09/03/12 Hist ria da Psicologia

HistriadaPsicologia
WilliamB.Gomes
Aula1


INTRODUOAOESTUDO
DEHISTRIADAPSICOLOGIA


1.1.Definio
Psicologiaacinciadaalma,oudapsique,oudamente,oudocomportamento.Referese,na
verdade,aumconjuntodefunesquesedistinguememtrsgrandesvias:aviaativa(movimentos,
instintos, hbitos, vontade, liberdade, tendncias, e inconsciente) a via afetiva (prazer e dor, emoo,
sentimento, paixo, amor) e a via intelectiva (sensao, percepo, imaginao, memria, idias,
associao de idias). Estas trs vias articulamse em grandes snteses mentais, tais como: ateno,
linguagem e pensamento, inteligncia, julgamento, raciocnio e personalidade (Meynard, 1958). Estas
funestambmsoconhecidascomocognitivas,afetivaseconativas.Ascogniessoascapacidades
dointelecto,asafeiessoossentimentoseemoes,eaconaorefereseasnossasatividades,que
so as respostas expressivas ou comportamentais. A conao como uma expresso de si para o outro
trazsempreimplicaes,sejamboasoums(Tabela1).

Tabela1
ManifestaesPsicolgicas

ViaAtiva ViaAfetiva ViaCognitiva
Movimentos Prazer Sensao
Instintos Dor Percepo
Hbitos Emoo Imaginao
Vontade Sentimento Memria
Liberdade Paixo Idias
Tendncias Amor
Inconsciente dio
GrandesSnteses
Ateno
Conscincia
Linguagem
Pensamento
Inteligncia
Julgamento
Raciocnio
Personalidade

Sabemos que a nossa histria de vida caracterizase por um longo desenvolvimento fsico e
mental.Estedesenvolvimentopodeencontrar,emsuatrajetria,fatoresfavorveisedesfavorveis.Ele
recebeinflunciasdosgrupossociaisquenosenvolvememdiferentescamadasedediferentesmodos.
O desenvolvimento psicolgico consiste na formao gradativa de snteses mentais. Estas snteses
expressamse no nosso modo de ser e de agir que juntamente com nossas caractersticas herdadas
constituemapersonalidade.Podesedizer,ento,queoestudodapsicologiaorganizase:nointeresse
doconhecimentodasfunespsicolgicasbsicasemsuastrsviasnointeressedesabercomoestas
funessedesenvolvemnointeressedesaberoquefacilitadorouimpeditivodestedesenvolvimento

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(Seriamambientais?Seriamneurofisiolgicos?Seriamrestritoareadosafetos?Seriamproblemasna
formaodehbitos?Seriamexistenciais?Seriamcomportamentais?Seriamcognitivos?Seriamscio
econmicos? Seriam ecolgicos?) no interesse de saber como propor tratamentos para os fatores
impeditivos do desenvolvimento em todas as fases da nossa vida (prnatal, infncia, adolescncia,
adulto jovem, adulto, envelhecimento e morte). A psicologia interessase ainda pelo ambiente em que
vivemos,peloarquiteturadenossacasa,pelaorganizaodanossacidade(vidacomunitria,trnsito,
rudos,violncia),pornossodesempenhonaescola,pelomodocomoosprofessoresdesenvolvemsuas
tarefas,pelanossaescolhaprofissional,pelonossorelacionamentocomafamliaecomosamigos,pela
nossaadaptaoesatisfaoprofissional,pelaescolhadenossosparceirosafetivos(namoro,casamento,
divrcio,relacionamentocomosfilhos)epelosnossosdesapontamentosefrustraes.Omelhormodo
deobteresteconhecimentoedetransformloemferramentasdeatuaoprofissionalmotivodemuita
polmicaeinspiraoparaumagrandeproliferaodeteorias.Emoutraspalavras,aindatemosmuitoo
queaprendersobreacomplexidadedestehomosapienssapiens.
Ocampodapsicologiamuitovasto.Incluiatividadesconsagradascomoapsicologiaclnica,
escolar,atividadesempesquisasbsicascomooestudodosprocessospsiconeurolgicosememria,e
umenormeconjuntodepossibilidadesaplicadasedepesquisaqueincluimatemtica,fsica,informtica,
engenharia, enfermagem, trnsito, ecologia, psicofsica, gentica, administrao, comunidade,
sociologia,antropologia,educaoemarketing.Umestudantedepsicologiaquenaturalmentecurioso,
quegostadedesafiosequeconsegueanteverosrumosdodesenvolvimentosocialeeconmicoterum
papel destacado na profisso e muito sucesso. Na verdade, a psicologia uma cincia aplicada mas
tambmumacinciabsicadegrandeimportnciaparaqualquercampodeconhecimento.Umamaneira
de entender o vasto campo da psicologia distinguir suas duas grandes tradies. De um lado, o
interesseemsaberoqueonossointelecto,isto,anossacapacidadedeconhecer(viacognitiva).Do
outro,ointeresseemsabercomoeporquesomosdiferentesunsdosoutroserespondemosdemodos
diferentesasinflunciasambientais(viaafetivaeconativa).Porexemplo,porquedeumamesmafamlia
sai um filho altrusta e dedicado s solues dos grandes problemas da humanidade e um outro
delinq ente e criminoso? Por que uma criana vai para a escola e aprende as lies com a maior
facilidadeeumaoutraapresentaumagrandedificuldadenoseuaprendizado?
A psicologia que conhecemos hoje o resultado da confluncia de preocupaes e mtodos
oriundos da filosofia e da fisiologia. Todas as funes psicolgicas decorrem de processos orgnicos.
Avanosnoscamposdagentica,neurofisiologiaebioqumicatrouxeramimportantesesclarecimentos
sobre processos psicolgicos bsicos como, por exemplo, hereditariedade, agressividade, depresso e
ansiedade. Por outro lado, o modo como formulamos perguntas, encaminhamos modos de resposta e
organizamosnossoconhecimentomuitoinfluenciadoportodaahistriadafilosofia.Assim,oobjetivo
do Curso de Histria da Psicologia percorrer, brevemente, alguns dos principais caminhos da
psicologia,desdeosantigosgregosatacriaodoscursosdepsicologianoBrasil.

1.2Anaturezadoconhecimentohistrico
Aoiniciarumcursodehistriadapsicologiatemosqueconsideraralgumasquestesbsicas
sobre o estudo de histria e sobre a veracidade do conhecimento histrico. Neste sentido, vamos
examinar quatro perguntas, so elas: 1) o que um fato histrico? 2) que histria da psicologia ser
apresentada nesta disciplina? 3) como se estabelecem relaes entre fatos histricos? e 4) qual a
importnciadoestudodahistriadapsicologia?
O fato histrico referese a um episdio que aconteceu em algum lugar do passado e cuja a
verificaolimitada.Essefatopermaneceatravsdeefeitosaeleatribudosquepodemserverdadeiros
ouno.So vestgios e pistas que podem indicar sua ocorrncia e ensejar interpretaes diversas. O
problemacomointerpretarestesvestgiosparadescrevlosdetalmodoquefaasentidoeindiquesua
importncia. Assim, a histria sempre parcial pois apiase na seletividade de quem reuniu os fatos
ditoshistricoseorganizouanarrativa.Oquetemossoversesdosfatosqueganhamcredibilidadede

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acordocomasevidnciasapresentadas,comodocumentosdapocaoufontesprimrias.
Asrelaesentreosfatoshistricossosugestesinterpretativasbaseadasemargumentosque
podemseraceitosouno.Nestesentido,umaperguntaclssica:soosfatoshistricosencadeadospor
simesmosousomosnsqueoferecemosesteencadeamento?Naverdade,osencadeamentoshistricos
sopropostasanalticasdehistoriadores.Algunsimpemsepeloconsenso.Outros,soalvosconstante
de debates. Outros, sobrevivem como marcos referenciais na forma de consagrao de heris e na
exaltaodasuacontribuiohistrica.Ainda,orelacionamentoecontrastedefatoshistricosenvolve
umdebateimportantesobreanaturezadodesenvolvimentodoconhecimento.Apergunta:seriaeste
desenvolvimento contnuo ou descontnuo? O que est relacionado a qu? O que sucede o qu? As
respostassosempreinterpretaeseconjecturas?
Por fim, diante de tantas limitaes, vale a pena estudar histria? Apesar de todas estas
limitaes,ahistriaomelhormododeseiniciaremumcampodeestudo.atravsdahistriaquese
identificaaorigemdosconceitosedosequvocosquemuitasvezesatrasaramouanteciparamgrandes
descobertas.omelhorcaminhoparaoconhecimentodasdiferentestradies,edodesenvolvimento
dasprincipaisidiasdeumadeterminadacincia.bemverdadequeoestudodahistriadeumcampo
ainda desconhecido , de certa forma, rido e cansativo. Devese tambm alertar que a escolha da
psicologia como objeto de estudo , muitas vezes, contextualizado em entendimentos equivocados e
mticos que causam grande desconforto e desencorajamento ao jovem estudante. No entanto, d uma
chancehistria.Umasugestotalvezcaibanestemomento.Porquenocolocaremsuspensosuas
teoriaspessoaissobrepsicologia?comoguardlasbemcuidadosamentenumagavetaoutalveznum
cofre para que ningum a roube de voc. Ento, sem preconceitos, embarque nesta viagem s muitas
possveis origens da psicologia e principalmente aos diferentes modos de estudla. Depois, volte l
ondeestoguardadassuasteorias,tentelocalizarsuasorigense,porqueno,levlasadiante,sempre
acompanhadodemuitorigorcrtico.Vocpodeserograndetericodapsicologiadoprximosculo.

1.3Diferentesmodosparaestudarahistriadapsicologia
Existemmuitosmodosdeestudarahistriadapsicologia.Ummodomuitousualacronologia
ou a crnica dos eventos. Tratase da organizao do relato histrico numa certa ordem temporal.
tambmaimposiodocaracterdiacrnicodanarrativa,isto,umacoisaatrsdaoutranaordemde
ocorrncia. Dois importantes historiadores em psicologia, que deram aos seus relatos uma nfase
cronolgica,foramBoring(1950)e(Murphy)1949.
Ocampodapsicologiaconhecidopelasuafragmentaoepelasdisputastericas.Noincio
destesculo,ahistriadapsicologiacaracterizouseporgrandesescolasousistemas.Estasescolaseram
formulaes tericas sobre o que ou deve ser psicologia. Exemplo destas grandes escolas, algumas
ainda persistindo at hoje, so: psicanlise, behaviorismo, Gestalt, e funcionalismo. Autores que
organizamsuasnarrativashistricasemfunodestasescolasforamHeidbreder(1933),Woodworthe
Sheedan,(1964),Wolman(1960),eMarxeHillix(1963).
Sabese que a psicologia no um campo unitrio. H uma grande diversidade de teorias.
Quandosedizquepsiclogo,logoaseguir,almdedizerqualaespecialidade,sediztambmquala
abordagem preferida. Alguns autores contemplaram a histria da psicologia do ponto de vista das
diferentesteorias,comoporexemploasteoriasdepersonalidade(HalleLindsey,1957)easteoriasda
aprendizagem(Hilgard,1956).Estesdoislivrosso,atualmente,"clssicos"daliteraturapsicolgica.
Outro modo interessante de estudar histria da psicologia atravs da biografia dos grandes
psiclogos.UmexemplodeumlivroorganizadoempequenasbiografiasaHistoryofPsychologyde
DavidHothersall(1990).UmaantologiadetextosclssicosHerrnsteineBoring(1971).
Existemtambmcompndioseartigosdehistriadapsicologiaquetratamdodesenvolvimento
destacinciaemdiferentesregies.Hilgard(1987)escreveusobreahistriadapsicologianosEstados
Unidos,eArdila(1986)sobreahistriadapsicologianaAmricaLatina.QuantoaolivrodeHilgard,
interessantenotaromodocomoforamorganizadososcaptulos.Umapartetrazahistriadasgrandes

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reas de pesquisa bsica em psicologia: sensao e cincia sensorial, percepo, aprendizagem e

memria, cognio e cincia cognitiva (pensamento, linguagem, inteligncia artificial), conscincia
(incluindoconscinciasubliminareestadosalteradosdaconscincia),sentimentoseemoes,eao
motivao vontade. Outra parte traz a histria das grandes subdivises da psicologia: psicologia
comparada enquanto biologia comportamental evoluo e gentica psicologia fisiolgica enquanto
neurocincia inteligncia medida e controvrsia personalidade desenvolvimento social clnica
psicologiaeeducaoe,porfim,psicologiadotrabalhoedasorganizaes.Oltimocaptulodolivro
deHilgardcontemplaodilemaexistencialdapsicologia:psicologiacincianaturalouhumana?

1.4Revistasdedicadasaostemashistricos
Os grandes momentos da histria de uma cincia tm sido demarcados pela inaugurao de
laboratrios, lanamento de grandes manuais que sintetizam seu "estado da arte" e a fundao de
RevistasCientficas.
No caso da histria da psicologia moderna, livros clssicos so Boring (1950) e de Murphy
(1949). No entanto, o que vem indicando a importncia do estudo da histria da psicologia o
aparecimentodeRevistascomoJournaloftheHistoryoftheBehavioralSciencesem1964,eacriao
daInternationalSocietyfortheHistoryoftheBehavioralSciencesem1969(MarxeHillix,1979).
No Brasil, temos um grupo de pesquisadores interessados em histria da psicologia. Marina
Massimi (1990), que estudou a histria da psicologia brasileira da poca colonial at 1934, Isaias
Pessotti (1975), escreveu um importante artigo intitulado "Dados para uma Histria da Psicologia no
Brasil",AntnioGomesPenna(1992)contouahistriadapsicologiadoRiodeJaneiro,ReginaH.F.
Campos(1992)vemsededicandoaoestudodahistriadaPsicologiaemMinasGeraiseMitsukoA.M.
Antunes (1998) escreveu um livro muito interessante sobre a Histria da Psicologia no Brasil
abrangendoumperodoquevaide1890a1930.
NoRioGrandedoSuljexistemalgumasdissertaesdemestradoetesesdedoutoradosobrea
HistriadaPsicologianoestadocomo,porexemplo,Andrade,1990.Ospesquisadoresenvolvidoscom
Histria da Psicologia so Luiz Osvaldo Leite, William B. Gomes, Maria Lucia Nunes e Cristina
Lhullier.

1.5RevistasBrasileirasdePsicologiaquetrazemartigossobreHistria
Textos de histria da psicologia aparecem esporadicamente nas Revistas Cientficas de
Psicologia publicadas no Brasil. As mais importantes so: Arquivos Brasileiro de Psicologia criada e
mantida durante muito tempo pela Fundao Getlio Vargas do Rio de Janeiro e agora sob a
responsabilidade do Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro
Psicologia: Teoria e Pesquisa da Universidade de Braslia Psicologia: Reflexo e Crtica da
UniversidadeFederaldoRioGrandedoSulPsicodaPontifciaUniversidadeCatlicadoRioGrande
do Sul e Cadernos de Psicologia da Pontifcia Universidade Catlica de Campinas, So Paulo. Para
acompanhar os debates e o desenvolvimento da psicologia no Brasil consultar os anais das Reunies
AnuaisdaSociedadeBrasileiradePsicologia(SBP)comsedeemRibeiroPreto,estadodeSoPauloe
as coletneas da Associao Nacional de Pesquisa e PsGraduao em Psicologia. A Editora da
PUCSPvemlanandocoletneasdetextossobrehistoriografiaemPsicologiaeHistriadePsicologia
noBrasil.

1.6Ascaractersticasdapsicologiaemdiferentesregi es
A psicologia assumiu caractersticas distintas em diferentes pocas e em diferentes regies do
mundo.Estasdiferenasseroapontadasetambmcomparadascomascaractersticasqueapsicologia
temapresentadonaAmricaLatina,noBrasilenoRioGrandedoSul.

1.7ObjetivosdaDisciplina

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A histria da psicologia a histria do pensamento sobre a conscincia, o inconsciente, e o

comportamento humano. Temos, ento, uma preocupao com os determinantes da racionalidade, da
irracionalidade e da ao. Historicamente, temos uma psicologia aliada filosofia para entender os
processos da razo, pensamento, sentimento e percepo. Temos uma psicologia aliada a expresses
artsticas,literriaseexistenciaisparaentenderairracionalidadeeacriatividade.E,temostambmuma
psicologiaaliadacomafisiologiaparaentenderocomportamentoenquantofunodaaodosistema
nervoso.
Estadisciplinadehistriadapsicologiatemoseuvis,asuaverso.Jquenosepodeescapar
do vis, temse a obrigao de explicitlo. O curso , na verdade, uma introduo histrica e
epistemolgica(comoseconstituiecomosejustificaumcertoconhecimento)psicologia.Aprincipal
preocupaoverificarquaissoosargumentosquejustificaramejustificamposiespsicolgicasem
diferentespocaseidentificarasbaseshistricaseconceituaisdestesargumentos.Assim,quersabero
quedefinidooudelimitadocomopsicolgico(oquepsicologia)comosetemacessoesejustificao
conhecimentodestacincia,(epistemologiadapsicologia)comoseverificaseoquesesabefalsoou
verdadeiro(algicadosmtodosdeinvestigaopsicolgica)equaisasimplicaesmoraisdissoque
sedescobreequesesabe(qualaticadapsicologia).Curiosamente,asrespostasparaestasperguntas
mudamdetemposemtempos.Quaissoarespostasejustificativasdonossotempoeatquandoestas
verdadesestarosendoaceitas?
Ademarcaodasquatroperguntas(oque?como?porque?eparaque?)estabeleceo
eixocentraldestaleituradaHistriadaPsicologia.Define,tambm,ovisdoprofessor,ouseja,uma
leituraatravsdaslentesdaepistemologia.Otermoepistemologiareferesesregrasecritriosdeum
conhecimento que construdo a partir de grandes snteses e grandes rupturas entre o acervo de
informaesacumuladasedecrenasdominantesemdeterminadaspocas.Aepistemologiaalcanou,
nos ltimos decnios, grande popularidade entre estudiosos das cincias humanas e sociais no Brasil
(filosofia, sociologia, cincia poltica, e psicologia). O apoio epistemolgico foi evocado como um
metasaber capaz de esclarecer e denunciar grandes equvocos nas teorias e aplicaes destas cincia.
Seus defensores mais radicais chegaram mesmo a considerla como a ltima garantia da crtica e do
saber.Certamente,noseresteopropsitodestaleituraepistemolgicadahistriadapsicologia.Oque
sequerrevisitaroscaminhosquelevarampsicologiaquetemoshoje.Nestepercurso,observaseas
modificaes conceituais decorrentes dos valores e teorias dominantes nos diferentes momentos da
histria.
As quatro perguntas "o que ? como ? por que ? e para que " serviro de guia para
comparao entre os grandes pensadores da psicologia. Curiosamente, as perguntas referemse,
respectivamente, ao que se entende hoje como as quatro grandes reas da filosofia. Ento, "o que "
aponta para a necessidade de uma definio ontolgica ou metafsica (o que um fato psicolgico),
"como"requerumajustificativaepistemolgica(comopossoconhecerumfatopsicolgico)"porque
"exigeumaexplicaolgica(porqueumtalfatopsicolgicoassim)e"paraque"apontaparauma
preocupao tica (quais as implicaes morais do conhecimento e manipulao deste tal fato
psicolgico). As quatro grandes reas da filosofia so: metafsica (ontologia), epistemologia, lgica, e
axiologia.Porfim,outraconstataoimportante,aindaemrelaoasperguntasesuaidentificaocom
as reas filosficas, que elas correspondem ao que ser consagrado, muito posteriormente, como as
quatroquestesfundamentaisdequalquerinvestigaocientfica.

1.8DidticadaDisciplina
Asaulasseropredominantementeexpositivas.Esperasequeasexposiessejamumavariao
didtica capaz de auxiliar o desenvolvimento da ateno e da concentrao do estudante.
Ocasionalmente, estudantes sero convidados a expor ou debater algum tema. Para um bom
aproveitamentorecomendaseoseguinte:
a)Lerostextosrecomendadosparaaula

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b)Acompanharaexposioprestandoatenoaoesquemageralapresentadonoinciodaaulae
anotandoasnfasesnosaspectosindicados
c)Interromperaexposio,aqualquermomento,"paraperguntasdeesclarecimento"
d)Trazercontribuiesparadebatesquepodemocorrernonosltimos15minutosdoperodo
e)Paraevitar"achismos"recomendasequeasperguntasparaosdebatesestejamembasadasnas
leiturasrecomendadas.


Referncias


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