Palavras 11

3. Teste de avaliao 11. ano

Educao Literria
Grupo I (100 pontos)
A (60 pontos)

L atentamente o seguinte texto.

Amava Simo uma sua vizinha, menina de quinze anos, rica herdeira,
regularmente bonita e bem-nascida. Da janela do seu quarto que ele a vira a
primeira vez, para am-la sempre. No ficara ela inclume da ferida que fizera no
corao do vizinho: amou-o tambm, e com mais seriedade que a usual nos seus
5 anos.
Os poetas cansam-nos a pacincia a falarem do amor da mulher aos quinze anos,
como paixo perigosa, nica e inflexvel. Alguns prosadores de romances dizem o
mesmo. Enganam-se ambos. O amor aos quinze anos uma brincadeira; a ltima
manifestao do amor s bonecas; tentativa da avezinha que ensaia o voo fora do
10 ninho, sempre com os olhos fitos na ave-me, que est da fronde1 prxima
chamando: tanto sabe a primeira o que amar muito, como a segunda o que voar
para longe.
Teresa de Albuquerque devia ser, porventura, uma exceo no seu amor.
O magistrado e sua famlia eram odiosos ao pai de Teresa, por motivos de litgios,
15 em que Domingos Botelho lhes deu sentenas contra. Afora isso, ainda no ano
anterior dois criados de Tadeu de Albuquerque tinham sido feridos na celebrada
pancadaria2 da fonte. , pois, evidente que o amor de Teresa, declinando de si o
dever de obtemperar3 e sacrificar-se ao justo azedume de seu pai, era verdadeiro e
forte. E este amor era singularmente discreto e cauteloso. Viram-se e falaram-se trs
20 meses, sem darem rebate vizinhana, e nem sequer suspeitas s duas famlias. O
destino que ambos se prometiam era o mais honesto: ele ia formar-se para poder
sustent-la, se no tivessem outros recursos; ela esperava que seu velho pai falecesse
para, senhora sua, lhe dar, com o corao, o seu grande patrimnio. Espanta
discrio tamanha na ndole de Simo Botelho, e na presumvel ignorncia de Teresa
25 em coisas materiais da vida, como so um patrimnio!
Na vspera da sua ida para Coimbra, estava Simo Botelho despedindo-se da
suspirosa menina, quando subitamente ela foi arrancada da janela. O alucinado moo
ouviu gemidos daquela voz que, um momento antes, soluava comovida por lgrimas
de saudade. Ferveu-lhe o sangue na cabea; contorceu-se no seu quarto como o tigre
30 contra as grades inflexveis da jaula. Teve tentaes de se matar, na impotncia de
socorr-la. As restantes horas daquela noite passou-as em raivas e projetos de vingana.
Com o amanhecer esfriou-lhe o sangue e renasceu a esperana com os clculos.
Camilo Castelo Branco, Amor de Perdio

1. Indica, com base no texto, quatro traos caracterizadores de Teresa.

2. Explicita dois dos valores expressivos presentes na seguinte afirmao:
tentativa da avezinha que ensaia o voo fora do ninho, sempre com os olhos fitos
na ave-me, que est da fronde prxima chamando (ll. 10-11).
3. Identifica o recurso expressivo presente em No ficara ela inclume da
ferida que fizera no corao do vizinho (l. 3-4) e comenta o seu valor.
_____________________
1
folhagem, copa de rvore.
2
briga em que Simo se envolveu, descrita no incio da obra.
3
obedecer.

1
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B (40 pontos)
L o seguinte poema e consulta as notas apresentadas.
mote:
Descala vai pera a fonte
Leanor, pela verdura;
vai fermosa e no segura.

voltas:
Leva na cabea o pote,
5 o testo nas mos de prata,
cinta de fina escarlata1,
sanho2 de chamalote;
traz a vasquinha de cote3,
mais branca que a neve pura;
10 vai fermosa, e no segura.

Descobre a touca a garganta,

cabelos d ouro o tranado4,
fita de cor de encarnado
To linda que o mundo espanta!
15 Chove nela graa tanta
que d graa a fermosura;
vai fermosa, e no segura.
Lus de Cames, Lrica Completa I, Lisboa: IN-CM, 1994, p. 83.

4. Indica o tema e o assunto deste poema.

5. Insere o poema dentro da lrica camoniana, justificando.

1
tecido vermelho.
2
diminutivo de saia, espcie de capa que se vestia sobre a camisa.
3
a saia de todos os dias.
4
rede destinada a segurar os cabelos.

2
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Grupo II (50 pontos)

Nas respostas aos itens de escolha mltipla, seleciona a opo correta.

Escreve, na folha de respostas, o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.

Leitura | Gramtica

Teresa de Albuquerque
em sua carta ao Mundo
Simo Botelho, meu amado esposo.
No te admires da configurao daquela que te h de parecer uma bem estranha
carta. Quando estas laudas1 chegarem s tuas mos, sabers que as escrevi com tinta
feita da cinza que dia e noite me rodeia, diluda na escorrenteza das minhas prprias
5 lgrimas. Oxal matrias to precrias resistam viagem e consigam levar-te
saudaes da minha parte, seja onde for que te encontres, e estejas tu acompanhado
por quem quer que seja que o destino te tenha dado por amiga ou amante.
Pois pelo meu lado, se muito mudei, continuo a querer-te como no primeiro dia
em que te vi cavalgando pelas ruas de Viseu, e a amar-te da mesma forma, sem
10 refrigrio2 nem apelo, como no ltimo instante, quando te dirigiste ao portal para
receberes as minhas cartas, na nau que em breve partiria levando-te a caminho da
ndia. Nessa hora, a minha vida acabou, Simo, mas a tua felicidade, fatalmente sem
mim, continua a ser o meu maior cuidado. A tua felicidade o meu destino. V como
so as coisas, meu amado. Agora, pouco me importa que aquela, com quem fazias
15 projetos de partilhar uma casinha nos arredores de Coimbra, j no se chame Teresa,
nem que o peito onde sonhavas encostar a tua cabea, j no seja o seu. A vida
mudou, isto , a morte mudou o que foi sonhado em vida. Mas o mais importante
que sei agora o que no sabia antes. E por isso posso dizer-te que a natureza daquela
Eternidade que ora vamos como um paraso perfeito, ora como um lugar de quietude
20 e silncio para onde os dois iramos adormecer para sempre, afinal muito diferente
do que ambos imaginvamos. Posso dizer-te que se escrevo esta carta, porque fao
empenho em avisar-te para que no sejas tomado tu pela surpresa que a mim me
prende. Meu divino esposo do cu, meu amado, estvamos enganados, a vida a partir
daqui tem um sentido diferente. O amor que a vivemos at ao desespero, c deste
25
lado, no tem o valor de um pinto, e os bens que pensvamos que nos conduziriam
a um lugar de bom merecimento, ficaram pelo caminho. Grande dolo3. S o meu
amor por ti, meu adorado esposo, continua igual, absoluto e derradeiro, e por isso
preciso explicar-te o que por c se passa, antes que seja tarde. Podes crer. To grande
a minha emoo ao fazer esta denncia, que me atrapalho nas letras de cinza que
30 desenho sobre este pedao de sudrio4, e to grande a minha urgncia em fazer-to
saber, que nem sei como chamar as palavras.
Colquio Letras, n. 181, setembro/dezembro de 2012, p. 136.

1
folhas de papel.
2
alvio, conforto.
3
engano, fraude.
4
leno usado para envolver um cadver, mortalha.

1.Teresa escreve uma bem estranha carta (l. 2), uma vez que
A. se encontra enclausurada.
B. j morreu e comunica com Simo.
C. as frases no tm nexo.
D. a tinta de m qualidade.
2. As matrias to precrias (l. 4) remetem para

3
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A. as lgrimas.
B. o papel usado.
C. materiais pouco frgeis.
D. cinza diluda em lgrimas.
3. A expresso no tem o valor de um pinto (l. 25) significa
A. tem pouco valor.
B. no vale tanto como um pintainho.
C. no significa nada para mim.
D. no correspondido.
4. O pronome presente em nos conduziriam (l. 26) desempenha a funo sinttica
de
A. complemento indireto.
B. complemento agente da passiva.
C. complemento direto.
D. sujeito.
5. A orao que me atrapalho nas letras de cinza (ll. 29-30)
A. subordinada substantiva completiva.
B. subordinada adverbial causal.
C. subordinada adverbial consecutiva.
D. subordinada adjetiva relativa explicativa.
6. Refere o tipo de coeso assegurado pelas seguintes expresses: estas laudas
(l. 3) e esta carta (ll.21-22).
7. Refere os processos fonolgicos ocorridos de VITAM > vida.
8. Indica a funo sinttica da expresso a minha emoo (l. 29).

Grupo III (50 pontos)

Escrita

O apoio incondicional dos pais aos seus filhos inquestionvel.

Tendo em conta a afirmao anterior, redige um texto de opinio, com 180 a 220
palavras, no qual fundamentes o teu ponto de vista com dois argumentos e com, pelo
menos, um exemplo concreto e significativo para cada um.

3. Teste - 11. ano

4
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Proposta de correo
Grupo I
A
1. Teresa caracterizada como uma jovem, ainda adolescente (menina de quinze
anos), vizinha de Simo, e que por ele se apaixona. Esta menina pertence a um
estatuto socioeconmico elevado, pois apresenta-se como uma (rica herdeira,
bem-nascida ll. 1-2), possuindo uma aparncia medianamente bela
(regularmente bonita l. 1). Para a sua idade, Teresa uma adolescente
singularmente madura, que ama com uma seriedade invulgar (o amor de Teresa
() era verdadeiro e forte). Outra caracterstica sua a determinao, j que, por
amor, desafia o dever de obedincia filial quando se v, pela fora, impedida de
se relacionar com o seu apaixonado.

2. As imagens presentes na afirmao transcrita produzem, entre outros, os seguintes

efeitos de sentido:
evidenciar a fragilidade e a imaturidade na adolescncia;
sublinhar a vontade de experimentao da autonomia, prpria da
adolescncia;
salientar o receio e a insegurana que caracterizam a atitude amorosa na
adolescncia;
acentuar que a busca de autonomia na adolescncia muito relativa, pois
decorre sob a proteo maternal;

3. Nesta expresso est presente uma metfora ao identificar-se o efeito do

sentimento amoroso com uma ferida. A dor sugerida em ferida que fizera no
corao do vizinho salienta o sofrimento amoroso provocado por Teresa em
Simo, mas do qual ela tambm no fica a salvo, no sai inclume. Esta
metfora cria a ideia de mgoa associada ao amor.

B
4. O tema do poema a exaltao da beleza de Leanor, a caminho da fonte. O
sujeito potico descreve com bastante pormenor a roupa da jovem, com
referncias s cores escarlata e branca. Tambm os cabelos de ouro e as
mos de prata atraem a ateno do eu e podem sugerir a beleza e a pureza,
caractersticas do modelo clssico de mulher ideal. A jovem est descala, vai
fermosa e no segura, tornando-se alvo de seduo ou das tentaes do Amor,
contra os quais se encontra desprotegida e livre. A beleza e a graciosidade de
Leanor aproximam-na da perfeio.

5. Este poema um vilancete constitudo por um mote de trs versos e duas stimas
com glosas em redondilha maior, em que o ltimo verso do mote se repete no final
de cada volta. Por apresentar estas caractersticas formais, este poema insere-se
na lrica tradicional de Cames, tambm conhecida como medida velha.

Grupo II

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
B D A C C Coeso lexical. Apcope do /m/ e sonorizao Sujeito.
do /t/.

5
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Grupo III
Tpicos sugeridos:
criar e educar um filho no tarefa fcil, pois desde o nascimento, h sempre
muitas decises importantes a tomar, acompanhadas de incertezas, medos e
angstias;
medida que os filhos vo crescendo, a cada dia tornam-se mais autnomos nas
suas atitudes e decises;
a autonomia dos filhos vem tambm acompanhada de dvidas e incertezas e,
muitas vezes, de decises irreverentes e controversas aos olhos dos seus pais;
quando os filhos no fizerem o correto, aos olhos dos seus pais, estes devem
question-los, aconselh-los e alert-los para as possveis consequncias
negativas destas opes;
mesmo que no concordem com estas decises, os pais devem manter-se sempre
ao lado dos seus filhos, ainda que se venha a provar que aqueles tinham razo;
(...)