Perfil do Profissional Licenciado

O licenciado em Educação Física será responsável pelo planejamento,

execução e avaliação da prática da Educação Física como componente
curricular junto à educação básica. Portanto, faz-se necessário uma formação
abrangente que esteja guiada pelo critério da orientação científica, da
integração teoria e prática e do conhecimento do homem e sua corporeidade;
da cultura, principalmente, das atividades físicas, recreativas e esportivas; da
sociedade e, da natureza, alem das possibilidades de interação desses
conceitos que permitam uma plena intervenção profissional.

Estando no núcleo da orientação pedagógica da formação do licenciado

em EF, as competências e as habilidades necessárias ao bom desempenho das
funções acadêmico-profissionais devem ultrapassar o aspecto teórico. A
garantia para tal, advém de um ambiente propício à interação teoria-prática,
articulando-se os princípios teóricos com situações de intervenção acadêmico-
profissional em que estas sejam balizadas por posicionamentos reflexivos
pelos quais o profissional demonstre consistência e coerência conceitual. Ou
seja, pretende-se formar um profissional que, acima de tudo, domine a
condição de refazer sua relação com a sociedade na qual está inserido e com
a natureza, usando para isto conhecimento apropriado, de forma inovadora
sob uma perspectiva emancipadora.

Sendo assim, a formação no âmbito mais geral deve contemplar as seguintes

dimensões do conhecimento:

 Relação ser humano - sociedade

 Biológica do corpo humano
 Produção do conhecimento científico e tecnológico

Em termos mais específico, a formação do profissional da EF deve abranger as

dimensões do conhecimento que identificam a EF, nos seguintes âmbitos:

 Técnico-instrumental e Culturais do movimento humano

  Didático-pedagógico

As disciplinas que compõem esta estrutura curricular estão vinculadas às áreas

do conhecimento científico e às especificidades da Educação Física que
contemplam:

 Conhecimentos Biodinâmicos da Atividade Física / Movimento Humano –

englobam aspectos relacionados com os conhecimentos morfológicos,
fisiológicos e biomecânicos do movimento humano:

 Bases Biológicas da Atividade Física

 Fundamentos de Anatomia
 Fundamentos de Cinesiologia
 Bioquímica aplicada à Educação Física
 Fisiologia Humana Geral
 Fundamentos de Biomecânica
 Fisiologia da Educação Física e do Esporte
 Socorros Urgentes
 Cineantropometria Aplicada ao Escolar
 Nutrição Aplicada à Educação Física

 Conhecimentos Sócio-Antropológicos da Atividade Física / Movimento

Humano – englobam os conhecimentos filosóficos, antropológicos,
sociológicos e históricos relacionados com os aspectos éticos, estéticos,
culturais e epistemológicos do movimento humano:

 Introdução ao Estudo da Educação Física

 História da Educação Física e Esporte
 Dimensões Sócio-Antropológica da Educação Física e
Esporte

 Conhecimentos Comportamentais da Atividade Física / Movimento

Humano – disciplinas relacionadas com o estudo dos mecanismos e
 processos de desenvolvimento motor, aquisição de habilidades e de
fatores psicológicos:

 Dimensões Psicológicas da Educação Física

 Desenvolvimento e Controle Motor
 Processo de Aprendizagem Motora

 Conhecimentos Científico-Tecnológicos – disciplinas relacionadas com

as técnicas de estudo e pesquisa:

 Metodologia do Trabalho Científico

 Estatística Aplicada à Educação Física e Esporte
 Metodologia da Investigação Científica

 Conhecimentos Pedagógicos – Disciplinas que abordam os princípios

gerais e específicos de gestão e organização das diversas possibilidades
de intervenções do profissional no campo de trabalho e de formação:

 Teoria e Metodologia das Atividades Esportivas

 Gestão da Educação Física e do Esporte Escolar
 Treinamento Esportivo para Escolares
 Legislação e Funcionamento da Educação Física
 Didática Aplicada à Educação Física

 Conhecimentos Técnico-Funcionais Aplicados à Cultura das Atividades

Físicas / Movimento Humano – Disciplinas relacionadas aos princípios
teóricos e metodológicos aplicados ao desempenho humano nas suas
formas de jogos, esportes, ginásticas, danças, lutas, lazer, recreação e
outros, identificados com as diferentes manifestações da Atividade
Física / Movimento Humano / motricidade Humana:

 Ritmo e Movimento
  Desporto I – Metodologia do Ensino do Atletismo

Metodologia do Ensino da Ginástica Olímpica

Metodologia do ensino da Dança

 Educação Física na Infância

 Desporto II - Metodologia do Ensino do Handebol

Metodologia do Ensino da Natação

Metodologia do Ensino do Futebol

 Educação Física na Adolescência

 Desporto III - Metodologia do Ensino da Ginástica Rítmica

Metodologia do Ensino do Futsal

Metodologia do Ensino das Artes Maciais

 Desporto IV - Metodologia do ensino do Voleibol

Metodologia do ensino do Basquetebol

 Atividades Motoras para Deficiente

 Atividades Rítmico-Culturais
 Estágio Curricular Supervisionado