Anderson Santos de Jesus

Descrição das Praticas Educativas Parentais adotadas

Por pais na educação de seus filhos.

Relatório Final de Estágio Básico Processos

Educativos e Cuidados Parental do Curso
de Psicologia, sob supervisão do Prof.
Emiliane Costa.

UNINOVE
São Paulo
2015
Elementos Pré-Textuais para confecção do relatório final:
Deve ser digitado em fonte Times New Roman, tamanho 12, alinhamento
justificado, com paragrafação simples e espaço um e meio.
As margens do trabalho serão: Esquerda: 2,5; Direita: 2,0; Superior: 2,5 e
Inferior: 2,5.
A confecção do Relatório Final deve ser pautada pela Norma Vancouver –
adotada pela Diretoria da Saúde da Uninove para produção acadêmica.

Resumo
O resumo deve ser redigido pelo próprio autor, ressaltando justificativa, objetivos e
métodos do trabalho desenvolvido. Deve ter no máximo 250 palavras. Apresentar ao
final da página de resumo 5 palavras-chave que representem seu trabalho.

Sumário
Introdução ................................................................................................ xxxxxxx
Objetivo (s).................................................................................................xxxxxxx
Justificativa ................................................................................................xxxxxxx
Método ...................................................................................................... xxxxxxx
Discussão ................................................................................................... xxxxxxx
Considerações Finais ................................................................................ xxxxxxx
Bibliografia ............................................................................................... xxxxxxxx
Anexos ....................................................................................................... xxxxxxxx
 Projeto de Estágio (Apresentado pelo Supervisor ao início do Estágio, a partir de
Modelo adotado no Centro de Formação de Psicólogos);
 Relatórios e/ou outras produções parciais, como fichamentos, resumos, resenhas,
sínteses, roteiros de entrevista utilizados, roteiros de observação etc.
 Folder, cartaz ou outros materiais produzidos ao longo do estágio.

Introdução
 Intitulado, “Observação e descrição das práticas educativas parentais adotadas
por pais na educação de seus filhos”, conduzido ao longo do 1º. Semestre de 2015 no
Curso de Psicologia da UNINOVE.
Os temas abordados no referido Estágio Básico I foram: a observação do
comportamento e as práticas educativas parentais.
O estudo da observação do comportamento humano tem sua importância, pois
segundo Danna & Matos (2006) a observação tem sido um instrumento importante e
satisfatório, pois toda informação que é coletada através dela, coloca o cientista sobre as
influencias da realidade em que vivemos do que sobre influencia de suposições,
preconceito entre outros, possibilitando assim uma maior e melhor compreensão das
nossas ações.
Considera-se a observação como sendo uma técnica que consiste em registrar e
anotar tudo aquilo que for observado, e sua visão é a facilidade e praticidade
proporcionada ao psicólogo em revisar suas anotações. “A observação é um
instrumento de coleta de dados que permite O presente relatório refere-se às atividades
realizadas no Estágio Básico a socialização e consequentemente a avaliação do trabalho
do cientista” (DANNA; MATOS1999, p.17)
A maioria dos dados coletados por uma observação refere- se na maioria das
vezes a comportamentos exibidos pelo sujeito como, por exemplo, em contatos físicos
com objetos e pessoas, expressões faciais, vocalizações, posturas e posições do corpo
e até mesmo movimentos no espaço.
Todos os dados coletados por observação dependem do objetivo pelo qual a
observação está sendo realizada, dessa forma pode-se dizer que esses dados que são
coletados por observação também se referem à situação ambiental, ou seja, às
características do meio social e físico onde o sujeito se encontra, bem como às
mudanças que acontecem no mesmo. Segundo (Danna & Matos, 2006), o observador
regista os eventos, tais como eles se apresentam, cuidando apenas o uso da linguagem
científica. Por exemplo, ao observar as brincadeiras de uma menina de dois anos, o
observador anotaria B levanta – se do chão, corre em direcção da boneca que está em
cima da mesa. Para Danna e Matos a observação informal é diferente da obaservação
cientifica pois a observação informal é feita em situações do nosso cotidiano e já a
cientifia possuiu uma finalidade conhecida de antemão e descrita através de seus
objetivos . ( Danna & Matos ,2006).
 Nosso estudo também realizou uma breve analise das praticas educativas
parentais e examinou a relação entre os estilos parentais e o desenvolvimento do
comportamento entre pais e filhos. E é analisando esses casos que se observa a
deterioração e enfraquecimento da autoridade dos pais em relação a seus filhos, dessa
forma o presente trabalho tem como objetivo observar, descrever e analisar as praticas e
os estilos parentais apresentados pelos pais na educação dos filhos com breve analises
a partir da análise de trechos de filmes e da observação direta da interação entre pais e
filhos. Aplicação e correção do Inventário de Estilos Parentais- IEP (Gomide, 2006) em
pais e seu filho, a fim de se investigar se existe relação entre os relatos destes.
As praticas educativas parentais referem-se ao modo que os pais utilizam para
socializar ou desenvolver valores e atitudes em seus filhos. As práticas são estratégias
utilizadas pelos pais com objetivo de suprimir os comportamentos inadequados ou de
certa forma incentivar os comportamentos considerados adequados. (Alvarenga, 2001) .
Sabe-se que as práticas educativas parentais podem gerar de certa forma
comportamentos pró e antissociais, isso dependendo de como questões educativas são
tratadas pelos pais no dia -a dia da família (Gomide, 2003).
As praticas educativas são estratégias especificas utilizada pelos pais em
diferentes contextos, e são compostas por Praticas educativas positivas e negativas. As
praticas educativas Positivas também podem ser chamadas de monitoria positiva e
envolve o comportamento moral e o uso adequado na distribuição de privilégios entre
outros, promovendo assim condições favoráveis ao desenvolvimento dos filhos.
Já as praticas educativas Negativas envolvem a ausência de atenção dos pais
para com os filhos, mais precisamente envolve a negligencia, onde, abuso físico e
psicológico, disciplina relaxada, punição inconsistente, gerando assim um ambiente de
convivência hostil.
Dessa forma, de acordo com as analises realizadas acima podemos constatar o
quanto é importante o estudo do comportamento dos pais para com os filhos, e de certa
forma podemos compreender que as praticas educativas dos pais são diferentes, ou seja,
não possuem modelo único e seus efeitos sobre seus filhos não são tão evidentes, não
podendo afirmar de maneira precisa que tal ou tal estilo educativo é melhor ou produz
ótimos resultados que o outro. , ou seja, tudo vai depender muito dos contextos e de
cada situação.
 Objetivo(s)

Realizar levantamento de dados e analisar a influencia dos Processos Educativos e

Cuidados Parentais em crianças e adolescentes, assim como as formas de
desenvolvimento dos comportamentos antissociais e pró-sociais.

Justificativa

Este relatório tem como tema discutido Pratica Educativas e Parentais (Gomide 2006)
onde durante os estágios nos discutimos sobre a importância das Praticas Parentais
assim como a relevância destes estudos para a contribuição com a sociedade nos
âmbitos familiares, jurídicos, escolares e demais áreas em que estas praticas possam se
fazer presentes de formas diversas. Através destes estudos pode se realizar levantamento
de dados para elaboração de projetos de medidas corretivas e preventivas em relação
aos estilos parentais, contribuindo assim para a garantia de uma melhor estrutura e
diminuição de riscos do desenvolvimento de comportamentos antissociais em jovens e
adolescentes, ainda dessa forma contribuímos com dados científicos para
aprimoramento de pesquisas pertinentes a área dentro da Psicologia que estuda também
estes fatores já que são classificados como comportamentos

Método

Foram realizadas supervisões semanais em grupo de cinco pessoas, com 2 horas de

duração, seguidos de discussões sobre Praticas Educativas e Cuidado Parental, com
leituras de artigos científicos sendo os artigos: Auto- Estima, autoconfiança e
responsabilidade Hélio José Guilhardi, Praticas Educativas Parentais em Família de
Adolescentes em Conflito com a Lei Maria Cristina Neiva de Carvalho e Paula Inez
Cunha Gomide,Indentificação de Estilos Parentais o Ponto de Vista dos Pais e dos
Filhos Lídia Natalia Dbrianskyj Weber ,Paulo Muller Prado,Ana Paula Viezzer ,Olivia
Justem Brandenburg e Praticas Educativas Parentais e repertorio Comportamental
Infantil: Comparando Crianças Diferenciadas Pelo Comportamento , dos autores:
Alessandra Turini Bolssoni Silva e Sonia Regina Loureiro , realizamos também a
aplicação do Inventario de Estilos Parentais com a correção em sala de aula e discussão
dos resultados. Durante o estagio foram realizadas três observações sendo duas delas
diretas, e uma indireta.

Observação

“A 1ª observação foi direta, ou seja, ocorreu em ambiente escolar”. Observou-se o

comportamento de uma mãe interagindo com uma adolescente de aproximadamente 14
anos durante 45 minutos. Os eventos ambientais e comportamentais foram registrados
utilizando-se o registro contínuo cursivo. Segundo Danna e Matos (2006), tal registro
consiste em que o observador regista os eventos, tais como eles se apresentam, cuidando
apenas o uso da linguagem científica. Por exemplo, ao observar as brincadeiras de uma
menina de dois anos, o observador anotaria B levanta – se do chão, corre em direcção da
boneca que está em cima da mesa.

“A 2ª observação foi direta, ou seja, ocorreu em ambiente escolar”. Observou-se o

comportamento de uma tia interagindo com um adolescente de aproximadamente 14
anos durante 2 horas e 5 minutos. Os eventos ambientais e comportamentais foram
registrados utilizando-se o registro contínuo cursivo.

“A 3ª observação foi indireta, ou seja, observou-se um vídeo comercial (sustagen kids)”.

Observou-se o comportamento de uma mãe interagindo com uma criança de
aproximadamente 8 e 9 anos de idade durante durante 31 segundos. Os eventos
ambientais e comportamentais foram registrados utilizando-se o registro contínuo
cursivo.

Aplicação do Inventario de Estilos Parentais

Foi aplicado também o Inventario de Estilos Parentais, IEP (Gomide, 2006) é um

instrumento aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia, composto de 42 questões
abordando duas praticas educativas positivas e cinco negativas. O Índice de Estilo
Parental é calculado somando-se os pontos obtidos nas questões referentes às praticas
positivas (monitoria positiva e comportamento moral) que são subtraídos da somatória
dos pontos das praticas negativas (punição inconsistente, negligência, disciplina
relaxada, monitoria negativa e abuso físico). O Índice quando negativo informa
prevalência de praticas positivas no processo educacional.

O contato com a mãe com idade de 35 anos o pai de 28 anos e a filha de 14 anos foi
realizado pessoalmente pelo aluno estagiário. A participação foi voluntária e os pais
foram informados que não receberiam um feedback sobre os resultados do teste, uma
vez que trata-se de um trabalho conduzido por um aluno em formação (Estágio Básico).
Os participantes assinaram um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (Anexo
XXXX) referente ao estudo e receberam, então, o instrumento: Inventário de Estilos
Parentais-IEP (um de cada vez) e as orientações quanto ao seu preenchimento (deveriam
responder ao IEP com base em seu relacionamento com o filho). Os pais responderam
aos instrumentos em ambientes separados. A aplicação do IEP no filho seguiu os mesmo
procedimentos, com a diferença de que o Termo de Consentimento foi assinado pelos
pais, uma vez que o participante era menor de idade

Resultados e Discussão

“Na 1ª observação direta, realizada na escola (ANEXO 1), a mãe agiu de modo
relaxado com a adolescente , submetendo se a suas vontades . Tal comportamento
caracteriza-se como disciplina relaxada, uma vez que a mãe não estabeleceu regras
cedendo ao comportamento opositor da filha. Segundo Gomide (2006), a disciplina
relaxada e caracterizada pelo não cumprimento das regras pré-estabelecidas. Nesta
prática educativa os pais estabelecem as regras, ameaçam, e quando se confrontam
com comportamentos opositores e agressivos dos filhos, abrem mão de seu papel
educativo. sendo tal prática nociva uma vez que pode gerar falta de
responsabilidades no adolescente ou criança, estes desobedecem por falta de hábito,
por perceber insegurança e inconsistência dos pais no estabelecimento de regras, pois
quando estas existem, são muito variáveis, fazendo com que não se possa esperar um
comportamento adequado destes.
“Na 2ª observação direta, realizada na escola (ANEXO 2), a tia do garoto agiu de
modo passivo com o adolescente , submetendo se a suas vontades . Tal
comportamento caracteriza-se como disciplina relaxada, uma vez que a tia do
adolescente não estabeleceu regras cedendo ao comportamento opositor do sobrinho.
Segundo Gomide (2006), a disciplina relaxada e caracterizada pelo não cumprimento
das regras pré-estabelecidas. Dão margem para que o adolescente não assumam as
responsabilidades e queiram impor suas vontades independentemente de
consequências ou danos produzidos a terceiros”.

“Na 3ª observação (ANEXO 3), que foi indireta, ou seja, de um comercial de

TV( sustagen kids), notou-se o uso de Disciplina Relaxada, uma vez que a mãe
cedeu aos pedido do filho dando a ele o que era pedido. O uso de tal prática,
segundo Gomide (2006) pode favorecer comportamentos de não seguimento de
regras, uma vez que a atitude omissa dos pais permite a criança fazer tudo o
que quiser, ou a exploração diante de qualquer deslize do filho, além de não
educar, distorcem a personalidade infantil, tornando a criança sem limites ou
reprimida. No futuro ela poderá se revoltar quando for contrariada ou tiver força
suficiente para se rebelar contra o opressor.

A aplicação do IEP nos pais e no filho indicou os seguintes resultados: o pai

apresentou IEP estilo parental de riscos (iep= – 11, percentil 10 corresponde de 1 a25
estilo parental de risco ) e a mãe, IEP estilo parental de risco (iep= -9, percentil 10
que corresponde de 1 a 25 estilo parental de risco). A prática negativa que mais
predominou no caso do pai foi a monitoria negativa (12 pontos) e no caso da mãe (10
pontos). Isso mostra que a práticas de ambos não diferem diferem entre si. Segundo
Gomide (2006), o uso da monitoria negativa pode levar ao desenvolvimento de
comportamento antissocial essa pratica negativa causa ambiente estressado e sem
diálogos uma vez que os filho passam a fazer uso de comportamentos agressivos para
proteger dos pais sua privacidade ( Gomide 2003). Já o IEP do filho com relação a
mãe foi (-6 percentil 15 responde a estilo parental de risco de 1 a 25 ) já o resultado
IEP em relação ao pai (-8 percentil 15 responde a estilo parental de risco de 1a 25),
IEP da criança indicando que existe relação entre o modo como o pai se percebe e o
modo como o filho o percebe pois através dos dados percebemos que ambos se veem
da mesma forma.
 Considerações Finais

Tendo em vista tudo o que foi apresentado até aqui, pode dizer que a família tem papel
evidente de grande influencia no desenvolvimento de determinados padrões de
comportamentos na criança e no adolescente, dessa forma através da aplicação do IEP
criam se subsídios de dados e informações para criação e implantação de programas de
treinamento, orientação e terapia em casos de educação parental visando corrigir e
prevenir estes tipos de comportamentos negativos em relação aos positivos. O ser
humano nasce totalmente dependente de cuidados, com isso recebe a influência direta
de seus pais, cuidadores e demais familiares. A assume o papel de primeiro núcleo
social da criança dentro do qual ela vai se desenvolver proporcionando seu processo de
socialização. Esse processo é de importância vital para o desenvolvimento futuro da
criança e do adolescente e facilita a aprendizagem de habilidades que facilitam o
convívio social exercendo grande influencia em suas atitudes futuramente, através da
realização destas pesquisas percebeu se também que a ideia que os fatores externos
seriam os únicos responsáveis pelos desvios de comportamento pró-sociais foi
derrubada, deixando evidente o papel do grupo familiar no processo de formação do
comportamento da criança ou do adolescente inseridos no meio.

Há uma variação no modo dos pais educarem os filhos. Pais que são mais rígidos, pais
mais permissivos, pais flexíveis, pais com pouco afeto. Há necessidade que os pais
desenvolvam maneiras positivas de educarem seus filhos, como melhorar a
comunicação e a disciplina com relação aos filhos. Práticas educativas positivas
proporcionam aos filhos a organização de seu repertório comportamental, em
contrapartida práticas negativas geram um repertório pobre em competência social e
consequentemente a comportamentos antissociais como, por exemplo, o uso de drogas,
assim as Praticas de Educação Parental Positivas diminui a possibilidade desse
adolescente seguir por caminhos indevidos.

Referências Bibliográficas

DANNA, M. F. & MATOS, M. A. (2006). Aprendendo a observar. São Paulo: EDICON

 GUILHARDI, H, J. (2002). Autoestima, autoconfiança e responsabilidade. Comportamento
Humano – Tudo (ou quase tudo) que você precisa saber para viver melhor. Orgs.: Maria
Zilah da Silva Brandão, Fátima Cristina de Souza Conte, Solange Maria B. Mezzaroba. Santo
André, SP: ESETec Editores Associados.

GOMIDE. P. (2006). Inventário de Estilos Parentais: Modelo Teórico- Manual de Aplicação e

interpretação. Petrópolis, RJ: Editora Vozes.

CARVALHO, M.C.N.; GOMIDE, P.I.N (2005) Práticas educativas parentais em famílias do

adolescente em conflito com a lei. Campinas, SP: Estudos de Psicologia.

BOLSONI-SILVA, A. T., & LOUREIRO, S. R. (2011) Práticas educativas parentais e repertório

comportamental infantil: comparando crianças diferenciadas pelo comportamento. Vol.
21, n. 48, 61-71.

WEBER, L N.D.; PRADO, P.M.; VIEZZER, A, P, & BRANDENBURG, O.J. (2004).

Identificação de estilos parentais: o ponto de vista dos pais e dos filhos.
Psicologia: Reflexão e Crítica, 17(4), 323-332.

Anexos

Universidade Nove de Julho

Relatório de Observação Estagio Básico I / Orientadora: Dr ª Emileane Costa

Curso de Psicologia 3º Período

Ferraz de Vasconcelos 17 de março de 2014 terça feira por volta das 14h35min
compareceu na unidade escolar Giga Byte escola de profissões uma mãe com passos
ligeiros e repentinos acompanhada da filha de 14 anos de idade que respirava ofegante
contraindo os músculos faciais emitindo palavras de agressividade para a mãe , ambas
sentam-se nas cadeiras convidadas pela recepcionista a mãe direciona o braço até o
balcão da atendente e informa que deseja efetuar o cancelamento do cursos pois sua
filha já não quer mais estudar ,seu tom de voz aumenta e começa a falar aceleradamente
que a filha não quer nada com a vida a não ser ficar com garotos e sair com amigas para
ambientes hostis, a garota de aproximadamente 1,80 metros dirige o olhar em direção a
mãe e exclama com firmeza que não quer mesmo ,seu rosto fica rígido seu olhar fixo no
da mãe , a sua genitora fita os olhos na garota e começam a lacrimejar dizendo que já
não sabe o que fazer.

A recepcionista informa dos valores a ser pagos caso haja o cancelamento, a mãe
aumenta o tom de voz, se coloca de pé e fala que não tem condições, a atendente solicita
calma a senhora coça os cabelos pede que a filha levante e grita na sua direção
informando do prejuízo que estava sendo lhe dado, a garota acelera os passos e sai
gritando a mãe dirigindo palavras ofensivas e desce as escadas da escola correndo. A
mãe senta se na cadeira novamente e pergunta o procedimento para cancelar, seu olhar é
vago, a recepcionista efetua o procedimento, no espaço decorrido de 45 minutos tudo se
finda a senhora se despede pede desculpas e desce as escadas da escola.

Anderson Santos De Jesus

R.A 914113947

Universidade Nove De Julho

Curso de Psicologia Clinica, Estagio Básico I

Professora Dr ª Emileane Costa

Relatório De Observação

Ferraz de Vasconcelos 25 de março de 2015 terça feira, 13:45 minutos , uma senhora de
aproximadamente 1,35 de altura ,calçando salto ,pesando aproximadamente 85
quilos, de cor negra aproximadamente 35 anos de idade ,cabelos negros crespos presos
,sobe as escadas da escola de profissões giga byte e se dirige em direção ao balcão de
atendimento, dar bom dia a todos e nesse momento a recepcionista a convida para sentar
, a senhora é morena olhos negros ,nariz afinado, lábios finos, e magra, veste uma saia
marrom ate os joelhos e uma blusa branca carregando consigo uma bolsa preta usa
brincos grandes dourados em forma circular . Estar acompanhada de um garoto de 1,45
de altura aproximadamente 75 quilos moreno olhos castanhos claros nariz afinado e
lábios grossos vestindo bermuda da marca ciclone marrom e branco e camisa da
holister verde usando boné da quik silve preto e com sandálias havaianas azul escuro ,
após sentar -se a recepcionista pergunta em que pode ajuda-la, a mesma levanta a
sobrancelha direita e fixa o olhar na recepcionista dizendo que quer saber sobre curso de
informática para o sobrinho , a recepcionista pergunta a idade do sobrinho, a mulher
informa que e tia do garoto e ele tem 14 anos de idade o menino ao lado levanta as duas
sobrancelhas e torce os lábios ligeiramente, balançando na cadeira pra direita e pra
esquerda varias vezes ,bate no chão com o pé direito e começa a roer as unhas .

A recepcionista explica os detalhes do curso a mulher levanta a sobrancelha torce os

lábios e pergunta se o menino vai aprender mesmo, a recepcionista informa sobre a
metodologia de estudo, a senhora pergunta os dias de aula ela informa que será na terça
e quinta, nesse momento o garoto interfere dizendo firme que não quer estudar durante a
semana, contrai os músculos do rosto fixa seu olhar na tia, põe se de pé e coloca as
mãos no bolso , a tia nesse momento fixa os olhos no garoto fica com rosto erubescido e
fala que ele não tem escolha ,pois foi a mando da mãe e informa a recepcionista para
efetivar a matricula ,ela entrega os documento dele o garoto levanta a sobrancelha, e
com os músculos do rosto contraído afirma que não vai frequentar o curso, a senhora
pede que a recepcionista não efetive a matricula e fala em voz alta e firme pro garoto:
em casa você se acertar com seu pai e sua mãe, você não quer nada da vida só andar
com os maloqueiros, ela guarda os documentos em uma bolsa branca e pede desculpas a
recepcionista ,agradece e em seguida desce as escadas com o garoto que de cabeça
baixa e torcendo os lábios a acompanha a senhora vai dizendo lhe : você vai ver o que é
bom em casa ,se acerte com seu pai, o garoto para próximo ao corrimão da escada e
olha fixo nos olhos da tia levantando as duas mãos e batendo nas propias coxas
dizendo : eu não quero fazer e pronto, e vou dar o fora de casa, a senhora levanta a mão
direita e agarra a camisa do garoto arrastando o para fora da escola onde um carro azul
escuro o espera abre a porta do fundo e o garoto entra a senhora resmunga falando: você
não quer nada, você só dar dor de cabeça, seus pais não merecem, o carro liga e dar
partida ,assim se finda este evento as 15: 40

Protocolo de Observação

Nome do Observador

Anderson Santos de Jesus R.A 914113947

Objetivo da Observação
Observar e descrever o comportamento parental entre dois ou mais sujeitos observados

Data da Observação

26 de março de 2015

Horário da Observação Inicio e Termino

A observação iniciou se as 14: 35 minutos e finalizou se as 15:40 minutos

DIAGRAMA DO LOCAL

Recepcionista S sobrinho T tia

Balcão de Atendimento

Tv

S sobrinho T Tia
Planta

Cadeira

Porta

Observador

Relato do Ambiente Físico

Recepção da escola de profissões giga byte onde estudam jovens entre 10 e 18 anos de
idade oriundos da comunidade da zona leste de São Paulo, Duas recepcionistas uma
loira de cabelos longos . 1,80 metros de altura magra com ensino médio completo e
condição financeira mediana, e outra morena ,1,55 metros de altura magra ensino
médio completo condição financeira mediana e magra com cabelos longos .

Descrição do Sujeito Observado

Tia, do sexo feminino, 35 anos de idade classe media,

 Garoto do sexo masculino 14 anos de idade classe media

Relato do Ambiente Social

Estão presentes na recepção além do sujeito ( garoto) e a tia , as duas recepcionistas e o

observador sentado em uma cadeira na sala da frente sem ninguém perceber sua
presença.

Técnica de Amostragem e Registro

Observação de um evento durante matricula na escola de profissões giga byte , foi

utilizado o método de observação com os sujeitos , Garoto e Tia , com posterior registro
escrito em relatório.

Registro Propriamente Dito

Evento de stress durante processo de matricula de um aluno com comportamento

aversivo em relação a estudar.

São Paulo 25 de Março de 2015

Universidade Nove De Julho

Curso de Psicologia Clinica, Estagio Básico I

Professora Dr ª Emileane Costa

Relatório De Observação
Ferraz de Vasconcelos 30 de março de 2014 terça feira as 15:54 minutos o observador
termina de assistir o vídeo comercial do sustagem kids para registrar nesse momento a
descrição . No vídeo Sujeito com aproximadamente 1,20 metros , entre 8 e 9 anos de
idade, aparenta 35 quilos, cabelos negros lisos ,cortado em forma circular , caindo sob a
testa ,blusa de tecido grosso vermelha, e por baixo camisa cinza com traços pretos na
horizontal , pele cor branca , esta dentro de um supermercado com amplo espaço
aproximadamente onde esta situado mede 13x4, tem prateleiras no local com
ovos,pepinos,cenouras o piso e azulejo preto e branco alternado o sujeito esta de Pé em
frente a uma seção onde contem legumes brócolis ,pepino,beterrabas,couve flor , logo
atrás do sujeito esta um repositor do supermercado com avental azul escuro ,blusa
branca e calça jeans aproximadamente 35 anos moreno claro, esta repondo os legumes ,
o sujeito vira se em direção a mãe que mede aproximadamente 1,46 metros , e de pele
branca, aparentemente 38 anos de idade, cabelos , aparenta 60 quilos longos negros e
lisos presos, um relógio preto sob o pulso esquerdo, blusa de tecido grosso negro, e
calça jeans , o sujeito olha pra mãe fixa o olhar e fala : mãe compra brócolis , a mãe
esta pegando repolho e olhando todos os lados do repolho , na seção em frente a que o
sujeito se localiza, e fala para o sujeito : não filho . tem em casa. Sujeito contrai os olhos
balança o corpo para a direita e para a esquerda e faz bico afinando a voz e fala para a
mãe : ahhhh mãe só unzinho vai , a mãe responde: não eu já falei/ virando se para a
esquerda anda em direção ao carrinho de compras grande que esta em frente ao garoto e
inclina –e coloca um saco médio de batatas amareladas dentro do carinho , o sijeito vira-
se para a direita e eleva as mão em direção a parte lateral do carrinho de comprar,
prende os dedos sobre esta parte e começa a chacoalhar o carrinho falando seguidas
vezes: mãe por favor compra brócolis, aumenta o tom de voz, eu quero brócolis ,começa
a pular varias vezes e e mantem a altura da voz alta ,levanta o braço direito para cima
diversas vezes ,uma repositora do supermercado de aproximadamente 45 anos pele
branca ,avental preto blusa branca por baixo do avental, cabelos negros curtos , vira o
rosto pra esquerda na direção do garoto abre a boca , contrai os músculos do rosto e fixa
o olhar na direção do garoto, a repositora esta com um funil de metal prateado nas mãos
ensacando grãos, o sujeito vira –se na direção da seção de legumes e fala em voz alta
pra mãe: eu quero,eu quero, a mãe pega um rabanete e estende a mão direita na direção
do sujeito com o rabanete nas mãos e fala: toma esse rabanete e fica quieto, o sujeito
pega o rabanete com as duas mãos e em seguida vira se novamente em direção a seção
de legumes ,vira o rosto para trás de encontro com o da mãe e fala: mãe posso pegar
uma chicória? , em seguida aparece a mão da mãe preparando sustagem pro garoto e
um narrador comenta sobre o produto falando enquanto a mãe prepara a sustagem:
sustagem kids o complemento de vitaminas e minerais que seu filho adora, o sujeito e a
mãe estão em uma cozinha o copo de sustagem esta sobre uma mesa de madeira
aproximadamente 1,6 metro a mãe neste momento esta de blusa branca e cabelos presos
ergue a mão direita sobre uma armário de madeira branco fixado sobre a parede abre o
armário/ a mãe fala: bom neh. O sujeito leva o copo em direção a boca/ sujeito fala: é
mais eu gosto mesmo por causa das vitaminas e dos minerais, a mãe esta com as duas
mãos dentro do armário aberto, vira o rosto para trás de encontro com o sujeito levanta
os olhos, e contrai os músculos do rosto, em seguida aparece o sustagem kids
finalizando o comercial aos 31 segundos de duração.

Protocolo de Observação

Nome do Observador

Anderson Santos de Jesus R.A 914113947

Objetivo da Observação

Observar e descrever o comportamento entre dois ou mais sujeitos observados

Data da Observação

30 de março de 2015

Horário da Observação Inicio e Termino

A observação iniciou se as 15h54min minutos e finalizou se as 16:50 min

DIAGRAMA DO LOCAL

Repositor S = Sujeito M= Mãe

Seção de Legumes

Repositora

M
Carrinho S

Relato do Ambiente Físico

Supermercado medindo aproximadamente 20x15 no total com prateleiras de
aproximadamente 6 metros cada uma contendo divisórias , chão com azulejos preto e
branco alternado , na parte superior um relógio grande branco . Carrinho de compras
grande prateado de metal.

Descrição do Sujeito Observado

Mãe , do sexo feminino, aproximadamente 38 anos de idade , aparenta 60 quilos ,cor

branca, cabelos negros lisos,1,46 metros aproximadamente , vestindo calça jeans e blusa
preta de tecido grosso.

Garoto do sexo masculino entre 8 e 9 anos de idade , cor branca, cabelos negros lisos,
medindo aproximadamente 1,20 metros, aparenta 35 quilos veste uma blusa de tecido
grosso vermelho e por baixo uma blusa cinza com traços pretos na horizontal.

Relato do Ambiente Social

Estão presentes no supermercado o sujeito ( garoto) a mãe , um repositor do sexo

masculino repondo legumes e uma repositora do sexo feminino efetuando reposição de
legumes.

Técnica de Amostragem e Registro

Registro Continuo Cursivo

Registro Propriamente Dito

Criança que solicita que a mãe compre brócolis e emite comportamento para chamar a
atenção e obter o pedido feito a mãe .

São Paulo 30 de Março de 2015