MAESTRÍA EN FILOSOFÍA HERMENÉUTICA: EXPLICAR Y COMPRENDER DOCENTE: CARLOS MIGUEL GÓMEZ ESTUDIANTE: JHON ALEXANDER RICO QUINTERO
PRESENTACION SUGERENCIA DE TESIS
1. El proyecto hermenéutico, emprendido por Dilthey, persigue la fundamentación
filosófica de las ciencias del espíritu. Es a través de este propósito que resulta posible una autonomía epistemológica de las ciencias humanas frente a las ciencias naturales. De tal manera, ¿es posible alcanzar, a través de la hermenéutica, un conocimiento científico de las personas, sus relaciones y experiencias? Y a su vez, ¿las ciencias humanas y sociales pueden asentir que alcanzaron independencia con de la emergencia de la hermenéutica?
2. H.G. Gadamer. le atribuye un carácter sustantivo a los prejuicios como condición de
la comprensión, reconociendo a ello (comprensión) un elemento sustancial en la misión hermenéutica, en tanto “los prejuicios de un individuo son, mucho más que sus juicios, la realidad histórica de su ser” (Gadamer, p.344). Así, la hermenéutica no desestima las creencias, sino se convierten en la base del saber. A partir de ello, resulta imperativo analizar ¿Cómo las cualidades de la tradición y la autoridad sostienen el desarrollo del principio gadameriano de la historicidad de la comprensión y la noción de conciencia (razón) histórica.
3. Las teorías hermenéuticas precedentes a Jurgen Habermas procuraban una
pretensión de universalidad, en las cuales se persiguen principios de racionalidad universal (validez/veracidad de una teoría), los cuales fueron reconocidos por el autor pero puestos en dimensión crítica, en la cual invierte el propósito hermenéutico de la compresión hacia la explicación. De tal manera, es sugerente identificar en qué consiste o motiva el postulado de Habermas frente a la adecuada comprensión a partir de la explicación.
4. En el marco de las teorías de la acción, que procuran revalidar, cuanto menos
superar la dicotomía entre explicar y comprender, se encuentra la obra de Paul Ricoeur, para quien el acto hermenéutico ha de servir como teoría y método en el estudio de las ciencias humanas, basándose en pertinencia análoga del análisis del texto que sirva como paradigma al análisis de las acciones humanas. Por tanto, se propone analizar en ¿qué consiste la acción significativa considerada como un texto?, y a su vez, ¿qué contribuciones representa dicho modelo en el devenir de la producción hermenéutica?