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O perfil do aluno
A educação é um dos fatores de melhoria de qualidade de vida na so-
ciedade. Quanto mais autônomas, na busca pelo conhecimento, forem as
pessoas, mais fácil torna-se a proposição de soluções para os problemas
sociais. A EAD trabalha com uma metodologia em que o aluno é um agente
ativo, pois os objetos de aprendizagem estão ao seu dispor, mas exigem
a motivação e disciplina para sua compreensão. As atitudes necessárias
para estudar a distância são disciplina e motivação, além da curiosidade
em aprender de forma contínua e sistemática.
professor analisar se realmente o aluno teve uma boa recepção das explicações
em aula. A valorização do aluno é essencial para sua motivação e continuidade
nos estudos. As aulas a distância devem ser organizadas adequadamente, visan-
do à perfeita recepção pelo aluno. A caracterização se refere à organização, à
estrutura e aos procedimentos da escola, pois os alunos se sentem mais seguros
diante de regras claras e objetivas.
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Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) são softwares de gestão de cursos pela internet. Podemos citar como exemplos de AVA: Moodle <http://
moodle.org>, Blackboard <www.blackboard.com/>, Atutor <www.atutor.ca/>, Claroline <www.claroline/>.
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Essas duas teorias podem ser aplicadas tanto para a satisfação dos alunos,
quanto para a motivação da equipe de trabalho. Os alunos podem desejar in-
formações sobre o guia do estudante, o material didático, os regulamentos do
curso, a metodologia da aprendizagem, as formas de avaliação e o reconheci-
mento no mercado. Além disso, uma equipe de trabalho motivada pode ofe-
recer o suporte ao aluno de modo mais profissional e mais eficaz, sobretudo
diante de chances de realização, de reconhecimento pelo trabalho realizado e
de condições de progresso na carreira profissional.
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Cada vez mais o AVA está sendo usado na educação presencial, pois permite
o contato prolongado entre alunos e professores, além da disponibilidade de
objetos de aprendizagem.
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O tutor on-line é quem acompanha a evolução dos estudos dos alunos pelo
uso das várias ferramentas disponíveis no AVA, quer síncronas (em tempo real),
quer assíncronas (em tempos distintos). Essa interação visa à motivação nos
estudos a distância, principalmente pela avaliação das atividades e o feedback
sobre a aprendizagem dos alunos.
A monitoria em EAD
O trabalho docente em EAD é complexo e coletivo, pois envolve vários pro-
fissionais para a elaboração do material didático, o planejamento do curso e as
tutorias. Nas instituições que adotam a educação on-line, por exemplo, está a
monitoria on-line. Sua ação depende do planejamento de cada curso, e pode
estar restrita ao auxílio de um tutor específico, ou ter uma abrangência maior na
administração do AVA em seus múltiplos aspectos de coordenação, de comuni-
cação e de cooperação entre os alunos.
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de coordenação;
de comunicação;
de administração.
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Promover a aprendizagem
Na educação on-line, a criação de comunidades de aprendizagem sob a
liderança da tutoria on-line é fruto do trabalho cooperativo e da interação e
colaboração entre os atores da EAD. O essencial é desenvolver a autonomia e
novas formas de aprender dos alunos, num processo de educação continua-
da, mediante o uso de ferramentas de TIC.
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Texto complementar
O educador assume seu papel quando o foco principal são os valores que
induzem à autonomia.
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Dicas de estudo
Aprofunde os temas apresentados nesta aula (atores em EAD) pela lei-
tura de artigos disponibilizados na Revista Brasileira de Aprendizagem
Aberta e a Distância (RBAAD) da Associação Brasileira de Educação a Dis-
tância. Endereço na web: <www.abed.org.br/revistacientifica/_brazilian/
default.htm>. A Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância
(RBAAD) é uma publicação eletrônica com foco em pesquisa, desenvolvi-
mento e prática da Educação a Distância em todos os níveis educacionais,
formais e informais, e em todas as tecnologias disponíveis.
Atividades
1. Apresente três qualidades do aluno exigidas em cursos a distância, principal-
mente em educação on-line.
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