do Estado de Santa Catarina – UDESC

de Artes – CEART

PLANO DE ENSINO
DEPARTAMENTO: Artes Cênicas ANO/SEMESTRE: 2018/1
CURSO: Licenciatura e Bacharelado FASE: 5ª
DISCIPLINA: Dramaturgia da Cena TURNO: Vespertino
CARGA 36h CRÉDITOS: 02
HORÁRIA:
PROFESSOR(A): Stephan A. Baumgärtel

1 EMENTA
Reflexão teórica associada aos processos de montagem teatral; procedimentos de suporte ao trabalho de
montagem; dramaturgismo do espetáculo teatral.

2 HORÁRIO DAS AULAS

DIA DA SEMANA HORÁRIO CRÉDITOS
3f 13.30h – 15.10h 02

3 OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GERAL
Refletir sobre os diversos procedimentos de montagem e os desdobramentos da compreensão
de texto (cênico e dramático) e de evento cênico (Performatividade).

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Debater os procedimentos de montagem e seus contextos poéticos históricos: a cena como texto e
como acontecimento; cruzamentos entre texto e acontecimento; processos de criação
- Discutir a atuação como construção de um texto e de uma materialidade dinâmica
- Apresentar textos teóricos para o suporte e debate das questões sobre os elementos de cena
(dramaturgias).
- Criar um espaço interdisciplinar, aulas reservadas para o estímulo e apoio a criação e percepção da
montagem teatral;
-

4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Unidade 1 – Dramaturgias: olhares sobre a cena e a montagem hoje

Revisão de conceitos: a encenação enquanto texto e acontecimento – um olhar histórico

TEXTO 1: Patrice Pavis. “De onde vem a encenação”. Origem e Teoria. In: Pavis, Patrice. A encenação
contemporânea. São Paulo: Perspectiva, 2011
TEXTO 2: DORT, Bernard. “A representação emancipada.” In Sala Preta vol. 13, n. 1, jun 2013, p. 47-
55.
 do Estado de Santa Catarina – UDESC
de Artes – CEART

Unidade 2 – Olhares sobre a atuação

A atuação entre representação e performance

Texto 1: Jerzy Grotowski. “Sobre o método das ações físicas.” In:

http://www.grupotempo.com.br/tex_grot.html , acesso em 14-02-2017
Texto 2: André Carreira. “Atuação por Estados e a intensidade como material.” In: Carreira, A. (org.).
Atuação por Estados. Uma pesquisa sobre procedimemntos de atuação cênica.
Texto 3: FERRACINI, Renato. Ensaios de Atuação. São Paulo: Perspectiva, 2016.

Unidade 3 - Materiais Cênicos e Processo Criativo: função e lugar do texto

Estudo sobre materiais cênicos. Pensar a montagem, relação texto-cena. Experiências teatrais com
diferentes abordagens.

Texto 1: BONFITTO, Matteo. O ator compositor. SP: Perspectiva, 2002 (último capítulo)
Texto 2: LEHMANN, Hans-Thies. Teatro pós-dramático. Tradução de Pedro Süsskind. (capítulo Texto)

Unidade 4 – Materiais Cênicos e Processos Criativos: função e lugar da cenografia, do figurino e

da iluminação

Rossini, Élcio. “Cenografia no teatro e nos espaços expositivos: uma abordagem além da
representação.” In: TransInformação, Campinas, 24(3):157-164, set./dez., 2012

Luciani, Nada Moroz. DESIGN CÊNICO: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA A CRIAÇÃO DA LUZ
E A FORMAÇÃO DO ILUMINADOR. In: A LUZ EM CENA - ENCONTRO CATARINENSE DE
ILUMINAÇÃO CÊNICA, 5, 2013, Florianópolis. Anais do V Encontro Catarinense de Iluminação
Cênica. Florianópolis, UDESC, 2013

de Castro, Marta Sorelia Felix. ”Figurino – O traje de cena”. In: IARA – Revista de Moda, Cultura e
Arte.o Paulo, vol.3, no.1, 2010‫م‬S .

Unidade 5 – Revisão: a dramaturgia da cena entre representação (texto, semiótica) e acontecimento

(materialidade, performatividade) – uma arranjo para uma percepção autorreflexiva

Texto:
Féral, Josette. Por uma poética da performatividade. In: Sala Preta, Vol 8, no.1, 2008
Lehmann, Hans-Thies. Até que ponto o teatro pós-dramático é um teatro político. In: Lehmann, H.T. A
Escritura Política no Texto Teatral. São Paulo: Perspectiva, 2009.

5 METODOLOGIA
Aulas expositivas dialogadas com diferentes recursos didáticos (slides, dinâmicas, exercícios
em sala e etc.). Debates e exercícios em grupo, preparados por alunos
 do Estado de Santa Catarina – UDESC
de Artes – CEART

6 AVALIAÇÃO

ATIVIDADE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PESO

Trabalho em Grupo Trabalho em grupo, desenvolvimento da 30%
proposta, diálogo com os conceitos estudados,
(grupos-debate)
articulação entre teoria e prática.

Apresentação e discussão de Relação funcional entre os conteúdos estudados e

trabalhos cênicos gravados ou a os exercícios cênicos propostos
30%
laboratório prático (Aplicação dos Na discussão e reflexão, clareza na articulação
princípios e conceitos estudados a (coerência) e elaboração de argumentos (coesão),
um material cênico escolhido), apresentando a percepção do alcance e dos limites
acompanhado por uma discussão e dos conceitos e princípios aplicados.
reflexão.
[aqui é possível trazer exercícios
do processo de criação presentes
na disciplina de montagem]
40%o
Atividade Reflexiva (em dupla)
Utilização do referencial teórico e
Por escrita
desenvolvimento da problemática pertinente ao
texto.

7 BIBLIOGRAFIA

Básica

Carreira, André. “Atuação por Estados e a intensidade como material.” In: Carreira, A. (org.).
Atuação por Estados. Uma pesquisa sobre procedimemntos de atuação cênica.
De Castro, Maria Sorélia Felix. O figurino – traje de cena. In: IARA - Revista de Moda, Cultura e
Arte. São Paulo. Vol.3, no. 1, 2010
DORT, Bernard. “A representação emancipada.” In Sala Preta vol. 13, n. 1, jun 2013, p. 47-55.
Féral, Josette. Por uma poética da performatividade. In: Sala Preta, Vol 8, no.1, 2008
Ferracini, Renato. Ensaio em Atuação. São Paulo: Perspectiva, 2016.
Grotowski, Jerzy. “Sobre o método das ações físicas.” In:
http://www.grupotempo.com.br/tex_grot.html, acesso em 14-02-2017
Lehmann, Hans-Thies. Até que ponto o teatro pós-dramático é um teatro político. In: Lehmann, H.T.
A Escritura Política no Texto Teatral. São Paulo: Perspectiva, 2009.
 do Estado de Santa Catarina – UDESC
de Artes – CEART

Luciani, Nada Moroz. Design Cênico: um caminho possível para a criação da luz e a formação do
iluminador. In: A LUZ EM CENA - ENCONTRO CATARINENSE DE ILUMINAÇÃO CÊNICA,
5, 2013, Florianópolis. Anais do V Encontro Catarinense de Iluminação Cênica. Florianópolis,
UDESC, 2013
PAVIS, Patrice, 1947. A encenação contemporânea. São Paulo: Perspectiva, 2011.
Rossini, Élcio. “Cenografia no teatro e nos espaços expositivos: uma abordagem além da
representação.” In: TransInformação, Campinas, 24(3):157-164, set./dez., 2012

Bibliografia Complementar
CARLSON, Marvin. Teorias do teatro: estudo histórico-crítico, dos gregos a atualidade. São Paulo:
Ed. da UNESP, 1997.
Carreira, A. (org.). Atuação por Estados. Uma pesquisa sobre procedimentos de
atuação cênica. Florianópolis: Letras Contemporâneas, 2016.
PAVIS, Patrice. Dicionário de Teatro. São Paulo: Perspectiva, 2001.
LEHMANN, Hans-Thies. Teatro pós-dramático. Tradução de Pedro Süsskind.
BONFITTO, Matteo. O ator compositor. SP: Perspectiva, 2002
ROUBINE, Jean-Jacques. A arte do ator. Rio de Janeiro: J.Zahar, 1987.
---.A linguagem da encenação teatral, 1880-1980. Rio de Janeiro: J. Zahar, 1982.
---. . Introdução às grandes teorias do teatro. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2003.
 do Estado de Santa Catarina – UDESC
de Artes – CEART

8 CRONOGRAMA DAS AULAS

Aula DIA/MÊS Conteúdo

1 20/02 Apresentação, explanação sobre os conteúdos da disciplina e as
atividades de avaliação ( Plano de Ensino ).
2 27/02 UNIDADE 1
3 06/03 UNIDADE 1
4 13/03 Laboratório (discussão de exemplos e exercícios práticos)
5 20/03 UNIDADE 2 Guilherme – Maria Lourdes
6 27/03 UNIDADE 2 – Beatriz /Amanda
7 03/04 Laboratório Interdisciplinar (apresentações / montagem)
8 10/04 UNIDADE 3 – Victor Hugo (Bonfitto)
9 17/04 UNIDADE 3 – Giovana/Kerollayne (Lehmann – Texto) => os três
níveis cênicos (biográfico-real – cênico-real – ficcional) e suas
dimensões semânticas
10 24/04 Laboratório (discussão de exemplos e exercícios práticos) =>
concepção – produção – recepção como campos de análise
11 08/05 UNIDADE 4 (cenografia - Thais // figurino - Sarah
12 15/05 UNIDADE 4 (Márcio)
13 22/05 Laboratório (discussão de exemplos e exercícios práticos)
14 29/05 UNIDADE 5 (Féral - <arcos Paulo +Suelen)
15 05/06 UNIDADE 5 (Vinícius, Juliana + Clara)
16 12/06 Laboratório (discussão de exemplos e exercícios práticos)

17 19/06 Discussão de textos analíticos escritos sobre encenações escolhidas

18 26/06 Discussão de textos analíticos escritos sobre encenações escolhidas/
avaliação da disciplina