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Prefeitura Municipal de So Jos

Secretaria Municipal de Educao

Processo Seletivo Edital 001/2013

http://educasaojose2013.fepese.org.br

Caderno
junho

9 9 de junho

das 15 s 18 h

de Prova
3 h de durao*

30 questes

Professor
P08 Educao Especial (AEE)

Confira o nmero que voc obteve no ato da inscrio com o que est indicado no carto-resposta.
* A durao da prova inclui o tempo para o preenchimento do carto-resposta.

Instrues Ateno!

Para fazer a prova voc usar: No permitido qualquer tipo de consulta durante a realizao
da prova.
este caderno de prova;
Para cada questo so apresentadas 5 (cinco) alternativas dife-
um carto-resposta que contm o seu nome, nmero de inscri-
rentes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma delas constitui a
o e espao para assinatura.
resposta correta em relao ao enunciado da questo.
Verifique, no caderno de prova, se: A interpretao das questes parte integrante da prova, no
sendo permitidas perguntas aos fiscais.
faltam folhas e a sequncia de questes est correta. No destaque folhas da prova.
h imperfeies grficas que possam causar dvidas.
Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de prova comple-
Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade. to e o carto-resposta devidamente preenchido e assinado.

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Legislao e conhecimentos gerais


sobre educao (14 questes)

1. Qual dos autores abaixo defende a ideia de que o 3. No artigo 31 da Lei de Diretrizes e Bases da
nico bom ensino o que se adianta ao desenvolvimento? Educao, consta que na educao infantil a avaliao
far-se- mediante:
a. ( ) Freud
b. ( ) Piaget a. ( X ) acompanhamento e registro do seu desen-
volvimento, sem o objetivo de promoo,
c. ( ) Skinner
mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
d. ( X ) Vigotski
b. ( ) acompanhamento e registro do seu desenvol-
e. ( ) Montessori vimento, com o objetivo de promoo para o
ensino fundamental.
c. ( ) acompanhamento e registro quantitativo
2. De acordo com a Proposta Curricular de So Jos, o do seu desenvolvimento, sem o objetivo de
trabalho docente, nas instituies de educao infantil, promoo, mesmo para o acesso ao ensino
demanda que os educadores atuem no sentido de: fundamental.
1. Promover o desenvolvimento fsico, emocio- d. ( ) registro quantitativo do seu desenvolvimento
nal, intelectual e social da criana. intelectual, com o objetivo de promoo para
o ensino fundamental.
2. Promover a apropriao do conhecimento
cientfico e dos bens culturais produzidos pela e. ( ) observaes e registros fotogrficos que
humanidade, atravs de currculo trabalhado comprovem o desenvolvimento intelectual e
de forma interdisciplinar. motor das crianas.
3. Promover a apropriao do conhecimento
cientfico e dos bens culturais produzidos pela
4. A respeito das diversas dimenses humanas que
humanidade, atravs de currculo trabalhado
so exploradas na educao infantil, consta nos docu-
de forma disciplinar.
mentos oficiais do MEC que as maneiras de andar,
4. Promover a apropriao do conhecimento correr, arremessar, saltar resultam das interaes sociais
cientfico e dos bens culturais produzidos pela e da relao dos homens com o meio; so movimentos
humanidade, atravs de currculo trabalhado cujos significados tm sido construdos em funo das
de forma linear, interdisciplinar e homognea. diferentes necessidades, interesses e possibilidades cor-
5. Desvelar as desigualdades sociais, trabalhando porais humanas presentes nas diferentes culturas em
com a criana os conflitos existentes, na busca diversas pocas da histria.
de transformaes aliceradas em um novo
relacionamento tico, poltico e afetivo. Nesse sentido pode-se dizer que tais movimentos
incorporam-se aos comportamentos dos homens,
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas constituindo-se assim numa:
corretas.
a. ( ) cultura esttica.
a. ( ) So corretas apenas as afirmativas 1 e 4. b. ( X ) cultura corporal.
b. ( ) So corretas apenas as afirmativas 4 e 5. c. ( ) atividade corporal mecnica.
c. ( X ) So corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5. d. ( ) atividade corporal condicionada.
d. ( ) So corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4. e. ( ) representao social estereotipada.
e. ( ) So corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

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5. De acordo com a legislao vigente, a Educao 8. No ano de 1998, foi elaborado o Referencial
Infantil : Curricular Nacional para a Educao Infantil (RCNEI)
no contexto da definio dos Parmetros Curriculares
a. ( ) Direito da criana e dever da famlia. Nacionais que atendiam ao estabelecido no artigo 26
b. ( ) Etapa obrigatria da educao bsica. da LDB em relao necessidade de uma base nacio-
nal comum para os currculos.
c. ( ) Dever da famlia e etapa obrigatria da educa-
o bsica.
O RCNEI consiste:
d. ( X ) Direito da criana, opo da famlia e dever do
Estado. a. ( X ) Num conjunto de referncias e orientaes
e. ( ) Direito da criana, dever da famlia e opo do pedaggicas.
Estado. b. ( ) Num conjunto de normas e leis pedaggicas
que constitui base obrigatria ao docente.
c. ( ) Num conjunto de referncia e orientaes
6. De acordo com os pressupostos tericos de pedaggicas que constitui base obrigatria
Vigotski correto dizer que: ao docente.
(1) de desenvolvimento (2) caracteriza d. ( ) Num documento que no apresenta ele-
o desenvolvimento mental retrospectivamente, e mentos que possam contribuir com a ao
(3) de desenvolvimento (4) caracteriza o docente.
desenvolvimento mental prospectivamente. e. ( ) Num documento elaborado pelos gestores
escolares que deve ser seguido obrigatoria-
Assinale a alternativa que completa corretamente as mente pelos professores.
lacunas numeradas do texto.

a. () (1) A zona ; (2) proximal ; (3) o nvel ; (4) potencial 9. De acordo com as Diretrizes da Poltica Nacional
b. () (1) A zona ; (2) proximal ; (3) o nvel ; (4) real da Educao Infantil correto dizer que a educao
c. ( X ) (1) O nvel ; (2) real ; (3) a zona ; (4) proximal de crianas com necessidades educacionais especiais
deve ser realizada:
d. () (1) O nvel ; (2) emocional ; (3) a zona ; (4) real
e. () (1) O nvel ; (2) potencial ; (3) a zona ; (4) proximal a. ( ) Por profissionais especializados em clnicas
particulares.
b. ( ) Separadamente das demais crianas, assegu-
7. A perspectiva de aprendizagem fundamentada nas rando-lhes o atendimento educacional espe-
ideias do materialismo histrico dialtico denomi- cializado mediante avaliao e interao com
nada de Psicologia: a famlia.
c. ( X ) Em conjunto com as demais crianas, assegu-
a. ( ) Gentica.
rando-lhes o atendimento educacional espe-
b. ( ) Relativista. cializado mediante avaliao e interao com
c. ( ) Construtivista. a famlia e a comunidade.
d. ( ) Comportamental. d. ( ) Em um espao educacional especializado
e. ( X ) Histrico-Cultural. fora das instituies de educao infantil
mediante avaliao e interao com a famlia
e a comunidade.
e. ( ) Em conjunto com as demais crianas com
necessidades especiais, fora das instituies
de educao infantil, assegurando-lhes o
atendimento educacional especializado
mediante avaliao e interao com a famlia.

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10. A Proposta Curricular de So Jos apresenta 12. A teoria que fundamenta a prtica pedaggica na
uma concepo de infncia fundamentada em uma Proposta Curricular de So Jos sustenta seus pressu-
perspectiva: postos nas ideias de:

a. ( ) Inatista. a. ( X ) Vigotski e Wallon


b. ( X ) Histrica. b. ( ) Vigotski e Skiner
c. ( ) Biolgica. c. ( ) Skiner e Wallon
d. ( ) Positivista. d. ( ) Skiner e Freinet
e. ( ) Comportamental. e. ( ) Wallon e Montessori

11. Tomando por base as polticas j existentes, as dis- 13. Consta na Proposta Curricular de So Jos que
cusses realizadas em torno da elaborao da LDB, as a organizao do trabalho no interior da instituio
demandas de estados e municpios e tendo em vista baseia-se em diferentes competncias e responsabilida-
suas prioridades, o Ministrio da Educao, em 1995, des entre os profissionais, quer sejam membros dirigen-
definiu a melhoria da qualidade no atendimento edu- tes, educadores, quer sejam auxiliares e demais profissio-
cacional s crianas de 0 a 6 anos como um dos prin- nais envolvidos.
cipais objetivos e, para atingi-lo, apontou as seguintes
linhas de ao: Nesse sentido correto dizer que o trabalho do
educador:
1. Incentivo elaborao, implementao
e avaliao de propostas pedaggicas e a. ( ) Est pautado na realizao de atividades de
curriculares. ordem cognitiva e disciplinar.
2. Fiscalizao das aes docentes por meio de b. ( ) Deve centrar suas aes no processo de
relatrios mensais a serem enviados s secre- desenvolvimento da dimenso intelectual das
tarias de educao de cada municpio. crianas.
3. Promoo da formao e da valorizao dos c. ( ) Deve propor situaes e estratgias que pos-
profissionais que atuam nas creches e nas sam preparar a criana para entrar no ensino
pr-escolas. fundamental.
4. Definio das atribuies por meio de leis que d. ( ) Precisa organizar situaes para que a criana
regulamentam e diferenciam as funes do aprenda a importncia da disciplina para
professor e do auxiliar de sala. melhor aprender os conceitos trabalhados.
5. Apoio aos sistemas de ensino municipais para e. ( X ) Desenrola-se em uma dinmica que est
assumirem suas responsabilidades com a vinculada a diferentes instncias de organi-
Educao Infantil. zao inter e extragrupo, da instituio e da
6. Criao de um sistema de informaes sobre comunidade.
a educao da criana de 0 a 6 anos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 14. Os estudos de Vigotski trazem contribuies fun-
corretas. damentais para entender o processo de:

a. ( ) So corretas apenas as afirmativas 2 e 3. a. ( ) Formao corporal do sujeito.


b. ( ) So corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 6. b. ( X ) Formao do psiquismo humano.
c. ( ) So corretas apenas as afirmativas 4, 5 e 6. c. ( ) Desenvolvimento biolgico do ser.
d. ( ) So corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5. d. ( ) Constituio dos esquemas corporais.
e. ( X ) So corretas apenas as afirmativas 1, 3, 5 e 6. e. ( ) Aprendizagem centrada em prticas
espontneas.

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Conhecimentos Especficos (16 questes)

15. De acordo com a Declarao de Salamanca (1994), 17. A Lei no 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da
constitui o princpio fundamental da escola inclusiva: Educao Nacional) prev que os sistemas de ensino
asseguraro aos educandos com necessidades educa-
a. ( ) A escola deve informar comunidade se est cionais especiais:
apta a atender alunos com necessidades edu-
cacionais especiais. 1. currculos, mtodos, tcnicas, recursos educa-
b. ( X ) Todas as crianas devem aprender juntas, tivos e organizao especficos para atender
sempre que possvel, independentemente de s suas necessidades.
quaisquer dificuldades ou diferenas que elas 2. terminalidade especfica para aqueles que
possam ter. no puderem atingir o nvel exigido para a
c. ( ) As crianas com deficincia devem ter garan- concluso do ensino fundamental, em virtude
tia de atendimento clnico e educacional em de suas deficincias.
instituies especializadas. 3. acelerao para concluir em menor tempo o
d. ( ) Todos os professores devem ser capacitados programa escolar para os superdotados.
de modo a compreender em profundidade os 4. professores com especializao adequada em
diagnsticos de deficincia e outros transtor- nvel mdio ou superior para atendimento
nos de aprendizagem e tcnicas especficas especializado.
de interveno educacional. 5. professores do ensino regular capacitados
e. ( ) As famlias podem optar se seus filhos com para a integrao desses educandos nas clas-
necessidades educacionais especiais vo fre- ses comuns.
quentar uma escola comum ou uma escola
especial. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.

16. Analise o texto abaixo: a. ( ) So corretas apenas as afirmativas 3 e 5.


b. ( ) So corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
A ausncia da viso manifestada durante os primei- c. ( ) So corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
ros anos de vida considerada cegueira congnita,
d. ( ) So corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.
enquanto a perda da viso de forma imprevista ou
repentina conhecida como cegueira e. ( X ) So corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
ou adventcia, geralmente ocasionada por causas
orgnicas ou acidentais.
18. O Atendimento Educacional Especializado (AEE)
Assinale a alternativa que completa corretamente a voltado a alunos com deficincia fsica deve selecionar
lacuna. recursos e tcnicas adequados a cada tipo de com-
prometimento para o desempenho das atividades
a. ( ) total escolares, objetivando que o aluno melhore a sua
b. ( ) adulta comunicao e a sua:
c. ( ) infantil
a. ( ) escrita.
d. ( X ) adquirida
b. ( X ) mobilidade.
e. ( ) verdadeira
c. ( ) acuidade visual.
d. ( ) acuidade auditiva.
e. ( ) relao interpessoal.

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19. Leia atentamente o pargrafo abaixo, extrado do 21. So exemplos de recursos de acessibilidade para
Parecer CNE/CEB no 17/2001: os alunos com paralisia cerebral:

A educao especial deve ocorrer em todas as ins- 1. vocalizador.


tituies escolares que ofeream os nveis, etapas e 2. colmeia de acrlico para teclado de
modalidades da educao escolar previstos na LDBEN, computador.
de modo a propiciar o pleno desenvolvimento das
3. caderno com pauta ampliada.
potencialidades sensoriais, afetivas e intelectuais do
aluno, mediante um projeto pedaggico que contem- 4. textos em braile.
ple, alm das orientaes comuns cumprimento dos 5. mouse adaptado.
200 dias letivos, horas-aula, meios para recuperao e
atendimento do aluno, avaliao e certificao, articu- Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
lao com as famlias e a comunidade um conjunto corretas.
de outros elementos que permitam definir objetivos,
contedos e procedimentos relativos prpria din- a. ( X ) So corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
mica escolar. b. ( ) So corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
c. ( ) So corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.
A partir do texto acima, correto afirmar:
d. ( ) So corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
a. ( X ) A educao especial deve ocorrer nas escolas e. ( ) So corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
pblicas e privadas da rede regular de ensino.
b. ( ) Os servios de educao especial tm um
carter clnico e de reabilitao. 22. Assinale a alternativa que completa correta-
mente a sentena abaixo.
c. ( ) A educao especial consiste em um sistema
paralelo que pode ou no firmar parcerias
O Decreto no 7.611, de 17 de novembro de 2011 (que
com os sistemas de ensino regular.
dispe sobre a educao especial, o atendimento
d. ( ) Educao especial refere-se apenas ao aten- educacional especializado e d outras providncias),
dimento educacional que ocorre em classes considera, para a educao especial, as matrculas de
especiais e escolas especiais. alunos pblico-alvo dessa modalidade de ensino na
e. ( ) A matrcula de um aluno com necessidades rede regular de ensino:
educacionais especiais em uma escola da
rede regular de ensino garantia de incluso a. ( ) apenas em classes comuns.
escolar. b. ( ) apenas em classes especiais para deficientes
intelectuais.
c. ( ) no sendo consideradas as matrculas de alu-
20. A avaliao da aprendizagem de um aluno com nos nas escolas especiais ou especializadas.
deficincia intelectual deve considerar:
d. ( ) desde que tais alunos frequentem apenas o
a. ( ) que este aluno dificilmente vai apresentar Atendimento Educacional Especializado.
algum avano na aprendizagem. e. ( X ) em classes comuns ou em classes especiais de
b. ( ) que a avaliao deve ser realizada por profis- escolas regulares, e em escolas especiais ou
sional especializado. especializadas.
c. ( ) apenas os avanos alcanados de forma aut-
noma pelo aluno.
d. ( X ) os avanos que o aluno teve ao longo do per-
odo avaliado, seja de forma autnoma, seja
com auxlio do professor, famlia ou colegas.
e. ( ) que tal avaliao destina-se apenas para que
o aluno se sinta parte do contexto escolar, no
tendo objetivo de verificar sua aprendizagem.

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23. Os alunos que apresentam alteraes qualitativas 26. No processo de incluso escolar de estudantes
das interaes sociais recprocas e na comunicao, com diagnstico de autismo, professores e profissio-
um repertrio de interesses e atividades restrito, este- nais de apoio devem considerar que:
reotipado e repetitivo, so aqueles com:
a. ( ) tais estudantes so matriculados na escola
a. ( ) deficincia fsica. regular apenas para desenvolver habilidades
b. ( ) deficincia sensorial. de interao social.
c. ( ) deficincia intelectual. b. ( X ) o incentivo participao desses estudantes
em todas as atividades propostas funda-
d. ( ) transtornos de aprendizagem.
mental para seu processo de incluso escolar.
e. ( X ) transtornos globais do desenvolvimento.
c. ( ) a linguagem oral deve ser estimulada cons-
tantemente, sendo que os estudantes devem
ser atendidos somente se verbalizarem corre-
24. A Poltica Nacional de Educao Especial na tamente o que desejam.
Perspectiva da Educao Inclusiva (MEC, SEESP, 2008)
prev que em todas as etapas e modalidades da edu- d. ( ) as atividades ao ar livre e em ambientes dife-
cao bsica, o atendimento educacional especiali- rentes do cotidiano desses estudantes devem
zado organizado para apoiar o desenvolvimento dos ser evitadas.
alunos, constituindo oferta obrigatria dos sistemas e. ( ) tais estudantes devem interagir apenas com o
de ensino e deve ser realizado no turno inverso ao da profissional de apoio, evitando conflitos com
classe comum, na prpria escola ou centro especiali- o professor e com os colegas.
zado que realize esse servio educacional.

A partir dessa afirmativa, correto afirmar que o AEE: 27. Assinale a alternativa correta referente deficin-
cia intelectual.
a. ( ) pode ser oferecido no mesmo turno da classe
comum. a. ( ) O diagnstico de deficincia intelectual pode
b. ( ) deve ser ofertado apenas aos alunos dos anos ser dado pelo professor de educao especial.
iniciais. b. ( ) Os alunos com deficincia intelectual no
c. ( X ) deve ser oferecido sempre no turno inverso podem ser matriculados em escolas comuns.
ao da classe comum. c. ( X ) Os alunos com diagnstico de deficincia
d. ( ) ser ofertado apenas em escolas ou centros intelectual podem se apropriar da leitura e da
especializados em educao especial. escrita.
e. ( ) deve ser ofertado apenas pelos sistemas de d. ( ) O nmero de alunos com diagnstico de
ensino que fizeram a opo de se tornarem deficincia intelectual diminuiu significati-
sistemas de ensino inclusivos. vamente na ltima dcada devido a novas
metodologias que permitem diferenciar clara-
mente esta deficincia de outras dificuldades
25. Assinale a alternativa que indica um exemplo de no processo de ensino-aprendizagem.
transtorno global do desenvolvimento. e. ( ) As atividades previstas para alunos com defici-
ncia intelectual no devem exigir competn-
a. ( X ) autismo cias cognitivas.
b. ( ) sndrome de Down
c. ( ) sndrome de Irlen
d. ( ) distrofia muscular
e. ( ) surdez bilateral

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28. Sobre a escolarizao de alunos com surdez, 30. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
correto afirmar: e as falsas ( F ) sobre a Educao Especial na perspec-
tiva da educao inclusiva.
a. ( ) A Lngua Portuguesa deve ser ensinada a
esses alunos apenas na modalidade oral. ( ) A educao especial insere-se nos diferentes
b. ( ) Tais alunos no devem frequentar escolas nveis da educao escolar: educao bsica
regulares. - abrangendo educao infantil, ensino funda-
mental e ensino mdio - e educao superior,
c. ( ) A legislao vigente prev a retomada do uso
bem como na interao com as demais moda-
de mtodos pedaggicos de oralizao com
lidades da educao escolar.
esses alunos.
( ) A incluso de alunos que apresentam necessi-
d. ( X ) A escola comum deve viabilizar a escola-
dades educacionais especiais na rede regular de
rizao de alunos surdos em um turno e
ensino consiste apenas na permanncia fsica
o Atendimento Educacional Especializado
desses alunos junto aos demais educandos.
em outro, contemplando o ensino de Libras,
o ensino em Libras e o ensino da Lngua ( ) O aluno com necessidades educacionais espe-
Portuguesa. ciais deve adaptar-se escola, demonstrando
seu esforo para atingir os objetivos propos-
e. ( ) A Poltica Nacional de Educao Especial na
tos sem a necessidade de alteraes significa-
Perspectiva da Educao Inclusiva (MEC/SEESP,
tivas no cotidiano escolar.
2008) prev que esses alunos devem frequen-
tar preferencialmente escolas especializadas ( ) A escola, consciente de sua funo, deve
em educao de surdos. colocar-se disposio dos alunos com neces-
sidades educacionais especiais, tornando-se
um espao inclusivo.
29. Analise o texto abaixo:
Assinale a alternativa que indica a sequncia correta,
O Atendimento Educacional Especializado para de cima para baixo.
alunos com deficincia intelectual deve considerar
a. ( ) VFVV
que o objetivo principal do AEE a tais alunos pro-
piciar condies para que eles possam desenvolver b. ( ) VFVF
sua , dentro do quadro de c. ( X ) VFFV
recursos intelectuais que lhes disponvel, tornando- d. ( ) FVVV
-se capazes de produzir significado/conhecimento.
e. ( ) FVFV
Assinale a alternativa que completa corretamente a
lacuna do texto.

a. ( ) deficincia
b. ( X ) inteligncia
c. ( ) afetividade
d. ( ) dependncia
e. ( ) necessidade especial

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Pgina
em Branco.
(rascunho)

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