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SINAPSE QUÍMICA
Acadêmico: Juliano da Silva
Orientadora (Tutora Externa) Prof.ª Esp. Nádia Maria Alcântara Pontes
Centro Universitário Leonardo da Vince – UNIASSELVI
Lic. Ciências Biológicas- (BID 0453) – Relatório de aula Prática: BIOQUÍMICA
08/04/2018
RESUMO
Este relatório corresponde a atividade pratica na disciplina de bioquímica, que foi realizada sob
supervisão e orientação da Tutora externa prof. Nádia Maria Alcântara Pontes, juntamente com os
alunos da Turma BID 0453, do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, do
IERGS/UNIASSELVI, no mês de abril de 2018/1. O objetivo deste trabalho foi de compreender os
componentes e relações em uma sinapse química e desenvolver uma metodologia de ensino para a
disciplina de bioquímica.
1 INTRODUÇÃO
2 SINAPSES
Tudo começa com a propagação de um impulso nervoso através do axônio e sua chegada à
membrana pré-sináptica. Com isso, há uma modificação no potencial de ação da membrana, o que
acarreta na abertura de canais de cálcio e a entrada de íons Ca2+ (cálcio) no terminal do axônio. Isto
leva à liberação do neurotransmissor pelas vesículas sinápticas, na fenda sináptica. Posteriormente,
o neurotransmissor se conecta aos receptores pós-sinápticos.
• canudos de plástico;
• cartolina preta;
• folha A4;
• massa de modelar de diversas cores.
5 PROCEDIMENTO
5. Os íons Ca2+, Na+ e K+ podem ser representados por pequenos círculos de cartolina preta.
Fonte:AUTOR
7 RESULTADOS E DISCUSSÕES
Com essa atividade pratica foi possível observar que o ensino e assimilação de
conhecimentos científicos, possam tornar-se prazeroso e divertido, estético e artístico, através da
construção de modelos amplos, podemos identificar que aluno aprende através da relação dos 3
processos básicos de aprendizagem, cognitivo, motor e afetivo.
Já para o professor de Ciências/Biologia o conhecimento de aspectos relativos à
neurociência, em especial, ao mecanismo de transmissão dos impulsos nervoso, permeia não só no
estudo da bioquímica, mas por quase todas as disciplinas de ciências e de biologia ensinadas no
ensino fundamental II e ensino médio, em destaque a Química geral e Orgânica, a Anatomia e
Fisiologia Humanas e a Citologia.
8 CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS