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O Presidente do CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, no uso de suas atribuies legais, torna pblica a realizao do Concurso de Provas e Ttulos para
concesso do Ttulo de Especialista em Psicologia e o seu respectivo registro, nos termos das Resolues CFP n 13/2007 e n 03/2016 as disposies
contidas neste Edital.
1.4 As provas objetiva e discursiva sero realizadas nas seguintes cidades Aracaju (SE), Belm (PA), Belo Horizonte (MG), Braslia (DF), Campo Grande
(MS), Cuiab (MT), Curitiba (PR), Fortaleza (CE), Goinia (GO), Joo Pessoa (PB), Macei (AL), Manaus (AM), Natal (RN), Palma s (TO), Porto Alegre (RS),
Recife (PE), Rio de Janeiro (RJ), Salvador (BA), Florianpolis (SC), So Luis (MA), So Paulo (SP), Teresina (PI) e Vitria (ES).
1.5 Os horrios mencionados no presente Edital e nos demais editais a serem publicados para o concurso obedecero ao horrio oficial de Braslia/DF.
1.6 Fazem parte deste Edital os anexos I (Contedo Programtico), II (Da Prova de Ttulos) e III (Cronograma de Fases).
1.7 facultado a qualquer cidado apresentar solicitao de impugnao, de forma fundamentada, ao presente Edital, no perodo de 20 a 24 de
novembro de 2017.
1.7.1 Para formalizar o pedido de impugnao dever ser enviado email para o endereo eletrnico contato@quadrix.org.br contendo formulrio
disponibilizado no endereo eletrnico http://www.quadrix.org.br com a indicao do item/subitem que ser objeto de impugnao.
1.7.2 Os eventuais pedidos de impugnao sero analisados e julgados pela comisso organizadora do CPF e pelo INSTITUTO QUADRIX.
1.7.3 Ao trmino da apreciao das solicitaes de impugnao, de que trata o subitem anterior, o INSTITUTO QUADRIX divulgar no endereo eletrnico
http://www.quadrix.org.br, na data provvel de 29 de novembro de 2017, relatrio contendo a anlise e o julgamento dos eventuais pedidos de
impugnao.
1.7.4 No caber, sob nenhuma hiptese, recurso administrativo sobre o resultado do julgamento dos pedidos de impugnao.
3 DA INSCRIO NO CONCURSO
3.1 O valor da taxa de inscrio ser de R$ 150,00 (cento e cinquenta reais).
3.1.1 Ser admitida a inscrio exclusivamente via internet, no endereo eletrnico http://www.quadrix.org.br, solicitada no perodo entre 10 horas do
dia 20 de novembro de 2017 e 23 horas e 59 minutos do dia 20 de dezembro de 2017, observado o horrio oficial de Braslia/DF
3.1.2 O INSTITUTO QUADRIX no se responsabiliza por solicitao de inscrio via internet no recebida por motivos de ordem tcnica dos
computadores, falhas de comunicao, congestionamento das linhas de comunicao, por erro ou atraso dos bancos ou entidades conveniadas no que
se refere ao processamento do pagamento da taxa de inscrio, bem como por outros fatores que impossibilitem a transferncia de dados.
3.2 O candidato poder efetuar o pagamento da taxa de inscrio por meio de boleto bancrio.
3.2.1 O boleto bancrio estar disponvel no endereo eletrnico http://www.quadrix.org.br e dever ser impresso para o pagamento da taxa de inscrio
aps a concluso do preenchimento do formulrio de inscrio.
3.2.2 O candidato poder reimprimir o boleto bancrio acessando novamente o sistema de inscrio.
3.2.3 O boleto bancrio poder ser pago por meio de Internet Banking, em qualquer agncia bancria, bem como nas lotricas e outros estabelecimentos,
obedecendo aos critrios estabelecidos nesses correspondentes bancrios.
3.2.4 O pagamento da taxa de inscrio dever ser efetuado at o dia 21 de dezembro de 2017.
3.2.5 O INSTITUTO QUADRIX, em nenhuma hiptese, processar qualquer registro de pagamento com data posterior ao dia 21 de dezembro de 2017.
3.3 Em caso de feriado ou evento que acarrete o fechamento de agncias bancrias na localidade em que se encontra, o candidato dever antecipar o pagamento
do boleto para o 1 dia til que antecede o feriado ou evento.
3.4 As inscries somente sero acatadas aps a comprovao de pagamento da taxa de inscrio.
3.4.1 No haver iseno total ou parcial do pagamento da taxa de inscrio, seja qual for o motivo alegado.
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5.8 Na solicitao de atendimento especial que envolva utilizao de recursos tecnolgicos, caso ocorra eventual falha desses recursos no dia de aplicao das
provas, poder ser disponibilizado atendimento equivalente, observadas as condies de viabilidade.
5.9 A solicitao de atendimento especial, em qualquer caso, ser atendida segundo os critrios de viabilidade e de razoabilidade.
5.10 O INSTITUTO QUADRIX divulgar, no endereo eletrnico http://www.quadrix.org.br, a listagem contendo o resultado preliminar dos pedidos de
atendimento especial na data provvel de 15 de janeiro de 2018.
5.10.1 Do resultado preliminar das solicitaes para concorrer s vagas destinadas aos candidatos com deficincia caber recurso, conforme estabelecido no
item 12.
5.10.2 Ao trmino da apreciao dos recursos contra o resultado preliminar dos pedidos de atendimento especial, o INSTITUTO QUADRIX divulgar, no endereo
eletrnico http://www.quadrix.org.br, a listagem contendo o resultado definitivo de tais solicitaes, na data provvel de 22 de janeiro de 2018.
5.11 A inobservncia do disposto no item 5 deste edital acarretar a perda do direito ao pleito da solicitao de atendimento especial.
Nmero de
FASE Prova/tipo rea de conhecimento Peso Pontos Carter
questes
PROVA OBJETIVA Conhecimentos Especficos 40 1,5 60 Eliminatrio
1
PROVA DISCURSIVA Conhecimentos Especficos 4 10 40 Eliminatrio
Total 120 -
7 DA PROVA OBJETIVA
7.1 A prova objetiva ser composta de 40 (quarenta) questes de mltipla escolha, com 5 (cinco) alternativas para escolha de uma nica resposta e
pontuao total variando entre o mnimo de 0 (zero) e o mximo de 60 (sessenta) pontos; ter carter eliminatrio.
7.2 As questes sero especficas para a especialidade em questo e de acordo com o contedo programtico disposto no Anexo I, e conforme as
especificaes do item 6.
7.3 As questes da prova objetiva podero avaliar habilidades relacionadas aplicao do conhecimento, abrangendo compreenso, anlise, sntese e
avaliao, valorizando o raciocnio e envolvendo situaes relacionadas a respectiva especialidade.
7.4 A descrio detalhada do contedo programtico est disposta no Anexo I deste Edital.
8 DA PROVA DISCURSIVA
8.1 Sero aplicadas provas discursivas de carter eliminatrio, no mesmo dia de realizao das provas objetivas, constitudas de: 4 (quatro) questes
abertas, sobre temas constantes do contedo programtico, disposto no Anexo I deste Edital.
8.2 A prova discursiva ser realizada no mesmo dia e dentro dos prazos de durao previstos para a realizao da prova objetiva e ter pontuao
total variando entre o mnimo de 0 (zero) ponto e o mximo de 10 (dez) pontos para cada questo, totalizando 40 (pontos).
8.3 A prova discursiva dever ser manuscrita, em letra legvel, com caneta esferogrfica de tinta preta ou azul, no sendo permitida a interferncia e(ou)
a participao de outras pessoas, salvo em caso de pessoa com deficincia, que impossibilite a redao pelo prprio candidato e de candidato que tenha
solicitado atendimento especial, observado o disposto no item 5 deste Edital. Nesse caso, o candidato ser acompanhado por um fiscal do INSTITUTO
QUADRIX devidamente treinado, para o qual dever ditar o texto, especificando oralmente a grafia das palavras e os sinais grficos de pontuao.
8.4 A resposta a cada questo da prova discursiva dever ter a extenso mnima de 20 (vinte) e mxima de 30 (trinta) linhas. Ser desconsiderado, para
efeito de avaliao, qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local apropriado ou que no atingir a extenso mnima ou ultrapassar a extenso
mxima permitida.
8.5 As folhas de textos definitivos da prova discursiva no podero ser assinadas, rubricadas, nem conter, em outro local que no o apropriado, qualquer
palavra ou marca que a identifique, sob pena de anulao. Assim, a deteco de qualquer marca identificadora no espao destin ado transcrio dos
textos acarretar a anulao da prova do candidato.
8.6 As folhas de textos definitivos sero os nicos documentos vlidos para a avaliao da prova discursiva. A folha para rascunho, contida no caderno
de provas, de preenchimento facultativo e no valer para tal finalidade.
8.7 O candidato no poder efetuar consulta a quaisquer fontes para auxlio na resoluo e na interpretao da prova discursiva.
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ASPECTOS FORMAIS E TEXTUAIS (valor: 10 pontos)
a) Coerncia (CR): Ser verificada a coerncia de sentido, de construo e global. A pontuao total ser no mximo de 2,5 (dois vrgula cinco) pontos;
b) Coeso (CS): Ser verificada a conexo entre os elementos formadores do texto (pargrafos, ideias, perodos, oraes e argumentos). A pontuao
total ser no mximo de 2,5 (dois vrgula cinco) pontos;
c) Texto (TX): Ser verificada a estrutura textual adequada ao gnero proposto, alm da prpria adequao ao gnero. A pontuao total ser no mximo
de 2,5 (dois vrgula cinco) pontos; e
d) Linguagem (LG): Ser verificado o uso adequado da lngua portuguesa em seu padro culto. A pontuao total ser no mximo de 2,5 (dois vrgula
cinco) pontos.
8.8.4 O candidato receber nota zero na questo da prova discursiva em casos de fuga ao tema, de haver texto com quantidade inferior a 20 (vinte)
linhas, de no haver texto, de no haver respeito estrutura textual, de identificao em local indevido, se o texto for escrito a lpis ou caneta de cor
diferente da especificada no subitem 8.3, ou apresentar letra ilegvel.
8.8.5 Frmula da nota de cada questo (NQ):
NQ = [(TM x 2) + (CR + CS + TX + LG)] / 3
8.8.6 A nota final da prova discursiva ser a soma da nota obtida nas quatro questes.
8.8.7 Ser considerado aprovado na prova discursiva o candidato que obtiver nota igual ou superior a 20 (vinte) pontos.
8.8.8 O candidato no aprovado na prova discursiva ser automaticamente considerado desclassificado, para todos os efeitos, e no ter classificao
alguma no concurso.
8.8.9 Sero anuladas as provas discursivas do candidato que no devolver suas folhas de textos definitivos.
8.8.10 Somente sero corrigidas as provas discursivas dos candidatos aprovados nas provas objetivas.
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9.30 O candidato responsvel pela devoluo do carto-resposta da prova objetiva e das folhas de textos definitivos da prova discursiva devidamente
preenchidos ao final das provas. Em hiptese alguma o candidato poder sair da sala de aplicao de provas com esses documentos.
9.31 No dia de aplicao das provas, no sero fornecidas, por nenhum membro da equipe de aplicao das provas e(ou) pelas autoridades presentes,
informaes referentes ao contedo das provas e(ou) aos critrios de avaliao e de classificao.
9.32 O controle de horrio ser efetuado conforme critrio definido pelo INSTITUTO QUADRIX.
10 DA PROVA DE TTULOS
10.1 Sero convocados para entrega de documentos da prova de ttulos os candidatos aprovados nas provas objetiva e discursiva.
10.2 Demais informaes a respeito da prova de ttulos constam do Anexo II deste Edital e constaro de Edital especfico de convocao para essa fase.
12 DOS RECURSOS
12.1 O candidato que desejar interpor recurso contra o gabarito preliminar e/ou resultados preliminares dispor de 2 (dois) dias teis para faz-lo, a
contar do dia subsequente ao da divulgao do gabarito ou resultado preliminar da fase.
12.1.1 Para interpor recurso contra as fases citadas no subitem anterior, o candidato dever utilizar o Sistema Eletrnico de Interposio de Recurso,
disponvel no endereo eletrnico http://www.quadrix.org.br, no horrio das 10 horas do primeiro dia s 18 horas do ltimo dia, ininterruptamente, e
seguir as instrues ali contidas.
12.2 No ser aceito recurso por outra via ou meio que no seja o estabelecido no subitem anterior.
12.3 O candidato dever ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos inconsistentes e(ou) fora das especificaes estabelecidas neste Edital
e em outros editais relativos a esta seleo pblica sero indeferidos.
12.3.1 O recurso no poder conter, em outro local que no o apropriado, qualquer palavra ou marca que identifique seu autor, sob pena de ser
preliminarmente indeferido.
12.4 Se do exame de recursos resultar anulao de questo, a pontuao correspondente ser atribuda a todos os candidatos. Se houver alterao do
gabarito oficial preliminar, por fora de impugnaes, a prova ser corrigida de acordo com o gabarito oficial definitivo. Essa alterao valer para todos
os candidatos, independentemente de terem recorrido.
12.4.1 Se houver alterao/anulao de gabarito oficial preliminar ou de questo integrante de prova adaptada, em razo de erro material na adaptao
da prova, essa alterao/anulao valer somente aos candidatos que realizaram a referida prova adaptada, independentemente de terem recorrido.
12.4.2 Caso haja procedncia de recurso interposto dentro das especificaes isso poder, eventualmente, alterar a classificao inicial obtida pelo
candidato para uma classificao superior ou inferior ou, ainda, poder acarretar a desclassificao do candidato que no obtiver nota mnima exigida
para aprovao.
12.5 Todos os recursos sero julgados e as justificativas das alteraes de gabarito sero divulgadas no endereo eletrnico http://www.quadrix.org.br,
quando da divulgao do gabarito oficial definitivo/resultado final, no sendo possvel o conhecimento do resultado via telef one, fax ou correio
eletrnico.
12.5.1 No sero encaminhadas respostas individuais aos candidatos.
12.6 Em nenhuma hiptese ser aceito pedido de reviso de recurso, tampouco haver recurso de recurso.
12.7 Recursos cujo teor desrespeite a banca examinadora sero preliminarmente indeferidos.
12.8 A banca examinadora constitui ltima instncia para recurso, sendo soberana em suas decises, razo pela qual no cabero recursos adicionais.
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14 DAS DISPOSIES FINAIS
14.1 A inscrio do candidato implicar a aceitao das normas para o concurso contidas nos comunicados, neste Edital e em outros a serem publicados.
14.1.1 Nenhum candidato poder alegar o desconhecimento do presente Edital, ou de qualquer outra norma e comunicado posterior divulgado,
vinculados ao concurso.
14.1.2 O candidato, ao realizar sua inscrio, manifesta cincia quanto possibilidade de divulgao de informaes (tais como nome, data de
nascimento, notas e desempenho, participao como cotista - se for o caso, entre outras) que so essenciais para o fiel cumprimento da publicidade dos
atos atinentes ao certame. Tais informaes podero, eventualmente, ser encontradas na internet, por meio de mecanismos de busca.
14.2 Ser de inteira responsabilidade do candidato acompanhar a publicao de todos os atos, editais e comunicados referentes a este concurso no
Dirio Oficial da Unio e na internet, no endereo eletrnico http://www.quadrix.org.br.
14.3 No sero dadas, por telefone, informaes a respeito de datas, locais e horrios de realizao das provas. O candidato dever observar os editais
e os comunicados a serem divulgados na forma do item 4.
14.4 O prazo de validade do presente concurso ser de 12 (doze) meses, contados a partir da data de publicao da homologao do resultado final do
concurso no Dirio Oficial da Unio.
14.5 Durante o prazo de validade do concurso, o candidato considerado habilitado dever apresentar os documentos para comprovao dos requisitos
exigidos para a certificao, especificados no item 2 deste edital.
14.6 Os documentos devero ser entregues no Conselho Regional de Psicologia em que o candidato estiver inscrito.
14.7 O resultado final do concurso ser homologado pelo CFP, publicado no Dirio Oficial da Unio e divulgado no endereo eletrnico
http://www.quadrix.org.br.
14.8 O CFP e o INSTITUTO QUADRIX no arcaro com quaisquer despesas de deslocamento de candidatos para a realizao das provas.
14.9 O CFP e o INSTITUTO QUADRIX no se responsabilizam por quaisquer cursos, textos, apostilas e outras publicaes referentes a este concurso no
que tange ao contedo programtico.
14.10 Acarretar a eliminao sumria do candidato do concurso, sem prejuzo das sanes penais cabveis, a burla ou a tentativa de burla a quaisquer
das normas estipuladas neste Edital.
14.11 Os casos omissos sero resolvidos pelo INSTITUTO QUADRIX em conjunto com o CFP.
14.12 Legislaes com entrada em vigor aps a data de publicao deste edital, bem como alteraes em dispositivos legais e normativos a ele
posteriores, no sero objeto de avaliao nas provas do concurso.
14.13 Quaisquer alteraes nas regras estabelecidas neste Edital somente podero ser feitas por meio de outro Edital.
14.14 O presente Edital entra em vigor na data de sua publicao.
ROGRIO GIANNINI
Presidente
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ANEXO I CONTEDO PROGRAMTICO
1.4 NEUROPSICOLOGIA (Cdigo 300): Introduo Neuropsicologia: Histrico da Neurologia e da Neuropsicologia. Neuropsicologia hoje caracterizao
da especialidade. Avaliao psicolgica x neuropsicolgica especificidades da tcnica. Entrevista e tcnicas de observao neuropsicolgica.
Comportamentos indicativos de enfermidade cerebral. Bases Anatmicas e Fisiolgicas do Sistema Nervoso: Estrutura dos neurnios e sinalizao
neuronal. Mecanismos excitatrios e inibitrios. Estrutura cerebral cortical e subcortical funes. Crtices unimodais e heteromodais. Bases
neuroanatmicas da cognio. Funes Neuropsicolgicas: Raciocnio e o conceito de inteligncia amplificado. Modalidades atencionais. Linguagem e
habilidades acadmicas. Percepo e visuoconstruo. Funes executivas e afetivas. Integrao funcional das habilidades cogn itivas. Avaliao
psicolgica: da investigao ao trabalho teraputico. Avaliao neuropsicolgica. O desenvolvimento do feto criana. Psicoterapia: bases tericas e
prticas. Famlia: dinmica e terapia. A instituio e as instituies: processos grupais, prticas psicoterpicas e interaes. Enquadres diferenciados no
contexto clnico. Elaborao e execuo de programas de assistncia e apoio a grupos especficos de pessoas, articulandose com profissionais de outras
reas. Elaborao de documentos com base na atuao psicolgica. Cdigo de tica Profissional do Psiclogo.
1.5 PSICOLOGIA CLNICA (Cdigo 301): Elementos gerais sobre a prtica clnica: Psicologia Clnica e Polticas Pblicas para a Sade no Brasil. A funo do
psiclogo nos campos da promoo, preveno, tratamento, vigilncia e ateno integral sade e reabilitao em hospitais, consultrios, clnicas
multidisciplinares, postos e/ou centros de sade, centros comunitrios, organizaes no governamentais. Modalidades de atuao do psiclogo clnico:
em relao forma de atendimento: atendimento individual, grupal, institucional, em pequenas comunidades; em relao ao pblico alvo: crianas,
adolescentes, adultos, idosos, casais, famlias; profissionais de sade; em relao ao objetivo da interveno: orientao profissional, psicoterapia,
intervenes teraputicas breves, grupos de recepo, grupos de sala de espera, reflexo sobre a tarefa assistencial, grupos operativos, reabilitao. O
psiclogo clnico e o trabalho interdisciplinar. Histrico das prticas teraputicas psicolgicas. Elementos bsicos da relao teraputica: estabelecimento
do vnculo, diagnstico, plano de tratamento, contrato teraputico, avaliao da eficcia e trmino do tratamento psicolgico. Processos psicolgicos
bsicos e seus fundamentos. As alteraes das funes e estruturas psicolgicas. Mtodos e tcnicas de avaliao psicolgica no contexto clnico. A
prtica clnica baseada nos princpios do comportamento e de seus processos afetivos, cognitivos, sociais e institucionais concomitantes. Tcnicas das
terapias cognitivas e comportamentais. Formulao e tratamento de quadros relacionados no CID 10 e no DSMIV. Prtica baseada em evidncias.
Anlise funcional em ambiente clnico. No mbito das Psicoterapias Humanista. A Psicologia e o Humanismo Moderno, entendido como aquele no qual
o ser humano concebido e afirmado como fonte de suas representaes e de seus atos, seu fundamentosujeito. A Fenomenologia de Husserl,
Heidegger e Sartre como mtodo nas psicoterapias existenciais. As relaes entre metafsica e fenomenologia. O mtodo fenomenolgico na Gestalt
terapia. A ideia de liberdade em Sartre como condio de possibilidade nas psicoterapias existenciais. Os conceitos de consid erao positiva
incondicional, empatia e congruncia e suas relaes com o postulado de tendncia atualizante no trabalho psicoteraputico, na Abordagem Centrada
na Pessoa. Os princpios psicoteraputicos da Abordagem Centrada na Pessoa e os grupos de encontro. As clnicas gestlticas e seu desdobramento
na prtica clnica. Teoria do self na Gestalt-terapia. O surgimento da Psicanlise: do mtodo catrtico associao livre. A hiptese do inconsciente e o
descentramento do sujeito. O princpio de determinao em Psicanlise: determinismo e causalidade. As pedras angulares da psicanlise: pressuposto
de processos mentais inconscientes, reconhecimento do recalque, resistncia e transferncia, importncia da sexualidade e Com plexo de dipo. O
discurso terico da Psicanlise: a metapsicologia e os trs pontos de vista (tpico, dinmico e econmico). Investigao e cura em Psicanlise. O processo
analtico e a questo da linguagem. As teorias psicanalticas depois de Freud. Psicoterapias de orientao psicanaltica: recursos teraputicos e
procedimentos de interveno. No mbito do Psicodrama: Origem do psicodrama. Tcnicas e recursos psicodramticos. Abordagens sistmicas:
fundamentos da abordagem sistmica; abordagem do casal; abordagem da famlia. Cdigo de tica Profissional do Psiclogo.
1.6 PSICOLOGIA DO ESPORTE (Cdigo 302): Histrico da Psicologia do Esporte no mundo e no Brasil. Histrico da Educao Fsica e do esporte: Grcia
antiga, jogos gregos, movimento ginstico, movimento esportivo, jogos olmpicos da era moderna, histria da educao fsica e esporte no Brasil.
Diferentes abordagens psicolgicas na Psicologia do Esporte: Behaviorismo, Cognitivismo, Teorias Psicodinmicas, Gestalt, Fenomenologia, Humanismo.
reas da psicologia relacionadas com a Psicologia do Esporte: Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia da Aprendizagem, Psicologia da Personalidade,
Psicologia Social, Psicobiologia. A Psicologia do esporte de alto rendimento: estabelecimento de metas, processos de preparao psicolgica, ativao e
controle de estresse e ansiedade, concentrao e focos de ateno, aquisio e manuteno de habilidades psicolgicas. Psicologia do esporte
educacional: a pedagogia do esporte e sua relao com os processos sociais, o esporte educacional, teorias do desenvolvimento da criana e do jovem.
Psicologia do Esporte nas prticas de tempo livre: teorias de motivao, adeso e aderncia prtica do exerccio, o fenmen o individual e grupal nas
prticas de lazer. Psicologia do Esporte em projetos sociais: o terceiro setor, a difuso do esporte como prtica social, a socializao por meio do esporte.
Psicologia do esporte de reabilitao: a funo da prtica do exerccio em populaes de risco; o exerccio em para grupos de hipertensos, obesos e
cardiopatas; populaes com necessidades especiais; o esporte paraolmpico. Processos psicolgicos: Emoo e Pensamento. Fenmenos de grupo:
coeso de grupo e objetivos, influncias e tipos de lideranas, comunicao e interao em grupos esportivos. Formas de interveno e tcnicas
especficas: avaliao de desempenho; pesquisa e interveno; tcnicas especficas estabelecimento de objetivos, tcnicas de relaxamento, autofala,
visualizao e imaginao ativa. Papel profissional: formas de atuao, objetivos da atuao profissional, compromisso profissional e contrato. Qualidade
de Vida: definio do conceito qualidade de vida, a relao entre qualidade de vida, sade fsica e mental e bem-estar psicolgico. Metodologia do
trabalho e subjetividade: trabalho interdisciplinar e trabalho multidisciplinar. Relaes com as Cincias do Esporte: Antropologia, Filosofia, Sociologia,
Medicina, Fisiologia e Biomecnica. Temas interdisciplinares: relao entre atividade fsica, sade e qualidade de vida; esporte na terceira idade; anlise
de instituies e organizaes esportivas; comportamento agressivo e violncia na torcida; normas e regras do esporte. Avaliao Psicolgica: Resoluo
CFP n 007/03; usos e abusos da avaliao psicolgica no esporte; instrumentos validados e instrumentos adequados;
aplicao, devolutiva e sigilo. Cdigo de tica Profissional do Psiclogo.
1.7 PSICOLOGIA DO TRNSITO (Cdigo 303): Processos psicolgicos bsicos dos comportamentos dos diversos usurios da via. Normas e procedimentos
da avaliao psicolgica para candidatos a obteno de CNH e mudana de categoria: mtodos e tcnicas de avaliao psicolgica, entrevistas, testes,
observao, tcnicas projetivas, laudo, parecer e atestado, funes e estruturas psicolgicas necessrias a aptido do motorista. Dimenso tica do
trabalho do psiclogo de trnsito. Contribuies da psicologia do trnsito s polticas pblicas de trnsito, de promoo, preveno e assistncia sade
no trnsito e transporte sustentvel. Principais reas de conhecimentos, competncias e habilidades do Psiclogo de Trnsito. Pesquisa em psicologia
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do trnsito: planejamento, mtodos e tcnicas de investigao. Relao entre as psicopatologias e o comportamento no trnsito. Uso do lcool, drogas
ilcitas e prescritas e suas implicaes no comportamento dos atores no trnsito. Anlise e preveno de acidentes de trnsito. Mobilidade, acessibilidade
e qualidade de vida. Processos, mtodos e dinmicas educacionais para o desenvolvimento de cidadania no trnsito. Cdigo de tica Profissional do
Psiclogo.
1.8 PSICOLOGIA EM SADE (Cdigo 304): Conceito de sade: definies e mltiplas dimenses. O normal e o patolgico. O processo sade/doena.
Histria da Psicologia da Sade: modelo biomdico, a medicina psicossomtica, a medicina comportamental e o surgimento da Psicologia da Sade.
Perspectiva biopsicossocial. Abrangncia e nveis de aplicao da Psicologia da Sade. Sade e sociedade: correntes de pensamento no campo da sade.
Polticas de Sade e SUS. A Psicologia e o Sistema nico de Sade. Nveis de ateno: hierarquizao, promoo e restabelecimento da sade. Rede
bsica de atendimento. Instituio hospitalar. Comportamento e sade. Doenas crnicas e fatais. O papel da Psicologia da Sade nos cenrios de
atendimento sade e na busca por tratamento. Sofrimento psquico e trabalho em sade. Interdisciplinaridade no trabalho em equipes de sade.
Relao terapeuta-paciente e terapeuta-familiares. As dimenses subjetivas do processo sade-doena. Prticas psicolgicas em instituies de sade.
Humanizao da Sade. Experincia subjetiva do doente: aspectos psicolgicos do processo de adoecimento. A hospitalizao do ponto de vista
psicolgico.
1.9 PSICOLOGIA ESCOLAR / EDUCACIONAL (Cdigo 305): Desenvolvimento da Psicologia Escolar no Brasil: origens, atualidades e perspectivas. Psiclogo
escolar: funo preventiva da atuao do psiclogo escolar; competncias e habilidades para o trabalho na escola e na comunidade, numa perspectiva
intra e interdisciplinar. Polticas pblicas em educao e a Psicologia Escolar o foco no processo de ensinar e aprender baseiase nos princpios do
desenvolvimento humano e da estimulao de potencialidades e enfatiza a valorizao pessoal e a cidadania. O estabelecimento de diretrizes e aes
visa efetivar a presena do psiclogo na rede pblica de ensino, com atribuies diferenciadas frente s diferentes modalidades de prticas educativas
e a proposio de estratgias para ampliar a visibilidade sobre o campo de atuao profissional. Aprendizagem da leitura e es crita o aprendiz como
sujeito de seu processo de aprendizagem. Aspectos relacionados ao professor, ao aluno e s prticas pedaggicas. O cotidiano da sala de aula e o
universo afetivo e sociocultural da criana. Motivao da aprendizagem conhecimento e implementao de sistemas motivacionais adequados que
incluam a participao direta do professor/aluno e demais integrantes do sistema educacional. Estratgias de aprendizagem conhecimento sobre o
conceito e o desenvolvimento de estratgias de aprendizagem com alunos/ professores/ famlia, de modo a favorecer o processo de aprendizagem.
Necessidades especiais na aprendizagem caracterizao e orientao da pessoa com deficincia, empregando mtodos e estratgias psicolgicas na
seleo e na aplicao de programas especiais de ensino; alternativas de interveno diagnstica: jogos e dinmicas grupais. Orientao profissional e
vocacional aplicao de testes de sondagem de aptides e outros meios, que contribuam para uma melhor integrao do indivduo no mundo do
trabalho e sua consequente autorealizao. Pesquisa e interveno psicoeducacional planejamento e execuo de pesquisas relacionadas
compreenso do processo ensinoaprendizagem e conhecimento das caractersticas psicossociais da clientela (professor, aluno, diretor e tcnicos).
Construo de projetos pedaggicos da escola planejamento pedaggico, currculo e polticas educacionais, concentrando sua ao nos aspectos que
dizem respeito aos processos de desenvolvimento humano, da aprendizagem e das relaes interpessoais; a preveno de problemas escolares.
Avaliao educacional anlise dos planos e prticas educacionais, com a sugesto de implementao de metodologias de ensino que favoream a
aprendizagem e o desenvolvimento. Preveno e a reabilitao de problemas psicoeducacionais conhecimento sobre processos de aprendizagem, da
natureza e causa das diferenas individuais, para ajudar na elaborao de procedimentos educacionais diferenciados capazes de atender s necessidades
individuais. Administrao e organizao escolar consultoria escolar; diagnstico institucional; planejamento, execuo e avaliao de projetos de
capacitao para professores, administradores e equipe tcnica. Interao Escola/Famlia/Comunidade superviso, orientao e execuo de trabalhos
na rea da psicologia educacional em ambientes acadmicos e fora da escola, atuando em situaes de ensino formal e informal; atuao preventiva
quanto s questes de sexualidade, violncia e a problemtica das drogas. Sucesso e Fracasso Escolares considerao de que o sucesso e o insucesso
escolares no so acontecimentos estticos, mas processuais, que dependem das oportunidades de mediao de aprendizagens impo rtantes para o
aluno, que possam desenvolver o seu potencial para aprender. Professores, pais, colegas, irmos ou outros adultos e crianas oportunizam que a criana,
qualquer que seja o seu nvel cognitivo, adquira novas aprendizagens em contextos dos mais variados (sala de aula, brinquedo, rua, casa, ptio de recreio,
parques, museus etc.), transmitindolhe os significados da cultura em que vive. Formao de Professores o psiclogo escolar como mediador de
aprendizagens necessrias ao professor, visando a apropriao dos conhecimentos produzidos cientificamente pelas vrias reas da Psicologia,
instrumentalizandose para exercer seu trabalho nos vrios nveis de ensino e problematizar sobre a sua prtica. Aspectos Afetivos, Cognitivos e Sociais
Envolvidos no Processo de EnsinoAprendizagem construo do conhecimento mediado por afetos e significaes sociais. Os processos que constituem
o cotidiano escolar e suas influncias na escolarizao de crianas, jovens e adultos: o caso brasileiro. Cdigo de tica Profissional do Psiclogo.
1.10 PSICOLOGIA HOSPITALAR (Cdigo 306): Polticas Pblicas de Sade: Princpios e diretrizes do SUS; Direito informao; Hierarquizao dos nveis
de ateno; Controle social; O sistema de sade brasileiro; Poltica nacional de transplante de rgos e tecidos; Humanizao em servios de sade.
Diretrizes do Conselho Federal de Psicologia: Cdigo de tica Profissional do Psiclogo (Resoluo CFP n 010/2005); Resolues CFP n 001/2009 e n
007/2003. Psicologia Hospitalar no Brasil: aspectos histricos, conceituais e tericos: Histrico da insero dos servios de psicologia nos hospitais do
Brasil; Binmio sade/doena e suas caractersticas contemporneas; Atividades de assistncia, ensino e pesquisa; Limites e desafios do trabalho
multi/inter e transdisciplinar. Atendimento psicolgico nas diversas situaes de hospitalizao: adultos, adolescentes, crianas e familiares; As
especificidades do trabalho do psiclogo nas unidades de atendimento ambulatorial, internao, UTI, urgncia, emergncia e pr onto atendimento;
Atendimento nas diversas clnicas de internao como: pediatria, cardiologia, nefrologia, neurologia, oncologia, ortopedia e geriatria; Diagnstico
psicolgico no contexto hospitalar; Abordagens tericas e prtica clnica hospitalar: Cognitivo Comportamental; Fenomenolgica/Existencial; Psicologia
Analtica Jung; Psicanlise. Elaborao de documentos e registros psicolgicos: Declaraes, atestados e relatrios psicolgicos; Anotaes em
pronturios. Psicopatologia. A afetividade e suas alteraes; O pensamento e suas alteraes; O juzo de realidade e suas alteraes; As grandes
sndromes psiquitricas. Biotica: A morte no contexto hospitalar; Limite do esforo teraputico; A dignidade humana; Biotica clnica; gentica e
biotecnologia; tica aplicada pesquisa e publicaes em sade. Cdigo de tica Profissional do Psiclogo.
1.11 PSICOLOGIA JURDICA (Cdigo 307): Psicologia Jurdica: aspectos histricos, ticos e interdisciplinares: Conceituao, histrico e campos de atuao
da Psicologia Jurdica. A complexidade do trabalho interdisciplinar. A Execuo Penal a as funes atribudas aos psiclogos: Relativismo histrico e
cultural do conceito de crime. Determinantes sociais, polticos e econmicos da criminalidade. Instituies totais. Da pena dos suplcios pena de priso:
o controle social na histria da humanidade. O sistema social da priso. A Lei de Execuo Penal, as Comisses Tcnicas de Classificao e o exame
criminolgico. Percias psicolgicas no assessoramento Justia: Histrico da prova pericial aplicada ao Poder Judicirio. O Estatuto da Criana e do
Adolescente e os novos paradigmas de proteo integral infncia e Juventude: Direitos da criana e do adolescente: as ind icaes da normativa. A
condio peculiar de pessoa em desenvolvimento. Conselhos Tutelares: atribuies e a contribuio da equipe tcnica. A importncia das redes de
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atendimento na garantia dos direitos infantojuvenis. Atribuies e funcionamento dos Conselhos de Direitos. Polticas pblicas para a infncia e a
juventude. As responsabilidades da famlia, do Estado e da sociedade na garantia dos direitos de crianas e adolescentes. Crianas e Adolescentes em
situao de abrigo e no contexto da rua: Histrico da assistncia e proteo a crianas e adolescentes. Direito de convivncia familiar atribuies e
projetos das equipes. Abrigos: contraindicaes da institucionalizao e a excepcionalidade da internao. Anlise de programas e instituies de
atendimento crianas e adolescentes. Adolescentes em conflito com a lei e as medidas socioeducativas: complexidade interdisciplinar: imputabilidade
penal de crianas e de adolescentes. Histrico de internatos para adolescentes em conflito com a lei. A doutrina da situao irregular e a doutrina da
proteo integral: diferenas conceituais no trabalho das equipes interdisciplinares. O projeto socioeducativo previsto no Estatuto da Criana e do
Adolescente. A promoo das relaes familiares e comunitrias no mbito da medida socioeducativa. 6.6 Avaliao dos adolescentes no contexto da
medida socioeducativa. Funo das equipes na execuo de programas socioeducativos segundo os parmetros da doutrina da proteo integral. A
Psicologia junto ao Direito de Famlia: problemtica e interveno: A relao Famlia/Estado. Papis sociais e relaes de gnero. A famlia
contempornea. A igualdade de homens e mulheres prevista na Constituio Federal. Guarda de filhos menores e papis parentais implicaes
psicolgicas. Contexto adversarial na disputa de guarda de filhos e a atuao dos psiclogos. Visitao de filhos, gua rda compartilhada e pais de fim de
semana. Mediao. Adoo: implicaes sociais e psicolgicas: Filiao e parentalidade no contexto contemporneo: aspectos jurdicos, culturais, sociais
e psicolgicos. A interveno das equipes no contexto dos diferentes casos de adoo, guarda e tutela de crianas e adolescentes. Habilitao para
adoo: o trabalho com grupos de candidatos a adoo. Adoo por cnjuge e destituio do Ptrio Poder implicaes psicolgicas. Cdigo de tica
Profissional do Psiclogo.
1.12 PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO (Cdigo 308): As organizaes e o trabalho. Fenmenos sociais nas organizaes. O
comportamento humano nas organizaes. Sustentabilidade organizacional. Clima e cultura organizacionais e aprendizagem nas empresas.
Planejamento desenvolvimento de pessoas. Administrao de projetos. Entrevista Psicolgica. Atrao e reteno de talentos. C omportamento
organizacional. Levantamento de necessidades por competncia. Programas de treinamento, desenvolvimento e educao. Gesto do conhecimento.
Educao corporativa. Abordagem Psicolgica na Educao. Estratgias de desenvolvimento da cadeia de valor. Tcnicas de desenvolvimento de pessoas.
Espaos de compartilhamento de conhecimento. Teorias da personalidade. Psicopatologia. Tcnicas psicoterpicas. Psicodiagnstico. Avaliao
psicolgica. Instrumentos de avaliao psicolgica. Trabalho, subjetividade e sade psquica. Condies de trabalho, seguran a no trabalho e sade
ocupacional. Absentesmo. Avaliao de desempenho. Motivao, satisfao e envolvimento no trabalho. Gesto da qualidade nas organizaes.
Conceito de qualidade: Indicadores de qualidade; Passos para implantao; Qualidade de vida no trabalho QVT. Cdigo de tica Profissional do
Psiclogo.
1.13 PSICOLOGIA SOCIAL (Cdigo 309): Psicologia Social: razes epistemolgicas da Psicologia Social. Fundamentos tericos e metodolgicos da
Psicologia Social. Teorias e prticas de interveno psicossocial na comunidade. Grupos, organizaes e instituies. Categorias tnicoraciais, de gnero,
geracionais, de orientao sexual e de classes sociais e suas interseces com a Psicologia Social. Psicologia Social e Movimentos Sociais. Psicologia Social
e Polticas Pblicas. Psicologia Social e Sade Coletiva. Psicologia Social e Educao. Psicologia Social e Trabalho. Direitos Humanos e Psicologia Social. O
compromisso ticopoltico do psiclogo social. Psicologia da Libertao. Cdigo de tica Profissional do Psiclogo.
1.14 PSICOMOTRICIDADE (Cdigo 310): Histrico: Aspectos Filosficos da Psicomotricidade. Evoluo dos conceitos da Psicomotricidade de debilidade
mental a corpo afetivo sem expresso. Evoluo da Prtica Psicomotora na viso global do indivduo. A Psicomotricidade no Bra sil e suas diversas
correntes. reas da Psicomotricidade: Aspectos Fundamentais da Psicomotricidade. Aspectos neurolgicos da Psicomotricidade. Psicomotricidade
Relacional. Psicomotricidade Evolutiva do Desenvolvimento. Sociopsicomotricidade Ramain-Thiers. Tcnicas de Expresso Psicomotora. Equoterapia. A
Clnica Psicomotora. Avaliao Psicomotora por meio de testes psicolgicos (Avaliar o conhecimento das possibilidades de realizao de uma avaliao
psicomotora; Avaliar o afetivo atravs do desenho, enfatizando esquema e imagem corporal e relacionamentos; Avaliar a maturao das funes
cognitivas a partir de 7 anos; Avaliar a maturao neurolgica e perceptiva em crianas menores; Avaliar a capacidade de realizao do desenvolvimento
psicomotor em crianas menores; Avaliar os aspectos da psicomotricidade de 5 a 12 anos estabelecendo um perfil psicomotor amplo; Avaliar as funes
psicomotoras na relao corpo-afeto em crianas de 4 a 8 anos atravs de provas corporais, rtmicas e auditivas). Os primeiros meses de vida:
amamentao, rolar, engatinhar, andar e falar. A importncia da entrevista inicial. A prtica Aucouturier. Cdigo de tica Profissional do Psiclogo.
1.15 PSICOPEDAGOGIA (Cdigo 311): Histria da Psicopedagogia, tendncias tericas, filosficas, psicolgicas e pedaggicas. Fundamentos da
Psicanlise e cognio. Autoria do pensamento, pensamento e linguagem. Fundamentos da Epistemologia Gentica e seus estgios de desenvolvimento.
Mtodo Clinico de Piaget. Psicognese da lngua escrita e suas hipteses. Caracterizao e atuao profissional do psicopedagogo. Avaliao e
interveno psicopedaggica: objetivos e mtodos, tanto clnico como institucional; A interdisciplinaridade da psicopedagogia . A interveno
psicopedaggica na escola, na famlia e com o ensino-aprendente. Assessoramento psicopedaggico na escola. Fracasso escolar: fatores intra e extra-
escolares. Cidadania e igualdade de oportunidade. Desenvolvimento do indivduo na viso psicogentica. A construo da escrita. A postura tica do
psicopedagogo. Psicopedagogia e as Leis Educacionais. Estrutura Administrativa do Ensino Brasileiro. A lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. A
progresso continuada; Estatuto da Criana e do Adolescente. A valorizao do educador. Cdigo de tica Profissional do Psiclogo.
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ANEXO II (DA PROVA DE TTULOS)
1 DA PROVA DE TTULOS
1.1 A avaliao de ttulos, de carter unicamente classificatrio, valer no mximo 20 (vinte) pontos, ainda que a soma dos valores dos ttulos e
comprovantes seja superior a este valor.
1.2 O INSTITUTO QUADRIX ser o responsvel pelo recebimento e verificao dos documentos.
1.3 Somente sero aceitos os ttulos e comprovantes mencionados a seguir, observados os limites de pontuao. Os ttulos e comprovantes devero ser
expedidos at a data de sua entrega.
Certificado de Curso de Extenso na rea da especialidade requerida, presencial ou a distncia, com durao
D 8 16
de 180 horas, realizado em Ncleos Formadores credenciados pelo CFP.
Certificado de Curso de Especializao na rea da especialidade requerida, com durao mnima de 360
E 10 10
horas, realizado em Instituio de Ensino Superior, pblica ou privada, reconhecida pelo MEC.
Certificado de Curso de Especializao na rea da especialidade requerida, com durao mnima de 500
F 15 15
horas, realizado em Instituio de Ensino Superior, pblica ou privada, reconhecida pelo MEC.
Certificado de Curso de Especializao em rea afim rea da especialidade requerida, com durao mnima
G de 500 horas, realizado em Instituio de Ensino Superior, pblica ou privada, reconhecida pelo MEC ou 17 17
credenciado pelo CFP.
Experincia profissional superior a dois anos na rea da especialidade requerida, nos moldes da Resoluo
L CFP n 13/07 ou atividade voluntria superior a dois anos na rea da especialidade requerida. No ser 8 por ano 20
considerada frao de ano.
Publicao de livro de autoria ou de coautoria do candidato, referente rea da especialidade requerida,
M 10 20
com comisso editorial.
Publicao de captulo/artigo de livro de autoria ou de coautoria do candidato, referente rea da
N 5 15
especialidade requerida, com comisso editorial.
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1.7.2 O candidato dever preencher, assinar e enviar o Formulrio de Protocolo de Entrega de documentos, no qual indicar os ttulos e documentos
apresentados.
1.7.3 Juntamente com esse formulrio o candidato dever apresentar 1 (uma) cpia autenticada em cartrio de cada documento declarado, ou at
mesmo a via original, sendo que os mesmos no sero devolvidos em hiptese alguma.
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ANEXO III CRONOGRAMA DE FASES
* Datas provveis de realizao. Qualquer alterao no cronograma ser divulgada por meio de comunicado oficial no endereo eletrnico
http://www.quadrix.org.br
DATAS
EVENTOS
PROVVEIS *
Prazo para interposio de recurso contra o Resultado Preliminar das solicitaes de atendimento especial 16 e 17/01/2018
Publicao do Edital de convocao das provas e divulgao do comprovante definitivo de inscrio com informaes
29/01/2018
sobre os locais
Prazo para interposio de recurso contra o Gabarito Preliminar da prova objetiva 06 e 07/02/2018
Publicao do Gabarito Definitivo da prova objetiva e do Resultado Preliminar da prova objetiva 23/02/2018
Prazo para interposio de recurso contra o Resultado Preliminar da prova objetiva 26 e 27/02/2018
Prazo para interposio de recurso contra o Resultado Preliminar da prova discursiva 26 e 27/03/2018
Prazo para interposio de recurso contra o Resultado Preliminar da Prova de Ttulos 02 e 03/05/2018
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