Ferreira Patrcio

Teste de Portugus

Nome: ____________________________________N.: ___ Turma:___

Classificao: ____________________ Prof: ____________________

Enc. de Ed.: __________________________

Grupo I

Parte A

A Bailarina
Era uma vez uma bailarina, mas uma bailarina de papelo, daquelas que mexem
simultaneamente os braos e as pernas. Nunca se cansava, e era bonita, bonita a
valer. Tinha saias de papel frisado.

Um dia penduraram-na numa parede. O rapazito (como se chamava ele?) Gustavo,


que costumava ir quela casa, adorava-a, mas ningum o sabia. Nem a tia mais velha
nem a mais nova. Julgava-o ele. Entrava na sala, dizia duas palavras aos gatos de
veludo que estavam, um de cada lado do espelho, com belos olhos de contas de vidro
a olhar para ele, dava mais uns passos e levantava o brao. Anda c tu, minha beleza!
Tirava a bailarina do prego e zs-que-zs, zs-que-zs... Ela danava, levantava as
pernas de lado, dava aos braos... Que tentao! Gustavo, puxava-lhe freneticamente
pelo cordel. Dana, minha menina, dana! mais, mais, mais! Gustavo foi crescendo e
a bailarina sempre na parede. Coitadita, mas no se sabe como, envelhecia...
Desbotaram-lhe as saias, encheu-se de riscos. E esqueceu, tornou-se esquecida.
Nem alegre nem triste, porm sempre de braos no ar e de pernas penduradas.

L veio um dia mais tarde em que Gustavo tornou a reparar nela. J ele era um
tamanho.

Como a bailarina das tias o tinha entretido! E riu-se desdenhoso. Antigamente tinha
uma saia cor-de-rosa.

A carinha dela que ainda era bonita. At lhe lembrava a da bailarina do Salo Foz.

Que bailarina! Como ela danava! Dava s pernas e aos braos quase como aquela.

Ele ia tornar a experimentar. No estava ningum, a porta encostada... tirou a boneca


para baixo e, como antigamente, sentou-se no cho.

J no tinha cordel para se puxar, bolas! Levantou-lhe um brao, depois o outro.


Juntou-lhe as mos. A marota tinha graa! Como a outra... Mas a do Foz corria de c
para l e dava umas palmadas e umas gargalhadas que alegravam toda a gente.
Quando ela se ria riam-se todos. Havia de ir tornar a v-la.
E quando ela se sentava no cho a fingir que estava amuada? Parecia mesmo uma
garota...

Gustavo sorria quelas ideias.

A porta, encostada, entreabre-se mansamente e a tia mais nova, j de cabelos


grisalhos, pergunta-lhe, amvel:

Ainda gostas da bailarina, Gustavo? Foi os teus encantos. E eu no ta dei nunca com
medo de que tu a rasgasses.

No, minha tia, j no gosto. Estava distrado.

No tenhas vergonha! Se quiseres dou-ta por recordao.

Muito obrigado, minha tia, no preciso.

Irene Lisboa, In Uma Mo Cheia de Nada Outra de Coisa Nenhuma

Responde de s questes que te so colocadas

1.Atravs do conto que acabaste de ler, faz-se uma viagem at infncia.

1.1 Identifica as persongens que intrevm na ao.


1.2 Faz a caraterizao da bailarina e justifica a tua resposta com o texto
1.3 Qual era o segredo de infncia de Gustavo?

2. Delimita no texto, a narrao que se reporta ao passado e a narrao que se


reporta ao presente.

3. Com o passar dos anos que efeitos teve a passagem do tempo:

a) na bailarina b) no Gustavo?

4. Descreve a reao de Gustavo ao ver de novo a bailarina?

5. Gustavo recusou a oferta da tia. O que pensas que esteve por trs da recusa?

6. De entre as afirmaes abaixo escolhe a que melhor resume a ideia do texto e


justifica.

a) A passagem do tempo gasta os sentimentos, mesmo os mais queridos.

b) Os adultos recordam sempre com carinho as brincadeiras de infncia.

c) Sempre se descobrem os segredos.


Parte B

L atentamente o artigo que se segue.

As meninas costumam brincar com peluches cor-de-rosa e os meninos com carrinhos.


Podero estes hbitos ter impacto no futuro? Estudos dizem que sim: os bebs que
brincam com brinquedos que ajudam a desenvolver para uma maior sensao
espacial ou que estimulam a confiana fsica como carros, robs, pequenos puzzles,
etc costumam dominar profisses onde estas caractersticas so imprescendveis.
Caractersticas essas que esto mais associadas ao sexo masculino do que feminino.

Assim, este tipo de empregos costuma ter muito mais homens do que mulheres. Mas
ser que os pais ou os educadores tm influncia nesta situao?

A BBC fez um teste e colocou um beb do sexo masculino com roupas de menina e
vice-versa. Edward passou a ser Sophie e Marnie transformou-se em Oliver. Os
adultos que interagiram com eles posteriormente no sabiam os seus verdadeiros
nomes de julgaram que Sophie era,de facto, uma menina, e Oliver um menino.

Na experincia possvel ver que os educadores oferecem a Oliver brinquedos como


robots, peas para montar, e do lhe ainda um triciclo e um pequeno pnei para
montar. J Sophie tem de interagir com fantoches e peluches, brinquedos que no
estimulam tanto o desenvolvimento cerebral.

Quando se aperceberam da mudana de roupas e de nome, entenderam que a forma


como brincam com as crianas baseia-se tambm em esteretipos e pode ter uma
grande influncia no seu desenvolvimento.

Publicado por BBC News

1. Indica qual o assunto do artigo.

1.1 Quem so os intervinientes referidos no artigo?

1.2 Quais as concluses retiradas neste artigo da BBC?

2. Tal como no conto a bailarina, este artigo remete para a inflncia que os
brinquedos tm na vida das crianas.Explica porqu.

Grupo II

Associa as palavras destacadas no conto s seguntes alneas

a)Nome Prprio

b) Quatro nomes comuns

c) Trs adjetivos
d) Um determinante artigo indefinido

e) Um determinante artigo definido

f) Dois pronomes pessoais

g) um verbo copulativo

h) um advrbio

3. Escreve as frases no plural

a) Dana, minha menina, dana!______________________________.

b) A marota tinha graa!_____________________________________.

GrupoIII

Na tua infncia deves recordar algum(ns) brinquedo(s)ou brinquedo que tivesse(m) um


significado especial.

Faz uma visita infncia e escreve um texto em que fales desse ou desses
brinquedos.

O teu texto deve ter um mnimo de 100 palavras e um mximo de 120.

Bom Trabalho:)