Resenha:Intolerncia no espao escolar: reflexes para a prtica

pedaggica

Esse um trabalho desenvolvida pelas autoras Nadia Novena e a Vnia Fialho e

Maria Pires,publicado no XIII Congresso Brasileiro de Sociologia 29 de maio a 1 de
junho de 2007, ocorrido na cidade de Recife na Universidade federal de Pernambuco.
Preocupadas com a questo da tolerncia, realizado nesse trabalho
apontamentos analticos no projeto poltico-pedaggico da escola municipal Hebert de
Souza, instituio escolar localizada na regio metropolitana do Recife,na comunidade
de Santo Amaro.
As motivaes para analisar essa questo, decorre do ambiente escolar ser
situado em uma realidade que apresenta elevados ndices de violncias e uma
discrepante concomitantes ndices de desigualdade socioeconmica nessa comunidade.
Para alcanar os objetivos desse trabalho realizado a discusso do que
diversidade,tolerncia no aspecto educacional. Por conseguinte apresentado o fazer
metodolgico concomitante a algumas apontamentos no projeto politico pedaggico da
instituio escolar em analise.
(A partir do referencial de conjuntura dos processos de globalizao
apresentado a discusso de doismovimentos contraditrios, o aspecto da
homogeneizao e da fragmentao utilizando dos tericos (Semprini, 1999; Hall,
1998; Friedman, 1994; Ianni, 1995; Ortega e Lpez, 1997; Smith, 1994; Melucci,
1999), defendido no trabalho como movimentos que se complementam, na formao
da realidade.
A partir dessa simbiose desses movimentos, noes de alteridade passam a
ser compreendidas na perspectiva de diferena e de tolerncia,usando a ultima como
ao motriz de manuteno do status quo das diferenas.
Utilizando de uma perspectiva antropolgica mensura que a diferena
apresentada como elemento de compreenso para distintas sociedades. Isso decorre de
entender a realidade por diversos signos e pluralidades. E numa realidade que
apresenta diversas pluralidades , a ao defendida no trabalho seria de respeitar as
diferenas e reconhecer novas lgicas.
O papel da tolerncia nesse bojo esta em garantir espaos para manifestao
de novas identidades e pluralidades.
 Diante essa perspectiva o papel da instituio escolar esta em oferecer aporte
para desenvolvimento harmonioso de questes que tenham por fim a tolerncia. Para
isso deve ser levado em considerao discusses que antes eram deixados a margem,
como a questo de raa, gnero,habilidades,necessidades especiais e classe social.
Norteada pela realizao de uma pesquisa qualitativa, foi realizado na escola
as seguintes aes:coleta de dados e analise dos dados,observao de professores e
alunos no cotidiano escolar,desde a entrada ate a sada, no intuito de compreender as
manifestaes das relaes sociais nesse espao.

Os resultados obtidos desse trabalho foram identificados aes intolerantes no

mbito de raa e sexualidade. E o intento do trabalho de apresentar consideraes
acerca dessa temtica estava em viabilizar uma discusso e compreenso da tematica
do setores de docncia com a administrao.

Referencia bibliogrfica

NOVENA.Nadia.PIRES.Maria Jaidene.FIALHO.Vnia.Intolerncia no espao

escolar: reflexes para a prtica pedaggica.
<sbs2007_gt26_nadia_novena.PDF>