CMCG AE2/2016 – LÍNGUA PORTUGUESA 8º ANO DO ENS.

FUND 1ª CHAMADA 01 Visto:

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QUESTÃO ÚNICA (50 escores)

LEITURA, COMPREENSÃO TEXTUAL E ANÁLISE LINGUÍSTICA

Leia o texto I para responder aos itens 01 a 14.

O texto I é um trecho da peça O santo e a porca, peça dividida em três atos, escrita pelo
dramaturgo brasileiro Ariano Suassuna e ambientada no Nordeste brasileiro. Trata-se da história de
Euricão Árabe, homem muito apegado ao dinheiro, que está nervoso, pois recebera uma carta de Eudoro,
um fazendeiro rico. Isso provocará uma sequência de enganos entre as personagens presentes na cena:
— Caroba, a empregada;
— Margarida, a filha de Euricão que namora escondido Dodó, filho de Eudoro;
— Pinhão, empregado de Eudoro e noivo de Caroba;
— Euricão.

TEXTO I

O SANTO E A PORCA

PRIMEIRO ATO

(O pano abre na casa de EURICO ARÁBE, mais conhecido como EURICÃO.)

CAROBA — E foi então que o patrão dele disse: "Pinhão, você sele o cavalo e vá na minha frente
procurar Euricão..."
EURICÃO — Euricão, não. Meu nome é Eurico.
CAROBA — Sim, é isso mesmo. Seu Eudoro Vicente disse: "Pinhão, você sele o cavalo e vá na
5 minha frente procurar Euriques..."
EURICÃO — Eurico!
CAROBA — "Vá procurar Euríquio..."
EURICÃO — Chame Euricão mesmo.
CAROBA — "Vá na minha frente procurar Euricão para entregar esta carta a ele."
10 EURICÃO — Onde está a carta? Dê cá! Que quererá Eudoro Vicente comigo?
PINHÃO — Eu acho que é dinheiro emprestado.
EURICÃO — (Devolvendo a carta.) Hein?
PINHÃO — Toda vez que ele me manda assim na frente, a cavalo, é para isso.
EURICÃO — E que ideia foi essa de que eu tenho dinheiro? Você andou espalhando isso! Foi você,
15 Caroba miserável, você que não tem compaixão de um pobre como eu! Foi você, só
pode ter sido você!
CAROBA — Eu? Eu não!
EURICÃO — Ai, meu Deus, com essa carestia1! Ai a crise, ai a carestia! Tudo que se compra é pela
hora da morte!
20 CAROBA — E o que é que o senhor compra? Me diga mesmo, pelo amor de Deus! Só falta matar a
gente de fome!
EURICÃO — Ai a crise, ai a carestia! E é tudo querendo me roubar! Mas Santo Antônio me protege!
PINHÃO — O senhor pelo menos leia a carta!
EURICÃO — Eu? Deus me livre de ler essa maldita! Essa amaldiçoada! Ai a crise, ai a carestia!
25 Santo Antônio me proteja, meu Deus! Ai a crise, ai a carestia!

(Entra MARGARIDA atraída pelo rumor. Vem acompanhada de DODÓ VICENTE, disfarçado com
uma horrível barbicha, com a boca torta, com corcova5, coxeando6 e vestido de preto.)
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MARGARIDA — Papai! Que foi, meu pai? Ouvi o senhor gritar! Está sentindo alguma coisa?
EURICÃO — Ai minha filha, me acuda! Ai, ai! Os ladrões, minha filha, os ladrões!
MARGARIDA — Socorro! Socorro! Pega o ladrão!
EURICÃO — Ai minha filha, não grite assim não! Não grite, senão vão pensar que a gente tem o
30 que roubar em casa. E vêm roubar! Santo Antônio, Santo Antônio! Ai a crise, ai a
carestia!
MARGARIDA — Mas o que foi que houve?
EURICÃO — Ainda não houve nada, mas está para haver! Está para haver, minha filha!
MARGARIDA — O que é? Que foi que houve, Caroba? Que foi, Pinhão! Pinhão, você aqui? Ah, já sei
35 o que houve, papai soube de tudo! É melhor então que eu confesse logo.
CAROBA — Que a senhora se confesse? Deixe para a sexta-feira, porque a senhora aproveita e
comunga2! Que coisa, Dona Margarida só quer viver na igreja!
EURICÃO — Ai a crise, ai a carestia!
MARGARIDA — Mas afinal de contas, o que foi que houve? Meu pai, eu vou contar...
40 DODÓ — Não!
PINHÃO — Não, não, Dona Margarida, quem fala sou eu! O que houve é que meu patrão escreveu
uma carta ao senhor seu pai.
MARGARIDA — Uma carta? Dizendo o quê?
EURICÃO — Você ainda pergunta? Só pode ser para pedir dinheiro emprestado! Aquele usurário3!
45 Aquele ladrão!
CAROBA — Mas Seu Euricão, Seu Eudoro é um homem rico!
EURICÃO — E é por isso mesmo que eu estou com medo. Você já viu pobre pedir dinheiro
emprestado? Só os ricos é que vivem com essa safadeza! Essa carta foi enviada pelo
seu patrão com más intenções! Santo Antônio, Santo Antônio!
50 MARGARIDA — Mas papai já leu a carta?
EURICÃO — Não! Nem quero ler! Nem quero que você leia! Afaste-se, não toque nessa
amaldiçoada!
[...]
CAROBA — Leia a carta, Seu Euricão!
55 MARGARIDA — É, papai, leia! Que mal faz?
PINHÃO — Se for dinheiro emprestado...
EURICÃO — (Jogando a carta no chão.) Ai!
MARGARIDA — (Apanhando-a.) Não é nada demais, está vendo? Olhe, veja o senhor mesmo!
EURICÃO — Não fala em dinheiro não?
60 MARGARIDA — Não.
EURICÃO — Nem pede para eu avalizar4 alguma letra?
MARGARIDA — Não.
EURICÃO — Você jura?
MARGARIDA — Juro.
65 EURICÃO — Então eu leio. Mas Santo Antônio, veja lá! Não vá ser essa safadeza de me pedir
dinheiro emprestado!
MARGARIDA — Papai, leia a carta pelo amor de Deus!
EURICÃO — Você acha que eu devo ler?
MARGARIDA—Acho.

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70 EURICÃO — Então eu leio. “Meu caro Eurico: espero que esta vá encontrá-lo como sempre com os
seus, desfrutando de paz e prosperidade! ” Ai! Margarida!
MARGARIDA — Que é, papai?
EURICÃO — Você passou o São João na fazenda de Eudoro Vicente.
MARGARIDA — É verdade, papai.
75 EURICÃO — Você foi dizer, lá, que eu era rico?
MARGARIDA — Eu? E eu ia dizer uma coisa dessa, meu pai? Nós somos tão pobres!
EURICÃO — E como é que ele fala em prosperidade, aqui? Isso é dinheiro emprestado, não tem
pra onde!
MARGARIDA — É um modo de falar, papai, todo mundo diz isso nas cartas!
80 EURICÃO — É?
MARGARIDA — É!
EURICÃO — Então eu leio. “Desfrutando de paz e prosperidade. Sobretudo, espero que esteja
passando bem sua encantadora filha Margarida, cuja estada em minha casa ainda
não consegui esquecer”. Ah, isso aí ele tem que reconhecer, minha filha é um
85 patrimônio que possuo. Hei de casá-la com um homem rico e ela há de amparar a
velhice do paizinho dela. Tenho muito orgulho de minha filha. Eudoro, com todo o
dinheiro que tem, não tem uma filha como a minha!
CAROBA — E o senhor, com toda a filha que tem, não tem uma riqueza como a dele!
EURICÃO — Como foi?
90 CAROBA — Nada!
EURICÃO — “Mando na frente meu criado Pinhão, homem de toda confiança...”
PINHÃO — Obrigado!
EURICÃO — “... para avisá-lo de minha chegada aí”. Aí aonde? Eudoro Vicente pensa que, pelo
simples fato de ter hospedado minha filha, eu estou obrigado a hospedá-lo? Ele
95 convidou Margarida porque quis, que não convidei ninguém!
MARGARIDA — Mas papai, ele foi tão delicado comigo!
EURICÃO — Mas eu não o convidei, esse é que é o fato! Eu não convidei ninguém! E o que é isso
aqui? O que é isso aqui?
CAROBA — Que é, Seu Euricão?
100 EURICÃO — Está vendo? Eu não dizia? Minha filha, você ainda causará minha perdição, minha
morte, meu assassinato! Ai a crise, ai a carestia!
MARGARIDA — Que foi, meu pai?
EURICÃO — A carta! A carta amaldiçoada! Bem que eu estava com um pressentimento ruim!
MARGARIDA — Mas o que é que tem a carta? Dê cá, deixe eu ver! Onde é?
105 EURICÃO — Aí onde diz "de minha chegada aí". Ah carta amaldiçoada! Ai a crise, ai a carestia!
MARGARIDA — “De minha chegada aí, mas quero logo avisá-lo: pretendo privá-lo de seu mais
precioso tesouro! ”
EURICÃO — Está vendo? Esse ladrão! Esse criminoso! Meteu na cabeça que eu tenho dinheiro
escondido e quer roubá-lo. Estão me roubando! Ladrões, só pensam nisso! Mas vou
110 tomar minhas providências! Saiam, saiam imediatamente! Vou trancá-los, entrem
aqui imediatamente! Entrem, entrem!

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(Empurra os quatro num quarto qualquer, que tranca por fora. Tranca também as portas e janelas
com barras de madeira e abre pelo meio uma grande porca de madeira, velha e feia, que deve
estar em cena, atirada a um canto, como se fosse coisa sem importância. Dentro dela, pacotes e
pacotes de dinheiro. EURICÃO, enquanto ergue e deixa cair amorosamente os pacotes, vai falando,
ora consigo mesmo, ora com Santo Antônio, cuja imagem também deve estar em cena.)

(SUASSUNA, Ariano. O santo e a porca. Disponível em: <http://oficinadeteatro.com/component/jdownloads/viewdownload/5-

pecas-diversas/179-o-santo-e-a-porca>. Acesso em: 10 jun 2016. Adaptado.)

GLOSSÁRIO:
carestia1: situação de preço alto, ou de elevação de preço.
comungar2: receber a hóstia, considerada o corpo de Jesus Cristo, durante a missa.
usurário3: que é apegado a bens materiais, a dinheiro, de maneira exagerada.
avalizar4: conceder garantia de pagamento; dar garantia de (qualidade, caráter, veracidade etc.).
corcova5: corcunda.
coxeando6: mancando.

DÊ O QUE SE PEDE

(20 escores)

01. No início do texto, existe uma situação responsável por atribuir um tom humorístico à cena. Explique
em que consiste esse humor. (02 escores)

O humor ocorre quando a empregada Caroba pronuncia, por diversas vezes, o nome de seu
patrão de maneira errada√, o que o obriga a autorizá-la a tratá-lo pelo apelido “Euricão” √.

02. O texto I é dramático, ou seja, é escrito para ser dramatizado, encenado. Há um narrador contando a
história? De que forma os fatos são apresentados ao leitor? (02 escores)

O texto dramático não apresenta narrador,√ e os fatos são apresentados por meio de
diálogos entre as personagens√.______________________________________________

03. Explique o uso das aspas no trecho a seguir, conforme contexto da peça teatral: (01 escore)

CAROBA — E foi então que o patrão dele disse: "Pinhão, você sele o cavalo e vá na minha frente
procurar Euricão..." (linhas 2 e 3)

As aspas foram empregadas para sinalizar que Caroba estava reproduzindo a fala de
Eudoro√._________________________________________________________________

04. Ao questionar Pinhão sobre o motivo da carta enviada por seu patrão, o empregado diz que acha se
tratar de dinheiro emprestado. O que o fez chegar a essa conclusão? (01 escore)

Segundo Pinhão, toda vez que seu patrão o manda na frente, a cavalo, é para pedir dinheiro
emprestado√._____________________________________________________________

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05. Que imagem Caroba tem de seu patrão? Justifique sua resposta com a transcrição de um trecho do
texto, que confirme seu argumento. (02 escores)

Caroba vê seu patrão como um homem avarento, pão-duro√, como se pode comprovar no
trecho “Só falta matar a gente de fome! ” √._____________________________________

06. Observe os significados que o dicionário Houaiss atribui à palavra prosperidade para responder aos
subitens a) e b):

1. Abundância, fartura; 2. Acúmulo de bens materiais, riqueza; 3. Estado do que tem êxito, que é
bem-sucedido, que progride.

a) Que sentido Euricão atribuiu à palavra prosperidade, utilizada na carta de Eudoro? (01 escore)

Euricão atribuiu o sentido de acúmulo de bens materiais, riqueza. √__________________

b) A qual sentido da palavra Eudoro referiu-se em sua carta? (01 escore)

Eudoro referiu-se ao estado de quem tem êxito, que é bem-sucedido, que progride. √____

07. Transcreva do texto uma expressão que indica a ação do personagem, ou seja, o que o ator deve
fazer em cena. (01 escore)

Há indicação de ação em: “(Entra MARGARIDA atraída pelo rumor [...])”.√______________

08. Retire do texto um trecho que sinaliza o modo como o ator deve atuar, ou seja, como a ação deve ser
realizada (grife a palavra ou a expressão que desempenha essa função). (01 escore)

“( [...] EURICÃO, enquanto ergue e deixa cair amorosamente os pacotes [...])” (Outras
respostas, se coerentes, serão aceitas) √________________________________________

09. O que a repetição da expressão “Ai a crise, ai a carestia!” revela sobre a personalidade de Euricão?
(01 escore)

A repetição reforça a ideia de que Euricão é um homem avarento (outras respostas, se

condizentes ao contexto, poderão ser consideradas). √_____________________________

10. Margarida, a filha de Euricão, chega à sala com o namorado disfarçado. Ao ver o funcionário de
Eudoro, ela resolve revelar um segredo. Por que, instintivamente, a moça pensou em tomar essa
atitude? (01 escore)

Provavelmente, Margarida pensou que Pinhão fora contar a seu pai sobre seu
relacionamento com Dodó. √__________________________________________________

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11. Observe as falas de Margarida e Caroba no trecho a seguir:

“MARGARIDA — O que é? Que foi que houve, Caroba? Que foi, Pinhão! Pinhão, você aqui? Ah, já
sei o que houve, papai soube de tudo! É melhor então que eu confesse logo.
CAROBA — Que a senhora se confesse? Deixe para a sexta-feira, porque a senhora aproveita e
comunga2! Que coisa, Dona Margarida só quer viver na igreja! ”

Pode-se afirmar que a empregada compreendeu o sentido do verbo “confessar”, utilizado por
Margarida? Justifique sua resposta. (02 escores)

A funcionária não compreendeu o emprego da palavra√, pois associou a confissão ao ato

religioso√.________________________________________________________________

12. No texto dramático escrito, a pontuação sugere uma entonação adequada para as falas do
personagem na encenação. Explique o que os pontos de exclamação indicam ao ator que representará
o papel de Euricão na seguinte fala: (01 escore)

“EURICÃO — A carta! A carta amaldiçoada! Bem que eu estava com um pressentimento ruim!”

Os pontos de exclamação indicam que o ator deve dar ênfase às frases em sua encenação,
tom dramático.√___________________________________________________________

13. Em sua carta, Eudoro afirma que pretende privar Euricão de “seu bem mais precioso”. A que bem,
provavelmente, o remetente da carta referiu-se? (01 escore)

Provavelmente, Eudoro referiu-se à Margarida, filha de Euricão. √____________________

14. Relacione o título O santo e a porca ao contexto da obra lido. (02 escores)

O santo mencionado é Santo Antônio, constantemente invocado por Euricão√; já a porca

refere-se à peça de madeira, onde o personagem guardava seu dinheiro. √______________

Leia a tira a seguir para responder aos itens 15 e 16.

TEXTO II

(Disponível em: <https://www.google.com.br/search?q=teatro+tirinha&biw >. Acesso em: 10 jun. 2016.)

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DÊ O QUE SE PEDE

(04 escores)

15. Explique por que Calvin acredita que sua personagem fará a plateia “ficar em lágrimas” durante a
encenação, de acordo com o efeito de sentido dessa expressão e o contexto da tira. (02 escores)

Calvin interpretará uma cebola√, alimento que provoca esse tipo de reação física na maioria
das pessoas, logo, trata-se de uma reação física do organismo, mas não um sentimento de
emotividade exacerbado √.___________________________________________________

16. No segundo quadrinho, que voz verbal foi empregada na fala de Calvin? Justifique sua resposta.
(02 escores)

Na fala de Calvin, foi empregada a voz ativa√, pois o sujeito “eu” pratica a ação expressa
pelo verbo√._______________________________________________________________

Leia o texto III para responder aos itens 17 e 18.

TEXTO III

(Disponível em: <https:wordsofleisure.com/2012/01/22/tirinhas-mafalda-vai-ao-teatro/>. Acesso em: 02 jun. 2016.)

DÊ O QUE SE PEDE

(03 escores)

17. Qual é a função sintática do termo “ao teatro infantil”, na fala do primeiro quadrinho? (01 escore)

O termo destacado exerce a função sintática de objeto indireto√._____________________

18. O verbo empregado por Mafalda, no último quadrinho, é significativo ou de ligação? Justifique sua
resposta. (02 escores)

O verbo empregado é significativo (nocional) √, pois indica a ação de ouvir da personagem

Mafalda. √________________________________________________________________

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Leia o texto a seguir para responder aos itens 19 e 20.

TEXTO IV

PAIXÃO E MORTE DE CRISTO EMOCIONA MULTIDÃO

Dois mil e dezesseis anos depois, a principal história da era cristã continua emocionando multidões e
levando as pessoas a refletirem sobre os ensinamentos deixados por Jesus Cristo para a humanidade.
A iniciativa de evangelizar através da arte vem sendo promovida pelo grupo teatral desde 1987, com
a promoção da Paixão e Morte de Cristo, o Presépio ao Vivo e diversos outros espetáculos voltados
especialmente para a evangelização.
Desde a primeira apresentação, a maior peça teatral ao ar livre realizada na Bahia já foi assistida por
milhares de pessoas em diversas cidades. E, a cada ano, seguindo um curso natural de inovação, com
recursos técnicos de efeitos especiais, cenário, sonoplastia, figurino e inúmeros outros detalhes que
continuam a encantar até mesmo quem já assistiu ao espetáculo.

(Disponível em: <http://www.feiradesantana.ba.gov.br/noticias.asp?idn=14359>. Acesso em: 12 jun. 2016.)

DÊ O QUE SE PEDE

(07 escores)

19. Analise o primeiro período do último parágrafo: “Desde a primeira apresentação, a maior peça teatral
ao ar livre realizada na Bahia já foi assistida por milhares de pessoas em diversas cidades.”. Indique a
voz verbal empregada no trecho e a função sintática do termo destacado. (02 escores)

Foi empregada a voz passiva analítica,√ e o termo destacado tem a função sintática de
agente da passiva√._________________________________________________________

20. Reescreva a oração abaixo, modificando sua voz verbal. Após a transformação, indique quais termos
tiveram a função sintática alterada. (05 escores)

“Dois mil e dezesseis anos depois, a principal história da era cristã continua emocionando multidões”

Dois mil e dezesseis anos depois, multidões√ continuam sendo emocionadas√ pela principal
história da era cristã√. Tiveram a função sintática alterada os termos “multidões” √ e “a
principal história da era cristã” √.______________________________________________

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GABARITO
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TC Claúdio/
Ten Aline Ferreira

O texto V faz parte de uma cartilha publicada no Jornal JC Online com regras básicas para a boa
convivência em um espetáculo teatral. Leia-o para responder ao item 21.

TEXTO V

(JC Online. In: PEREIRA, Camila Sequetto. Universos: língua portuguesa. São Paulo: Edições SM, 2015, p. 22.)

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VERDADEIRO OU FALSO

(06 escores)

COLOQUE UM “X” NO RETÂNGULO COM V, QUANDO A SENTENÇA FOR DE SENTIDO

VERDADEIRO, OU NO RETÂNGULO COM F, QUANDO A SENTENÇA FOR DE SENTIDO FALSO.
21. A respeito do texto V, pode-se afirmar que:

V F O texto explora práticas a serem adotadas antes, durante e após espetáculos teatrais.

V F As crianças podem frequentar eventos não indicados para a sua faixa etária, desde que
acompanhadas pelos pais.

V F É necessário adequar a roupa ao ambiente do espetáculo.

V F O texto V pode ser considerado uma narração, já que há a presença de personagens.

V F O espectador deve dar preferência a alimentos e embalagens que não façam barulho,
para não atrapalhar quem estiver ao lado.

V F Após o início do espetáculo, o recomendado é sentar-se nas últimas poltronas livres,

independentemente de lugares marcados.

Leia o texto a seguir para responder aos itens 22 a 26.

TEXTO VI

PESQUISA REVELA HÁBITOS CULTURAIS DOS BRASILEIROS

A Pesquisa Nacional sobre Hábitos Culturais, realizada em dezembro de 2015 pela Fecomércio - RJ,
em parceria com a Ipsos (Instituto global de pesquisa de mercado), mostra que apesar de uma parcela
dos brasileiros não realizar nenhum programa de lazer cultural (47%, contra 53% que realizaram pelo
menos um programa no ano), nos últimos oito anos, cresceu em 100% o número de pessoas que
disseram ter ido ao cinema (35%) e ao teatro (12%). Em 2007, primeiro ano do levantamento, os
programas tinham a adesão de 17% e 6% da população, respectivamente.
Nesses oito anos, a parcela de brasileiros que realizou pelo menos um programa cultural aumentou
10 pontos percentuais: de 43% para 53%. Cresceu também o quanto o brasileiro considera justo pagar
por programas culturais: R$ 37 em um show musical, R$ 34 em um livro, R$ 30 em uma peça teatral e
R$ 16 em cinema, valores acima dos apurados no ano anterior por conta da percepção do consumidor em
relação ao avanço médio dos preços na economia – inflação.
Entre os brasileiros que não fizeram nenhum programa cultural nos momentos de lazer, assistir à
TV foi a principal atividade citada (77%), seguida por frequentar igreja ou algum outro centro religioso
(24%), almoçar com amigos ou parentes (21%), ouvir música (15%) e ir a barzinhos (12%).
Entre os motivos para o não consumo de bens culturais, a razão mais mencionada foi a falta de
hábito. A leitura (88%) é o programa cultural para o qual a falta de hábito é mais frequente, seguida por
espetáculo de dança (69%), museu e exposição de arte (67% cada), cinema e show de música (65%
cada) e teatro (63%) – considerando que todos os percentuais incidem sobre a base de brasileiros que
não realizaram nenhuma das atividades listadas pela pesquisa.
Os entrevistados responderam às perguntas entre os dias 2 e 14 de dezembro. A pesquisa contou
com a opinião de 1.200 consumidores em 72 municípios brasileiros.

(Disponível em: <http://empreendedor.com.br/noticia/pesquisa-revela-habitos-culturais-dos-brasileiros/>. Acesso em: 05

jun. 2016.)

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MÚLTIPLA ESCOLHA

(05 escores)

ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM UM “X” NOS PARÊNTESES À ESQUERDA.

22. Com relação à presença em espetáculos teatrais, segundo o texto VI, é correto afirmar que

( A ) 53% da população vai ao teatro pelo menos uma vez ao ano.

( B ) na primeira pesquisa realizada, apenas 6% da população declarou frequentar teatro.
( C ) embora a procura tenha aumentado, o brasileiro manteve o valor considerado justo a pagar pela
atividade cultural.
( D ) 63% dos brasileiros assistem a peças teatrais.
( E ) cresceu em 100% o número de pessoas que disseram nunca ter ido ao teatro.

23. Com relação ao texto VI, é correto afirmar que

( A ) a pesquisa fez um levantamento de hábitos exclusivamente cariocas.

( B ) a televisão continua sendo o principal programa cultural da maioria da população.
( C ) 53% dos brasileiros realizaram pelo menos um programa de lazer cultural ao ano.
( D ) a terceira atividade mais freqüentada é o museu, de acordo com a pesquisa.
( E ) a inflação influencia negativamente na procura por atividades culturais.

24. No título “Pesquisa revela hábitos culturais dos brasileiros”, o termo destacado exerce,
sintaticamente, a função de

( A ) objeto direto.
( B ) objeto indireto.
( C ) complemento nominal.
( D ) agente da passiva.
( E ) predicativo do sujeito.

25. Na oração “A leitura (88%) é o programa cultural [...]”, o verbo da oração é considerado

( A ) intransitivo.
( B ) transitivo direto.
( C ) transitivo indireto.
( D ) transitivo direto e indireto.
( E ) verbo de ligação.

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26. No trecho “Os entrevistados responderam às perguntas entre os dias 2 e 14 de dezembro”, o termo
destacado exerce a mesma função sintática do termo destacado em:

( A ) O recomendado é comprar as entradas com antecedência.

( B ) A ida ao shopping é considerada por muitos uma atividade cultural.
( C ) Para grande parte da população, as atividades culturais custam caro.
( D ) Cresceu o número de procura por atividades culturais.
( E ) A população gosta de programas baratos.

CORRESPONDÊNCIA

(05 escores)

EXISTEM A SEGUIR VÁRIOS CONCEITOS EM COLUNAS. COLOQUE NOS PARÊNTESES DA

COLUNA DA DIREITA O NÚMERO QUE JULGAR CORRESPONDER AO CONCEITO DA COLUNA DA
ESQUERDA. CASO NÃO HAJA CORRESPONDÊNCIA, DÊ UM TRAÇO. LEVE EM CONTA QUE PODERÁ
HAVER REPETIÇÃO DE NÚMEROS.

27. Os trechos a seguir foram retirados do texto I. Relacione o termo destacado na coluna da direita à
sua função sintática na coluna da esquerda, considerando o contexto apresentado. (05 escores)

FUNÇÕES SINTÁTICAS: ORAÇÕES/ TERMOS DESTACADOS:

1. Objeto direto. ( 3 ) “Tenho muito orgulho de minha filha. “

“Não lhe dei licença de me chamar de Engole-Cobra,
2. Objeto indireto. ( 2 )
não!”
“Essa carta foi enviada pelo seu patrão com más
3. Complemento nominal. ( 4 )
intenções!“

4. Agente da passiva. ( 1 ) "Vá procurar Euríquio..."

( 1 ) “...para avisá-lo de minha chegada aí”.

Correção gramatical e/ou apresentação da prova: 0,5 ponto.

FIM DA PROVA

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