WILNA MELLO DE SOUZA CAMPOS em resposta a ELISÂNGELA PEREIRA DA SILVA

28 de março 2018 às 18:28:36

Sim Elisângela. A interdisciplinaridade dá significado aos
conhecimentos construídos.

Sou a Professora Wilna

Em nossas aulas refletimos sobre o conceito de interdisciplinaridade e

sua relevância e o significado de um projeto interdisciplinar para o
Ensino Superior. Identificamos possibilidades para a divulgação de
resultados de pesquisa e tratamos da responsabilidade social do
pesquisador.

Proponho que façamos uma analogia entre o conteúdo do nosso caso

de Harvard (Mrs. Fields Cookies), com as temáticas das aulas, a
escolha é sua. Traga a sua reflexão para o fórum. Você também
pode construir uma observação crítica envolvendo todas os conteúdos
tratados até aqui.

Então vamos lá! Aguardo sua contribuição.

Olá! Meu nome é Alexandre Diniz da Costa, 41, moro em Rocha Miranda – RJ

Gostaria de fazer uma reflexão sobre a importância da interdisplinaridade.

Diante da enxurrada de informações que as pesquisas produzem todos os dias, e a
necessidade de constante atualização por parte do aluno em face do conhecimento que se
avoluma por meio da integração de diferentes disciplinas, a postura interdisplinar é
extremamente necessária, pois somente ela é capaz de ajudar na ampliação de repertório das
diversas áreas do que se conhece, e ajudar na autonomia intelectual do discente.

A formação framentária hoje tem constituído o maior desafio para a postura interdisplinar,
pois congela o estudante em uma especialização fechada. Sua ótica se torna oclusa e raquítica,
limitada à pesquisa, imprecisa ao relacionar prática e teoria de seu conhecimento, a proceder
com criatividade e flexibilidade diante das transformação e mutações de conceitos
disciplinares e do avanço científico. A interdisciplinaridade ajuda a transcender a própria
especialidade, a focalidade genérica enraizada, e leva o aluno a apreender o objeto de estudo
por uma síntese coletiva e equilibrada de diferentes visões disciplinares.

É necessário sabermos “passear” entra as disciplinas, a transitar de uma a outra e capturar a

melhor aplicação conceitual de sua combinação. Assim vemos no caso de Mrs. Fields’ Cookies
quando seus fundadores por meio de seus processos de gerenciamento administrativo
realizaram para a tecnologia de informação, ao misturarem duas áreas “fechadas”,
Administração e Tecnologia, revelaram ciência e criatividade interdisciplinar. Pela primeira,
estabeleceram as diretrizes da empresa organizando os fatores de produção e controlando os
resultados; pela segunda, desenvolveram ferramentas de progresso e expansão empresarial
sem aumentar o staff, substituindo funções desempenhadas manualmente por execuções
cibernéticas. Administraram pela máquina; desenvolveram operações através de
computadores de lojas, de sistemas eletrônicos financeiros, de telecomunicações; reduziram
custos, impulsionaram vendas, obtiveram resultados que a empresa não conseguiria de outro
jeito, tudo isto numa época relativamente precoce ao grau de conhecimento. Assim acoplaram
uma estrutura corporativa a um sistema de informações tecnológico.