Planificação Materiais

1/23
E.B. 2, 3 – Dr. João das Regras

Planificação de aula de Ciências Físico-Químicas
7º Ano de escolaridade
Aula n.º 1/23 2º Período

Duração: 45 minutos Sumário: Material de laboratório. Símbolos e regras de segurança
Unidade Temática: Terra em Transformação no laboratório de química.
Materiais – Constituição do mundo material
CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS
COMPETÊNCIAS RECURSOS
EDUCATIVOS ENSINO / APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO
Material de laboratório Conhecer o material de uso corrente no Diálogo com os alunos
laboratório Manuseamento de algum material de Material de laboratório
Identificar alguns materiais de laboratório Quadro e giz/marcador
laboratório Resolução de uma ficha de trabalho: Ficha de trabalho:
Compreender a correcta utilização e as “Material de Laboratório” “Material de
principais funções de cada material Laboratório”
laboratorial
Símbolos de segurança Conhecer os principais símbolos de Resolução de uma ficha de trabalho: Ficha de trabalho:
segurança de algumas substâncias “Símbolos e Regras de Segurança” “Símbolos e Regras de
químicas Segurança”
Identificar alguns símbolos de Visualização de alguns rótulos de Rótulos de embalagens
segurança existentes em produtos do embalagens do quotidiano com
quotidiano símbolos de segurança Observação de Grelha de observação
competências de competências sociais
Regras de segurança Identificar situações que possam pôr T.P.C. – Continuação da resolução da sociais
no laboratório em causa a integridade física das ficha de trabalho: “Símbolos e Regras
pessoas e instalações de Segurança”
Reconhecer os perigos que advêm do
manuseamento de certas substâncias e
materiais
4 – Materiais
2/23


Duração: 45 minutos Sumário: Correcção do T.P.C. Classificação de materiais.
Unidade Temática: Terra em Transformação
Regras de segurança Reconhecer que existem regras de Correcção do T.P.C. Ficha de trabalho:
no laboratório segurança no laboratório para Diálogo com os alunos recorrendo a “Símbolos e Regras de
cumprir exemplos de situações de risco Segurança”
Conhecer as principais regras de possíveis de ocorrer num laboratório
segurança a ter no laboratório Sistematização de algumas regras de Observação de Grelha de observação de
segurança a ter no laboratório competências competências sociais
Visualização de uma transparência sociais Transparência 11
Materiais naturais e Classificar os materiais em naturais Diálogo com os alunos

manufacturados ou manufacturados Visualização de alguns materiais do Rocha, folha de árvore,
Critérios de Classificar os materiais segundo quotidiano e classificação dos mesmos papel, copo de vidro,
classificação de diferentes critérios segundo critérios definidos pelos alunos água da torneira, álcool,
materiais: Sistematização no quadro dos sal, açúcar, fósforo, areia
- Estado físico diferentes critérios de classificação de Quadro e giz/marcador
- Orgânicos ou materiais
inorgânicos
- Solúveis em água T.P.C. – Ficha de trabalho “Materiais” Ficha de trabalho:
- Combustibilidade “Materiais”
- Condutibilidade
4 – Materiais
3/23
E.B. 2, 3 - Dr. João das Regras

7º ano de escolaridade

Duração: 45 minutos Sumário: Revisões para o teste de avaliação.
Unidade Temática: Terra no Espaço
Planeta Terra – Movimentos e Forças
Correcção da ficha 6 do Caderno de Caderno de Actividades
actividades Quadro e giz/marcador
Rapidez média Consolidar as aprendizagens Revisões para o teste de avaliação

efectuadas
Trajectórias e Observação de Grelha de observação
Órbitas competências sociais de competências sociais
Forças
Dinamómetro
A força da gravidade
Satélites artificiais
A Lua e as marés
Massa
Peso
4 – Materiais
4/23


Duração: 45 minutos Sumário: Teste de avaliação sumativo.
Unidade Temática: Terra no Espaço
Rapidez média Avaliação escrita das aprendizagens Teste de avaliação sumativo Teste de avaliação Teste de avaliação
efectuadas sumativo sumativo
Trajectórias e
Órbitas
Forças
Dinamómetro
A Lua e as marés
Massa
Peso
4 – Materiais
5/23


Duração: 45 minutos Sumário: Entrega e correcção do teste de avaliação sumativo.
Unidade Temática: Terra no Espaço Auto-avaliação.
Rapidez média Consolidar as aprendizagens Correcção do teste de avaliação Teste de avaliação
efectuadas sumativo sumativo
Trajectórias e Quadro e giz/marcador
Órbitas
Observação de Grelha de observação
Forças competências sociais de competências sociais
Dinamómetro
A Lua e as marés
Massa
Peso
Reflectir sobre o desempenho ao Diálogo com os alunos

longo do período
4 – Materiais
6/23


Duração: 45 minutos Sumário: Correcção do T.P.C. Classificação de materiais segundo
Unidade Temática: Terra em Transformação diferentes critérios.
4 – Materiais
7/23


Duração: 45 minutos Sumário: Substâncias e misturas de substâncias. Classificação de
Unidade Temática: Terra em Transformação misturas de substâncias.
Materiais – Substâncias e Misturas de substâncias
Substâncias puras e Distinguir substâncias puras de Diálogo com os alunos partindo da Observação de Quadro e giz/marcador
misturas de misturas de substâncias questão: “Quais são os componentes competências sociais
substâncias do ar atmosférico?”
Reconhecer que a palavra “puro” Diálogo com os alunos partindo da

em química tem um significado questão: “Será o mel puro vendido Grelha de observação
diferente daquele que é utilizado no nos supermercados uma substância de competências sociais
quotidiano pura?”
Misturas de Diferenciar os vários tipos de Actividade prática: “Substâncias e Actividade prática:

substâncias: misturas: homogéneas, misturas de substâncias” “Substâncias e misturas
- Homogéneas heterogéneas e coloidais Classificação de substâncias e de substâncias”
- Heterogéneas Classificar os vários tipos de misturas de substâncias Material de laboratório,
- Coloidais misturas em homogéneas, Visualização de misturas de água, azeite, açúcar,
heterogéneas ou coloidais substâncias no microscópio microscópio e
preparações
Reconhecer que quase todos os T.P.C. – Resolução das questões da microscópicas de
materiais que nos rodeiam são actividade prática maionese e sangue
misturas de substâncias
4 – Materiais
8/23


Duração: 45 minutos Sumário: Correcção do T.P.C. Soluções. Soluções aquosas.
Correcção do T.P.C. Observação de Quadro e giz/marcador
competências
Soluções Compreender que uma solução é uma Diálogo com os alunos sociais Grelha de observação
mistura homogénea de competências sociais
- Soluto Compreender que o soluto dissolve-se Demonstração da preparação de uma Material de laboratório,
- Solvente no solvente para formar uma solução solução aquosa água e cloreto de sódio
Identificar o soluto e o solvente de
uma solução
- Soluções aquosas Registar o procedimento para a Actividade prática: “Preparação de Actividade prática:
preparação de uma solução aquosa uma solução aquosa corada” “Preparação de uma
solução aquosa corada”
- Composição Calcular a composição quantitativa da
quantitativa solução preparada através da
expressão c=m/V
Associar correctamente a unidade de
medida à grandeza correspondente
T.P.C. – Resolução dos exercícios da

actividade prática

4 – Materiais
9/23

Aula n.º 9/23
Duração: 45 minutos3º Período Sumário: Revisões para o teste de avaliação sumativo.
Unidade Temática: Terra em

Transformação
Materiais – Substâncias e Misturas de
substâncias
Material de Observação Quadro e
laboratório Consolidar as aprendizagens Correcção de alguns exercícios de giz/marcador
efectuadas das fichas 1 e 2 do Caderno de competências Grelha de
Símbolos de actividades sociais observação de
segurança competências
Revisões para o teste de sociais
Regras de segurança avaliação
no laboratório
Materiais naturais e
manufacturados
Substâncias puras e
4 – Materiais
10/23
misturas de
substâncias
Misturas de
substâncias
Soluções: Soluto e
Solvente; Soluções
aquosas
Composição
quantitativa


Duração: 45 minutos Sumário: Teste de avaliação sumativo.
Transformação
substâncias
Material de Teste de Teste de Avaliação
laboratório Avaliação escrita das Avaliação Sumativo
4 – Materiais
11/23
aprendizagens efectuadas Sumativo

Símbolos de
segurança
Regras de segurança
no laboratório
manufacturados
misturas de
substâncias
Misturas de
substâncias
aquosas
Composição
quantitativa

4 – Materiais
12/23
Duração: 45 minutos Sumário: Entrega e correcção do teste de avaliação sumativo.

Transformação
substâncias
Material de Observação Quadro e
laboratório Consolidar as aprendizagens Correcção do teste de de giz/marcador
efectuadas Avaliação competências Grelha de
Símbolos de sociais observação de
segurança competências
sociais
Regras de segurança
no laboratório Teste de avaliação
sumativo
manufacturados
misturas de
substâncias
Misturas de
substâncias
aquosas
Composição
4 – Materiais
13/23
quantitativa

Duração: 45 minutos Sumário: Preparação de uma solução aquosa.
Quadro e giz/marcador
- Soluções aquosas Preparar uma solução: Actividade prática: “Preparação de Observação do Actividade prática:
- Determinar a massa do soluto com uma solução aquosa corada” desempenho dos “Preparação de uma
exactidão numa balança electrónica alunos na solução aquosa corada”
- Medir com rigor o volume da actividade Material de laboratório,
solução em balões volumétricos laboratorial água, permanganato de
Calcular a composição quantitativa da potássio, sulfato de
- Composição solução preparada através da cobre, dicromato de
quantitativa expressão c=m/V potássio e cloreto de
Associar correctamente a unidade de ferro (II)
medida à grandeza correspondente
Grelha de observação
Soluções concentradas e Comparar as soluções preparadas de actividades
diluídas como sendo mais/menos laboratoriais
concentradas/diluídas
4 – Materiais
14/23


Duração: 45 minutos Sumário: Correcção do T.P.C.
Unidade Temática: Terra em Transformação Propriedades físicas e químicas dos materiais.
Materiais – Propriedades físicas e químicas dos materiais
Observação de Grelha de observação
Propriedades dos Compreender que as substâncias Diálogo com os alunos competências de competências sociais
materiais identificam-se através das suas sociais Quadro e giz/marcador
propriedades físicas e químicas
- Químicas: Identificar substâncias através de ensaios Demonstração de alguns ensaios Material de laboratório,
ensaios químicos químicos químicos água, sulfato de cobre
(II) anidro e água de
cal
- Físicas: massa Compreender que a massa volúmica é o Diálogo com os alunos relembrando o Balança electrónica,
volúmica quociente entre a massa e o volume de “Cocktail” da Semana das Ciências proveta e água
uma certa porção de substância
Calcular a massa volúmica através da Demonstração do cálculo da massa Actividade prática: “A
expressão ρ = m/V volúmica da água substância
desconhecida”
Planear uma experiência para identificar T.P.C. – Actividade prática: “A

uma substância desconhecida substância desconhecida”
4 – Materiais
15/23


Duração: 45 minutos Sumário: Correcção do T.P.C. Determinação da massa volúmica de uma
Unidade Temática: Terra em Transformação substância.
Propriedades dos Correcção do T.P.C. Observação de Grelha de observação
materiais Diálogo com os alunos competências de competências sociais
sociais
- Físicas: massa Determinar a massa volúmica de uma Actividade prática: “A substância Actividade prática: “A
volúmica substância: desconhecida” substância
- Determinar com uma balança desconhecida”
electrónica a massa do corpo
- Medir, através do método dos Observação do Material de laboratório,
deslocamentos, o volume do corpo desempenho dos balança electrónica,
- Calcular a massa volúmica do corpo alunos na substância sólida
através da expressão ρ = m/V actividade desconhecida
- Associar correctamente a unidade de laboratorial
medida à grandeza correspondente Grelha de observação
Identificar a substância através da de actividades
interpretação de uma tabela laboratoriais
Quadro e giz/marcador
T.P.C. – Identificar situações do
quotidiano onde a água líquida mude de
estado físico
4 – Materiais
16/23


Duração: 45 minutos Sumário: Temperatura de fusão e ebulição. Resolução de uma
Unidade Temática: Terra em Transformação ficha de trabalho.
Propriedades dos Compreender que a temperatura de fusão é Diálogo com os alunos recorrendo a Observação de Material de laboratório,
materiais a temperatura à qual uma substância passa exemplos do quotidiano competências água, gelo e fonte de
do estado sólido para o estado líquido Demonstração de propriedades sociais aquecimento
- Físicas: Compreender que a temperatura de físicas: temperatura de fusão e
temperatura de ebulição é a temperatura à qual uma temperatura de ebulição da água Grelha de observação
fusão e substância passa do estado líquido para o de competências sociais
temperatura de estado gasoso
ebulição
Sistematização no quadro dos Quadro e giz/marcador
conteúdos abordados nas aulas 9, 10
e 11
Consolidar os conteúdos abordados nas Resolução de uma ficha de trabalho Ficha de trabalho:
aulas 7-11 “Propriedades físicas
das substâncias”
4 – Materiais
17/23


Unidade Temática: Terra em Transformação Técnicas de separação das substâncias de misturas heterogéneas.
Materiais – Separação das substâncias de uma mistura
Correcção do T.P.C. Observação de Ficha de trabalho
competências Quadro e giz/marcador
Separação das Conhecer as técnicas de separação sociais Grelha de observação
substâncias de: dos componentes de misturas de competências sociais
heterogéneas
- Misturas
heterogéneas Separar os componentes de misturas Estação laboratorial: Técnicas de Observação do Material de laboratório
heterogéneas utilizando processos separação dos componentes de misturas desempenho dos Água, areia, limalha de
físicos de separação adequados heterogéneas alunos na ferro, azeite
actividade
Resolução de uma ficha de trabalho: laboratorial Ficha de trabalho:
“Separação dos componentes de misturas “Separação dos
heterogéneas” componentes de
misturas heterogéneas”
T.P.C. – Continuação da resolução da
ficha de trabalho Grelha de observação
de actividades
laboratoriais
4 – Materiais
18/23


Unidade Temática: Terra em Transformação Técnicas de separação das substâncias de misturas homogéneas.
Correcção do T.P.C. Observação de Ficha de trabalho:
Separação das competências “Separação dos
substâncias de: sociais componentes de misturas
heterogéneas”
- Misturas Conhecer as técnicas de separação dos Diálogo com os alunos recorrendo a Observação do Quadro e giz/marcador
homogéneas componentes de misturas homogéneas exemplos do quotidiano desempenho dos Grelha de observação de
Reconhecer a importância de técnicas alunos na competências sociais
de separação na indústria química e em actividade
situações do quotidiano Demonstração de uma destilação laboratorial Material de laboratório
simples de uma mistura homogénea de Mistura de água e álcool,
água e álcool sulfato de cobre (II)
Identificação dos componentes da anidro
mistura através de ensaios químicos
Utilizar técnicas de separação de Actividade prática: “Cromatografia & Material de laboratório,

componentes de misturas investigações” marcadores, álcool
Reconhecer que os processos físicos de Resolução dos exercícios da actividade Grelha de observação de
separação devem ser adequados ao tipo prática actividades laboratoriais
de mistura
4 – Materiais
19/23


Duração: 45 minutos Sumário: Separação dos componentes de misturas homogéneas
Unidade Temática: Terra em Transformação e heterogéneas.
Separação das Utilizar técnicas de separação de Resolução de problemas através de Observação do Actividade prática: “Mini
substâncias de: componentes de misturas adequadas uma estação laboratorial: desempenho dos Estação de tratamento de
para situações concretas alunos na águas”
- Misturas - Actividade prática: “Mini-Estação de actividade Material de laboratório,
heterogéneas Seleccionar o material adequado para tratamento de águas” laboratorial mistura de água com
as técnicas de separação dos azeite, areia e folhas
- Misturas componentes das misturas - Actividade prática: “Bafo de Onça:
homogéneas culpado ou inocente?” Actividade prática: “Bafo
de Onça: culpado ou
inocente?”
Elaborar um relatório sobre as Elaboração dos relatórios das Material de laboratório,
actividades realizadas: actividades práticas (preenchimento de marcadores, álcool
- Anotar o material utilizado uma ficha de trabalho em forma de
- Descrever as técnicas utilizadas relatório) Relatórios das actividades
- Registar os resultados obtidos práticas
- Analisar os resultados obtidos
- Concluir com base nos resultados Grelha de observação de
obtidos actividades laboratoriais
4 – Materiais

Planificação Materiais

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Planificação Materiais

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

1/23

E.B. 2, 3 – Dr. João das Regras

Aula n.º 1/23 2º Período

E.B. 2, 3 – Dr. João das Regras

Aula n.º 2/23 2º Período

Materiais naturais e Classificar os materiais em naturais Diálogo com os alunos

E.B. 2, 3 - Dr. João das Regras

Aula n.º 3/23 2º Período

Rapidez média Consolidar as aprendizagens Revisões para o teste de avaliação

E.B. 2, 3 - Dr. João das Regras

Aula n.º 4/23 2º Período

E.B. 2, 3 - Dr. João das Regras

Aula n.º 5/23 2º Período

Reflectir sobre o desempenho ao Diálogo com os alunos

E.B. 2, 3 – Dr. João das Regras

Aula n.º 6/23 3º Período

E.B. 2, 3 – Dr. João das Regras

Aula n.º 7/23 3º Período

Reconhecer que a palavra “puro” Diálogo com os alunos partindo da

Misturas de Diferenciar os vários tipos de Actividade prática: “Substâncias e Actividade prática:

E.B. 2, 3 – Dr. João das Regras

Aula n.º 8/23 3º Período

T.P.C. – Resolução dos exercícios da

E.B. 2, 3 – Dr. João das Regras

Planificação de aula de Ciências Físico-Químicas

Aula n.º 9/23

Duração: 45 minutos3º Período Sumário: Revisões para o teste de avaliação sumativo.

Unidade Temática: Terra em

E.B. 2, 3 – Dr. João das Regras

Aula n.º 10/23 3º Período

aprendizagens efectuadas Sumativo

E.B. 2, 3 – Dr. João das Regras

Aula n.º 11/23 3º Período

Duração: 45 minutos Sumário: Entrega e correcção do teste de avaliação sumativo.

E.B. 2, 3 – Dr. João das Regras

E.B. 2, 3 – Dr. João das Regras

Aula n.º 13/23 3º Período

Planear uma experiência para identificar T.P.C. – Actividade prática: “A

E.B. 2, 3 – Dr. João das Regras

Aula n.º 14/23 3º Período

E.B. 2, 3 – Dr. João das Regras

Aula n.º 15/23 3º Período

E.B. 2, 3 – Dr. João das Regras

Aula n.º 16/23 3º Período

E.B. 2, 3 – Dr. João das Regras

Aula n.º 17/23 3º Período

Utilizar técnicas de separação de Actividade prática: “Cromatografia & Material de laboratório,

E.B. 2, 3 – Dr. João das Regras

Aula n.º 18/23 3º Período

Você também pode gostar