Aula 03

FRAÇÃO

META DA AULA

Apresentar os números Fracionários como parte de um

todo e suas especificidades

OBJETIVOS
Ao final desta aula você será capaz de:

Reconhecer o significado de uma fração;

Identificar e utilizar diferentes representações de

frações;

Efetuar as quatro operações fundamentais com as

frações;

Identificar e operar com números decimais.

Matemática

Anotações

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FRAÇÃO ________________________

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Conceito de Fração
________________________
As Frações são usadas para representar números que indicam uma
ou varias partes de um todo que foi divido em partes iguais. ________________________
Esse todo o que se refere uma fração será chamado de todo
referencia ou inteiro. ________________________
Um todo referencia ou um inteiro pode representar um grupo de
________________________
pessoas, um pedaço de terra, uma coleção de objetos.
________________________
Observe a figura a seguir Qual é o significado de 1/2?
________________________

________________________
Uma figura retangular - o inteiro
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________________________

________________________

________________________

Duas partes ________________________

1/2 ________________________

________________________

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________________________

________________________

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1
Matemática

Anotações

½ da figura é a metade dessa figura e 2/2 é a fração que representa ________________________

um inteiro. ________________________
Quando um inteiro é dividido em duas partes iguais, cada parte pode
ser representada pela fração 1/2. Isso acontece com qualquer divisão ________________________
que se faça com um inteiro.
________________________
Observe a próxima Figura: se dividimos inteiro em 5 partes iguais,
temos 1/5 mas , se pegarmos 3 dessas partes, elas podem ser ________________________
representadas pela fração 3/5.
________________________
Inteiro: uma figura retangular
________________________

________________________

Cinco partes iguais ________________________

________________________
1/5 1/5 1/5
________________________

________________________

1/5 da figura é a quinta parte dessa figura, 3/5 da figura ________________________

correspondem a três pedaços iguais a 1/5. ________________________
5/5 é a fração que representa um inteiro dessa figura.
________________________

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Atenção
________________________
Uma Fração
f é sempre uma divisão.
________________________

Veja Alguns Exemplos a Seguir: ________________________

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“Vou levar um quarto do queijo”
“Só quero meio copo de suco” ________________________
“Entre as oito bananas, uma está estragada”
________________________
Podemos explicar cada um desses exemplos em linguagem
________________________
matemática. Acompanhe:
________________________

2
Matemática

Anotações

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________________________
A peça de queijo é o inteiro (todo referencia). A parte pedida pela
________________________
Freguesa representa a quarta parte do inteiro, ou seja, ¼ do queijo.
________________________

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________________________

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O corpo completo de suco é o inteiro. A parte pedida pela garota ________________________

representa metade do inteiro, ou seja, ½ copo.
________________________

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________________________

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A penca com 9 bananas é o inteiro. As bananas boas representam
8/9 do inteiro, e a banana estragada representa 1/9 do inteiro. ________________________

________________________

________________________

________________________

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Todos esses números, 1/2, 1/4, 3/4, 7/8, 1/8, são fracionários, isto
é, números racionais escritos na forma de fração. ________________________

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________________________

________________________

________________________

3
Matemática

Anotações

Termos de uma Fração ________________________

________________________
Em qualquer fração sempre teremos: numerador e denominador.
Exemplo: ¼ ________________________
1
Numerador ________________________

_______________________
4

Denominador ________________________

________________________

________________________

O denominador e o numerador são os termos da fração. ________________________

O denominador indica o numero de partes iguais em que o
________________________
inteiro foi dividido.
O numerador indica quantas dessas partes foram consideradas. ________________________

Leitura de Frações ________________________

________________________
Veja a seguir como fica a leitura das frações:
Quando os denominadores são números de 2 a 9: ________________________

________________________
1/2 → um meio;
1/3 → um terço; ________________________
1/4 → um quarto;
2/5 → dois quintos; ________________________
7/6 → sete sextos;
________________________
1/7 →um sétimo;
1/8 → um oitavo; ________________________
3/9 → três nonos.
________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

4
Matemática

Anotações
Quando os denominadores são 10, 100, 1000
________________________
9/10 → nove décimos;
________________________
37/100 → trinta e sete centésimos;
80/1000 → oitenta milésimos ________________________

Quando os denominadores são números maiores que 10: ________________________

________________________
6/11 → seis onze avos;
17/24 → dezessete vinte e quatro avos; ________________________
10/13 → dez treze avos;
________________________
Vamos ver se você entendeu o conceito de fração?
________________________

Para cada fração, indique outra fração que com ela forme um ________________________
inteiro:
Obs. Pedrita: Para cada exemplo apresentar o todo, o todo ________________________
dividido, põem representando 1/7 em seguida indicar o restante
pendente para completar o todo. Em cada item exemplificar de ________________________
uma forma diferente.
________________________

1)1/7 ________________________
2)2/8
3)1/10 ________________________
4)5/7
5)4/11 ________________________

________________________
Atenção:
Todo número formado de uma parte fracionaria recebe ________________________
o nome de número misto.
________________________
Exemplo:
________________________
13/5 → 13 é maior que 5, ou seja, o numerador é maior que
________________________
denominador.
________________________
Como você já sabe toda fração é uma divisão, por isso quando
o numerador é maior que o denominador é possível realizar a ________________________
divisão.
________________________
13/5 → é uma fração imprópria.
________________________

5
Matemática

Anotações

Explicativo ________________________
É muito simples obter a forma mista de uma fração! Veja o exemplo a seguir:
________________________
dividendo 2x3/5 →divisor
13/5 → dividindo, nós temos: 13 5 →divisor resto ________________________
10 2 →quociente Quociente
3 → resto ________________________
Forma Mista da Fração 13/5
________________________
Basta multiplicar 2(parte inteira do numero misto) pelo denominador 5 somar o
resultado com 3(resto)-(2x5+3=13), encontrando, assim, o numerador da
fração(13). O denominador continua o mesmo (5), ou seja, nós temos 13/5 e, ________________________
na forma mista, 2x3/5
________________________

Frações equivalentes ________________________

Observe a figura a seguir: ________________________

________________________
Inteiro
________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

6
Matemática

Anotações
A parte pintada ½ (metade) do inteiro, mas ela também pode ser 2/4,
4/8 ou 8/16 desse mesmo inteiro. ________________________

________________________
As frações 1/2, 2/4, 4/8, e 8/16 são frações equivalentes, pois
representam a mesma parte de inteiro. Existem várias outras frações ________________________
equivalentes a ½.
________________________
Para encontrarmos frações equivalentes devemos: ________________________
Multiplica ou dividir o numerador e o denominador pelo
mesmo número. ________________________

________________________
3 x 2 ___
___ 6
x 2 =
_7 14 ________________________

As frações 3/7 e 6/14 são frações equivalentes. ________________________

________________________
Dividir o numerador e o denominador pelo mesmo número.
________________________
15 ÷ 3 5
= ________________________
9 ÷3 3
________________________
Podemos mostrar que, de modo geral, multiplicando ou dividindo os
termos de uma fração por um mesmo número, diferente de zero, ________________________
obtemos outra fração que é equivalente à fração com a qual
________________________
começamos. Conforme é demonstrado acima.
________________________
Resumo
________________________
As frações devem ser usadas para representar números que
________________________
indicam uma ou várias partes de um todo que foi dividido em
partes iguais. ________________________
Procure sempre lembrar que fração é sempre uma divisão.
Os termos de uma fração são denominados: numerador e ________________________
denominador
________________________
Existem as frações equivalentes. São aquelas que
representam a mesma quantidade de um todo. Obtemos ________________________
uma fração equivalente quando multiplicamos ou dividimos
o numerador e o denominador pelo mesmo número. ________________________

________________________

7
Matemática

Anotações

Exemplo ________________________

________________________
1. Eu costumo dormir 6 horas por dia. Qual é a Fração que
representa o tempo que passo dormindo? ________________________

________________________
Resposta: Um dia tem 24 horas. Se durmo 6 horas por dia, a
fração que representa o tempo que passo dormindo é 6/24. ________________________
Se simplificarmos a resposta encontraremos a fração ¼.
________________________

________________________

________________________

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________________________

________________________

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________________________

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________________________

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________________________

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8
Matemática

Anotações
Fração Decimal
________________________
É toda fração que apresenta denominador igual a 10 (dez) ou a uma
________________________
das potencias de dez
(100; 1.000; ...) ________________________
Exemplos:
________________________

a) , , , ... ________________________

________________________
Transformação de Fração Decimal em Número Decimal
________________________
Toda fração decimal pode ser transformada em número decimal,
para isso basta dividir o numerador da fração decimal pelo ________________________
denominador dez ou uma de suas potências, ou seja, para obter o
número decimal, basta dar ao numerador da fração decimal uma ________________________
quantidade de casas decimais igual ao número de zeros do ________________________
denominador.
________________________
Exemplos:
________________________
Transformar em número decimal cada uma das frações decimais ________________________
abaixo:
________________________
a) = 0,2 b) = 0,05 c) = 0,007 d) = 12,5 ________________________

: 12, parte inteira e 5, parte ________________________

decimal.
________________________

________________________
Operações Com Números Decimais
________________________
Adição e Subtração
________________________
Para somar ou subtrair números decimais, devemos organizar as ________________________
operações de forma que tenhamos parte inteira em baixo de parte
inteira, parte decimal em baixo de parte decimal e, vírgula em baixo ________________________
de vírgula. Em seguida, efetuamos a operação indicada. Caso seja
________________________
necessário igualamos as casas decimais.
________________________

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Matemática

a) 13,2 + 6,35 b) 2,27 + 18,32 c) 4,75 – 1,9 d) 8,3 – 6,45 Anotações

13,20 2,27 4,75 8,30 ________________________

6,35 18,32 1,90 6,45 ________________________
19,55 20,59 2,85 1,85
________________________
Multiplicação Com Números Decimais
________________________
Quando multiplicamos números decimais, efetuamos a multiplicação
como se fossem números inteiros, em seguida damos ao produto ________________________
uma quantidade de casas decimais igual a soma das casas decimais
dos fatores. ________________________

Exemplos: ________________________

________________________
a) 6,2 X 3,5 b) 4,25 X 1,7
________________________
6,2 4,25
________________________
x 3,5 x 1,7
310 2975 ________________________
186 425
21,70 7,225 ________________________

________________________
Divisão Com Números Decimais
________________________
Para dividir números decimais, igualamos as casas decimais do
dividendo e do divisor, em seguida efetuamos a divisão como se ________________________
fossem números inteiros. Caso seja necessário, acrescentamos um
zero ao resto e uma vírgula no quociente. ________________________

________________________
Exemplos:
________________________
a) 12,6 ÷ 4,2 b) 5,4 ÷ 1,2
________________________

________________________

126 42 54 12 ________________________
126 3 48 4,5
________________________
0 60
0 ________________________

________________________

10
Matemática

Anotações

Resumo ________________________

As frações devem ser usadas para representar números que ________________________

indicam uma ou várias partes de um todo que foi dividido em ________________________
partes iguais.
Procure sempre lembrar que fração é sempre uma divisão. ________________________
Os termos de uma fração são denominados: numerador e
________________________
denominador
Existem as frações equivalentes. São aquelas que ________________________
representam a mesma quantidade de um todo. Obtemos
uma fração equivalente quando multiplicamos ou dividimos o ________________________
numerador e o denominador pelo mesmo número.
________________________
Frações decimais são aquelas que apresentam denominador
dez (10) ou uma de suas potencias (100, 1.000, ...). ________________________

________________________

EXERCÍCIOS: ________________________

1) Natália recebeu, de sua encarregada, uma ordem para organizar os ________________________

pedidos de exames do laboratório onde trabalha, são 1500 pedidos. ________________________
A encarregada determinou que Natália organizasse dessa
________________________
quantidade a cada dia. Qual a quantidade que Natália organizará a
cada dia e, em quantos dias completará o serviço? ________________________
a) 300 exames e 5 dias b) 150 exames e 5 dias ________________________
c) 250 exames e 7 dias d) 100 exames e 10 dias ________________________

________________________
2) Um médico determinou que sua enfermeira ministrasse em um ________________________
paciente 500ml de soro misturado a dessa quantidade de Dipirona.
________________________
Quantos ml de Dipirona serão misturados ao soro e qual a
quantidade total da mistura em ml? ________________________

a) 150ml e 650ml b) 300ml e 800ml ________________________

c) 200ml e 700ml d) 350ml e 850ml ________________________

________________________

11
Matemática

Anotações

3 )Dona Julia encomendou a Anacleto 3.000 salgadinhos distribuídos ________________________

da seguinte forma: de coxinha de galinha, de risóles de camarão,
________________________
de bolinhas de queijo e o restante de Kibe. Qual a quantidade que
Anacleto fará de cada salgadinho? ________________________

a) 500, 1.100, 600 e 800 b) 600,1.200, 700 e 500 ________________________

c) 600, 1.000, 500 e 900 d) 500, 600, 700 e 1.200 ________________________

________________________

4) A soma das idades de Carlos e Pedro totaliza 32 anos. Qual a idade ________________________
de Carlos, se Pedro tem a metade dessa soma mais dessa metade? ________________________

a) 12 anos b) 4 anos c) 28 anos d) 16 anos ________________________

________________________

5) De um frasco com produto para limpeza de pele, foi gasto com três ________________________
clientes do seu conteúdo. Qual a fração do produto restante no
________________________
frasco?
________________________
a) b) c) d)
________________________

6) Para aproveitar melhor uma vara de ferro de 6m, um instrutor de ________________________

solda precisa dividi-la em cinco partes para que sejam usadas por
cinco alunos. Quanto medirá a parte que cabe a cada aluno? ________________________

a) 1,5m b) 12m c) 1,2m d) 10,5m ________________________

________________________
7) Para fazer a iluminação de uma rua, um eletricista calculou que a
________________________
distância a cada dois postes é de 35,5m. Quantos metros de fio serão
necessários, sabendo-se que na rua há 15 postes e que serão
________________________
necessárias três pernas de fio?
________________________
a) 159,75m b) 1.597,5m c) 5,325m d) 15.325m
________________________

________________________

________________________

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Matemática

Anotações
8) Um profissional da área automotiva observou em um paquímetro
a medida 3,14 mm. Se ele fosse efetuar a leitura dessa medida, qual ________________________
seria a forma correta?
________________________
a) Trezentos e quatorze
b) Quatorze inteiros e três décimos ________________________
c) Três inteiros e quatorze centésimos
d) Três inteiros e quatorze décimos ________________________

________________________
9) Após concluir a medição de uma casa para fazer um orçamento,
um eletricista constatou que seriam necessários 10,5m de fio para a ________________________
sala, 3,25m para o banheiro, 8,35m para o quarto, 13,54m para a
cozinha e 5,35m para a varanda. Quantos metros de fio serão ________________________
necessários para a casa toda?
________________________
a) 22.375m b) 2.237,5m c) 223,75m d) 22,375m
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