POLEGARZI NHA

Do ALJroR : tv\ICH EL SER RES

D/\ ACADEMl1\ FR 1\ NCES/\
Homim:scê11cias
A guena mundial
O i11candcsce1HC
Variações sobre o corpo
Ramos
Júlio Vt:rnc: a ciência e o homem comcmporârn.:o
Os cinco sentidos
O mal limpo POLEGARZINHA
Notícias cio mundo

7ím/11~ rio
J orgc l3astos

BERTRAND BRAS IL
Rio clc: Janc.:iro 12013
Cif~m~ltt e, Édi1 io11:> l.c P11111111icr. :20 l 2

Tílulo ori~i 11:d: 11-11/t' l1i111d/c·

Cap:i: S~rgio C:1111p:ltllc SUMÁRIO

Imagem de c1p:1: \Vi11frcd Evcrs I Ccll)' l111.13cs
Ediw1~1ç:io: F.-\ Studio

l cxto n:vis:ido scgu11do o 11ovo

1\ rnrdo Onogr:ílico d:1 l.í11b11.1 Prn t11g1u:s:1

20 13
1. POLFG1\RZI N l IA ........ ........ .. ................ ............ 0
Impresso 1111 Br.1sil
/ h111c·d 111 /Jlt(c/Í

Cip·Br:1s1l. Ca1.do:-;.1ç:io 11:1 limtc 2. E. SCOI /\ ..... ... ............................................ ..... . 33

Sindic1to i\:1rn>11al dos Editon:s de Livros. l~J

Sr:rrcs. ,\lidar:I. (!!:{O 3. SOCIFDADE .... .... ......... .. ..... ...... ...... ..... .......... 50
l'ok:;.11·zi11b.1 1 .\ l1d1d Sl!Tcs: 11.11l11(1u.Jrn~L ll.1Sl u~.
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1. Tít11 l11 1.

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·riidos os dircitns rL·sc:1T:1dos pd:1:

EDITOR.\ BElffR:\:\I) BR:\S ll. L ~rD.\ .
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2 m12 l ·380 - Rio de .J:111rn o - 1\J
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N:io 0 pcrmitid:1:1 rcprmludo tm:tl o u p:1rád dcst:1 obr:1. por
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mdircw(li rc<.:ord.rnm.br ou (Oxx'.21 ) 2 )8:) '.W0:2

b
 Rm1 Hâi·nt',
.ftinnadora do.1)im1rulurt'S da R1lt'garú11/1n,
011vi11lr dw 011vi11lt'.1 dw Polt'gW<'Zi11/w.1.

Rira Jau;111·1. /JtJda

fJllt' Ol jri'z. ((11/Íftr.

b
 1. POLEGARZINI IA

bz
Antes d<.: c:11si11nr o que quc:r que sej:-i a alguém, é preciso,
no mínimo, con lil'c<:r <:ssc algw'.'.m. Nos dias de liojc,
quem se ca ndid:ua <i escola, ao ensino básico. à univl'r-
sidadc?
 1

NOV IDADES

Essc: novo aluno. c:ssa jo\'(:111 c:stud~ullc num::i viu um

bezerro, uma vac:l , um porco. uma ninhacb. Em EJOO,
a maiori~1 das pesso:is no pbntt:i tr:iball1a,·a na b,·our:i
ou com gado; c:rn 201 J, a Fran ç:i. ::issirn cu1no p:1ísc:s
semelhantes. n:io ltrn 111:1is de: l O/o de c::imponc:sts c:n-
trt os seus h:ibita1llts. Dc:vc-se vc:r nisso uma das mais
fonc:s ruptur:is na históri:i. dc:sdt o nc:olítico. Nossas
culturas, que :rntignrnc:ntc: se rc:mctiam :'Is pr:iticns gc:ór-
gic:is apenas. mudaram de: form:1 rcptntin:i. Emrtl:ltllo,
em todo o pbneta. é aimb gr::iças à tc:rr:i que: comc:mos.
Aquc:lc:s que ::iqui aprc:sc:nto não vivem m:iis 11:1
companhia de :rnim::iis, não habitam m::iis n mc:sma
Terra, n5o têm mais a mc:sma rc:bç:ío com o mundo. Ela
ou ele ::iclmira aptnas :i n:lturc:zn arc:1cli:1na. Jquda do
lazer e cio wrismo.

13
 M IC H EL SERRES
Ele mora na cidade. Seus antepassados diretos, mais
d:l merade deles, vivia no campo. Ele, porém, prudente,
respeitoso e mais sensível com rebcào ao meio c:unbiente
, '
polui menos do que nós, ad ultos inconscientes e nar-
císicos.
A vida física não é mais a mesma nem a população
em número, tendo a demografia saltado bruscamente,
no decorrer ele tempo de uma vida hum ana , de dois para
sete bilhões de seres humanos. Ele habita um mundo
muito povoado.
Agora , sua expectativa de vida beira os 80 anos. No
dia em que se casaram, seus bisavós haviam prometido
fidelidade por apenas uma década. Ele e ela, entretanto,
caso pensem em viver juntos, irão prometer o mesmo
por 65 :mos? Os pais herdaram quando cinham cerca
ele 30 anos de icbde, eles, porém, tedo que esperar a
velhice para receber o legado. N:1o são mais as mesmas
idades que elts conhecem, nem o mesmo casamento ,
nem a mesma transmissão de bens.
Ao partir para a guerra, com uma ílor no fuzil , seus
pais ofereciam à p<ltria uma expect:uiva ele vicia breve;
terão eles a mesma atitud e, tendo pela frente uma
expectativa ele seis déca<las·?
14
>
l'OLEG 1\ RZ 1N HA
Há sessenta anos, intervalo único na história OCl-
dcntal, não há mais gu erra. Em breve, nem seus gover-
n ~unes e professores conhecerão essa experiência.
Beneficiários de uma medicina finalmente eficaz e
de medicarnemos antálg·icos e anestésicos, eles sofreram
menos do que seus antepassados, do ponto de vista
es rntístico. Passaram fome·? Para eles, toda moral ,
religiosa ou laica, se res umia a exercícios destinados
a suportar uma dor inevitável e cotidiana: a doença, a
pcm'1ria, a crueldade cio mundo.
Não têm mais o mesmo co rpo nem o mes mo com-
portamento; adulto nenhum soube inspirar-lhes um::i
moral adequada.
Enquarno os pa is foram conceb idos às cegas, seus
nascimentos foram prog·ramados. Como a idade da mãe
avançou dez ou quinze anos p::ira gerar o primeiro filho,
os pais dos alunos mudaram de geraç:io. Mais <la met::ide
deles se divorciou. Acompanham menos os filhos?
Ele e ela não lêm mais a mesma ge ncalogi::i.
Enquanto as gerações anteriores assis tiam às aul as
em sabs ou auditórios uni versidrios homogêneos cultu-
r::ilmente, eles estudam em um a colcc iviclade em que
agora convivem várias religiões, língu::is, origens e cos tu-
mes. Para eles e para os professores , o multiculturalismo
15
 M 1 (. 11 [ l S elt 1( I' :>

{;a regr:1. Por qu:rnw tempo ainJ:1 v:lo c:11w:i r, na Fr:1nç::i,

o horrível ··sa11g11c: impuro'· de alg11m cstr:mgciru?•
O mundo global 11:io é m~1is o mesmo, nem 0
mundo humano. Ao redor. filhas <.: lillios de imigrados.
vindos de paísc.:s menos ricos, ti veram cxpc:riêncicis
vit:iis in vc:rsas das t:iue t:ks conlic:ccram.
li
Balanço provisório. Q1a l litcr:uur:i, qu:il liístória
AQU I LO PARA O CORPO.
c.:les irão comprec11dc:r, ldízcs. sem ter co11vi,·ido com a
rustícid:1dc. com os :111im:1is dom(·sticos, com as coJhciL:is I SSO PARA O CONHECIMENTO
cio vc:r:io, com diversos conll iws, com ccmí téríos,
com feridos . com famintos, com p:ítria, com bamlc:ir::i
c:11sangue1Hacb , com mo11u111e11ws :ios monos ... S c: us arncpass:1dos baseavam sua cultura cm um hori·
<: sem ter c:xpcrimen tado, no sofrimc:nw. ::i urgênci::i zo11te tempor:il de alg1111s milhares de anos . asscmada na
vital ck um::i mor:il? Antig11idadc: grt:co· btí11a, na Bíblia judaica. c:m alg1m1as
tabuinhas cunc iíonrn:s <.:cm uma pré-h istória cu na. Mas
a pt:rspc:ctiva temporal passou a ser bit io11;íria e: se: rc:mct<:
à barreira de: Planck, passa pela acreç:io do planeta.
pela c\·oluç:iu das esp~cies, por uma palcoantropologia
milio1dria.
N~o habit~11nos mais o mesmo te mpo: clt:s vi,Tm
outra história.

São formatados pela mídia, propagada por aclulios

que mcticul os:1 mc1Ht: destruíram a faculdade de atcnç:io
•l'f ' ··1 delc:s. reduz.indo ·1 durado das ima<•c:ns a 7 sc1111ndos c
'e: erc:11ci:1 :1 etr:1 J:: \ brsc:ll 1c:s:1. ltinu 11:icio11:tl fr:1111.:2s. (i\: .T) ~ " "
16 17

tnz
 MICHEL SER R ES
o tempo de resposta às pcrgi.111tas a 15 - são nt'1 meros
oficiais. A paJm,Ta mais repetida é '·morre" e a imagem
mais represcncada é a de cadáve res. Com 12 a nos, os
adultos já os forçaram a ver mais de 20 mil assass i11at0s .
São formatado~ pela publicidade : como pode-
mos ensinar a eles que a palavra "relais'', em língua
francesa, termina cm "ais", se veem, em LOdas as esta-
ções de trem, "ay"?* Como ensinar o sistema métrico
quando, da maneira mais idiota do mund o, a SNCF
divulga seus S'Miles ?**
Nós . aclu lLOs , transformamos nossa sociedade cio
espet<ktdo em sociedade pedagógica. cuja concorrência
esmagadora, orgulhosamente incuha , ofusca a esco la e
a universidade. Pelo tempo de exposição ele que dispõe,
* Rda1:1 (; p:ilavra corrcmc em francês. mas :i1uiga1rn.:nte <:: r:rn1 as
etap:is cm que o sc:rviço de correio trocav:1 cavalos cansados por
c:iv:i los desca nsados. Passou a ter am1)lo leque de sin1 1ificaclos
o '
como .. troca", .. rc:veza me11to"', .. l1ospc:c.l<1 ria"' etc. Rd<~l', no c:1so,
(; um;i enorme rede, com mais ele mil l~jas, de vrncb di.: livros,
jornais e revistas, espalhacbs cm estações de trem , de mctrô,
aeroportos etc. em v:irios p:iíscs. (N.T.)
** Programa de fiddicbdc e contagem dc pontos para obtcnç:io
de bônus cornerciais que. aliás. a SNCF (Sociccbdc Nacional
Francc:sa de f errovias) abando11ou em rnaio de 20 1~. passando
a usa r um sistema próprio. (N.T.)
18
l' O LE G1\RZ I NHA
pelo poder de sedu ção e pela importância que tem. a
mídia há muito tempo assum iu a fun ção cio ensino.
Criticados, menosprezados, vilipendiados, já que
pobres e discretos, apesar de concen trarem o recorde
mundial dos Prêmios Nobel recentes e elas meda.lhas
Fic:lds, tendo em vista o nü mcro da população, nossos
professores se tornaram os menos ouvidos dentro desse
sistema instituidor dominante, rico e ruidoso.
Essas crianças, então, habitam o vinu a.1 . As ciên-
cias cog11 itivas mostram que o uso ela internet, a leitura
ou a escrita de mensage ns com o polegar, a consulta à
W ikipéd ia ou ao Facebook não ativam os mesmos neu-
rônios nem as mesmas zonas cortica is que o uso do
livro, do quadro-negTo ou cio caderno. Essas crianças
podem man ipular várias informações ao mes mo tem-
po. Não conhecem, não integralizam nem sintetizam da
mesma fo rma que nós, seus an tepassados .
Não têm mais a mesma cabeça.
Por cc:lu lar, têm acesso a todas as pessoas; por GPS,
a todos os lugares; pela internet, a codo o saber: circulam,
então, por um espaço topológico ele aproximações, cn-
qua1Ho nós vivíamos cm um espaço métrico, referido
por distâncias .
Não habi Lam mais o mesmo espaço.
19
 1v1 1 e 11 H s r 1t 1i r s I' 0 11(; i\ lt Z 1N H 1\

Sem que nos déssemos conta. um no,·o ser humano
nasceu. no cu rro espaço de tempo que: nos separa dos
anos 1 ~70 .
Eles não têm mais o mesmo co1vo. a mesm;:t e:-.1Jec-
tati,·a de vida, não se comunicam nnis da mc:sma ma-
nei ra, não percebem mais o mesmo mundo. n:io vivem
mais na mesma natureza, n:io habitam mais o mesmo
espaço .
Nasc id os com periclural e data program :1d a, não
temem mais , sob cuid ados paliati vos, a mesma 111onc:.
Nüo tendo mais a mesma cabeça que os pa is. é de
outra forma que eles conhece m.
É de outra forma que escrev<:m. foi por vê·los, ad-
mirado, enviar SMS com os pokga n:s, mais dpidos
do que eu jamais co11sc:g1.1iria com todos os meus
dedos entorpecidos. que os batizei. com toda a ter-
nura que um ª''Ô possa exprimir, a Polegarzinha e
u Pulega rzinho. É o nome cert o, mdhor do que o antigo.
falsame mc: erudiw. de: ··c1:uilógrafo''.
na casa das -1 mil, :) mil palavras. E11tre a ültirna publica-
ç:io e a próxima. ela sení de cerca de 35 miL
Nesse ritmo. pode-se: im:1gi11ar que nossos succ:s·
sorc:s talvez se sintam. ama11h:i. t5.o cl istarncs de nossa
lí11g1.1a quanto nós. I H~jc: . do francês antigo us;:ido por
Chrltic:11 de Trorc:s ou .Join,·illc:. Esse g-rad ie11te fo rnc:cc
uma indic:iç:io quase fotogT:Hlca das transformações
que dc:screvo.
Essa imrnsa dir1.:rc11ça. que afc:ta a maioria elas lí11 -
g1rns, p:ircialrncnte se deve:\ ruptura entre as profissões
de ou trora e as de li ~j c. /\ Pol ega rzinha e seu compa-
nheiro não se dirigi r<io mais aos mesmos trabalhos.
A língua mudou. o trabalho se transformou.

Eles não fribm mais a mes ma lí11g11a. Dc:sdc

Ricliclicu. a Ac:idc:m ia Francesa publica. mais ou rne11os
de \'i1ne <:m vint e :111os. rnmo n:IC: rê11ci:1, o /Jiáo11<irio cb
língua fra ncesa. Nos séculos :11Hcriores, :1 di/C:rc11ça rntre
duas publicaçües se m:111ti11lw de cc: n :1 forma co11st:11nc
'

20 21

li 1
O INDIVÍDUO
Mais ainda, elc:s se tornaram indivíduos. Invc:utaclo
por São Paulo. no início da nossa era. o i11divíduo
acaba de nascer nos dias de hoje. De: ou trora até rc:cc:n·
temente:,* vivíamos de.: filiações e: vínculos: fran cc:sc.:s,
ca tólicos, judc.:us, protestan tes, mu çulm anos, ateus, gas·
cões ou picardos, fêmeas ou machos, indige1Hc.:s ou
afonunados ... Pcnrncbmos a regiõc.:s. a rc:ligiõcs. a cultu-
ras, ao mundo rural ou urbano. a timc:s, a comun idadc.:s.
a um sexo. um sowquc. um paniclo, uma Pá tria. Ptlas
viagens, pelas imagc.:ns, pela i1Hernct e po r guerras abo·
min<iveis, quasc todas essas colc.:tivid adc:s, explodiram.
As que restam se.: desintc:gram.
* }uli.1 d 11a1:,111in· (.. Ou t ror:-i t: reccntcrnl:11te··) é u rn:-t cob:l nl::t
Eunos:i de wrsos dt: \ b ·l:1Í11l:. Procu rou·Sl:. l:IH:io, 111:1ntn a ex·
pn.:ss:io que.: ap:m:Cl:r:1 :tlgurn:-ts \ "C:Z<.:s :10 longo do livro . (N.T)
22
I' O l EG t\ R Z 1 N li 1\
O indivíduo não sabe mais viver em casal e se di·
vorcia; não sabe mais se mantc:r cm sala de aula e se
mc:xe e com·crsa : não reza mais na igTeja. No ano pas·
sacio, nossos jogadores de futebol nfo souberam co ns·
tiwir equ ipe;* e: nossos políticos ainda sabe m construir
um partido plausívc:l ou formar um governo c:sdvc:P
Por todo lugar se: diz sobre o fim das ideologias. mas são
as filiações que as cria,·am que se dc:sfizeram.
Esse recém-nascido indivíduo acaba sendo, porc'.-in ,
uma boa notícia. Comparando os inco nvenientc:s disso
que os ,·c:lhos ranzinzas chamam dc: ··c:goísmo·· com os
crimes comelido.s por ou pda libido de pc.:nencimc:nto
- cc:mcnas de milhõc:s de mortos-, amo de forma :ipaí·
xonada esses jovrns.
Dito isso. resta, então. invcntar novos laços. Prova
disso. a força de: atração do Fac<.:book, quase equipo·
lc:nt<: à população do mundo.
Como um átomo sem valência, a Polegarzinha c:stá
desprotegida. Nós. adulros, não inventamos nrnhum
novo laço social. A iniciati va gem:rali7ada de suspcitar. de
criticar e de: indig11ar·se mais contribu iu para des truí·los.
"' L<.:mbranç:i do fi asco francês - n:io somc.:11tc: pc:los result:tdos -
na Copa do Mundo da África do Sul. c.:m 201U. (N.T)
23
 M 1C H 1 L S E fl ll E S
Raríssirn:1s na históri:1 , essas transformações, que
chamo de "/u111ii11nu·111t'.1","' abrem. no nosso tempo e
nos nossos gru pos, uma rachadura tão larga e evide mc
que: poucos olharc:s a avaliaram devidame1Hc, compa-
d vc:I 5qucbs, visívc:is, do nc:olítico, do tnício da era
cristã. do final da Idade l\lúlia e: do Rcnascimerno.
Na c:x trc:midack cless:i fencb , temos jovens aos quais
pn:tendemos ensinar, em cstrutur:-is que datam de uma
época que eles não recon hecem mais: prédios. pátios de
rc:creio, sa las de :wb, :-iuditórios universitários, campus,
bibliotecas. labora tórios. os próprios saberes ... Estru turas
que: da1:1rn, dizia eu , de um:1 époc::i e ad:-ipt:1das ::i um
tempo cm que os seres liunnnos e: o mundo eram algo
que n:1o o s:1o mais.
Em:1o, fa~u três pcrgu111:is.
* Neolo~ismo Cf U<.: JesigK1 :1 emerg,0ncia hon 1inídc:::i (cf.
H11m111c11àwia.., fü:1tr:l!JJ !3r:1siJ). (i':.T)
24
IV
O QlJ E T RAN SMITIR?
A QlJ EM TRAN Stv\ITI R?
COMO TR/\NSMITI R?
O t/11<' 1mns11111ir! O ,.;11/Ja.'
Outrora e 1'tce1llemt1lle o saber tinha como suporte
1
o corpo do erudito, do aedu, do contador t.k ltistóri:is.
Bibliotc:c:1s vivas: esse era o corpo doce1llt do pedagogo .
Pouco a pouco, o saber se objec i\'ou: primc:iro tm
rolos, em vd inos ou pcrgami11hus, suportes d:i escrita.
Depois, a p:inir do Renascimento, cm livros c..lc: p:1 pcl,
suponcs da imprens:i. E hoje. co11clui11do. n:1 11Hcrner.
suporn: de: mensagens e de: inforn1:i ç~1 0 .
A evuluç:lo históric:i eh dupla suporte-mensagem
é uma bo::i vari:1vel da fu11 ç:10 du ensino. Com cb. a
pedagogia mud:l pelo menos trC:s vezes: cum a escrit:i. os
gregos i11 vc:ntar:rn1 :1 /mitlt:ia; na sequC:nci:i c..la imprensa,
abund:lram os tr:ltadus de pedagogi:i. E hoje?
25
 MI C ll EL SEltl{LS
Rcpiw. O q11t' lm11.1111it1i-? O .1abcr? Ele e.rld agora jJor ludo
l11gr11~ na intcmd, dújJu11ívd, o0i:tivado. 1Ímw11iti-/u a lodw?
O .iabt-r intt:iru /m.1.1ou a t'1/ar a<t:.1.1ív<!I a ludu 111111ulo. Como
lm11.1111itir? PnJ11lo, t; wúa_fi:ilfl.
Com o ac<:sso às pessoas pelo cc:lular e com o acesso
a todos os lugnrc:s pc:lu GPS. o acesso ao saber se abriu.
De cena marn.:ira. já est:l o tempo t0do e por tudo lugar
transmitido.
Ce rtamente objeti,·ado, mns, albn c.liss o, c.listri·
buíclu. Não concemrado. Vivíamos cm um csp:lÇO mélri·
co. como já diss<:. que se reÍ<.:ria a centros, a concc: ntraçõcs.
Uma escola. uma sab c.le aula, um campus, um auditó-
rio universitário representam concentrações de pessoas,
de estudantes e professores, livros cm bibliotecas, apa·
relhagcm nos laboratórios ... Todo esse saber. essas refc·
rências. esses t<.:xws, esses dicionários se encontram agora
distribuídos por todo luga r, na sua própria c:is:i - até
observatórios! -, eles c:stào por wclos os cspnços por
onde você se desloca. Além disso, é possível comacar
colegas ou al unos onc.le quer que cstcj:11n; eles vão
rcspondcr facilmeme
O antigo espaço d<.: concencraçõ<.:s - este, inclusive:,
em que falo e cm que m<: ouve m; o que, aliás, fazemos
aqui!> - se dilui , se espalha. Vivemos, acabei dt dizer,
em um esp:iço de proximidades imc:d i:itas, e, além
26
POLE Gi\ lt Z I Nl-I/\
disso, ele é distributi vo. Eu poderia estar falando de
casa ou de alhures e vocês me ouviriam em outro lugar
ou n:is su::is casas. O qut:, cncão, fazt:mos aqui?
Mas não venham dizer que faltam ao aluno runções
cog11itivas qut: pc:nnicam a assimibção do sabtr assim
clisLribuído, uma vez que justamrntc essas fun ções se
transformam com o aparato t: por m<:io ddt:. Pda escrita
e pela imprensa. a memória, por c.;xcmplo, sofrrn uma
mu tação a ponto de Momaig11e p1dc.:rir uma ca beça
bem-constituída a uma c:iuc:ça bem cheia.* Essa mesma
c:ibc:ç;1 acaba de passar por outra mutaç5o.
Da mesma maneira que a pedagogia foi in ventada
pelos gregos (Jmidáa). 110 momenLO da invenç5o e da
propag:1ç:io d::i escrita, e assim como d a se cransformou
ao emt:rgir a imprensa, no Rc:nascimemo, a pedagogia
muda completamente com as nov:is tecnologias, cujas
novidades são ape nas uma v:iriarnc qualqut:r, dentre as
dez ou vinte que já citei ou poderia de talhar.
Scmirnos st:r u1ventemcnte necessária essa mud:rnça
-=>
decisiva do ensino - mudança qu<: pouco a pouco
* Mo1 n:1 i)jnc se rc.:ll:ri:1 :"1s su:is pn.:fcrê11ci:1s pc.:d:igóg-ic:1s (l:./1,111im,
cap. !). pondo a irndigê11cia acim:t do :in'unulo l.k rn11hcci·
mc:mo. {N.T.)
27
 MICt l EL St: lut ES
f' O L~GARZ I N ll A

repercute na sociedade mundial e no conjunto de suas

técn icas se tr:rnsformam , o co rpo se mctamorfosc i:i. o
u1stilllições ultrap~1 ss::tdas; mudança que não ab::tla 11:-iscinH.:nto c a mun e mu cbrn , assim corno o sofrirncnw
apenas o ensino, mas também, e muiw, o trabalho, as e a cura, as profissôc:s. o espaço, os h;lbitats. o ser 110
empresas, a saúde, o direiw c a polític:i, isto é, o co 1~u11to mundo.
de nossas institu ições-, m::is est::trnos longe disso ainda.
Prov::tvelmcme por mio terem ainda se aposc:rnado,
os que se arr::ist::im n::i tramiç5.o entre as últimas etapas
são quem decidcm as reform::is, seguindo modelos h:i
muito tempo supc: rJdos.

Professo r durante meio século, cm mu1tos lug:lres

do mundo - nos quais c:ss:l fenda se ::tbre tão ::tmpla·
mente: quanto em meu próprio país - , ti ve: el e aceitar
e ;-itravcssci tais rdurmas . que parecem com cu rativos
fc:itos c:m um:1 perna de pau, apressados e nulfeitos. Só
que os remendos acab:1m piorando o estado d::t tíbia,
mesmo que :i nifi ci:tl, e cnfr::iqueccm o que sc tent:iva
consolidar.

De fato, ld :ilg·urn:is décadas, vejo qlt(: ,rivemos um

período comp:w1vel ao da aurora da /)(ti&ia - depois
que os g;n.:gos ap rc:ncleram :1 escrever e a dcmonstr:lr,
scnH:lliarne à Rcnasccnç:l, que viu surgir :i impre11s:1 e
ter início o reinad o cio livro. Mas tr'1 t:i·sc de um p\.:ríudo
incomp:1dvd , pois, ao mesmo tempo <.:m que essas

28 29
 l'OL EG ARZ I NHA

Gostaria de Ler 18 anos, a idade da Polegarzinha e do

Pokgarzinho, pois Ludo tem ele ser rcfeito, tudo tem de
ser invernado.
Espero que a vida ainda me dê tempo suficiente
para continuar trabalhando nisso , na companhia desses
jovens aos quais me dediquei por sempre tê-los amado
V de forma respeitosa.
I NVOCAÇÃO

Diante dessas transform::ições, sem dúvida é 11c:ccssário

invcmar novidades inimagináveis, fora cio âmbito
habitual que ainda molda nossos comportamentos,
nossa míd ia, nossos projetos originados na sociedade cio
espeláculo. Vejo cm nossas instituições o mesmo brilho
das constelações que os astrônomos nos d izem ler
morrido há mu iw tempo.

Por que essas novidades não aconteceram? Eu

acusaria os filósofos, emre os q uais me incluo , ge nte
que tem como vocação amecipar o saber e as pniticas
futuras e que, tenho a impressão, falhou nesse pomo.
Presos cotidianamente à política, eles não perceberam o
comcmporâneo se aproximar.

Se tivesse de traçar um retrato gera l d os aclulLOs, no

qu al me incluo, a descrição seria ainda menos elogiosa.

30 31
2. ESCO LA
A CABEÇA DA PüLEGARZ íN I IA

Em Ú'!!/lula Áurt'a,Jacqucs de Vorag;in e conta um mila-

gre que: ocorreu cm Lutécia, no século das pcrsegi.1içõcs
dccretadas pelo imperador D o miciano . O c:xfrcito ro-
mano prendc:u Oc:nis, bispo clcito pel os primeiros cris-
tãos de: Paris. Encarcerado e depois tonurado na Ilc de
la C ité , foi condenado à ckcapitaç:1o em seguida no alco
da colina qu e depois veio a se chamar Montmanrc.
Por p rcg11iça, os soldriclos n<io quiseram ir :ué o alto
d a colina e executaram a vítima no meio do caminho.
A cabeça d o b ispo rolou pelo cl1:10. H orror ! Sem cab<.:ça,
Denis pegou-a no chão e, com c:l::t nas mãos. continuo u
a subir a ladeira. Milagre.:! Aterrorizada . a leg ião fu giu.
Acrescema o aucorquc Denis deu uma parada para l av~- la
e contim10u seu caminho acé a muaJ Saint-Denis. Foi
canonizado.
A Polegarzinha abre seu computador. :Vksmo sem se
lembrar da lenda , ela considera ter a própria cabeça nas
m ãos e à sua freme, bc:m cheia, haja , ·ista a quamidacle

35
 M 1C li f L S E IUU.: S
enorm e ele in fo rmações d isponíveis, mas também bem-
constituída,ji qu e os mot0res de: busca trazem, à vontade.:,
textos e imagéns. Acrescenté-se que dez programas
podem tratar inúmeros dados, muito mais rapidamente
do qu e c:la sc.:ri a capaz. A Pok garzinha tem, ex ternamente,
su a cog11iç5o. antiga mente intérn a, como São Ocnis,
que tinha a cabeça fo ra do pescoço. Pude-se irn:-iginar a
Polega rzinha decapitada'? Seria um milag1·c'?
Como d a, uhimarnence todos nos tornamos S5.o
Denis. Nossa imcligência s::i iu ela cabeça ossud a e 1l<:u-
ron aJ. Entre nossas mãos, a c::iixa-comput;:iclor conré:m e
põe ele fat o cm fun cionamento o que antigamente cha-
mi vamos nossas '·faculdades": urna memória mil vezes
mais poderosa do que a nossa ; uma imaginação equipada
co m milhões de ícones; um raciocíni o, t:lmbé:m , ji qu e
prog1·amas pockm resolver ce m problcmns que n:"io
resolveríamos sozinhos. Nossa cabeça fo i lança da à
nossa fren te, nessa ca ixa cognitiva objetivacb .
Passada a clecapit::içào, o que resta acim a cios nossos
ornb ros? A intuição inovadora e vivaz. De dentro da
caixa, o aprendizado nos permite a alegri::i incandescente
el e in ventar. Co rnbust5.o: estamos condrn:-idos à inte-
ligênci::i?
~1anclo surgiu a un prensa, Mont::iig11e, co mo eu
disse, preferiu um::i c:-i beça bem·constituícb a um saber
36
I' O L EG 1\ R Z 1 N H A
acumubdo, pois a cumu lação . .i<i objetivada , se encon-
trava nos livros, nas pra telciras ele sua biblioteca. Antes
de Gutemberg, quem se dedicasse à História precisava
sa ber de cor Tucídid es e T ácito; qu em sé interessasse por
Física, Aristóteles e os meca nicistas gregos; Dcmóscc:nes
e Q1intiJiano , quem almc.:j::isse se sobrcss::iir na arte
oratóri a... ou seja, tinh am ele ter a ca beça chci::i.
Eco nomia: Jembr::ir-se cio lu gar do volume na cs t::ime da
biblioteca custa menos, cm term os de memória, do que
guarcbr todo o seu conceliclo. Nova economia, radical:
ningué:m pr<:cis::i mais se lembrar do lug::ir, um buscador
on-lin e cumpre essa tarefa.
Agora, a cabeça decapitada da Polc:garzinha se dife-
rencia das antigas, m::iis bem-constituídas do qu e cheias.
Não tendo mais que.: se csforç::ir tanto para arm ::izenar o
saber, pois ele se éi1co1ma estendid o cli::intc déb, objc: tivo,
coletado, co letivo, conectado, wtalmcme acessível, dez
vezes rcvislO e conrrobdo; ela pode voltar sua :1t<:n-
çào para a ausência que Sé mamérn acima cio pescoço
con aclo. C ircub por ali o ar, o vento ou, m<:lhor aind::i,
aquel::i luzinha pirnada por Bonn at, o pinwr pumpier,
ao desenhar o milagre de São Denis n::is pa n:des ci o
Panthéon ele Paris. É ond e: reside a nova ge niali da de,
a inteligênci::i inventiva , a ::iutêntic::i subjeti vidade
37
 MICHH SERRES
cog111t1va. A originalidade de nossa jovem se refug ia
nesse vazio translúcido, sob a agradável brisa. Conheci-
mento de cusw quase zero e, no entan to, difícil de agarrar.
A Pokgarzinha comemora o fim da era do saber?
0 DURO E O SUAVE*
Como essa transformação humana, tão decisiva, pôde
ocorrer? Com nosso espíriw prático e decisivo, irresisti-
velmente achamos que as revoluções se fazem cm torno
elas coisas duras : importam, para nós, as ferramentas,
martelos e foices. Inclusive: d amos nomes assim a alg11mas
eras da História: Revolução Industrial recente, Id ades
cio Bronze e cio Ferro , da Pedra Polida ou Talhada . Mais
ou menos cegos e surdos, damos menor atenção aos
sinais, suaves, cio que às máquinas ta11gíveis, duras e
práticas.
Entretanto, as invenções da escrita e, mais tarde,
da imprensa reviraram as culturas e as coletividades
mais intc:nsamence do que as ferramentas_ O duro
mostra sua eficácia sobre as coisas d o mundo · o suave
' )
* A oposição duro/suave dc.:ve ser e!llenc.lida como a que opõe,
por exemplo, a$ ciêJ1cias ··duras " (exatas e formai s) e as ciênci35
'·moles " (humanas e sociais) ou corno, com ::i gc.:neral izaç:io da
inlürm:üica, e11tt:11demos o lwrd e.: o .nji. (N.T)
38
l'OLl:GARZ I N H A
sob re as institu ições humanas . As técnicas co11duzcm o u
pressupõem as ciências duras; as tecnologias pressupõem
e conduzem as ciências humanas, as assembleias pú-
blicas, a política e a sociedade. Porventura teríamos, sem
a escrita, nos reunido em cidades, estabelecido o direito,
fundado o Estado, conceb ido o monoteísmo e a his-
tória, inventado as ciências exatas, instituído a paideia... ?
Teríamos garantido a cominuidadc disso tudo'2 Sem a
imprensa, teríamos, no Renascimento - desig1rnção das
mais acertadas - , mudado o co1~unt0 daquelas ins ti-
tuições e assembleias? O s uave organiza e federa quem
utiliza o duro.
Nem sempre percebemos, mas vivemos em coleti-
v id ade, hoje em dia, como filhos do livro e netos da
escrita.
0 ESPAÇO DA PÁGINA
D e forma impressa , a escrita se projeta hoje por teclo o
espaço, a ponto de invadir e ocultar a paisagem. Car-
tazes de publicidade, sinalizações rodoviári as, ind ica-
ções de ruas e avenidas, horários nas estações, placares
n os estádios , traduções na Ópera, rolos dos profetas nas
sinagogas, evangcl iários nas igwjas, biblimccas nos
campus, quadros-neg1·os nas salas de aula, Power Point
39
 M 1 C H E L S f R 1( t S
nos audi tórios uni\'crsidrios, rcvist:is cjornais ... : a /1ríg/11a
nos domina e nos conduz. A tel a a reproduz..
Cadastro rural , m:-ipas de cidacks ou de: u rlxlllisrno,
as plantas baixas dos arqu itccos, projc:tos de co11struçào,
desenhos de sa.Jas públicas e de: quartos Ílllirnos ... ruclo
imita, pelos quadriculados suaves e: paginados, o jJafi,W
dos nossos ancc:str:-iis; terrenos quadrados semeados
de forragem ou tc:rras lavradas, na durc:za das quais
os camponeses deixavam o :-isco, a marca da charrua.
O sulco, desde e1H:io, escreveu sua linha naquele
espaço recortado. É a unidade: espacial cb pcrctpç:1o, da
:-iç5o, do prnjc:to. é o forrn:-ito multimilcn ar, quase tão
pregnamc para nós homens, pelo menos os ocidc: m:-iis,
qu:t1Ho o hcx:igono para as abeU1as.
NOV1\S TECNOLOGIAS
Esse formaw·p::lgina nos domina ele cal forma, mc:smo
Sem SalJc:rrnos, que JS novas ternologias ainc!J não O
aban donaram. A tela do compu tador - que se abre
como um li vro - o imita, e a Polegarzi11h:-i ainda escreve
nele com seus dez dedos ou, no celula r, com os dois
polegares. 1C:rmin:-ido o tr::ib:tlho, ela corre para impri-
mir. Os novicbdeiros de todo tipo procur::im o novo
livro eletrôn ico e a eletrônica ainda n:1o se via livre do
40
l' OLEGi\RZ I NHA
Jjvro, cmbor:-i implique algo bem diferente desse, bem
diferente do furmalO erans-histórico da p~igina . Falta
descobris esse algo. A Polcgarúnha vai nos ajudar.
Para mim foi urn:i surpresa ver se erg11crern, há
alg11ns anos, no campus de Sta11ford - onde sou pro-
fessor h:i tr0s décadas -, nas proxinúdades do antigo
~adrangle e fi11a11ciados pelos vizinhos bilionários do
Vale do Silício, arranha-céus destinados à inform:itica,
mais ou menos idêmicos - excew pelo ferro, pelo con-
creto e pelas vidraças - aos outros prc'.:dios de tijolos
em que h:i um século já se ensin avam engenharia me-
cânicJ e história medieval. Mesma disposiç;1o no ch5o,
mesmas salas e corredores: sempre o formalo inspirad o
na página. Como se a revoluç:lo recente, no mínimo
tão poderosa quanto a da imprensa e a da escrita, nada
tivesse mudado com relação ao saber, à pedagog·ia e ao
próprio espaço universitário, invenc:idos no passado
pelo livro e para o livro.
Não. As novas tecnologias nos obrigam a sa ir do
fo1mato espacial impirado pelo Evro e pela p:igina.
Como?
UM.A H ISTÓRIA BREVE
Primeiramente: as ferr:imemas usuais excen onzar:-im
nossas forças - duras. Saindo do corpo, os múscu los e
41
 M 1 C H El SE IUl E S
art iculações aparelh:ir:im m:íquinas simples, ab vanc:is
e talh as qu~ imitavam o se u fun cionam<.:mo. Nossa
t<.:mpermura alt::t, fome de energia, emanac.b pelo orga·
nismo, abastece em sc:g·uida as m:íquinas motoras. J\s
novas Lecnologias, enfim, externaram mensagens t: opt:·
raçõt:s que circu lam no sisrem:i nt:uromJ , informaçôt:s
e códigos - suaves. A cog11ição, em pane, apareUia essa
nova fcrramcnLa.
O que rcsLa, enc:lo. acima elos pescoços con:i.dos dt:
São Denis de: P:iris e das crian ças de: hoje?
A POLEG1\RZINHA MED ITA
Cu!!,Úu: meu pc:nsamen Lo se distingue do sabc:r, dos pro·
cessos de conhccirnenlO - memória , im:igin:iç:lo, raôo
dc:dutiva , suLilc:za e geometria ... extc:rnados, por sin:ipst:s
e nc:urônios, no compuLac.lor. Melhor dizrnc.lo: pen:;o e
invc:mo qu:i.11do me cli:>tancio e.lesse saber e c.lc:sse conhc:·
cim t:nto , quando me afasto. Convc:no-rnc: nesse vazio
'
nessa brisa, rn.:ssa alma , cuja expn.:ssào tr:icluz esse \TIH O.
Penso de form:i aind:i mais suave do que c:sse suave
objetivaJ o; in velllo quanc.lo consigo chegar llt:'SS<: vazio.
N:io me reconhc:çam mais pela mi11ha cabc:ç:i. por st:u
drnso recheio ou por seu pc:rfil cogniti\·o singl.1br, mas
sim por sua :iusê11ci::i im aterial , pt:b lu z Lransp::irc nu:.:
que <:mana d:i decapit:-iç:lo. Por esse nada.
42
l' OLEGARZ INHA
Se Montaig11e tivesse de explicar as manc:iras que
uma cabeça Lern de se consciLu ir pc:rlC:irnmcntc. ek: clc:se·
nJ1aria um espaço dclimit:ido a se preenchc:r e a cabeça
bem cl1c:ia estaria de volta. Essa cabc.·ç::i vazia, dc:senhada
hoje. cairia fora ele: novo 110 computador. Não. isso não
sig11 ifica con á-la para substituir por outra. Não é preciso
se ang11sriar com o vazio. Vamos, coragem ... O saber e
seus formatos. o co11hecimc11LO e sc:us méLodos. dc:talhc
infi11i t0 e símesc:s admiráveis que mc:us anLigos alunos
juncam co mo couraças em notas de: pé de p<1t;ina e cm
densas bibliografias de lin·os qu e eles me acusam de
esquecer, sob o golpe de espada dos algozes de São
Denis, cai na ca i~ a eletrônica. Estranho. quase arisco.
o ego se rerira ele tudo. inclus ive disso. e foge: para o
vazio. cm sua branca e când ida nulidade. A inLc:ligência
invenLiva se mede: pc:la disLância com relação ao saber.
O tc:ma cio pc.:nsamenw acaba de mudar. Os neu·
rônios ativados pela inca mlc:scência branca cio pescoço
cortado são dikre11tcs daqueles a que se remc:ciam :i
escrita e a leitura. na cabeça cios antepassados, e: emitem
seu chiado 110 com putador.
Donde a autonomia nova cios e1Hcndimemos, a que
correspondem 1110\·imenws co1vorais descontraídos e
um tumullo de vozes.
43
 MI C l l LL SfRRI S
VOZES
Até :1 nunhà ele hqjc. inclusive. um prokssor. cm sala de
aula ou no auditório uni,-crsidrio. transmiti:l um saber
que, cm pane. j:l clcscans:wa nos li\'l·os. Ele vcrbaliz:1va
o escrito. uma p:ígina·matriz.. Q1:111du ele im·enta, u que
é raro . escreve cm seguida uma pügina-compilaçàu. Sua
d tc:dra fazia com que se desse ouvidos a esse pona·voz.*
Para essa fala, ped ia-se silêncio. Mas ele: não o consegue
mais.
Form:111do·se bem cedo, na c:clucaçào infant il, a onda
do que se chama tagarelice vira tsu 11ami clura11te o ensino
funcbmemal e: acaba akançamlo o c:11si110 superior, com
as salas de aula submergindo, se c:ncl1<.:mlo p<.:L1 prirneir:i
vc:l na história de um burburinho permanente que torna
difícil ouvir o que quer que sc.:j:l. ou que: torna inaudível
a antiga ,·oz. do livro. É um fcnôrnc:no tão gc:neralizado
que não se presta atenção nele. !\ Polcgarz.in ha não lê
nem quer ouvir o escrito recitado. O cachorrinho dcse·
11hado dC1quela an tiga publicicbdc não d:1 mais ouvidos
à voz do dono. Deixados cm silêncio h;i três milênios,
a Polegarzinha. su::is irmãs e: scus irmãos passar:lrn a
* No c:tsu. e sempn: m;1is ;1di:1 1He 110 texto, -'porta -voz'' apen:is
110 srn1idu tle ··ml·galüm:··. (N.T.)
4-t
l' OLI t;ARZ.INl l 1\
produzir cm coro um b:lrulho dl'. fundo que abafa u
puna-voz do c:scrito.
Por Cjlll'. cb taga rcb tanto. em meio ao tumulto de
colegas tagarelas ~ Porque wdos têm o t:ll sabe r que se
:llHlllCia. Irnciro. À disposição. Na mão. Acessi,·cl pela
internet, \'\'ikipédia, n :lul::ir, cm inúmeros sites. Expli-
cado, docume1H:tclo, ilustrado, sem maior número de
erros cio que nas melhores enciclopédias. Ninguém mais
precisa dos porta-vozes de a1Higamente, a não se r que
um deles, orig-i11 al e raro, inw rHc.
É o fim da l'r:t do saber.
A OH P. T;\ F /\ DEM1\N ut\
Esse no,·o caos. primitivo co mo toda balbúrdiCI. anuncia
uma nova rn·ir:lvolta. :lllll'.S de rndo da pedagogia. m:ls
também cb política cm todos os seus aspect0s. Outrora
e reccmemc.:11tc.:. c:11sinar era uma ol<:na. ExclusivCI. scmi-
conduwra, ela jamais se: prc:ocupou em ouvir a opinião
ou a voz da dl'.manda. Dizia o pona·\·oz.: este é o saber
estocado nas p<íginas dos livros. Livros estes que ele
mostrava, lia. recitava. Ouçam e dc:pois lei:lm. se assim
quiserem. Em todo c::iso, porém, silêncio!
Por duas vczcs a okna diz.ia: cale-se.
Isso acabou. Com a sua onc.Ja, a tagarelice rc_:iena
essa ofcna e anuncia. im·c 1H~1. aprescma nov:l clcm:lnda.
45
 M IC llEL Sl:RRrS
provavelmente de um novo s::ibc.: r. Reviravolta ! Ou ça-
mos também - nós. professores falantes - o rumor
confuso e caólico dessa demanda tagarela. viuda cios alu-
nos que, arn iga mc nte , nin guém co nsultava para saber
se realmenu..: demandavam tal ofCrta.
Po r que a Polcgarzinha se interessa cada vez 1m:nos
pel o que diz o pona-voz? Porque , diante da crescente
ofena de saber, num imenso fluxo, por todo lugar e
constantemellle disponível. a oferta pontual e singu-
lar se to rna dcrrisória. A q u est~1o se colocava de fo r-
ma cruel quando era preciso se deslocar para o uvir um
saber raro e sccrem . Agora acessível, esse saber sobeja,
próximo, inclus ive cm objc:ws de pequenas d imensôcs,
que a Polegarzinha ca rrega no bolso. julllO ao lc:nço.
A o nda d e acesso aos saberes sobe t:io alw quanto a da
tagarelice.
A oferta sem demanda mo rreu nessa manhã .
A enorme oferta que vem atrás dela e toma seu lugar
reflu i d iante da demand a. Isso é verdade com relação
à escola e. posso dizer, também com relaç:io à política.
Será o fim da c:ra dos especialistas'~
CRIANÇAS TRANSIDAS
De o relhas e foc inho atentos ao pon::i-voz, o cachor·
rinho, senlado e fascinado pt:lo som. n:lo se mexe.
46
Bem-comportados como f1g11rinhas, desde a mais lema
idade, começávamos uma longa carreira sentad inhos.
imóveis, em silêncio e aljnhaclos em filas. ossa desig-
naç:io de enl:io era a seguinte: crianças transidas. De
b olsos vazios, obc:decíamos. não sorneme submjssos
aos profc:ssores. mas sobretudo ao saber, a que: os pró-
prios professores h um ildemcme se submetiam. Todos
o considerávamos sobcr:rno e magistral. Ninguém
se atrC\'eria a escrever um trat::ldo d a obed iência
volu ntária ao saber. M ui los se sentiriam inclusive ater-
rorizados, impc:didos. com isso. de aprender. Não bur-
ros, mas apavorados. É prc:ciso perccber esse paradoxo:
para n:lo compreender o saber e recusá-lo - c:lc que se
pressupu nha transmitido e: compreendido - , era preciso
que ele: aterrorizasse.
Com letras maiúsculas. a filoso ria inclusive falava
de Saber Absolulo. Exigia inclinação submissa, como
a dos anceslrais, curvados di<ulle do poder absoluw
dos reis por direito d ivino. J amais cxisliu democracia
do saber. Não que alguns, detendo saber. clelivc:ssem
poder, mas sim porque o saber propriJn1c:rne ex igia
corpos humilhados, im:lusive dos que o detinham .
O mais apagado dos corpos, o c01vo letivo. dava aula
fazendo sinais para aquele absoluto ausente:, para
aquela lOlalidack inacessível. Fascinados. os corpos nem
se mexiam.
47
 J\\I C Hl'L SE RR ES
Já formatado pela pigina, o espaço das escolas,
dos colégios, dos campus se refo rm atava scg;uindo essa
hierarquia in scrita 11a atitude co rpora l. Silêncio e pros-
traç:i.o. O foco de wdos na direção do estrado em que 0
porta-voz exige silêncio e imobilidade reproduz, na
pedagogia, o mesmo do tribun al com relação ao juiz, do
tea tro com relação ao palco, da co ne reaJ com relação
ao trono, da ig-reja com relação ao altar. da habitaç:lü
com relação ao lar.. . da multiplicidade com relação ao
um . Bancos apen ados, em fila, para os corpos imó veis
dessas insti tuições-cavernas. Foi esse o tribunal que
conde nou S?10 Denis. Serü o fim da era dos ;:itores·?
A Ll l)E RTAÇAO DO con.i>o
Novidade. A facilidade de acesso dá :! Polega rzinha,
como a todo mundo, bolsos cheios de saber, jun to aos
lenços. Os corpos podem sair ela Caverna err1 que a
atenç;io, o silêncio e o arquea merno das costas os pren-
diam às cadeiras como se fossem correntes. f orçados
a voltar, não param mais nos seus luga res. AJgnarra,
como dizem.
N:io. O espaço do aud itório uni vcrsidrio se esbo-
çava, a1H i0 amcrne, como um ca mpo de forças , cujo
centro orquestr::il de gi-aviclac!e se encornrava 110 estra-
do, no ponto focal ela cátedra, um Power Poi1ll ao pé ela
48
l' O LE Gt\RZ I N Ht\
letra. Ali se situava a clcns1dade pesada do sab er, quase
nula ao redor. Agora distribuído por todo lu gar, o saber
se espalha em um espaço homogêneo, descelllrado, de
movimentação li vre. A sa la de antigamente morreu,
mesmo que ainda a vejamos tarno, mesmo que só sa i-
bamos construir outras igu ais, mesmo que a sociedade
do espe táculo aiHela procure se impor.
Os co rpos, e1H<io, se mobilizam , circulam, ges ti-
cu lam, chamam, conversam, faciJmernc trocam entre si
o que têm junco aos lenços. Ao silêncio se sucede a taga-
relice e à baJblirclia, a imobil id:1dc? Não, antigamente
prisioneiros, os Polegarczinhos se livram elas correrncs
da Caverna multimilenar que os prcneliarn, imóveis e
silenciosos, no lugar, bico calado, rabo sentado.
MOBILIDADE: MOTORISTA E P/\ SSAG EIRO
O espaço centrado ou fo cado ela sala de aula ou do au-
ditório pode também se esboça r como o de um veículo:
trem, auwmóvel, avião cm que os passage iros, se ntados
em fileiras no vagão, 110 banco ou na fuselagem, se dei-
xam dirigir por quem os pilota rumo ao s:1ber. Olhem
~~ra o corpo do pass:1geiro: esparramado ele qualquer
Jeito, de barriga para cinu e olh::ir vago e passivo. Ativo
e atento , pc Jo co ntran
, · o, o motorista
· · ::is costas e
arqueia
estica os braços no volante.
49
 MICHFL SFR l{ ES
Qyando a Polcgarzinha usa o computador ou o ce-
lula r. amb os ex ige m o corpo ele uma motorista na tens5o
da at ividade, e não o de um p:.1ssageiro na pass ividade:
do rtlaxa111u1w : d<:rnancl:t e: 1!50 ok na. Ela a rqueia as
costas e n:\o fica de barrig:1 para cima. Empurre.: <:ssa
pesso inl 1a p:ira U ff'.:1 s:1b de aula : habituado para diri-
gir. seu corpo 11:10 suporta por muito tempo a poltrona
do passageiro pass ivo. J\ Polcgarzinha. elll:'io. se: ativa,
nH.:smo sem aparelho para dirigir. Algnarra. Ponha cm
suas ndos um co111put:1dor e ela recupera os gesws cio
corpo·pilow.
Temos agora apcn:ts motoris t~1s, apenas motrici-
dack; 11:10 m;1is c..:spc..:ct~tdun.:s . o cspa~o do teatro se enche
de atores, móv<:is; n<lo mais ju ízcs no trilrn nal, apcn:-is
oradores, ativos; não m:1is sace rdotes no s:-intu:1rio , o
templo se enclic de pregadores; n;\o m:-iis prokssorcs 110
qu:1d ro-11cgro, eles est:lo por toda a sab ele aula ... E. ha-
veremos de dizer, não mais poderosos n:1 an.:na política,
que cstad ocupada por quem recebia as c.kcisõt.:s.
Fim da era elos que decidiam.
A TERCEIR1\ INSTRU ÇAO*
A Polc:garzinha procura e encontr:1 o saber na sua má·
qu ina. De acesso raríss imo, esse s:iber só se c:ncornrava,
* Rd<.:rê1u.:i:1 :10 livrl) de 1~J!)1 de: Miclrd Serres, l.c ?Íir1-/11.1/m1i.
fi\':i c:dic,;:iu ponug11es:1, O kru·iro lwtruúlo. LisLo:l: l11stitllt0
Pi:r~et, l 9~J .q (N.T)
50
1' 0 l [ <._; 1\ R Z 1 N H A
até recentemente. fragm en tado, recortado, dividido.
P:ígina após p:igina. classificações estudiosas distri·
bub rn. p:-ira c:1c!a disciplina. sua parte. sua seção. seus
Joc::iis. se us la boratórios, sua prateleira n:-i biblioteca,
seus créd iws . seus porta-vozes e se u corpora ti vismo.
O rio. por exemplo. desa parecia por baixo das ba·
ci:1s espalh:1das ela geografia , da geologia, ela georísic:-i ,
da hidrudinfü11ica, ela cristalograli:-i. cios aluviões. ela
biologi:-i dos pei.xcs. da lwliêlllica. cb cli matologia, sem
con tar a :-igronomia das plan ícies por esse mesmo rio
irrigadas. as cidades por ele al irnrntaclas, as rivali dades
entre ribeirinhos, sem passa rcbs, barc:-irnlas e Puni
lvlimhmu .. .* iVlisturanclo, int<:granclo, fusionand o esses
fraomcntos
v ' wrnando esses membros soltos o corpo
vivo da corrc1HCZ:.1, o faci l acesso ao saber pode pcrmilir
que. finalmente e ele mud o pleno. se habite o rio.
!vlas como fusionar as cb ssi licaçõcs, fundir as frun·
teiras, rc unir as p;íginas j <í recortadas no forrnaw, su-
perpor os traçados da uni \·t rsicbcle, unifior as salas
de aula, cmpilhar vinte departamentos, fazer com que
seus especialistas de alw nÍ\'t:l - cada qual ach:-indo ter
a clc:finiç5o exclusiva da inteligência - se emendam·?
Como transform:1r o espaço do campus, que se mol-
da pelo do ac1mparnento miliur elo exé-rcito romano,
·ou sc:p.
. sem pucsi:i. (N .T)
51
 M 1C 11 E L H lllt E S
ambos compani mrn tados por vias retas e distribuídos
como coones ou jardins justaposws"?
Rtspostas: ouvindo o barulho de fundo que vem cb
demanda, do mundo e das populaçõ<:s. s<:guindo os no·
vos movimentos dos corpos, t<:1Ha11do explicitar o futuro
que as nov::is tecnologias implicam. Como, ck novo·?
DESORDEM CONTRA CLASS I FI CAÇAO
Nesse sentido, paradoxalm<:ntc, como desenhar movi·
mentos brownianos·? Podemos, pelo menos , facilil:-ir ::i
tarefa com a sercnd ipidack de Boucica rn .
Como fun cbdo r da loja de dcpan:-imc ntos Bvn
Jvl(//d1é, ek primeiro classificou os produtos a scrun ven·
didos por prateleiras, em seções organizadas. Cada pa·
cot<: bem tranquilo no seu lug:-i r, classificado, ordenado
como alunos nas lllcir:-is ou como legio1d ri os rom:-inos
no acampament0. O term o classe"* significa , origi n::il·
11
mente, aquele exé rcit o em fileiras r<:g·ularc.:s. Como cb
primeira vez, su::i grande loja, tão universal no sentido
elo Paraíso cbs clamas** qu:-into a uni versidac.le
* No ciso. sube11ten<l<:·s<.: :i .. cl:1sse tscobr", s:tb Je aula. (N .T)
** ;J11 ú111 i11t•1tr dc'.1 du1110 (J~m1/Ju <Ífl.1 t!a111a.1) é um ru m:uice ele
Émile Zob e t:1mué111 o nome d:1 loja clt dcp:mam<.:1HOS
ficc io11:11. c1lc1J:1 11:1 precursora loj:t / I li B(/11 k!urcftc:, 11;1 Paris J o
Segundo linpfrio. (J .T.)
52
l'OLEG,\ l\ZI N HA
no do prazer da aprendizagem, agn1pava tudo o que a
clicncela podia so11har: alimentação, roup::is, cosmét icos.
O sucesso nüo demorou e Boucicaut ficou riquíssimo .
O romance: que Émile Zola escreveu base:ido nesse in-
ventor íaJa de seu des<:spc:ro, nos dias em qu<: as vendas,
ainda que :ilt:is, p<:rman<:cem constantes.
Cena manhã, tomado por súbita intuição, ele
desarruma. ent:io, aq uela classific:içào r::icional, trans-
fo rmando os corredores da loja em um labirin to e as se-
ções em um caos. Vindo comprar alho·poró p:-ira a sopa
e sendo obrigada, pelo acaso progranrndo de fo rma
vigoros:i, a arravessm a seçào de sedas e rend:is, a clicrne,
avó da Polc:garzinha , acabou comprando frivolidades,
além dos legumes ... As vendas, en tào, voltaram 3 subir
ainda mais.
A desordem tem r:-izões que a própria raz:io desco-
nhece. Pdtic:i e r:ípida, a ordem ::icaba, frequc:ntcmenre,
aprisionando. Favo rece o movimerno, mas, no fim , o
congela. Indispc:ns:íve l para a ação, a d11:ddút pode este·
rilizar a descoberta criativ::i . A deso rdem , pelo cornrá-
rio, areja, como em un1 apa relho que aprcsrn t::i f'o lga.
E essa folga possibilita a invcnç5o , a mesma que ::ipare-
ceu entre o pescoço e a cabeç:1 co n:-icla íora.
Vamos segu ir a Polc:g:-irzinha em suas fo lg::is, ouvir
a intuição ·'serendipitin::i" de Boucicaut, que todas as
lojas de dep:wcame1Hos seguem desde ent5o, rev iremos :i
53
 M 1 e 1-1 l L S[ ll IU: s l'l)l[(.;At~i' I Nll A
classific:1ç:io das ciê11cias, coloquemos. na uni versid:tde,
a física ao belo da lilosofia. a linguística com a iriatem~í ­
tica. a química com a eco logia. E vamos detalhar ain-
da mais. pic:llldo css<.:s co1Hcúdos de fonn:-i ainda mais
miúcb. para que lk·tcrmin:-tdo pesquisador e11co11tre
outro, dian te cb sal:t, vindo de unn espeàtl id:1dc dife-
rente e falando otHr:l líng;u:1. Estariam uem lo11gc um do
outro, s<.:m se incomodar. Ao C{l.l/rt1111 racional do c~0rc it o
romano . esqu:mcbdo em perpendiculares t separado
c:rn cooncs quadradas, sucederia, cnt:io. um mosaico
com as diversas peças, em unu esp0cie de caleidoscópio,
resultado da ane cb marcl1c:t:iri:1, um pot·pourri.
O 1<rcáru !11slruídu j:1 imagi nava uma uni,·ersid:1dc
com seus espaços misturados, sa rapint:1dos, rn:uiz:tdus,
cl<.:sarru madus, mc:scbdos, constcbdus... real como
uma p:1i sagc: m~ ED preciso, antiga nH.:nte. ir longe: p:1r:i
chcg:tr :ité onde: estava o outro, ou ficar c:m casa par:t 1150
ouvi·lo, mas agora tropeç:1rnos 11c:le o tempo tudo. sc:m
que ncm seja preciso se movimentar.
r\qudes ct~as obras desaliam as cbssifioçôes e
senu:i:rn1 c:rn wdas as direções kcundam a in vemividade;
j:1 os métodos pscudorracion:1is nunc:i stn·irarn parJ
grandes coisls. Como rcdesrnli:1r a p:íg1i1a? Esquecendo
a ordern das razôcs - ordem, t ve rdade, mas des:u-ra-
z.o:1lb. É preciso mudar de raz:lo. O único :uu i1 llclc.:ctu:il
aulê ntico é: l invcnç\o. V:11nos lbr prckrê11cia, c1Hào, :io
54
labirinto dos chips clctrô11icos. "\'i va íloucic:-i ut <.: ,.i,·a a
minha :1\'Ó! ... <:xclama a Polc.:gari'.inha.
0 CONCE ITO 1\l3STRATO
E o que prnsar cios conceitos. cm gera l tào dificil-
nH..·rne f'orrnubdos·? Diga- me o que foi kiw da Beleza.
A Polc.:g:irzin ha rc:spo11dc:: uma bela mullier. uma bela
égua. uma bela aurora ... Pode parar: esLou pedindo
um concei to e: vou: cita mil cx<:mplos, sempre: nwç;is
bonitas e potr;1ncasl
A ideia abst rata, com isso. \'Olta a uma grand iosa
econom ia ele pc:nsa mc:1Ho : a 13clc.:za ttm na ni:lo 1.001
bc:lclades. co mo o círculo cio geômet ra co mprc:c:ncle mi-
ríades infinitas de aros . I\u11ca poderíamos ter escrito
nem lid o p~í gina s e liHos se: tivC:·sscmos que citar css:1s
bcldack s e: esses aros. cm <:normc: nú mero. sem fim .
M;iis ;1imla: n;-10 posso delimitar a p:ígina sc:m apela r
para a ideia que \Tela as saídas dessa cnumeraç\o
ü1finita. 1\ abstraç\o sc:n·c ele rolha.
Aind a precisamos dela·? I\ossas m;1quinas correm
tão rápida!' qu<: podem contar in clc.:finiclamcrnc: o par-
ticubr c parar na originalicbdt. Se a im:1gc:m da luz ser-
vir aincb para ilustr:1r. por ass im dii'.cr. o conhecimt1Ho.
nossos :l1Hepass:1clos ficavam com a cl:tridad<:. enquanto
optamos pc:la ,·docidade. O molür de busca pode. t\·e11-
tualmc1 nc. subslitu ir a abstração.
55
 MICHEL Sl'ltRFS l'U l H; 1\ ft Z 1N11 t\

Corno o terna. mais ac ima. o objeto da cog111çau r:1tacb s. sne11dipid:1dc da i11vu1Çio. ,·cJocitbdc d:1 luz.
acaba de mudar. N:'io ternos obrig:itória 11cccss idade 110\·icbdc dus tem:1s tarllo quarn o dos ol~jcws. busc1 tk
de cu11cciw. i\s vezes sim. podl.' ser. 111;1s 11ern scrnpre. oulr:t 1«11.:io ... : a dil'us:lo do s:iber 11:10 pmk mais ocorrer
PodL"mos pass;ir o CL'rnpo que for prL"ciso com 11arr:ll Í- cm ca mpus 11c11hurn do mundo. eles próprios ordena-
\':i S . cxernplus e sing-ubricbdes. corn :1s próprias cois:1s. dos. l'orrnat:1dus p:i~in:1 ;1 p~gi11:1, racionais ;'i 111;111cira
Pdtici e teórica. css:1 11ovidadc devolve dignidade aos antiga. imita11do os ;1c11np:1mL·1Hos do exército roma-
sabc:rcs da descrição e da i11dividualizaçào. Ao mesmo no. l:~ esse o espaço de pc11sa111c11lu cm que habila.
tempo. u saber o!crccc sua dig11id:1dc às modillidadcs de corpo e ::1111:1. desde :1 manhã de liujc. a ju\·cmudc
do possín:I, cio co11t ingentc, das si11gl1bricladcs. Urna da Polcg:1rzi11ha.
vez mais_ tal hierarquia desaba. Agor;1 peri to crn caos. S:"10 Du1is pacific:1 ;1 kgi5o.
11c111 o rn:uem:ít ico pode mais menosprezar as SVT*
que:, desde: j ~. pr:llicam uma mistura ú b Bouciciut e
têm de c11si11ar de mam:ira int<:grada. pois. se rcconar-
mos a rcalicbdc vi\·a de ma11L"Íra a11alít ica. ela morre.
Uma vc1. mais , a ordem das r:izües - sem dL1 vicb ai11da
útil. rnas ;\s vez.cs obsoleta - ccck vc:z. a uma 110v:1 raz.ào.
que acolhe u co11creto si11gubr, 11:1luralme1ll<.: Lihirí11-
tico ... acolhe a narr:1tiva.
O arquitclO revira as di\·isücs do carnpus.

Esp:1ço de circulação, oralidade dil'us:1, mm·imcntos

li\Tcs, fim das s:d:1s cbssi!icad:1s, distribui çücs dispa-

* Sii1·1111·1 1k Íll Jlic t'I i/1· /(/ ·1i:m. (Ciê 11ci:1s da Vida L' tb 'll:rr:1).
discipli11:1 l'.scol:1r d u curso médio. que. tksdc '.WlJ~l. s ul>slituiu
as "ciê11ci:1s 11:Hur:1is". (r\ .T.)

56 57
3. SOCIEDJ\DE
ELOG IO DAS NOTAS ru: cll'ROC1\S

A Polcgarzinlia vai dar nota a seus professores'?* Essa

discussão boba teve, recen tc.:mcn te, urn a repcrcuss:io
enorme na Fr:rnça. De longe, cu me espan tava : h:í
quarenta anos, os es tu cbntcs me dão nota cm outras
universidades e isso não me abab muito. Por quê? Por·
que, inckpc:ndente da lei, quem assiste <'is aulas se mpre
avalia o proksso r. H~1via mu ita gente.: na sala e. hoje de
manhã , só três ou qu::Hro estudantes? É a sanção pelo
nümero. Ou pcb escuta: atent a ou tumul tu osa. Causa
s11i, a eloquê ncia tem sua íonce no silêncio dos ouvi ntes,
silêncio este que nasce cb eloq uência.

•Na Fr:111ç:-1 e. m:i.is :i.i11J:1. 11:i Alemanlia. os :i lunos potkrn ··J:i r

notas" :i.os professores, as qu:1is. cveniu:i.lme11t<.:, o diretor tk
cada colégio ou 1iceu lc:va c:rn considn:iç:lo 110 mo mc:11tu em que
"d
á sua not:i.". em pr:í tic:1 ainda rccc1H<:. aus dilC:re11tes pru ll:s-
sores. Sendo públ ico o e11si110, 1ais I HJ t:is valem p :1r;1 <.:VL"1Hu:iis
aumentos s:i.briais, lJô11us <.:outras v:11 H:1grns. (N.T.)

61
 M 1C 11 ~ L S C1( ll [ S
Na verdade. t0do mu11do scmprc.: rccc:b<.: nota: o
n;1morado. da namorada calada: o f"orn<.:ccdor. pdas
rcclamacões, dos clil'.ntcs: a mídia, pdo ibopc.:: o médico,
pc.:b quantidade de pacic.:ntes: o c.:lc.:ito, pc.:la sa11ção dos
clcitorc.:s. Isso coloca si111plc.:smc:11tc.: a questão da govc:r-
11a11ça.
Estimulada pc.:la quc:ixa das m:ks e pda ps icologia,
a kbrc.: da aplicação d<.: notas não se: lim ita ú escola e
invad iu a sociedade civil, que ador;1 puul icar listas cbs
mel hores vendas, distribu i Pr~mios Nubc.:1 , ósc:Hc.:s, taças
de falso mc.: Lal, classifica uni vers idades, bancos, cm·
presas e :ué Es tados, an tigamente soberanos. Viran do a
p:igina. o lci wr jü c.:sd me.: avali:111 do.
Uma espécie.: de dc.:mônio de dupla face: nos kva a
julgar as <lik:rc:ntc:s coisas como boas ou m<is. bc.:nig11::is
ou nocivas. A lucidez discrimina sobrc:tudo o que morre
do mundo arnigo e o que: emerge do novo. I\ascc.:. no di:i
de hoje. uma re\·ira\·oha que: f;l\·orccc a circulação simé-
trica entre quem aplica notas e qucm as n.:ccbc. crnrc os
poderosos e os subordinados. uma rc.:ciprocidade. 1odo
mundo, de faw. par<.:cia ach::ir qu<.: tudo se pass:1 de: cima
para bai.xo, da dtc:dra aos b;mcos, cios clc.:itos aos clcit0·
n.:s : que:, lá cm cima. a ok·na sc apr<.:s<.:11ta e:, embaixo, a
demanda engole tudo . Grandes k~j;1s, grandes bibl iote·
c1s, grandes c:mprc.:sürios, ministros , homens de: Eswdo
etc .. pressupondo a incompeLência dos pequenos, dc.:itaJ11
62
sobre elc:s uma chll\·a brnigna. É provável que, de fato.
tenha ha\·ido esse tempo. mas ele: termina a olhos \'iscos
no trabalh o. no hospital. na c:sLrada, nos gn1pos. na pra·
ça pública. cm todo lug:11·.
Livre: dos semicondutores - quero dizer. cbquelas
relações assimétricas -. a nova circulação dei..\'.a que: se
ouçam :is notas, quase: music:1is, de: sua voz.
ELOGIO DE 11 . POTTER
Simples garoto ele Birmingham , diz.cm que H umphrey
Pottc:r ligo u, com o llo ele: um pião, o braço da máqu i-
na a vapor a válvulas que: dc.Tiam ser acionadas com a
mão. Esc:1pandu cio trabalho aborrecido para ir bri.n-
car. ele inventou - abolindo a c:scravid:lo - uma espé-
cie de feedback. Invc:n~ão falsa ou vc:rdadc:ira. o conto,
em wclo caso, faz o clogio ela prccocicladc de um gênio.
Para mim. ele mostra a frequente competência, fina e
bem-adaptada , do operário (mesmo menor) nos pontos
em que: quem dccitk, à dist~ncia, ordena a ação sem
nada pcrg11ntar ao opc:nírio, vist0 como incompetc:mc.
H. Ponc:r é: um cios nomes de g11crra da Polc:garzinha.
A palavra usada exprime: essa presunção de: incom-
petência: trata-se:, de: fato, de dobrá-la à vontade p;:ira
meU1or explod-la. Assim como o doente se reduz a um
Órgão a se tratar, o <.:stuclam<.:, a um ouvido a se preencher
63
 (\\ 1e 11 r L sr it 1t ~ s
ou a urna boca silc11ciusa a e11lupir. o upcdrio se.: limita :1
uma m<1quina :1 ser dirigitb , um pu uco lln is cornp li cad:1
do que ;1queb c111 que ele tr:1balha. 1\ntis:1rnc.: 1llc . 110
alLo. L>oc1s sc.:rn ou ,·idus, embaixo, orelhas sem vo1..
Elog io do cu11trulc recíproco. De vulvc.:mll) ki çt>Cs
co1nplctas ;\s d u:1s comliçüc.:s. as melhores empresas co -
locam o opcdrio no ce11tro da lkcis:io pr:ltica. Em Vt."1.
ele o rg:u1iza r de m:111cir;1 pir:unid:d :1logíst ic1. co n1 c nfo-
que 11 os !luxos e 11:1 rcg1tlaç:io da complexidade - o que
:1 nwlliplic 1 prn· c1111ad:1s ele n:g11hç5o - , cl:1s clcix:1rn
que a Polc~;1rzi11k1 cu11trol<.:. cm lcrnpo re:d , su:1 própria
ativid:1d<.: - pa11cs 111;1 is foci lrn<.: 1ll<: reco11liecid:1s ou rcp:1·
r;1cLts. so lu~ücs téc11ic:1s mais rapid:1me1Hc: c11co1ll1·:Hbs,
prudutivid:1d<.: 1nclltuL1d :1 - . mas L:t111b<'.-m que cxan 1i11c
os m:111d:1drius . que pmlt.-111 ser o p:Hr::w. o médico, o
pol ítico.
TlJM LJ LO DO T l~i\1) 1\L H O
A Pulcg:1 rzi11 h:1 prucu ra tr:iu:dhu. E, qua mlu e11co11cra,
co11ti11ua ;1 procurar. de t:11 llo que sabe poder. de um
dia par:1 ouLru. perder o qu<: :1Ct1J:t ele co11scg;uir. Além
disso, 110 tr:1b;dho. eb respo nde ~1 q uc111 bl:1 com c:b
11:10 de.: acordo com a pcr~u1H:1 kiu , rn~1s de rn:111eira
que: 11:\u perc1 u c:rnprego . Turn:lllJo-sc.: corrcrnc. essa
m<:1llira prcjud ic:1 :1 tudos.
64
I' l) 1 F t; A ll I 1 N t 1t\
A Pulcgarz.i11ha st t 1lled ia 110 trabalho. Se u vizillho
marce11ciro :i1itig:1111c.:11tt rc:ccbia t:ibu;-is brutas ela sc:rr:1-
ç:10. situadas c:m rneio ú llorestJ . Depois de Jc:ix:i-las por
mu ito tcrnpu s<.:c:1 r, c.:lc ti r:tv<1 dcssc tc:souro, ele: acordo
con1 as <.: 1H.:omcmbs, bancos, mc:sas ou portas. Ti·i1Ha
anos depois. ele p:1sso u a receber ele uma fabrica jane-
las j:1 prontas . p:1ra inst;-il:tr <.:lll gr:11H.ks oür:1s com v:lus
formata dos. É um tédio. P:ira ela t:1m bém. O illtcressc
cb obra se: cipitaliza nos escrit órios de pn~ctos. l:í no
alto . O cap ital 11:10 sig·nifica aprnas a COJ1ce1maç:iu de
d in hc:iro. mas também igua 11as rc:prc:s:is , mi11cr~ll nu
subsolo. illtcl igê11cia cm um b:i 11 co ele e11grnh:1ri:i. :tf:is-
t:ido ele quc:m executa. O tédio geral vem dess:i conce11-
tr:iç:1o. dcss;1 capt: tç:lo. desse: roubo do i11tcrcss<:.
A prudutivicl:iJe - que: aume11tou v<:-nic:dmcntc
desde 1970 -, acrc:sccntad:1 ao crcscimc1llo dc:mogr:í lico
muml ia1 - igualm<.:1lle vcnic:il - , wrna cada vez mais
raro o trabalho. Sc:r:í que um:1 ariswcrac ia c:rn brc:\'l· se
beneficia rá sozinha disso '? Nascid o com a rc vl)lu~·:io in-
dustrial e copi:1do do ofício divino dos monastérios. es·
lará o trab~1ll 1u , l1oje tm dia, pouco a pouco morrrndo ?
A Poleg::i rzinki j:í viu d imin uir o 11L1mtro de cubri11hos·
azu is, e :is novas lccnologias vão fazer diminuir o de
cobrilllios-br:lllcus. O tr:1b:1 ll 10 n:lo ;1c1l>:1d des:ip:irc·
cendo, lamlJém. por seus produws. i11u11d~1nJo u 111t: 1·c:1-
do' por rrtquc1llc111emt prc.:_iu
· J.1c:lrtm o meio· amb1c11l<.:.
·
65
 MICll[L SERIUS
- contam inado pela aç:lo cbs m:lquinas. pt:b fabricaçào
e.: tra11spon<.: das mc:rcad urias'? Afinal. tlt deprndc: de
l'unt<.:S dt: cnc:rgia cuja expluraç:lo destrói as resc:rvas e
polui.
A Polc1Yarzinkt sonha c0111 uma obra cuja finalidac.k
cst:tria na "
rc:p:iração clcss<.:s pn:juíws, srn<lo bt:nllica -
não cm termos ck sal:írio (senão tc:ria dit0 "se bt:11efi-
ci:u1do''). mas em termos também dt frlicida<l<: - aos
que a opc.:ram. E traç:1, n:sumindo. a lista das açô1.:s que
11 50 produztm essas duas poluiçõc:s: cio planeta <.: cios
humanos. DesprL"Z:l<los como sonhadores. os utopist:ts
rr:1nces<.:S Jo século XIX organiz:wam as pdticas SL" -
gui11do dirc:<;ê>es concdrias 3qucbs qu<.: nos lc,·ar:un a
ess<: duplo impasse.
Ha,·t:ndo agora somen te indidcluos e a socit:dade
se or~aniz.:rndo apc:n:is cm torno do tr:1b:dho, faLe1H.lo
tudo girar a s<.:u rt:dor, inclusive os e11coucros, inclusive
as J\Tll turas particubrc:s que inda têm a \'Cr com ele.
a Pulcg:trzinha. ern:io, c.:spc:ra se completar 110 tralJ:dho .
No entanto, 1i:io o consc:g11e; no t.:1H:111to, st e1Ht.:di:t.
Procura também imaginar uma socicd:1dc que n:1u ma is
se cstnnurc: so ment<: nele. ~las cm que.·. cnt:lu·~
. ·- )
E quando , afinal , lhe: pc:dem a opm1ao.
66
1'01.1 G 1\RZINHA
ELOGIO DO HOSPIT1\L
Eb se lc:mbra tamblm de: uma vc:z c:m que precisou se
internar cm um gr:i11dc hospic:u. Entr:1nJo no qu:1no
sc:m batc:r, segu ido <lc f'Cmc::is subrniss:1s, como macho
clo111i11arne - o rnoddo animalesco se impunkt -, o chdl.:
brindou o slq uito co m palavras ele alw nkel, de: cos L::ts
para a Polcg:1rzinha, que estava dcit:1cla <.: c:xpc:rimentou
a pn.:sunç:lo c.lc incompt:tência. Como na faculdade,
como no tr:1balho. Conforme se diz mais popubrmrntc:
s<:mlo \·ista como irnbc:cil.
Para se susternar, falta ao imbec il - fraco, cm lín311a
latin:i - um b:tstüo, esse: haàlluj de onde: vêm os nossos
b:1cilos . .J:í de: pl, curada, a Pokg:1rz.inha ::tnuncia um::i
no tíci~ :1 m:111c:ira cio enigma de Édipo: qu:uit0 mais o
tc.:mpo 3,·:111ç:1. mt:nos o hominídeo precisa dessa benga-
la. i\bntlm·sc de pé sozinho.
Ouç:1111. Os hospic:tis plilJlicos das cidades gr~111des
dispuc:m ele cstacionam<:nto par::i cadeir::is e: cam:ts com
rodas : nas emergências; a11tc:s e depois da rcsso11:l1H.:ia
magrn.'. ti c1 e: de: outras tonwgr:tfias; a11t<.:s da sal:t de opt:·
raç:io. p:1ra a :111cstcsia , ou depois, para a rc:111im:tç:io ...
Pude-se esperar de l a 10 horas. Estudiosos. 1-icos e pode-
rosos do mundo. n:io cvitc:m esses lug:trcs cm que Sé
ouvem o sol'rimenw, a piedade:, a raiva, a afliÇ10. gritos
e choro. :'ts \ 'Clt:s orações, c:xaspeDç:lo, súplica ele: quem
67
 M 1 e H r L s t R I{ I· s
ch:1nu :1 quc: m nào cham::i ou bstinn quc:rn nào rcspomlc:,
silêncio tenso de uns, p:1vur de outros, rc:.:sig11açào da
maioria, gr:uid~10 t::imbém... Qycm nunc1 precisou
rniswra r sua voz a esse co11cen o dissona nte, pruvavcl-
mentc. s:1bc que so!'re, mas v::li sc:mprc ig11orar o que sig-
nifica o "so rrcmos", v::li ig110rar o t:itil>it::ltc.: coletivo que
vem da :ullc:drn:tra da mune e da inquictaç:io. purgató·
riu intcnnc.:d i:írio c:rn que todos Lemc:rn e.: :tguard:un uma
decisào do dest ino. Se: ,·ucê for :dgt.1ém que: se pcrg111ll:i:
o q ue é o hurnern?, você dad, o u,·ir:i c: dcscul>1·id :1E
a rc:spost:1 para isso, n:1quelc murmuri11ho. An tes dcss:i
esc uta, :1té um filósofo é lcvia110.
É :1 c:sse b:1rullw de ru11do - :1 \ 'ül. hum:ln:l - que o
nosso l":tb tório e: t:1g:m:lice encobrern.
t LOG 10 L)1\S VOZES 1-1 UM1\N1\S
Esse oos nào rur:10rc.:j:1 ::ipcn:1s n::is tscobs e nos lwspi-
wis. nào vc: rn :1penas dos Polcg:1n:zinh os cm saL1 de aula
e dos suluços em espera p:tcic1lle. Os 1)1'('>prios proli.:s·
sorcs t:1g:rn.:L1rn qu:111do o direwr b b com eles. Ü:; i!l·
te rnos co11vcrs:1111 enqu:1nt0 o rnédicu-chcre pcrnr:1. O.s
sukhdus falam enqu:1nto o gc11cr:d coma nda. N:1 pr:i-
ç:1 do merc:tdo , os cid:1J~1us f:.1zern b:dblirdi:1 empn lllo
o prefeito, o deputado ou o ministt'l> despcj:1 seu f:1b -
tó rio v:1Ziu. Cite, JiL a Pulcg:t rzi11ha com 1rrnua, unn
68
I' t)L t C A R Z 1 N 11A
linica rcun i;io clc adultos ern que 11~·10 se ouça o mesmo
vo1.erio descuicbdo .
Saturada de mu siquinhas ele fun do. a ba lbt.'inl ia da
mídia e a agi taÇ10 comercial c:nsurde(élll e anestesiam
aquelas ,·01.cs reais. com so m dcplor;Í\·cl e dro~as c1lcu -
bd:1s. a lém dos blugs e: elas redes socia is cujo núme ro,
múltiplo. chega :1 totais co rnp;1d\'eis ú popuLiç:io cio
pl:rnua. Pcl:t primc:ira ,-u. 11:1 his tó ria. as vozes de todos
podem ser o u,·icbs. A palavr:t hurnan:1 balburdia 11 0
espaço e 110 tempo. À calma dos vib rc.:jos silrnc iosos.
onde soa\·:1111. 11:10 frcquentemuHc. a sirene e o sino. o
direitu e a rcligiào. filho c: filh:1 ela escrita. brusc1mrntc:
sucede a exp::ins:io das redes. Fenôm eno ge11c:ra lizaclo
dc: mais par:1 que chamc: a :1tenç;'10. esse.: novo barulho
ele ru11do. C011!'us:iO de cJ:irnores e.· ele \'OZCS p:1rticubrt:S,
públicas, pcrrna nc11 tcs . re:1 is cn1 ,·inuais. caos encobcno
pelos mo to res e sintonizadores ela sociedade do espu<i-
cul u irrcdu ti vclmcnte cnvcl hccid:1, reproduz em f.ir;lllde
escd:1 u pequeno tsu n:11ni cbs salas de aub c dos audi-
tórios u11i\·crsi t;írios. N:iu, n:1 \'erdadc, este último é que
é o modelo reduzido daquele .
Esses l'al:uc'> rios polcg:ll':.:s. essa l>albúrd ia ele gente.
eles anwiciam uma época cm que sc:r;io miswraclos um
sc:g1111clo período ora l aos tais escritos \'inuais ? Ess:i
11ovidaclc Etd submergir a icbdc d;1 p:ígina que nos
ronnawu ·:i H:í muito tc: mpo ouço esse novo período o ra.!
que o ,·inual e111a11:1.
69
 /\\ILllll ~[RRES
É uma ckrnancla 1•·cr;1l
u de l)alavrn, :rn:1lue:a :\ dernamb
~~
singular que os Polc.:t-:,:H"ci'inhos c.:xpri1rn:m nas escolas e
universicbclc:s e if;1tal ~1qucb da espera dos docrnc:~ nos
hospitais e dos c:rnprcg:1 dus no trabalho. 'Tiido mundo
quer ralar, todo 111lllldO COllllllliCa com todo 111UtlclO. por
redes inurnc:rávc:is. Esse tecido ele vo7.cs se comb ina com
o d:1 internet: os dois soam cm fase. J\ 110,·a democracia
do saber. j:1 pn:sc11te nos locais c:rn que se: csgota a \-e lha
pc:cbgugia e se busca a nova . com wnta sincc:ricbde
qu:1nw elificulcbck, corrc:spon dc, pc:la pulític:1 gcr:-il,
uma dcrnocracia c:m formação que. am:u1hà. ha\"t.:d. ck
se impor. Concernrada na mídia. a oferta política morre
e. mesmo que não saiba n1.:m possa ainda se exprim ir. a
demanda polític:-i. c.:nonnc.:. se erg11c.: e: pr1.:ssiona. A ,.07.
marcava seu \ 'OlO cm uma cédula escrita, c.:s trcit:1 e rc:-
conacb. local e sc.:cn.:ta: com sua cxte11sào ruidosa. c:la
ocup:1 hoje a totalidade do espaço. A ,·oz. ,·ma em pc.:r-
manê:ncia.
ELOGIO D1\S IUDFS
?\esse ponto preciso. a Polegarzinha n.:cl:una elos pais:
criticam mc:u q~oísmo. mas qul'm mostrou o caminho?
Criticam meu individualismo , m:1s quem o c.:nsinou '?
E você:s mc:smos. soul>eram estar juntos'? Incapaz.cs ele:
viver como casal. di\'orciam -sc. Sabem criar um partido
70
P O l 1: C 1\ R l 1 N 11t\
político e fa ze r com que dure? \ \ j:1111 a manc:ira co mo
eles se dcsma11tclam ... Constituir um grnpo ministerial
que perma11cça bastante tempo solid:írio"? Participar de
um esporte colc:ti\·o c:m que:. p:1r:1 h:wc.:r cspet:kulo. con-
tratam seus pcrso11:1gc11s cm países disw11tcs . nos qu:-i is
as pessoas aind a sabe m agir e: vi,·cr cm grupo:) 1\ s ,·e-
lhas filiações ago11izam: irm:los cm armas. p:-iróquias.
pátrias. sindicatos. famíli;1s recompostas. Sobram apenas
os grupos de press5.o. obst:iculos \'ergunhosos para a
democracia.
Deb ocham das nossas redes soc iais e cio 11 0\'0 uso
que: fa7.e mos da palavra "amigo". Algllma \'CZ consc-
g11iram juntar grupos tão co11sidc.:r:hTis. cm qua11tidadc
que: se a\·izi11ha ao número tota l de: seres hum:uios '?
Não acha m prudc.:11te se aproximJr dos outrus de
ma11eira virtual p:1ra. jü de in ício. machud -los mrnos?
Prt)\':\\Tlmetllt temem que. a p:1rtir dessas te1itati\·as.
su1jam 110\·as ftmnas políticas que.: afastem as anteriores,
obsoletas.
Obsoletas. sem dúvida. e t~o virtu:1is qu:1nto as mi -
11has. insiste a Polcgarzinha. se a11ima11do brusca mente:
exército, naç:io. ign.:ja, pon>. classe. proletariado. famí-
lia, mercado ... s:io abstrações. pair:tndo acima das c.1-
bcças como fetiches dcscan~h'l'is. Encarnadas. é o que
diz.<.: m? Pode Sl'l', ela responde. excc.:to quc c:ss:1 carn<.:
humana. cm vez de VJ\'CT. tc,·e que sofrer e morrer.
71
 ,\\ 1C H E L S E IUt !' S
Sang11in<írias . aquelas filiações ex1gpm que cada qual
sacrificasse a vida : mártires supliciaJus, mulheres lapi-
dadas, heréticos queirnados vivos, "fei ticeiras" irnobcbs
cm rog11ciras. isto 110 que se rercre ;\s rdigiôes e ao di-
reito . Soldados desco11 hccidos enfile irados aos milhares
nos cem itérios militares, aonde v~10 às vezes se debruçar
co1nritas. alg11rnas auwridaclcs, e longas liscas de nomes
nos monumentos aos mortos - cm 1914--1918 vinham
quase todos cio campcsinaco -, isto no que se refere à
Pátria. Campos de extermínio e g11/ag1, no que se refere
à louca teoria das '"raças" e da luta de classes.já a bmí-
lia , cst:1 abrig<l a metade dos crimes, com uma mulher
morrendo d iariamente por causa das bruta lidades do
m:wido ou do arn:u1te. No que se rcf"ere ao mercado:
mais de urn terço dos seres humanos passa fome - um
Polcgarzinho morre a c:.lda minuto - enqu:.lnto ou-
tros E1zem di<.:ta . Inclusive o assiste11ci:.1lismo só cresce,
nessa sociedade do cspet:lculo de vocês, com o número
de cad:i\'nes exil>idos; suas narrativ:.ls, com os cri1ncs
rdatados . um:.1 vez que, para vocês, um:1 notícia bo:.1
não co11sti tui boa notícia. H<i cem anos , co11tamus esses
rnorws de tudo tipo por ce1H<.:nas de rnilhôes .
A ess:1s flli açôcs. des ig11:1cbs por virtualidades abs-
tratas. das quais os livros d<: história festejam a glóri~1
sangrc nt:.1, a <.:SS<.:s falsos deuses devoradores de víti mas
i11r111itas. prdiro nosso virtu al irna11<.:1HC que , como a
72
Europa . 11:10 pede: a mo n e de 11i11g11érn. :lo queremos
mais C0<1g11lar com sa11g11e nossas assemblc:ias. () vinual,
pelo menos, <:vita esse cipo ele carn ilicina. N;io mais
conslruir o cokti,·o a partir do mass:.lcre de alg11én1 e do
nosso próprio: esse é o nosso fu turo . l"rc11te <i ltistória de
vocês e :is su :1s políticas de mon e.
É corno b iava a Polc:<o1 arzi11k1.. ele ma11c:in• c11é 1·,.-
o1 ·c·•1.
ELOG IO IJAS ESTt\ÇÓES Ê DOS J\tROPO lffOS
Ouça m também, diz ela, como soa m as multid ôc:s sua-
ves que pass:1m. De acordo co m J c1ç:1. os fru1os e as
variaçôcs do clima, !to111u saj1ir·11.r 1H111rn parou de se mu-
dar de um lado p:.1r:.1 o ou tro. tornando-se !tomo 11ial11r há
mu ito, e isso até bem 1-cccn tementc .. quando o pb net:.1
dei:rnu ele ol"erecer terras desco11hccicbs. Desde u clesc11-
volvime11to de dez ti pos direren tcs de motor. as vi:1gc11s
se mul tiplicarnm a po1110 de transform:.lr a pcrct:pç:io
do ambic.·1Hc cm que se vive. Um país co mo a fra11ça
rap idamcrne se tornou uma só cid:1de que o trem ele
al t:.1 vc:locid:1c.k atravess~1. como o metrc) e: como as auto-
estradas que cruz:1m ruas. Desde 20()(), as companhias
aéreas passar:1111 a tra11spon:1r 1/3 da humanidade. Pas-
sa t:1l mass:.1 de gc11te por :.leropo n os e est:1çõc:s que m:.lis
p:irecem hotéis provisórios.
73

i\\ 1 C 111' 1 S 1 lllU'. S
Calcubndo o tempo de: suas v1::1gc:ns a p::1rtir de
cas::1, será que a Polc:garzinha sabe c:m qual cidade c:la
mor:-i e trab:ilha. ú qual comunidade pertence? Vive cm
um subúrbio da capital. a uma distância equi\'alcnte. do
centro e do aeroporto. cn1 tc:mpo gasto, a um décimo do
que gastaria para ir além das fronteiras. Reside. então.
cm uma conurbaç5o que se estende: para fora de sua
cidade t de: sua nação. Pc.:rg"l.rnta: onde t:la morn·? Rc:du ·
zido e e:-;pand ido . ao mesmo tempo, esse lugar coloca
urna questão política. pois a palavra política se rercre :\
cicbde. De qual lugar da pode se clizc.:r cidadã? Oucra
filiaç~to Autuante! Q1c.:m - e vindo de onde? - a repn.:·
sernad. uma \'CZ estão colocadas essas questões quanto
ao local ele moradia?
Omh:':) Na escola, no hosp ital, com pessoas ele roda
proveniência: nu trab~ho, n:i estr:Hla com <.:stranhos;
em reunião co m tradutores; passando n:i rua cm que
mora. onde s<.: ou,-cm Yárias lí11g11as. c.:b o t<.:mpo wdu
esbarra com tfü-c.:rsas mestiçagc.:11s humanas que ma·
ra,·ilhosamentt rc.:prucluzem as mistur:1s de culLUraS e
de saberc.:s cncontrad:ls no dc.:corrcr de sua fo rmaç5o.
Pois :1s rcvira\'oltas descritas têm a v<.:r também com a
drnsidadc demogr:ífica dos p:iísc:s do mundo. c:m que: o
Ocidc11te se: retrai di:111lc tb rnxurr:ub vinda da África
e d:i Asia. 1\ s misturas hunian:is corn:m como rios aos
quais s<: dão !lomes próprios, mas cuj:1s ág"l.t:lS misturam
7 -t
I' O 1 [ G 1\ Ri' 1N H A
essas dc:zc.:nas de dc:pcm!ent<.:s. A Polc:garzi11ha h::i.bita
um a malha mesclada. pavim<.:llta seu c.:spaço com uma
marchetaria dispanu:-ida. Sua vista se maravilha co m esse
caleidoscópio. seus Ou\'idos repercutem o caos con fuso
ck \'OZc:s e s<:ntidos que anunci:im outras reviravoltas.
REVIRAVOLTt\ OI\ PRESUNÇÃO DE
I N COMPCT l' NCIA
Utiliza ndo a ,·c:lha presunção de incompc:tência, gTancks
máquillas públicas ou privadas. a burocracia, a mídin ,
a publicidadt:. a tecnocracia. as empresas, a polític:i. as
univ<.:rsidadcs, as estrut uras administrativas, ús vezes
até a ciê11cia ... impõc.:m srn poderio gigan tesco. se: diri·
gindo a supostos imbecis, clen omin:icl os gn11dc públ ico
e dcspr<:zados pelos mc.:ios de comun icaç5o de: massa.
l\a co mpanhi:l de: semelhantes que eles supõem co mpe-
tentes, mas n<:m tão scg11ros, Pulc:garczinhos, anôn imos,
anunciam. com sua voz difusa. que aquc:les dinoss:iuros,
que cn.:scc:m quando cm vias de extinç5o, ig11oram a
c:mc.:rgência de novas competências . E as aprc:sc:rnam.
Se tiver cons ultado amc.:riormente um bom site n:i
internet, a Polcgarí'.inha. nome código para: a cs tudan·
te, o paciernc, o opedrio, a funcionária, o :idministra-
do, o vi;~jarne. a eleit ora, o sê11ior ou o aclolcsce11tc,
o que.: digo ?. da criança. do consumidor, resumindo
'
75
 MICllEL SERIHS
do anônimo da praça pública, aquele que era chamado
de cidadã ou cidadão, pode saber tanto ou mais sobre
0 assunto tratado, sobre a decisão a se tomar, sobre a in-
formação anunciada, ~obre o cuidado consigo mesmo ...
que um professor, um diretor, um jornalista, um respon-
sável, um chefão, um eleito ou aré um presidente, todos
conduzidos ao pin~culo do espetáculo e preocupados
com a glória. Qyan tos oncologistas não confessam ter
aprendido mais cm blogs de mulheres com câncer ele
mama do que nos anos de faculdade? EspeciaJistas em
hjstória natural não podem mais ig11orar o que dizem
on·line fazendeiros austraJianos sobre os hábitos dos
escorpiões; nem os guias de áreas protegidas dos Montes
Pireneus, sobre o que se diz da mignçào das camurças.
O companiJhamcnro simetriza o ensino, os cuidados,
0 trabalho; a escuta acompanha o discurso; o revira-
mento do velho iceberg facilita a circulação nas duas
vias do entendimento. O coletivo, cuja característica vir-
tual se escondia, arisco, sob a mon e mo numentaJ, cede
vez ao amectivo, realmente vinuaJ.
No fin:-il da faculdade, aos 20 e poucos anos, me
wrnei epistemólogo, palavra pomposa para dizer que
estudava os méwdos e os resu ltados da ciência, t<:n-
cando, às vezes, julgá-los. Àquela época, éramos pou-
cos no mundo inteiro e nos correspondíamos. Me io
século depois, qualquer Polegarzinho da rua decide
76
l'OLEG/\RZI N H/\
sobre energia nuclear, sobre barrigas de aluguel, sobre
transgênico, sobre quimica, sobre ecologia. Hoje, que
não me filio mais àquela disciplina, todo mundo se torna
epistemólogo. Há jJres1111çào de co111/Jdê11cia. Não riam, diz a
Polcgarzinha: quando a chamada democracia deu di-
reito de voto a todo mundo, precisou fazer isso con-
[ra quem gritava ser um escândalo tal direito ser dado
ele maneira equivalel1le aos ajuizados e aos doidos, aos
ig110ranles e aos ins truídos. É o mesmo ar0umento
v
que retorna .
As grandes inslituiçõcs que acabo de citar, cujo vo·
lume ocupa ainda todo o palco até a cortina cio que
ainda chamamos nossa sociedade, mesmo se reduzindo
a algo que d iariameme perde um pouco de densidade
pl:rnsível, sem nem sequer se dar ao trabalho de renovar
o espetáculo e esmagando ele mediocridade a popula-
ção esperta, essas grandes instituições, gosto de repetir,
se parecem com as estrelas de que recebemos luz, mas
que a astrofísica caJcula Lerem morrido há muiro tempo.
Provavelmente, pela primeira vez na história, o públi-
co, os indi vícluos, as pessoas, o passante arnigamel1le
chamado vulgar, resumindo, a Polegarzinha, podem
ter à disposição, no mínimo, tanta sabedoria, ciência,
informação, capacidade de decisão quamo os dinossau-
ros em questão, de cuja voracidade por energia e cobiça
por produção ainda servimos como escravos submissos.
77
 M 1e li t: l ~ l IUt r s
Assim como a maionese s<: comknsa sem desa1H.br.
essas mô11:1d:1s solidri::ls sc organiz::tm km:11ncnle. uma
de cida n.:z. p:1ra formar um 110,·o corpo. sem rdado
algum:1 com :1quebs i11sLiwiçüc.:s solc11cs c perdidas.
Ou::inclo essa lenta consLiwiçào , ele rc.:pc11tc, se rcvirar.
........,
is"1.1al ao ic<:bcrg de.: ainda 1d pouco. ainda ,·:'ío dizc.:r que
n:lo vir:1111 o acontecimc.:1uo se anunciar.
O cit:1do revirarncnto acontece.: t:unbé:m no quc se:
rc:fnc.: aos sc.:xos. pois :is últimas cléc:idas assistiram à
vitória elas rnulhc.:res, mais esl"urçad:1s <.:sérias 11a c.:scob ,
no hospital. na unprc.:sa ... do que os machos clomi11:m-
tcs. arrogantes e fr:icot<.:S. Por isso o título desse.: lin·o:
1N<'ow-:..i11 /w. Isso acontece L:11nbém 110 qut: se rdcre :1s
~
culwr:is, pois a i11 tcrnct favorece a multiplici dade das
cxprc.:ssôcs c. cm brc\'e, a tradução auwm:í1ic:1 p:na nós
que.: mal saímos da era cm que a do1ni11:1~:10 t;i~:1111cs­
ca de uma só líng;ua h:1Via unific1do n:1 mediocridade
diicres e pc.:nsamentos, estc.:riliz~mdo a inuv:1ç:10. Em
su1na. 0 rc.:vir:urn:nlO acontece no que.: sc n..:h:rc a todas as
conccntr:1çües, inclusive.: produtoras e· 111dustriais . e
mc.:smo ling11ageir:1~ e cu lturais. par:1 f:i,·oreccr distri-
buiç(H.:s arnpbs . múltipbs t sing11bn..:s.
~frmos, cnt:lo. a aplic:1ç:1u de not:is gc11cr:1lizada.
temos o vow ge11erali7.ado para um:1 dcmocr:ici:1 gcnc-
ralii::ida. RL'.úncm-sc as condições para un1~1 prinnvcra
oci<lcntal... só qm: os poden.:s que se: opücm n:io usam
78
l'OL[G1\RZINllA
rn:iis. 110 ciso. a f'or~a . m:is sim a drog:'l. Exemplo 1ir:1do
do c<Hid i:1110: as cois:ts perdem sc: us nomes comu11s. p:ts-
sando :1 str chamadas pelos noml's próprios das marcts.
O nH..:srno acontece com toda i11!0rrn:1ç:1o, inclusi\'<. : po-
líti c.::1. c1H.:en:ub cm p:dcos iluminados cm qu<: parl'cern
colllbatcr sombras scm rclaç:io alguma com a r<::tlid:tde.
A sociedade do espedculo transforma. e11L~to, a lut:1 -
dura: :11nig:1mc11te e em outros lug:1rcs. com b:irricadas
L'. c:td:ívcrcs - c:m dcs in toxicaç:fo licroic:i que nos pur~:t ­
ri :i dos soníferos oll:rc:cidos pelos muilüs dist ribuidurcs
de imbecilidade ...
EI UGIO DA MAl~CH ET1\RIJ\
... :1qucks qu e, p:1r'1 consc.:rv:ir o :111ti;;o es tado de.: coi-
sas. utilizam o aq;urnc1Ho da simplicidade: corno :1clmi-
nis1r:1r. peb de:;ordcrn. '1 complt:xid:1dc: que se :111unci:1
pela balbúrdia dc vozes, disparatacb e hc:t<:rugbH.::1 ·~ Eis
como. Preso C:lll uma rede: dt pesca, um dour:1do tctll:\
se: :>ult:1r, rn:is se prende.: c:1d:1 vez mais :1mcdicb que.: se
agita: vil>r:rntcs, as nwsc:is se aprisiu11:1111 n:is tei:is dt..:
ar:111ha: os c:sc:iladores ele mont:111ha que se cruz:1111 c:m
um p:ired:io. d i:rntl' du perigo. confumlcm ainda m:iis :is
su:ts cord:is quando te1nam sol d -bs. Os administradurl's
ús vezc:s rcdigc:tn diretivas p:1r:1 reduzir a complcxid:1de
administrativ:i e.:, como o:; alpinist:is, ::i rnultiplic::ttn. Scr:1
79
 /\\ 1C 11 E L S E ll R E S
que da j:i se n.:duziu a L:-tl po11LO que qu:1lqu er tcnt:Hiva
de sirnplifioç:lü co111plic:1·?
Coino analis~i-h? Pel o crcscirnenlO do nú rnero dc
dcrncrnos, por sua dili.:rcnci:-iç:io imlividu:il. pcb mu1Li-
plicaç:1u e.las rch çõcs entre eks e pehs intcrseçôcs e11tn:
essas possibilidades. A ccori:1 dos gr:1ros e a in!"unn:íti ca
tr~1 ta111 dessas !igu ras cm rede cruz.ad:1 que a topologia
denomi11a sirnplexo . Na históri:1 das ciê11cias, essa co111-
plcxicbdc :1parec<.: coino si11:1I de que 11:-io se util iw u um
bom rnúodo <.:de.: que é preciso mudar o paradigma.
Mul tiplicidades co11cxas dessa ordcrn car:.1cteriz.:un
nossas sociedades un que o indi,·id ualismo, :1s cxigên-
ci:1s cbs pessoas ou dos gTupos <: :i mobilid:1de J:is p:1is:i-
gc11s se crnz.:rnL Tudo mundo, hoje , cruz.:1 se us próprios
simplcxos e se move por outros. J\incb 11:1 pouco,
Polc:g:1 rz.i11h:1 se 1novi:1 por um csp:1ço mistur:1do, m:Hi-
z:tdo ... , em u1n Ltbirinto, dia11te de u1n 111os:1ico ck cures
do c:dcidcscópio. Coino a liberd ade se n.:ftre a tudus
e exige: que cada um a :1proveitc de m:los liu·es e com
ce rto esp:1ço vital, 11:-io se vê por que si1n pl ilic:1r css:t
exigê 11cia da dcmocraci:l. As socicc.l:tdcs simples nos
rcnH:tun , de L1to, :\ hic:r:11·quia :111i1n:1l, sol.J a le i do nnis
fo n e: unn urg:u1i1.:1ç:io piramicbl.
Q1c a complcxid:1de prnlikrc, tudo l.Jl·m~ iVbs eb
tein um custo : mtdtiplicaç:iu cbs filas e lo11~:1s cspcr:1s,
80
1· 0 u: c ,\" z 1N 1111
peso admi11is tr:1li\·o. ruas cl1cias. dificuldade: de itll<.:r-
prctar leis sofisticadas ct~j:1 densid ade. convc11h:11110s.
di111im1i a liberdade. Paga-se sempre na mcsma moed a
cm que se g:1 nk1.
Esse custo p:iss:1. além disso. por uma das fontes
do poder. E. por isso. os cid:1d:i os dcscon!-iam dos seus
rcprc:se1H:t1Hes n:io qucrcrc:m reduzir a rckricb compli -
caç:'lo. :tcumtilanclo as dirct i,·Js lxw:1 darem a imprcssüo
de querer reduzi-la. mas multip licando-a. como 0 dou-
rado na rede.
ELOGIO DO TERCE I RO SLJ i>O iffE
Repito. porém. que a história elas ciências conhece o que
se segue a esse tipo de dcsu1vokin1u1to . Q1:u1do o antigo
:i
modelo de Pwlumcu acumulou dezenas de cpiciclos
que rnrn:1\·:1m ikgí,·cl e complicada a movimc11t:1ç:1u
dos ;1stros. roi preciso 11Hllbr de figura: dcslocou-se o sol
p:1ra o ce!llro do sislcnn e ll!do licou mais nítido. Sem
t1L'1vida. o cód igo cscrito de Hamurabi ac:1bou com as
dilirnldacks soci(~j urídi cas que vinham do dircito oral.
Nossas complcxicbdes vtm de urna crise d:1 escrit:l. As
leis se multiplic;un. inllam o Ditiri11 ((íicial. J\ p:1gin~1 esd
cm fim de linli:i. f: preciso mud:1r. J\ infornt:ltic: permite
essa mudança. As pcsso;1s cspera m e se irritam n;is filas
diante dos ~uich ês ; nos l'11g:uTafa111c11tos inttrmin:ivcis
'
81

a ge nte pode acab:w 1T1atanclo o próprio p:lÍ cm um cru-
zamento, sem saber. por uma discussão sob re quem
tinha a prioridade . ·o ernanto. a velocidade ela tec nolo-
rria c\·irn a lunid:io do tr:rnsporle real e a cransparê:ncia
t:>
do vinual anula os choques nas irncrscçéks. ou scj:1, as
violências que elas implicam.
Q1c a complexidade não dcsaparcç:1 ! Ela cresce e
continu:1rá crescendo. pois todos se aproveitam do co11-
fono e da liberdade: que vem embutid a: c:la caracteriza
a democracia. Para reduzir os custos. basta querer. Uns
poucos engenheiros pode m reso lver o problema. p:1ssa n-
clo ao paradigm:1 ink>rmático. cuja capacidade: conserva
e até mc:smo dc:ixa crc:sccr o simplexo. cmbor:1 percor-
rendo -o dpido. suprima, rc:pito, fdas e c:ngarrafamentos.
apag:rnclo os choques. O :üustc de um pro~ram:1 icl ônc:o
para um passaporte virtual e: v:il iclo. com todos os dados
pc:ssoais publ id\'(.:is, rc:quc:r apenas uns meses. 115.0 mais
do que: isso. Scd preciso. um dia. colocar cm um no,·o
e único suporte: o conjunto desses dados . Por enquanto,
ele se divide cm muitos cartões. cuj:1 propriecbde o indi-
vídu o divide com diversas inst ituiçê><.:S. pri,·acbs ou
públicas. A Polc~:trzi11ha - indivíduo. cliuHc. cid:id:io
- dc:ixarj. inddinidamc:ntc:. que o Estado. os bancos, as
grandc:s loj:is ... se: apropric:m de seus próprios cbclos'?
Ainda m:iis tendo cm vista que isso. hoje cm dia. se
tornou uma fonte clc: riquo.a. Trata-se de um problema
82
l' O Ll' l;t\R Z 1 N Ht\
político. moral e jurídico, nuas soluções transformam
nossas pc:rspcct ivas históricas e cu lturais. l~ possível que
<laí resulte um rcagrupamc:11to das distribui ções socio-
políticas e o advento ele um qu illlo pudc:r. o poder dos
dados, independente dos outros quatro. que são o lc~ i s­
b tivo, o c:xecutivo, o judiciário e o midi<itico.
Ü_Jte nome a Pok garzinha vai imprimir cm seu
passaporte?
ELOGIO DO NOME DE GUERRA
O nome de minha heroína não indica "'alg11ém de sua
geração", "um adolescente de hoje", que são cxpressc">cs
de menosprezo. l\ão. l\;io se trat:i de tirar urn elemen-
to x ele um conjun to A, como se diz cm teoria. Ú nic:i ,
a Polegarzinlia existe como indi,·ícluo, co mo pessoa e
n5o como abstr:iç:lo. Isso merece expl icaÇw.
Q1cm se lembra da antiga di,·is5o cio ensino supc-
rior, na f rança e em ou tros países, entre quatro faculda-
des: letras, ciências, direito e mc:cli c in:i/fo rm6cia ·~ letras
cclc:brava o l'g,!J, o cu pessoal. o humano de ivlo11taig-
11e, ass im como o 11ú.1 dos h istoriadores. cios ling·uistas
e dos sociólogos. Dc:scrcvenclo. explicand o. calculando
o 1:1.10, as faculcbdcs de ciênci:1s enunciavam lc:is gerais
ou mesmo uni,·crs:IÍs: Newton para a cquaç:1o dos as-
tros , Lavoisicr para o batismo dos corpos. Deixando
83
 l' l >1 l t; A IU 1 N fl ,\
M 1C 11 l' L '> l lt 1\ t ~

como um 110 füupc. 11e111 t:111to urna quamid:idc. m:is

:1111bas de l:1du. a medicin:1 e o din:iw cinham ju11ws
sim u111:1 qu :tlidadc, u111 :1 existênci:1. Como 0 so ld:ido
acesso. Lah·a sem comprcemkr. a urna m::111cira dl' co-
d~·sconhccido de :111tig:11ne1lle. cujo corpo re:tlnicille j:iz
11liecc:r que cil'·11ci:1s l' kLras ig11or:1,·am . U 11i11do o geral
ali<: quc a an:íl isc de DN1\ i11di ,·idu:iliz:1. esse :rntmimo
e o p:1nicul:tr. nascl'u. 11aquel:ts E1culdaLks jurídiCls e
é u herúi do 11ussu tempo.
médicas. um Lercl'iro sujciw ... um dos antep:1ssados d:1
O Poltgarzi11ltu codific;1 esse a11011imato.
l >o lega !'7. i 11! 1:1.
Primeiro. seu corpo. ;\u.'.· pouco tcmpo :nds. uma
~r:1\'l 1r:1 ck :111aw111ia i11dicava um csq ul'ma: da bacia , A l.GO IÜTM ICO. Pl~OCE [)LJ l~t\ L
tb aona . d:1 urctr:1 .... cksl'11l10 ai>s tr:ll o, qu:1sc geomé-
trico. gn:1l. 1\ gor:1. reprodui'. sc a resso11:111ci:1 rnag11(·tic~ Observem. agora , a Pok g:1rzi11ha us:111tlo 0 telcfo 11 e
cclul:tr e co1llrob11do. com os pokg:1res. Lccl:ts. jogos
d:1 b:1cia dl' dl'ter111i11:1do \'1..: llto dc 8() :111os. a aona lk
um:1:1dokscc1Hc de l ()a nos ... Apcs:ir de individuais. es· ou motores de l.rnsc1: eb utiliz:1 sem l1esiudo um cam-

s:1s i111:1gc11s u:m alc:111ce gené rico <: qu:dit:ll i\'o. C:1suís-
Las. cstudamlu :1lp 1rn c iso. os j urisco11sulws ro111:111os,
d:1 mcsrn:1 ma11eir:1. tinham o cuswrnc de desi 011:ll' o su·
jeito L"itado em urn:1 c1us:l tr:1tada pelo 11orne t.le Caius,
ou C:issius: m11111 '.1 nídi~,r1, mm1<'.1 tÍ« g11c·1rr1 1111 lit1 níri11. j1.11'/l(l1i-
po cog nitivo que uma pane da cul tura :1 ntnior. tbs
ciências e das letras. por muiw te111po deixou :idorme-
cidu e Cjlll' sc pode dellomin:1r ··prncnlur:tl ... Esse ma·
11usuo, esses :;cstos só 1ws s<:1'\'Í:1111. a11Ligairn.: rlle, 110
ellSÍllO rumb111c1ll:l l. p:ll':I colocar dl· m:111eir:t correta

11i11111.1. ú11i1111 L'l11 du:1s pcsso:1s: i11dii'iiÍ11<Ú1 e g1·11c=ritm. Esscs as upe Ll~tJ cs simples d:1 aritmC:· tic1 e. C\'e1llu:drnci1t e.
org:111 ií'.:1r :inil'ícios ru óricos ou ~r:1m:1tic1is . Em ,-i: 1s dl'
11omes se b:111c:1m. de 111:1m·ir:1 gcr:d e panicul:ir. Duplos,
concorrer L"om u abstrato da geometria. t:11no quanto
se assi 111 prekrirnws. v:1lc111 por um<: pelo outro.
cu111 o dcscrit1,·o d:ts ciê11l"i:1s 11;iu rn:uern:itic1s. esses
E1ne11d:un por Pulc:;:117.i11li:1 um nome L"údigo p:1r:1
procnli111 e11tos i11v:1denL hoje. o saber e :1s técnicas. Fur-
dt'lc·mti11(/(/u esttH.l:rn te. p:1cie11le. oper:í riu. c 1mpo 11ês,
elciwr. tr:111seutlll', cid:1d:i o ... ami11i11111, 111111 11·1k-:..a. 111fl.1 i11- m:1m o pellsamento u(t;urít1111i11. Este come<s·:1 a cornprecll -
J cr a orde m das coisas <.: a se n ·ir :'ts 11oss:1s pr:ític:is.
dil1icl11nli:flll11. i\cm t:11llo um eleitor C<HH:rndo L"omo um
Allug:unc mc fazia p:1n<:. rncs1no que :'is ccg:is. do
nas pcsquis:1s. 11c111 t:\lllO un1 telespectado r co11t:u1do

85
 M 1C 11 t L S 1 ll lt [ S
exercício jurídico e da arn: mc'.:dica. Ambos eram c:nsilla·
cios c:m bculdacks separadas das de ciências e de lclras
porque, j ustamente, u t il iz.av~11 n rórrnubs, sequências de:
gestos. sc'.:ries de forma lidades. de maneiras de: procc:der;
isso mesmo. procedimentos.
A~ora. a :nerrissag;cm de aeronaves cm pistas muiLO
frcquc:lltadas: as ligaçõc:s ac'.:re::ts. fcrro\·iári:1s. roclovi:i·
rias. 111;1rílimas. cm dclc:rminado colllillttHc; uma longa
intc:rvenção cirúr~ica cio rim ou cio coração; a fus5.o de
duas sociecbclc:s illclustriais; a solu ção ele um problcm:-t
abslrnlO dentre: os que: pc:dem uma clc:rnonstração de·
s<.:11\·olvida cm cenlc!las de p;íginas; o desig11 ele um
chip. a progTamaçãu: a uliliLação do GPS ... exigem do
"côtnclra maneiras dikre11lcs de clc:dução ou de imlu·
"ç;-10 c:xpc:rimernal. O objetivo. o coklivu, o tecnológico,
0 or(»allii'.acional.
;:>
.. s<: subrnc:tcm, hoje cm dia, mais a
c:sse mi;/11"tivo rd~'}1rít111iw ou /nmnluml do que às abstraçõc:s
dedamtiva.1 que, alirnent:1das pc:b s ciências e pc:las
letras. a filosofia há m~1is de dois milên ios consagra.
Simplc:smcntc analític:-i. a filosofia ido vê: esse cog11itivo
se: instaurar e falha no que se rcferc ao pensamento. n;io
só por seus meios. m;1s por scus objetos ou até por seu
tema. folha com n.:lação ao llosso tcmpo.
86
Ess;i no,·iclade não é nm·a. O pe!lsamento algorítm ico,
a111crior ú invc:nç:io, na Cn'.-cia, da geo metria. reemergiu
na Europa com Pascal c Lcil)lliZ, que inventaram duas
m;íqui11as de calcular e:. corno a Polc:garzink1, usa ram
pseudônimos. Formidável. mas discreta. tal revoluç:io
passou despercebida pdos filc'>solOs. ali mentados :1 base
ele ciências c letras. Emrc a fünnalicbdc geométrica - as
ciências - e a realidade pessoal - as letras -, accmte·
eia. dc:sde aquela C:poc:-t. uma nm·a cog11iç:io dos ho·
mrns e das coisas. j:1 prevista llO exercício da mcclici na
e do direito. ambos pn..:ocupados cm rc:unir jurisdiç;io e
jurisprudência. doeme e doença. uní,·crsal e p:-inicul:tr.
Emergi:1 ali ;:i llossa llovidade.
~líl métodos dicazcs utilizam agor:-i. é verdade. pro·
cedimrnws ou algoritmos. Herdcír:1 direta cio Cn:scclll<.:
fútil. :llltcrior à G récia, de AI Kwarismi, sáb io pc:rs:i que
escrevia cm árabe, de: Le ilm iz c de Pascal, cssa cult ur:-t,
:ttu:-il1rn:11tc. in\'ade o campo d:1 abstração e elo collcrc:to.
ktr:1s e ciências perdem a vclkt bac:-ilha que c:u alltcs
tinha diw ter começado cm .\ [<'111111. d d logo ele Pbt:io
cm que o geô metra Sócratcs mcnospr<:za um reles es·
cr:1vo que. cm vez. de demonstrar, usa procedimentos.
É esse scn·içal anônimo que ckuno hoje Polcgarzi11ho:
ele dcrrot:1 Sócra tes! Rcvir:1volt:1 m:1is do que mikn:-ir
m presunç:io de compc:tê11cia!
87
 M 1LI 1 F 1 S f IUU )
J\ nova vitó ria daqueles \'cllws proccdirnu1tos acon ·
tece porque o algo ríllnico e o prucedur:1I se :1poi:11n cm
códi<"US ... Volt:unos :1os nunH.:s .
o
ELOG IU DO C<)DIGU
J\qui Lemos, justa mullc: , u1n termo (mtÍ<'.\) que s.e1.11pn;
foi comum ao direiLO e ~ jurisprudê11ci:1, :i med1c111a e
:\ Lrnn;íci:1. Hujc. 110 cnt:11llo, :1 bioquímica. :1
inl"unn:1ç5o, as 11uvas tec11ologi:1s se :1podcr:1m dele e,
com isso, o gc11eL1fo.:1111 para o saber e p:1ra :1 a<.;:1o. em
geral. Outrur:1 e recernemerne. o leigo 11:'10 entemli:1 :1bs~­
lu tarnc 11tc 11:1cb dos códigos j uríd icos nem dos medi·
c:t mentosos: aben;1 e kcli:1d:1, suas escrit:1s, e11trc:t:1nl0
e:xpost:is. eram lq;íveis ape11:1s :10s cspcci:1 list:1s. Um có-
diso era co mo urn:1 rnocd:1 de du::is hces, car:1 e: coroa,
contr:idit óri:1s: :iccssívcl e secreto. De pouco tempo 1x 1r:i
ci . . . ·1·-
11:1 Cl\'I
V IVCJ11(JS iza<.;.10 ! ··.IL·.....·sS')
..- lo 1
. ' . () COri'CS[)Ollllclltt:
. c:h·cl ? Sim. f\fr ll 1or ainda. as du:ls cuis:1s: duplo. como
liiwuístico e ccwn itivo dcss:1 cultura é o códi t;o, que a
b V
:1bre ou 11:"'1 0. ivb s corno. just:11nc1ite. o cód i~o i11sutu1
u rn co11ju 11t0 de corn.:spo11d(·11cias e11t rc dois sistem.as a
serem tr:1d u1.id os um 110 uutro , de possu i :is du:1s !:ices
de que precisa nws pa1·:1 ::i li vre circu l:1(w d.o.s !luxos,
cuj:1 iHJvid:lde :ic:üw de dt:scrn·er. Ihst:1 codd 1c:1r p:1 ra
gu:rn.l:tr 0 a11oni111atu. d:111do livre acesso.
88
O código . ern:i o. i.: o ser vivo si11gubr. O código é
corno o l1omem. Q1cm sou cu. c nt ~o, C111ico. indi víduo
e t:1mbém ge11C:·ricu ? UI// ({lgun:\11/U il/(fdinidu, dn:ifi'rívi'I,
inr/((:ifiúwl) :1bl-rto e kchado. social e pudico, acessívd-
inacessível. pC1 ulico e privado. ínt imo e secreto. ús ,·czes
Jcscunhecido de mim mesmo é, :10 mesmo tempo. exi -
bido. Existo. los-o sou um cód igo, calculá\'(:L i11 cdcuLí-
vc:I como a af:;1dha de ouru 110 p:11l1ciro o nde, esco ndida ,
t b diss im ula seu bri lho. Meu D NA, por e:xcmplo. simul-
teori:1 da
t:111c1nK11te aberto e kchado, cuj o código carn a!mellle
me construiu. íntimo e púb lico corno as C/l/_1/i1.1<i1'.1 de
s~\JHO Agost i11l1ü : q uantos caracte res º? A .7(J(IJl/dt1 . qua11tos
/11\d1'.l O J?,:q11in11 de EwrC:·, quantos bits'?
i\frdi cina e direito ld muilü tempo já :1l i111rnt:1vam
essa ideia do homem co mo cód igo . O s~1 bcr e as pr:ít icas
hoje a conlirmarn. com mi.:wdus que utilir.:1111 /Humlill/cn-
lw e ({/gi1,.ilnw.1 . O código foz com qul· 11asç1 um 110\·o c:!.!;u.
Pessoal. írnimo, secrct0? Sim. Crnc'.·rico, púb lico. publ i-
j:i disse do pseudtmirnu.
. . .
ELOG 10 DO [>t\SSAPORTE
O s l·~ípc i os :1n tigos. pelo q ue se diz. disti11g11iarn o rn1·po
hum:rno da alma . co rno 11 ó~, nns :lcresce11t:1,·arn a
ess:1 du:tlid:1ck um duplo, K:t. É \"l:rd:1dc que sabe mos
reprodu1.ir o cuq >u. po r lúr::i. pcb cié'. nci:i , pur telas, por
89
 ,.,, 1e11 r L s 1 1t tt 1s 1'01 t· t; ,\ ll Z l N li A

fórmul::is: e.: dc.:sdc.:wr ::t ::tlrna íntima. co1110 Roussc:n1 ltv\ 1\ GEtv\ DJ\ SOCIEDADE DE 1IOJE

cm (.,111_11,ri.ii1Jc'.1
· (qu:111tos· c·t1
. ··1, '-·Lc1·'-·s)·.>
· Sc.:d' c1ue posso.
1 1
, d:1 Em LC:mpos inesquccívc:is, alguns 11c:róis quise ram jun·
mesma maneira, reproduz.ir rnc.:u duplo, accss1vcl e tos co11struir urna torre: :llt:t. Vindos d<: tc:rras dí.sp:1rcs,
publich·d, assim como i11cldi11ido e.: sc.:crc.:t~'? ~a~ta.codi· Etbndo idiomzis intraduz.ín:is. 1150 co11sc:guiram. Sem
fid·lo. Cc.: 11 er:iliza11do todos us dados possJ\"CtS. unimos, comprc.:c:ns5o. n:io há equipe: possín:I e, sem colc:tivi-
pesso:us·
e soc1a1s.· ·
como 110 c·11·t;10
· ' tio plano
' <lc.: saúdc.•.
cbdc. nfo h:i edifício. A 1orr<.: dc: Babel nu! s:liu do
por cxcrnplo. in,·entc:mos um K a. um p.1. . SS'lj)OrtC
·· , Ulll·
. cli:'lu . i\ Iilharc:s de: anos se p::issaram.
t ._, . ~bC:rtO
versa1col.l"f't'"ltio· "' C: fechado · dupbme11te publico Assim que. em Israd. 11:1 Babilônia ou para os bdos
e: secr<.:to sc:m cornracliç5o. O que.: pode sc:r me11os c.: stra· da J\lc:x:u1dria, profet:lS ou c.:scribzis pudcr:lm c.:scn.:\'cr,
nho":> !\pesar de tentar pensar por conta própria. falo c.:rn c:quipc:s se torn:trarn possíveis e: a pir{\rnide se crguc:u,
uma língu:t comum. :is.s im corno o templo e o z.ig11r:1tc:. Furam concluídos.
Essc.: t'''º pude:. de corpo <.: alm:t. su:nTrncntc.: se.: cun· i'vlilh:1res de a11os se passaram.
~ l' . 1
fc.:ssar. m:1s i3;ualmc:nre sc:r gu:wcbdo. c.:m p asucu ( uro, Unu bc.:la m:lllld., c:rn Paris. um:l mo\·irnc:11tac50 hu·
'
. SllJ'-
110 b O1SO. ·,:1to , sim·' obicw sim: duplo. c:nt:io. uma
J ' m:rn:1 ch:11nacb Exposiç5o Univcrs:tl gerou uma LC:nt:llÍ·
vez rn:us.. . Dtq)lo como um 1ncic:11 · Lc:. sing11bnrn:11lt:
. v:1 p:m:cida. Em uma p:lgina, umn cabeça espc:ci:tlizad:i
doc11tc. mas abc:no ao olhar médico como uma p:us::t· dc:sc11huu um proj<:t0 e, tendo c:scoUiiclo os ni::itcriais,
gc: m. Duplo, compctc1nc, i11compc:Le11Lc ... duplo con~o calculou a rc:sistê11cia e entrelaçou vigas de ::iço :1 até 300
um cidad:io. público e privado ... muros de: altura. Dc:sde ent:lo, ::t Torre.: Eiffel domi11a ::t
nnrgern esquc:rda do Sc:n::t.
Das pir5111idcs do Egiw :ué c:b. as primc:ir::ts cm pe·
dr:l e: a t'thima em ferro. a conflg11raç5o global se mante.:·
vc cst:h·c.:I. Est:lvd em se u es tad o, csdvel como o Estado
- :ts duas p:tl:1vras s:io um:1 só. O equilíbrio e.st:írico
se ju 11La :10 rnodclo do podc:r, invari:lv<::I :m :wés de dc:z
,.. 1''
l "' OO l"l. •'ll\
. 1 ( Ufc/ ·
: l. 1' 1./11'te,· c·11·t··10
• ' fn11c0s
• do st:~uro
~
de s:1údt:. qut: v:1ri :1~ücs ~1p:1runcs : n.:ligios::is, mil it:1res, econômicas,
{; pú\,Jiw". ti\.T.)

90 91

MICHl:L St:KHrS
(i11:u1Ceir:1s. espccializ:tdas ... , pot.!t:r sempre 111a111iclo
por al31111s. no :11Lo, es1rei1:11rn..:1m: unidos pelo di11hciro,
pebs forç 1s ann:1tbs ou por outros apardlius prúprios
p:ira o domínio de u111:1 base ampb e b:iixa. E111rc o
mo11s1ru ck rocha e: o di11oss:1uro de k:rro. 11c11lium::i
111ud:111ç:1 noi:h·cl. a mesma ronna se mustr:111do mais
arej:ttb. 1ransp:irc:ntc: e c:leg:rnic: C:ll) Paris. comp:ic1:1 e
:11:1 rr:1c:1tb no desc: n o. Em todo c:iso, po1HÍ:1g11da 110
:dtu e brg:1 n:1 b:1st.
A decis:lo dernucr:i tic::t nada ~d1 u:1 11cssc csquclll::t.
Se111:1dus c..:111 círculo 110 cldu, c:st:unos todos cn1 p0 de
i~u:tld:1de, diziam os gregos antigos. C:tpcios:t, c..:ss::i
mc111ira ll11gc n:w '-c..:r. na p:1nc..: <lc IJ:lixo d:1 pir:lrnide ou
d:1 rforrc..:. O llLtClcü cl::t :1SSCI11Uki:1. m:1rc111du llU cl1:"1U a
pr~jcç:iu do wpo pir:lmid:d. u local cm que :Hcrriss:t u
cimo sublime:. Cc11tr:dismo dcmocr:íiico. conHJ dizi:1
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- um puder dis1:ull<: . hem no alw do ei.xo, cm \'ci'. dcs~e
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RL·vulu~:iu m ·in t:ttllü co111 r:1 o rei. que u:1 :Hi· pupubr,
111:1s p:lr:t suprimir u b:1r:lo cru c.: 1 das p rn~imid:1dcs.
C.,h1éups. Eiffc.:l : <i inc.:s1nu Es t:ido.
92
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projct:1mos acender um feixe ou ulll:l ün·orc de !ui cm
frrntc ô 'lt11Tc Eiffel. 11a m:1rgc 111 dircil:t do Sena. Em
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dispersos por outros lug:1i-cs ou aqui ,
~ad:1 um ,·a1 poder introduzir seu p:1ssaponc.:. seu Ka,
1m:1gc111 :111 ô11irn:1 e i11di\·idu:diz:1d:1. sua idernidadc co-
dilicad:1. de rurrn:1 que um r:1iu b scr broic colorido du
clt:io. reprudui'.i11do :t SUllla i11u111cd\'c:i dc:sscs canocs,
mostr:1ndu :1 i111i1gt·111 t.:lll llm:o d:t colc.:t ivid:idc assim
virc u:dinc111e l"urn1:1d:1. Por conta própria, c:id:1 u m
lt:1~·er:í_ dt.: u11r:1r nessa 4l\'L'1llur;1 ,·irw:d e.: au tê11tic:i que
,·a i u111r. c.:111 uma imagc.:m L111ic:1 e: mültipl:i, iodos os
i11di\·íduus pc:nn1ce111cs ao coll'li\'lJ disseminado. com
suas qu:did:1dcs co1H.:re1as <.: codilicadas. c:sse ícone.:
allt:. l:°io alto qu:11110 :1 ' fo1Tc. as carac1c:rís lic:1s comuns
se JU11l:tr:lo un urna espécie de 1ronco e as nnis raras
nos ga lhus . com as excepcio nais 11:1s f'olh:ige11s ciu bro·
tos. ~ l:ts como esse som:11óriu 11:10 \':ti p:trar de mudar.
pois c:td:1 um com c:1tl:t um e cada um dc:pois de och
um di ari:1111c11tc se tr:111sf'orm:1111. :1:írnire assim eJ'l•1iid:1
• v
cs1:1ra sL·mpre vilJr:111tlo i11tL·11s:1me11te. agi tada por clu-
111:1s d:111c.; :1111cs.
Di:111te d:t rilJITC im<'l\·cl. krrosa e OStt·11ta11du, orgu-
ll 1os:1 111c1lle, o 1101rn.: de seu :wwr (esqueccllll o-se dos
mill1:1res que :1 erg11t·r:1111, 1e11tlu :1lgu11s morric.lo 113 sua
cxecuÇ10), di:11Hc d:1 Ti.li rc tiuc CllTL"'''l
• o' · 110 "•' lt o, Ll l11 t 1us·
93
 M iCH EL SE RRES

emissores da voz do dono , estará dançando - nova, va-

riável, móvel , flutuante, colorida, matizada, turbulenta,
marchetada, mosaica, musical, caleidoscópica - uma
li
torre volúvel, [eira de pequenas chamas de luz cromáti-
ca, representando o coletivo conectado, ainda mais real,
pelos dados de cada um, ela se apresenta virtual e parti-
cipativa - decisiva, quando assim se quiser. Volátil, viva
e suave, a sociedade de hoje mostra mil línguas de fogo
ao monstro de ontem e de antigamente, duro , piramidal
e gelado. Morto.
Babel, estágio oral, sem torre. Das pirâmides a
Eiffel, estágio escrito , Estado estável. Árvore em
chamas, novidade vivaz.

Encantada, mas crítica, diz a Polegarúnha: perma-

necendo apenas em Paris, acho vocês dois bem antigos.
Façam também arder essa árvore volátil às margens
do Reno, para que igualmente dancem em imagem
minhas amigas alemãs; no alto do colo del!Ag11ello, para
cantar com minhas colegas italianas; ao longo do belo
Danúbio azul, nas margens do Báltico... Verdades
para cá do Mediterrâneo, do Arlânlico e dos Pirencus;
verdades para 1{1, na direção dos turcos , dos ibéricos,
dos magrebinos, dos congoleses, dos brasileiros ...

Janeiro de 2012

94

lmpn.:sso no Brasil p.:lo
Sistema Carm:ron da Drvrsnn Gr:ific:i d:i
DISTRIOUIDORA RECORO DE SERVIÇOS DE 11' !PRENSAS.A.
Rua Argcnuna 171 - Rio de fancrro. RJ - 20921 -380 - To.:l.: 2585-2000
Mas não apenas na aquisição do
saber a Polegarzinha se diferencia dos
antepassados. Antigas virtualidades
abstratas - mas sanguinárias: fa mília,
pátria, raças, religião, proletariado etc.
- foram varridas nessa época do saber
virtual. Graças aos meios de transporte
info rmatizados, as distâncias mudaram,
e Polegar.'.inha vive num meio urbano
que extrapola a cidade e a nação; de qual
cidade ela é cidadã?
Aliás, por que Polegarzinha, no feminino?
Para salientar que a reviravolta se deu
também no que se refere aos sexos, e que
as últimas décadas assistiram à vitória
das mulheres, mais esforçadas e sérias no
estudo e no trabalho... E Michel Serres quer
mostrar à Polegarzinha que uma nova era
se abre, em que ela tudo precisa reinventar,
da vida social à política.
JO RGE BASTOS
Professor da Stanford e membro da
Academia Francesa de Letras, M1c11HL
SERRES é autor de v;1rios ensaios filosóficos
e de história das ciências. É um cios raros
filósofos contemporâneos a propor uma
visão aberta e otimista do mundo, fu ndada
no conhecimento humanístico e cientifico,
buscando sempre aproximar ciência e
cultura. Publicou, pela Bertrand Brasil,
Homi11escé11cias. Os ci11co se11ticlos, }11/io
Verne: a ciê11cia e o liomem co11tcmporá11eo,
Notícias do 1111111do, O i11ca11desce11te, Ramos,
Variações sobre o corpo, A guerra 1111111dial e
O mal limpo: poluir para se apropriar?