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MECÂNICA
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Esta unidade tem por objetivos:
PLANO DE ESTUDOS
A primeira unidade está dividida em cinco tópicos. No final de cada tópico
você encontrará atividades que o(a) ajudarão a fixar os conceitos.
TÓPICO 5 – FLUIDOS
1
2
UNIDADE 1
TÓPICO 1
SISTEMA INTERNACIONAL E
GRANDEZAS FÍSICAS
1 INTRODUÇÃO
Vamos começar dando um nome para cada uma das entidades misteriosas
que parecem nos perseguir no nosso dia a dia. E por que não chamá-las de
grandezas físicas? É uma ótima ideia, transmite a sensação de algo que pode ser
medido, conhecido, esmiuçado. Assim, isolamos algo, medimos a sua grandeza
e desvendamos o seu comportamento. Depois disso, vamos tentar descobrir as
leis que as governam. Faremos isso do ponto de vista clássico, que para o nosso
caso é muito eficiente. Utilizaremos as convenções preestabelecidas e as leis da
matemática para corroborar nossas ideias.
2 GRANDEZAS FÍSICAS
Grandeza física é tudo aquilo que pode ser medido. Por exemplo, distância,
tempo, temperatura, pressão. A beleza, a emoção e o sabor não podem ser
medidos numericamente, por isso, não são grandezas físicas, são qualidades. Nós
classificamos as grandezas físicas em duas categorias: escalares ou vetoriais.
Por outro lado, podemos falar de uma força, então precisamos saber algo
além do seu valor numérico. Temos que descobrir onde a força é aplicada (direção)
e para que lado (sentido), caso contrário a informação está incompleta. Grandezas,
que além de módulo (valor numérico) possuem direção e sentido são chamadas
de grandezas vetoriais. Se uma maçã cai na minha cabeça, sinto o impacto de
uma grandeza vetorial, a força-peso da maçã. Pressão, velocidade, força etc., são
grandezas vetoriais. No próximo tópico vamos aprender a lidar com elas.
3
UNIDADE 1 | MECÂNICA
Vejamos:
200 = 2 x 100 = 2 x 102
5.300.000 = 5,3 x 1.000.000 = 5,3 x 106
0,00000024 = 2,4 x 0,0000001 = 2,4 x 10-7
Regra Prática:
Assim, o número 25 x 104 deve ser escrito corretamente como 2,5 x 105. O
mesmo acontece com o número 84 x 10-3, que deve ser escrito como 8,4 x 10-2.
4
TÓPICO 1 | SISTEMA INTERNACIONAL E GRANDEZAS FÍSICAS
2.2.1 Multiplicação
Exemplo 1:
2.2.2 Divisão
Exemplo 2:
–3
2.2.3 Potenciação
Exemplo 3:
2.2.4 Radiciação
5
UNIDADE 1 | MECÂNICA
Exemplo 5:
3 SISTEMA INTERNACIONAL
Nos problemas com os quais nos deparamos o dia inteiro encontramos
muitas coisas que poderiam ter sido diferentes se tivéssemos feito isso ou aquilo de
outro modo. E você talvez diria que nós não poderíamos saber antes. É exatamente
esse o ponto, nós podemos! A maior parte das coisas que acontecem à nossa volta
podem ser previstas, desde que tenhamos informações suficientes sobre elas.
Vamos chamar essas informações de variáveis ou de grandezas físicas. O tempo,
o comprimento, o volume, a densidade, a temperatura, a velocidade, são apenas
alguns exemplos de grandezas que podemos controlar. Se isso não fosse verdade
você não estaria sentado numa cadeira agora, nem se arriscaria a atravessar uma
ponte, ou subir até a cobertura de um arranha-céus. Usar o celular, então... nem
pensar!
Para que a grandeza nos forneça uma informação útil é preciso medi-la.
Então, precisamos fixar um valor que seja único e conhecido, precisamos de um
padrão. O metro é um padrão de comprimento, a hora é um padrão de tempo, e
assim por diante. Vamos chamar esse padrão de unidade e representá-lo com um
símbolo, como você pode ver na tabela a seguir. Por exemplo, se eu digo que andei
10m, significa que percorri uma distância de dez vezes a unidade metro.
6
TÓPICO 1 | SISTEMA INTERNACIONAL E GRANDEZAS FÍSICAS
Embora não façam parte do SI, na prática, são muito utilizadas as seguintes
unidades contidas na tabela a seguir:
7
UNIDADE 1 | MECÂNICA
Exemplo 1: Converta 20 km em m.
Exemplo 3: Converta 3h em s.
DICAS
8
RESUMO DO TÓPICO 1
Neste tópico você viu que:
DICAS
9
AUTOATIVIDADE
9 Suponha que cada centímetro cúbico de água possui uma massa de exatamente
1g, determine a massa de um metro cúbico de água em quilogramas.
10 A Terra possui uma massa de 5,98x1024 kg. A massa média dos átomos que
compõe a Terra é de 40 u. Quantos átomos existem na Terra?
11
12
UNIDADE 1
TÓPICO 2
1 INTRODUÇÃO
Uma maçã atinge o crânio de alguém. A força que ele sente é o peso da maçã.
Mas de onde ela veio? Do céu e direto para a sua cabeça! Percebeu a informação
a mais? Precisamos de um novo objeto matemático para desvendar as grandezas
que possuem direção e sentido. Podemos representar essas grandezas como um
segmento de reta orientado. Para compreender melhor, verifique a figura que
segue. Podemos supor que a partícula que atingiu a cabeça em repouso de Newton
foi colocada em movimento devido a uma força de cima para baixo. Se essa força
não estivesse atuando, a maçã continuaria em repouso na árvore.
13
UNIDADE 1 | MECÂNICA
NOTA
O vetor tem uma origem (de onde vem) e uma extremidade (para onde
vai), e tem um valor numérico associado a ele, que chamamos de módulo. Quando
nos referimos a uma grandeza vetorial devemos ter um meio de diferenciá-la de
uma grandeza escalar. Por exemplo, podemos falar de uma grandeza escalar como
a temperatura (em graus Celsius) utilizando um símbolo T(OC) e uma grandeza
vetorial, à força (em Newton) com F(N).
FONTE: A autora
NOTA
UNI
O aluno normalmente opta pela notação com flechinha em cima da letra em razão
da dificuldade de representar negrito no caderno. Assim, a força F pode ser escrita como .
Agora que você já conhece o que é um vetor, sabe para que ele serve e
como representá-lo, precisa descobrir como tratá-lo nas operações matemáticas.
Esse ponto é essencial para você, como acadêmico(a). Estude-o com bastante
empenho. Inclusive, seu desempenho futuro nessa disciplina vai depender do
bom aproveitamento da próxima seção.
2.1 ADIÇÃO
A adição de grandezas vetoriais não é tão simples como somar valores
numéricos. Não podemos nos esquecer de que essas grandezas possuem direções
e sentidos muito bem definidos. Essas informações não podem ser perdidas nos
cálculos. Podemos somar vetores através de dois métodos, o método geométrico e
o método do paralelogramo. Em seguida mostramos cada um deles.
FONTE: A autora
15
UNIDADE 1 | MECÂNICA
FONTE: A autora
FONTE: A autora
FONTE: A autora
16
TÓPICO 2 | OPERAÇÕES COM VETORES
E
IMPORTANT
FONTE: A autora
FONTE: A autora
FONTE: A autora
17
UNIDADE 1 | MECÂNICA
Vejamos a solução!
2.2 SUBTRAÇÃO
FIGURA 10 – VETORES A E B
FONTE: A autora
FONTE: A autora
18
TÓPICO 2 | OPERAÇÕES COM VETORES
2.3 TRIGONOMETRIA
FONTE: A autora
FONTE: A autora
FIGURA 14 – RETA BC
FONTE: A autora
FONTE: A autora
A seguir, você confere a tabela dos valores de seno, cosseno e tangente para
os principais ângulos.
20
TÓPICO 2 | OPERAÇÕES COM VETORES
FONTE: A autora
ATENCAO
Esta tabela fornece apenas alguns ângulos. Você pode calcular os outros
quando for necessário, utilizando uma calculadora científica. E agora, que tal
entendermos um pouco mais através de alguns exemplos?
FONTE: A autora
21
UNIDADE 1 | MECÂNICA
m m
Resposta: A componente na direção horizontal x é 10,4 m e a componente
na direção vertical y é 6 m.
FONTE: A autora
Solução:
m/s m/s
22
TÓPICO 2 | OPERAÇÕES COM VETORES
DICAS
23
RESUMO DO TÓPICO 2
Neste tópico você viu que:
UNI
24
AUTOATIVIDADE
25
6 Um guarda florestal, postado numa torre de 30 m, no topo de uma colina de
520 m de altura, vê o início de um incêndio numa direção que forma com a
horizontal um ângulo de 20o. A que distância aproximada da colina está o
fogo?
7 Encontre o valor de x.
10 Uma esfera de massa 3,0 x 10-4 kg está suspensa por um fio. Uma brisa sopra
ininterruptamente na direção horizontal, empurrando a esfera de tal maneira
que o fio faz um ângulo constante de 370 com a vertical. Desta forma, encontre:
a) o peso da esfera;
b) sabendo que o peso calculado é o cateto adjacente ao ângulo, encontre o
módulo daquele empurrão (cateto oposto);
c) encontre a tração no fio (hipotenusa).
26
UNIDADE 1
TÓPICO 3
1 INTRODUÇÃO
DICAS
Se você quer ficar por dentro das novidades do mundo da física, visite os sites:
<http://www.ft.org.br/site/painel/html/curiosidades.html>.
<http://www.unesp.br/universofisico/>.
27
UNIDADE 1 | MECÂNICA
2 CINEMÁTICA
Os corpos, cujo movimento acompanhamos na seção anterior, formam
duas categorias. Na primeira estão os corpos grandes (corpos extensos), quase
do tamanho da trajetória. Na outra estão os corpos pequenos (pontos materiais
ou partículas), cujas dimensões são desprezíveis comparadas ao tamanho da
trajetória. Vamos permanecer com a segunda categoria, por enquanto. Para estudar
o movimento da partícula precisamos adotar um referencial. Um lugar no espaço,
de onde observamos os movimentos e podemos dizer se o corpo se encontra em
movimento ou não. Chamamos de posição, o lugar sobre a trajetória, em que o
corpo se encontra. E chamamos de trajetória a linha descrita pelo movimento do
corpo. Distância percorrida é toda a trajetória do corpo desde sua posição inicial
até sua posição final. Deslocamento é a menor distância entre o ponto inicial e
o final, ou seja, a linha que une esses dois pontos. Acompanhe os resultados na
figura que segue:
FONTE: A autora
DICAS
<http://br.geocities.com/saladefisica6/cinematica/deslocamento.htm>.
28
TÓPICO 3 | O MOVIMENTO DOS CORPOS
E
IMPORTANT
ATENCAO
FONTE: A autora
29
UNIDADE 1 | MECÂNICA
Adotando a origem dos espaços como sendo o Sol, escolhemos x0 = 0. Sendo
x= 1,49 x 108 km e v = 3,0 x 105 km/s
Escrevendo o valor todo, encontramos que o tempo que a luz do Sol chega
à Terra é de 8min17s.
3 DINÂMICA
30
TÓPICO 3 | O MOVIMENTO DOS CORPOS
E
IMPORTANT
Existem muitos exemplos de força. A força num cabo estendido que eleva
um peso, ou que arrasta através de um plano inclinado, é chamada de força de
tração. A força magnética entre os polos de um ímã, ou provocada pela passagem
de uma corrente elétrica. A força de arrasto do ar que sustenta o paraquedas.
A força de atrito devido ao contato dos pneus com a pista. A força centrípeta
associada às rotações. Enfim, observação de forças é que não lhes faltam. Vamos
olhar um pouco mais de perto para essa grandeza tão presente na nossa vida.
FONTE: A autora
NOTA
32
TÓPICO 3 | O MOVIMENTO DOS CORPOS
DICAS
Vejamos um exemplo:
33
UNIDADE 1 | MECÂNICA
FONTE: A autora
NOTA
Ponto material em equilíbrio, com as forças F1, F2 e F3 atuando sobre ele. Note que
para encontrar a resultante não podemos fazer uma simples soma algébrica. Temos que usar
os métodos de decomposição e soma de vetores. Fonte: A autora.
F1+ F2 + F3 = 0.
34
TÓPICO 3 | O MOVIMENTO DOS CORPOS
FONTE: A autora
F2x – F1x = 0,
F1y + F2y – F3y = 0.
FONTE: A autora
35
UNIDADE 1 | MECÂNICA
NOTA
A = µ N, Equação (1)
N - P = 0. Equação (3)
36
TÓPICO 3 | O MOVIMENTO DOS CORPOS
FONTE: A autora
NOTA
Vamos entender melhor a figura anterior! Mola com seu comprimento inicial l0
(não deformada) e comprimento final l (deformada pela força F). Quando a mola é esticada
pela força F aparece uma força elástica Fe resistente à deformação x em sentido oposto.
37
UNIDADE 1 | MECÂNICA
FONTE: A autora
FONTE: A autora
38
TÓPICO 3 | O MOVIMENTO DOS CORPOS
Vejamos um exemplo:
Solução:
NOTA
39
RESUMO DO TÓPICO 3
Neste tópico vimos que:
As três leis de Newton são: princípio de inércia - nada muda seu estado de
movimento ou de repouso, a não ser que atue uma força resultante não nula.
Segundo princípio, ou princípio fundamental - uma força resultante não nula
produz aceleração. Terceiro princípio, toda ação produz reação, ou seja, se uma
força está sendo aplicada aparece outra força que atua no sentido oposto.
40
AUTOATIVIDADE
1 A velocidade do corpo varia de 6m/s para 15m/s em 3s. Qual a sua aceleração
média?
41
6 (Unesp 2005) A figura ilustra um bloco A, de massa mA = 2,0 kg, atado a um
bloco B, de massa mB = 1,0 kg, por um fio inextensível de massa desprezível. O
coeficiente de atrito cinético entre cada bloco e a mesa é µC. Uma força F = 18,0N
é aplicada ao bloco B, fazendo com que ambos se desloquem com velocidade
constante. Considerando g = 10,0 m/s2, calcule: a) o coeficiente de atrito µC; b) a
tração T no fio.
c) Posição inicial igual a zero (saiu da origem), velocidade inicial igual a zero
(partiu do repouso) e aceleração constante igual a 6 m/s2.
R.: X = 3t2 MRUV
e) Posição inicial igual a zero (saiu da origem), velocidade constante igual a -12
m/s.
g) Posição inicial igual a zero (saiu da origem), velocidade inicial igual a -3 m/s
e aceleração constante igual a 6 m/s2.
42
j) Queda Livre. Posição inicial igual a zero (saiu da origem), velocidade inicial
zero (partiu do repouso) e aceleração constante igual a -9,8 m/s2.
43
14 Seja um sistema conforme o da figura a seguir, o coeficiente de atrito do piso
é de 0,1. Determine:
a) a aceleração do sistema;
b) a tração no fio.
a) a intensidade da força;
b) o espaço percorrido.
16 Qual o valor em newtons da força média necessária para fazer parar, num
percurso de 20 m, um automóvel de 1,5 x 103 kg a uma velocidade de 72 km/h?
44
UNIDADE 1
TÓPICO 4
1 INTRODUÇÃO
45
UNIDADE 1 | MECÂNICA
2 TRABALHO
Vamos partir da afirmação de que o trabalho resultante sobre um corpo é
devido à contribuição do trabalho de cada uma das forças que atuam sobre ele,
na direção do deslocamento. Podemos utilizar o esquema da figura a seguir como
exemplo. Sobre o bloco atua uma força F formando um ângulo θ com a direção
horizontal (direção do deslocamento, ∆S), e outra força se impondo ao movimento,
a força de atrito A (no sentido contrário). O trabalho da força resultante é, então,
o trabalho da força aplicada F menos o trabalho da força de atrito A, que age no
sentido contrário. Assim, escrevemos W = F∆x cosθ - A∆x.
FONTE: A autora
Agora vamos encontrar o trabalho realizado por uma força para erguer o
bloco do chão, na figura que segue, até uma altura ∆y = y. A força de tração T puxa
o bloco verticalmente para cima, mas a força peso P exerce uma força no sentido
oposto, o trabalho total pode ser escrito como, W = T∆y - P∆y. Na (b) o bloco está
caindo, vamos encontrar o trabalho da força gravitacional para trazê-lo da altura y
até o chão. O deslocamento e a força resultante estão no mesmo sentido. Assim, W
= P∆y. A unidade da grandeza trabalho W é Joule (J).
FONTE: A autora
E
IMPORTANT
3 POTÊNCIA E RENDIMENTO
Ainda sobre o ato de elevar um bloco de y1 = 0 até a altura y2 = y na figura
24 (a), podemos afirmar que quanto menor for o tempo gasto, maior foi o esforço
empregado. Portanto, podemos dizer que a relação entre a energia e o tempo dá
uma nova grandeza física, a potência. Como no nosso caso a energia que estamos
estudando é o trabalho:
W
P=
H
∆t
é a expressão da potência P. A unidade de medida utilizada para a potência
é o watt (W). Não confunda W de Watt da unidade com W de trabalho da grandeza.
Por exemplo, você diz: O trabalho realizado é de 6 Joules (W = 6J), ou a potência é
de 40 watt (P = 40W).
PF = PU + PD .
47
UNIDADE 1 | MECÂNICA
Assim,
O trabalho do coração para elevar 7,7 x 104 de sangue à altura de 1,63 metros
é igual a,
Solução:
49
UNIDADE 1 | MECÂNICA
4 ENERGIA MECÂNICA
FONTE: A autora
Pelo teorema,
W = ECB – ECA
W = 1125 – 0 = 1125J
EP = mgh
Solução:
Exemplo 3: Uma mola, cuja constante elástica é 500 N/m, é usada para
colocar um bloco em movimento. Se a mola está comprimida de 10 cm, qual é a
energia máxima que ela pode fornecer ao bloco?
EM = EP + EC
52
TÓPICO 4 | TRABALHO E ENERGIA MECÂNICA
Isto é,
EMB = EMA
EMB – EMA = 0
∆E = 0
53
UNIDADE 1 | MECÂNICA
NOTA
54
RESUMO DO TÓPICO 4
Neste tópico você viu que:
55
AUTOATIVIDADE
56
8 Um corpo de massa 0,5 kg é lançado do solo verticalmente para cima com
velocidade de 12 m/s. Desprezando a resistência do ar e adotando g = 10 m/
s2, calcule a altura máxima, em relação ao solo, que o ponto material alcança.
57
58
UNIDADE 1
TÓPICO 5
FLUIDOS
1 INTRODUÇÃO
Até agora estudamos o movimento e o repouso dos sólidos, mas o que
acontece com os gases e os líquidos? Vamos encerrar esse assunto de mecânica
falando um pouco sobre o comportamento de líquidos e gases, para isso vamos
incluí-los numa única definição, os corpos fluidos.
2 DENSIDADE E PRESSÃO
2.1 DENSIDADE
59
UNIDADE 1 | MECÂNICA
2.2 PRESSÃO
60
TÓPICO 5 | FLUIDOS
p = hdg
Se a superfície do líquido está exposta à atmosfera, a pressão total no ponto
considerado se torna,
p = patm + hdg
61
UNIDADE 1 | MECÂNICA
3 PRINCÍPIO DE PASCAL
FONTE: A autora
p 1 = p2
62
TÓPICO 5 | FLUIDOS
FONTE: A autora
V 1 = V2
d1A1 = d2A2
4 PRINCÍPIO DE ARQUIMEDES
Segundo o cientista grego Arquimedes (TOLEDO; RAMALHO; NICOLAU,
1991), “Todo corpo sólido mergulhado num fluido recebe uma força vertical e para
cima de intensidade igual ao peso do fluido deslocado”.
63
UNIDADE 1 | MECÂNICA
E = Pfluido
Onde Pfluido é o peso do fluido. Como o peso pode ser calculado pelo produto
da massa do fluido (mfluido) com a aceleração da gravidade (g), podemos escrever,
E = mfluido ⋅ g
E = dfluido ⋅ Vfluido ⋅ g
FIGURA 33 – EMPUXO
FONTE: A autora
E = dfluido ⋅ Vfluido ⋅ g
E = (1,2kg / m3) ⋅ (50m3) ⋅ (10m / s2)
E = 600 N
64
TÓPICO 5 | FLUIDOS
T+P=E
T + 400N = 600N
T = 200N
5 HIDRODINÂMICA
FIGURA 34 – HIDRODINÂMICA
Num dado intervalo de tempo ∆t, o volume que entra na área A1 é o mesmo
que sai na área A2. Assim,
∆V1 = ∆V2
A1 ⋅ v1 ⋅ ∆t = A2 ⋅ v2 ⋅ ∆t
que fornece,
A1 ⋅ v1 = A2 ⋅ v2
Solução:
Solução:
66
TÓPICO 5 | FLUIDOS
LEITURA COMPLEMENTAR
67
UNIDADE 1 | MECÂNICA
No escape térmico, os gases ficam quentes o suficiente para isso. Em processos não
térmicos, reações químicas ou entre partículas carregadas atiram átomos e moléculas.
E um terceiro processo, o choque de asteroides e cometas lança gases para o espaço.
FONTE: CATLING David C.; ZAHNLE Kelvin J. Vazamento de atmosferas planetárias. Scientific
American Brasil, ano 7 n. 85, p. 46-53, jun. 2009.
68
RESUMO DO TÓPICO 5
Nesse tópico, você viu que:
69
AUTOATIVIDADE
3 Para encher uma caixa d´água de 100 L, usando uma mangueira, demora-
se 4min. Calcule a vazão da água nessa mangueira.
TURO S
ESTUDOS FU
70
ATENCAO
1 INTRODUÇÃO
ATENCAO
O grupo de acadêmicos que realizar esta prática deverá trazer uma calculadora
científica e barbante.
Boa prática!
E
IMPORTANT
Todas as práticas são realizadas em grupo, portanto gerencie seu tempo para que
essa prática seja realizada em um único encontro presencial.
Lembre-se de que o laboratório é um lugar perigoso, então respeite o roteiro da prática para
que não ocorra nenhum acidente.
71
2 OBJETIVO
3 MATERIAIS
- 1 balança digital;
- 2 m de barbante;
- 1 paquímetro de metal;
4 PROCEDIMENTO
ATENCAO
72
1 - Meça com o paquímetro as dimensões dos corpos de prova e anote-os na tabela do
Quadro 1.
2 - Meça as massas dos corpos de prova, com o auxílio da balança digital, e anote
os valores no Quadro 1.
2 - Meça a massa dos corpos de prova, com auxílio da balança digital, e anote no
Quadro 2.
73
5 INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS
REFERÊNCIAS
HALLIDAY D.; RESNICK, R.; KRANE, K. S. Física 3. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos,
2004.
ATENCAO
74