UNISUL - Universidade do Sul de Santa

Plano de Ensino
Disciplina: Discurso Filosófico II - 4C

Turma: 188 - DISCURSO FILOSÓFICO II - 2013B

Professor(es) Conteudista(s):
SERGIO SELL

Professor(es):
SERGIO SELL

Créditos: 4

Carga Horária (Hora-aula): 60

Ementa:
A compreensão e utilização dos métodos e técnicas da investigação na filosofia. Leitura orientada, análise e interpretação
de textos filosóficos da filosofia moderna e contemporânea. Redação de textos filosóficos. Projeto de Prática da disciplina.

Justificativa:
A disciplina dá continuidade ao exame dos diferentes estilos de exposição e argumentação em filosofia através da análise
de textos representativos do pensamento moderno capacitando o aluno a analisar, expôr e produzir um texto filosófico.

Objetivos:
Geral:
O principal objetivo desta disciplina é exercitar a leitura de textos
filosóficos, desenvolvendo a capacidade de identificar conceitos,
situando-os em suas interrelações teóricas.
Específicos:
„„ compreender a mentalidade moderna e contemporânea a
partir de uma análise genética de alguns dos seus ideais;
„„ propiciar o contato com uma obra representativa da
filosofia moderna;
„„ desenvolver o rigor metodológico na leitura filosófica;
„„ estimular o debate e a reflexão;
„„ permitir o contato diferenciado com estilos literário e
filosófico;
„„ estimular e desenvolver a produção textual filosófica.
Geral:
O principal objetivo desta disciplina é exercitar a leitura de textos filosóficos, desenvolvendo a capacidade de identificar
conceitos, situando-os em suas inter-relações teóricas.

Específicos:
• compreender a mentalidade moderna e contemporânea a partir de uma análise genética de alguns dos seus ideais;
• propiciar o contato com uma obra representativa da filosofia moderna;
• desenvolver o rigor metodológico na leitura filosófica;
• estimular o debate e a reflexão;
• permitir o contato diferenciado com estilos literário e filosófico;• estimular e desenvolver a produção textual
filosófica.

Conteúdo Programático:
Um panorama do livro II
Uma leitura interpretativo-histórica do Novo Órganon de Bacon
Das antecipações da natureza à interpretação da natureza e a teoria dos ídolos

Sistema de Avaliação:
O processo de avaliação nesta disciplina contempla:
1 atividade de avaliação a distância (AD)
Página 1 de 2
1 avaliação presencial (AP)
Ambas são corrigidas pelo professor, que emite nota. Veja no cronograma as datas das avaliações.
O aluno deverá alcançar aproveitamento na disciplina mínimo de 7.0 pontos, que é calculado da seguinte maneira:
Avaliação da disciplina = [(3,5 x Média de AD) + (6,5 x AP)] / 10
O aluno que não conseguir o aproveitamento na disciplina necessário para a aprovação (7,0) terá o direito de fazer a
avaliação final (AF). Neste caso, o resultado final (RF) relativo à disciplina será calculado por:
Resultado Final = (Avaliação da disciplina + Avaliação Final) / 2
E será considerado aprovado caso o Resultado Final (RF) seja maior ou igual a 6,0.
A avaliação final presencial somente é realizada para o aluno que não atingir a média estabelecida para aprovação na
disciplina.

Critérios de Avaliação:
Recomendações: Pense no que escrever, procurando uma redação própria e cuidando com a estrutura redacional:
raciocínios bem encadeados e coerentes, continuidade argumentativa entre os parágrafos, sintaxe; evite estruturas
esquemáticas e raciocínios incompletos (fragmentários, truncados, confusos); raciocínios relacionais exigem conectivos
que os caracterizem, pois dissertar (ou falar) separadamente de cada ideia ou autor não indica relação; procure reler o
que escreveu e passe a limpo, verificando as carências (lacunas) de sua redação, mas não perca muito tempo com
rascunhos, principalmente quando estiver fazendo a AP (Avaliação Presencial); respeite os prazos, evitando deixar o
envio da AD (Avaliação a Distância) para a última hora; mantenha contato com seu professor e com os colegas de turma
de forma amistosa e respeitosa.
O que será avaliado? A expressão escrita, particularmente, o respeito às recomendações apresentadas acima; aspectos
metodológicos - uso de aspas, para citações literais, marcas de referenciação etc. -, quando necessários, particularmente
na AD; a pertinência das ideias em relação ao conteúdo estudado, neste caso, a capacidade de retenção de idéias,
síntese, compreensão e relação entre os conteúdos. OBS.: 1- O atraso na entrega da Avaliação a Distância (AD)
implicará no desconto de dois décimos (0,2) por dia de atraso, com tolerância até o dia AP (Avaliação Presencial -
primeira chamada), ou seja, você tem até 19/08/2013 para enviar sua AD, se entregar depois desta data terá descontos
até 31/08/2013 (dia da primeira chamada da AP), após a AD não será mais aceita. 2- A mera cópia - seja do livro didático,
seja da internet (arrasta e cola) -, como estratégia para "desenvolvimento" das atividades avaliativas implicará na
desqualificação da atividade, podendo resultar na nota ZERO, salvo se a cópia for solicitada pelo enunciado da avaliação.
3- Se você tirar uma nota menor que sete (7,0) em sua AD, desde que tenha entregado no prazo (sem atraso, até
25/02/2013), poderá apresentar uma segunda versão para parte da AD (indicada na mesma) no prazo de cinco dias após
a postagem da AD (primeira versão) corrigida. 4- Conforme regras estipuladas pela Unisul, o desconto máximo a ser
atribuído para as atividades atrasadas será de dois (2,0) pontos.

Bibliografia Básica:
BRITO, E. F. & CHANG, L. H. Filosofia e método. São Paulo: Loyola, 2002.
COSSUTTA, Frederic. Elementos para a leitura dos textos filosóficos. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
DEMO, P. Pesquisa e construção de conhecimento – metodologia científica no caminho de Habermas. Rio de
Janeiro: Tempo Brasileiro, 2000.

Bibliografia Complementar:
FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 16.ed. São Paulo: Ática, 2003.
431 p.
FOLSCHEID, D. & WUNENBURGER, J-J. Metodologia filosófica. São Paulo: Martins Fontes, 1997.
MAINGUENEAU, D. Novas tendências em análise do discurso. Campinas: Editora da Unicamp, 1993.
MONDOLFO, R. Problemas e métodos de investigação na história da filosofia. São Paulo: Mestre Jou, 1969.
SOURIOUX, J-L & LERAT, P. Análise de texto. São Paulo: Martins Fontes, 2002.

Página 2 de 2