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1ª QUESTÃO (06 escores)

MÚLTIPLA ESCOLHA

ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM UM “X” NOS PARÊNTESES À ESQUERDA.

01. (PUC-RS/2010-adaptado) Inicialmente favorecida pelas condições internacionais do pós-Primeira

Guerra, a economia dos Estados Unidos conheceu um período de forte expansão e euforia nos anos
1920. Todavia, ao final dessa década, o país seria um dos focos da crise mundial de 1929 e da Grande
Depressão que a seguiu. Um dos motivos dessa violenta reversão de expectativa foi o (a)

(A) falência das principais medidas estabilizadoras do New Deal.

(B) política antitruste determinada pela Sociedade das Nações.
(C) perda de mercados, devido à descolonização afro-asiática.
( D ) crescimento da dívida norte-americana em relação às principais potências europeias.
( E ) superprodução no setor primário dos Estados Unidos.

02. Os governos totalitários criaram símbolos que se tornaram marcas de seus regimes. Qual o significado
do fascio adotado pelo fascismo italiano?

( A ) Símbolo dos arianos, povo que ocupou regiões da Índia a milhares de anos; significava boa
sorte e bem-estar.
( B ) Símbolo do Império Romano, um feixe de varas que sustentava um martelo;
significava o poder e a força.
( C ) Símbolo iluminista, representado pela foice (camponeses) e o martelo (operários); significava a
luta pela justiça.
( D ) Símbolo que buscava resgatar a grandeza da Antiga Roma; era representado pela letra grega
Sigma para simbolizar a união.
( E ) Símbolo dos antigos cavaleiros templários; era representado pela cruz de ferro e fazia alusão à
bravura e à coragem.

(UEA/2009-adaptado) Observe a capa da revista carioca Careta, de junho de 1944, e responda ao

item 03.
Figura I

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03. A caricatura retratada na figura I faz referencia à(s)/ao

(A) poder da Alemanha, que nesse momento histórico dominava toda a Europa Ocidental e a
Rússia.
(B) dominação europeia na Ásia e na África, que forneciam matérias-primas para as indústrias
capitalistas.
(C) poderio dos Estados Unidos, que interferiam na política da América Latina, financiando regimes
militares.
( D ) várias rebeliões enfrentadas pelos ingleses na Índia, as quais tiveram em Gandhi seu líder mais
importante.
( E ) provável derrota de Hitler, cujos exércitos não resistiam aos ataques dos exércitos
ingleses, americanos e soviéticos.

04. (ENEM-2009) Do ponto de vista geopolítico, a Guerra Fria dividiu a Europa em dois blocos que
proporcionaram a formação de alianças antagônicas de caráter militar, como a OTAN e o Pacto de
Varsóvia. Essa divisão atingiu igualmente os âmbitos político e econômico, que se refletiam pela
opção entre os modelos capitalista ou comunista. Sobre os países do Leste europeu que sofreram
influência direta da União Soviética durante a Guerra Fria, este grupo de países ficou conhecido como:

( A ) União Europeia.
( B ) Cortina de Ferro.
( C ) Muro de Berlim.
( D ) Convenção de Ramsar.
( E ) Conferência de Estocolmo.

Leia a letra da música “Tendo a Lua”, do compositor/cantor Herbert Viana, e responda ao item 05.

Texto I
O céu de Ícaro tem mais poesia que o de Galileu
E lendo teus bilhetes, eu lembro no que eu fiz
Querendo ver o mais distante sem saber voar
Desprezando as asas que você me deu.

Tendo a lua aquela gravidade aonde o homem flutua

Merecia a visita não de militares,
Mas de bailarinos
E de você e eu.

05. No trecho acima, da canção de Herbert Viana “Tendo a Lua” (1991), o compositor faz clara referência
a um dos capítulos mais importantes da Guerra Fria. O líder da banda, Os Paralamas do Sucesso,
refere-se ao(à)

( A ) temor de uma conflito nuclear generalizado que destruiria a civilização.

( B ) excursão do grupo de balé russo, Bolshoi, pelo Brasil, em 1961.
( C ) corrida espacial e à chegada de astronautas americanos à Lua, em 1969.
( D ) divulgação de correspondências secretas entre a CIA e os militares brasileiros.
( E ) desprezo dos atletas americanos aos Jogos Olímpicos de Moscou, em 1980.

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(UFMA/2008-adaptado) Analise as proposições a seguir, relativas à conjuntura pós-Segunda

Guerra Mundial.

I. Um dos fenômenos históricos que marcou o pós-guerra foi a descolonização da África e da Ásia.
II. A Guerra Fria possibilitou aos países europeus manterem sob seu domínio as antigas colônias.
III. No que se refere à África, a luta contra o colonizador foi estimulada pelo pan-africanismo.
IV. Na Ásia, após a Revolução de 1949, a China surgiu como nova potência capitalista, sob a
liderança de Chiang Kai-Chek.
V. Na Índia, a luta pela independência deu origem a dois Estados: Índia e Paquistão.

06. Está correto apenas o que se afirma em:

( A ) I, III e V.
( B ) II, IV e V.
( C ) I, II e III.
( D ) II, III e IV.
( E ) III, IV e V.

2ª QUESTÃO (06 escores)

VERDADEIRO ou FALSO

COLOQUE UM “X” NO RETÂNGULO COM V, QUANDO A SENTENÇA FOR DE SENTIDO VERDADEIRO,

OU NO RETÂNGULO COM F, QUANDO A SENTENÇA FOR DE SENTIDO FALSO.
07. Sobre as tentativas de reforma do sistema soviético, conhecidas como glasnost e perestroika, analise
se as assertivas a seguir são verdadeira ou falsas.

V F Com efeito das reformas, em 1991, alguns militares e dirigentes comunistas intentaram
um golpe de Estado com o objetivo de acelerar as mudanças rumo ao liberalismo.

V F Com a perestroika (reconstrução), o governo Gorbachev, entre outras medidas, extinguiu

os monopólios estatais e autorizou o investimento privado na economia.

V F Para liberar a economia soviética, Gorbachev decidiu autorizar a entrada de empresas

estrangeiras no país e garantir a liberdade dos empresários na economia.

V F A glasnost (transparência) buscou garantir a abertura política do país e acabar com a

perseguição aos opositores do regime, entre outras medidas.

V F As medidas da proposta glasnost não aboliram a censura. Alguns livros e jornais ainda
continuaram fora de circulação, permanecendo na clandestinidade.

V F O objetivo principal da perestroika era aumentar a eficiência e a produtividade da

economia soviética.

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3ª QUESTÃO (38 escores)

DÊ O QUE SE PEDE

Observe o cartaz de propaganda a seguir e responda ao item 08.

Figura II

(VICENTINO, Claúdio. História Geral e do Brasil, volume 3. São Paulo: Scipione, 2010. Adaptado.)

08. A propaganda exerceu papel central tanto no governo de Hitler quanto no de Mussolini. Cite os
veículos utilizados para a propaganda desse regimes, quais eram seus objetivos e a quem era dirigida.
(04 escores)
Procurava atingir a grande massa √ da população e abarcava todos os meios de
comunicação√, por exemplo, rádios, jornais e cartazes. Tinha como objetivo demonstrar a
força do governo, √ a fidelidade e o apoio √de alemães e italianos._________________ __

Observe a fotografia de Mussolini (de gravata) e seus generais, na Marcha sobre Roma, outubro de
1922 e responda ao item 09
Figura III

(VICENTINO, Claúdio. História Geral e do Brasil, volume 3. São Paulo: Scipione, 2010. Adpatado.)

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Em 1921, os diversos fasci di combattimento se reuniram para formar o Partido Nacional

Fascista, sob o comando do ex-socialista Benito Mussolini (1883-1945). No ano seguinte, militantes
fascistas de toda a Itália marcharam até Roma e ocuparam prédios públicos e estações de trem. A
Marcha sobre Roma foi o ponto de partida para a chegada ao poder do Partido Fascista. Após esse
episódio, Vitor Emanuel III, rei da Itália, convidou Mussolini a ocupar o cargo de primeiro-ministro.
09. Levando-se em consideração a imagem III e o texto acima, responda aos subitens a) e b).

a) Quais eram as ideias defendidas por Mussolini e seus militantes fascistas? (03 escores)

Mussolini e os militantes do fascismo defendiam ideias nacionalistas, √ autoritárias √ e

anticomunistas. √_____________________________________________________ ___

b) Em 1923, estimulado pela Marcha sob Roma, Hitler incitou os nazistas a ocupar a cidade de
Munique. Mas a tentativa fracassou e Hitler foi preso. Durante o ano em que permaneceu no cárcere,
ele escreveu Mein Kampf (Minha Luta), obra na qual explica a ideologia nazista. Quais são as bases
dessa ideologia? (03 escores)

Essa ideologia se baseava no culto ao poder e à força√, na submissão do indivíduo ao

Estado √ e, sobretudo, na luta racial. √__________________________________________

Leia o texto abaixo e responda ao item 10.

“A descoberta da bactéria dos judeus é a grande revolução do mundo. Devemos continuar a

luta de Pasteur e Kock. Inúmeras doenças têm uma só causa: o judeu! Seremos saudáveis quando
eliminarmos os judeus”.
(LENHARO, Alcir. Nazismo: o triunfo da vontade. São Paulo: Ática, 1998. Adaptado.)

O texto acima, retirado de um discurso de Adolf Hitler de fevereiro 1942, deixa claro o caráter
genocida do nazismo em relação aos judeus e outras minorias. Calcula-se em 6 milhões o número de
judeus que pereceram no episódio da Segunda Guerra Mundial que ficou conhecido como Holocausto.

10. Enumere as formas de perseguição sofridas pelos judeus desde 1933, quando os nazistas assumiram
o poder, até o final da Segunda Guerra, 1945, ressaltando as condições nos campos de concentração.
(04 escores)

Inicialmente, os judeus foram proibidos de assumir cargos públicos e de se casar com

pessoas “arianas”. √ Mais tarde, foram condenadas a viver em guetos (bairros cercados e
fortemente policiados e, √ com a guerra, os judeus foram confinados em campos de
concentração, onde eram submetidos a trabalhos forçados e recebiam alimentação
insuficiente. √ Muitos serviram de cobaias humanas para as pesquisas médicas nazistas, ou
foram executados em câmaras de gás.√_______________________________________ __

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11. Após a Segunda Guerra Mundial, a Alemanha foi dividida em quatro zonas de ocupação, administradas
por representantes dos Estados Unidos, França, Inglaterra e União Soviética. Em 1949, as três zonas
ocupadas pelas potências capitalistas foram unificadas, criando a República Federal da Alemanha,
mais conhecida como Alemanha Ocidental. Em resposta, o governo soviético transformou sua zona de
ocupação em outro país: a República Democrática da Alemanha, ou Alemanha Oriental, comunista. O
Plano Marshall beneficiou a Alemanha Ocidental, mas não a Alemanha Oriental.
a) No contexto da Guerra Fria, o que foi o plano Marshall? (04 escores)
Em 1947, o governo americano lançou um programa de ajuda econômica √ às principais
nações capitalistas europeias √, abaladas pela guerra, √ até mesmo aos ex-inimigos,
Alemanha e Itália, com a intenção de evitar a expansão√ do comunismo.____ ___________

b) Explique a Doutrina Truman, anunciada em 1947 pelos Estados Unidos da América. (03 escores)

A Doutrina Truman foi o anúncio de intervenção√ americana em qualquer região√ sob o

risco de cair sob o controle de governos comunistas√.______________________________

12. Os três países que formaram o Eixo – Alemanha, Itália e Japão – executaram uma agressiva política
de expansionismo militar, entre as décadas de 1930 e 1940.

a) Aponte as regiões invadidas e anexadas pela Alemanha durante esse processo de expansão
territorial, até o início da Segunda Guerra Mundial, em 1939. (02 escores)

Não escondendo seus desejos expansionistas, a Alemanha nazista invadiu, entre outros
territórios, a Áustria√ e regiões da Tchecoslováquia. √_________________________ ___

b) Qual foi a invasão promovida pela Alemanha que marcou o início da Segunda Guerra Mundial? Quais
foram os países que declaram guerra ao Terceiro Reich, nesse primeiro momento? (03 escores)

Foi a invasão da Polônia, em 1º de setembro de 1939, √ que fez com que Inglaterra√ e
França√ declarassem guerra à Alemanha, iniciando um novo conflito.__________________

13. Assim como os Estados Unidos, a União Soviética (URSS) procurou fortalecer sua presença no mundo,
durante a Guerra Fria. Qual o apoio dado pela URSS aos movimentos armados na tentativa de ampliar
sua área de influência sobre o capitalismo? (03 escores)

A União Soviética buscou controlar e ampliar o bloco comunista treinando, financiando e

armando √ guerrilhas e revoltas em várias partes do mundo, na tentativa de derrubar√
governos√ capitalistas e fortalecer a ideologia comunista.________________________ __

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Analise a figura IV e o texto a seguir e responda ao item 15.

Figura IV
Discurso de Nelson Mandela em Soweto, Johanesburgo.

Após 27 anos de prisão, Nelson Mandela, líder da luta contra o apartheid na África do Sul, foi
libertado em 1990. Em seu primeiro discurso, dois dias depois de ser libertado, argumentou para
cerca de 100 mil pessoas:
“A necessidade de unir nosso povo é uma tarefa tão importante agora, com sempre foi. [...]
As negociações sobre o desmantelamento do apartheid terão de resolver as demandas
esmagadoras do nosso povo para uma sociedade democrática, não racial e unitária na África
do Sul.”
(LANG, Jack. Nelson Mandela: uma lição de vida. São Bernardo do Campo: Mundo Editorial, 2007. Adaptado.)

14. Nelson Mandela posicionou-se no discurso acima contra a política do apartheid. Descreva as restrições
dessa política e explique o significado da palavra apartheid? (05 escores)

Em 1948, os africâneres instituíram a política do apartheid, que significa separação.√ Entre

outras restrições, essa política de segregação impedia√ os negros de usar e frequentar os
mesmos ônibus, hospitais e √ escolas que os brancos. Além disso, os negros não tinham
direito ao voto√ e estavam excluídos do governo. A propriedade de terra também lhes era
negada.√_______________________________________________________ _ _

15. Ainda no contexto do processo de descolonização da África e da Ásia, qual foi o impacto da Guerra
Fria no desmoronamento dos antigos impérios coloniais? (04 escores)

O processo de independência das antigas colônias foi facilitado √ pelo interesse√ das duas
superpotências√ em aumentar suas áreas de influência√ militar, político-ideológico e
econômica._________________________________________________ ___

FIM DA PROVA!

“Qualquer coisa que você faça será insignificante, mas é muito importante que você faça.”
Mahatma Gandhi

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