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DE QUÍMICA
QUÍMICA
PARA
PEQUENOS
CIENTISTAS!
S E S S Õ E S
E X P E R I M E N T A I S
12
de
maio
de
2015
I. O Berlinde Mágico!
Material
(por
aluno/por
sessão):
6
tubos
de
amostras
grandes,
1
pinça
Reagentes
(por
grupo/por
sessão):
vinagre
(5
mL);
água
destilada
(5
mL);
solução
aquosa
de
bicarbonato
de
sódio
0,1M
(5
mL);
solução
aquosa
de
carbonato
de
sódio
0,1M
(5
mL);
solução
de
hidróxido
de
sódio
0,1M
(5
mL).
Procedimento
Experimental
1-‐
Numerar
os
tubos
de
amostras
de
1-‐6.
2-‐
Encher
o
tubo
1
com
5
mL
de
água
destilada.
3-‐
Encher
o
tubo
2
com
5
mL
de
vinagre.
4-‐
Encher
o
tubos
restantes
com
5
mL
das
restantes
soluções
fornecidas.
5-‐
Adicionar
o
berlinde
a
cada
uma
das
soluções
e
observar.
II.
A
Dança
das
Cores!
Material
(por
aluno/por
sessão):
1
caixa
de
Petri
grande,
3
cotonetes,
1
goblé
de
25
mL,
3
conta-‐gotas
(ou
Pipetas
Pasteur.
Reagentes
(por
grupo/por
sessão):
leite
gordo
(20
mL);
corante
azul;
corante
vermelho
e
corante
amarelo;
detergente
da
loiça.
Procedimento
Experimental
1-‐
Colocar
o
leite
na
caixa
de
Petri.
2-‐
Adicionar
duas
gotas
de
cada
corante.
3-‐
Mergulhar
um
cotonete
no
detergente.
4-‐
Tocar
com
esse
cotonete
no
leite.
5-‐
Observar.
III.
As
Aventuras
dos
três
Líquidos!
Material
(por
grupo/por
sessão):
retângulo
de
papel
vegetal
ou
plástico,
1
lápis,
6
conta-‐gotas,
5
palitos;
2
caixas
de
Petri.
Reagentes
(por
grupo/por
sessão):
A:
água
(6
mL),
B:
solução
de
NaCl,
(1
mL),
C:
solução
de
detergente
da
loiça
(1
mL),
D:
solução
de
2-‐propanol/água
(70:30)
(1
mL),
corante
alimentar
amarelo,
vermelho
e
azul.
Procedimento
Experimental
1.
Dividir
o
rectângulo
a
meio
no
sentido
do
comprimento
com
um
traço
para
formar
duas
colunas.
2.
Desenhar
quatro
círculos
na
coluna
da
esquerda
e
identificar
cada
circulo
de
A-‐B.
2.
Desenhar
quatro
círculos
na
coluna
da
direita
e
identificar
cada
circulo
com
A.
3.
Encher
cada
círculo
com
os
respetivos
líquidos.
4.
Com
a
ajuda
de
um
palito
fazer
movimentos
em
zig-‐zag
até
colocar
os
líquidos
dos
círculos
que
estão
frente
a
frente
em
contacto.
Observar.
5.
Repetir
o
ponto
anterior
para
cada
par
de
círculos.
IV.
A
Proveta
de
Lava
Colorida!
Material (por grupo/por sessão): 1 proveta de 100 mL, um goblé pequeno e uma espátula.
Reagentes
(por
grupo/por
sessão):
água
destilada
(75
mL),
óleo
alimentar
(25
mL),
sal
de
cozinha
e
corante.
Procedimento
Experimental
1.
Na
proveta
adicionar
a
água
(75
mL)
e
o
óleo
(25
mL).
Observar
a
separação
de
fases.
2.
Adicionar
espátulas
de
sal
sobre
o
óleo
e
observar
o
movimento
do
óleo.
V.
Questionário
Completar
o
quadro.
Nº
Questão
Resposta
1
Qual
é
o
ião
mais
básico,
carbonato
ou
bicarbonato?
Qual
é
função
da
couve
roxa
nesta
experiência?
2
A
clorofila
é
mais
estável
em
meio
ácido
ou
básico?
3
a)
Quais
sãos
os
iões
responsáveis
pela
dureza
da
água?
b)
Como
pode
tornar
a
água
mais
macia?
4
e)
Sais
de
cálcio
solúveis?
f)
Sais
de
cálcio
insolúveis?