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CHECKLIST 9 PASSOS PARA UMA

AULA DE CANTO DE RESULTADOS

Essa etapa da aula serve para


CONVERSE OUÇA
coletar informações sobre a
experiência e vivência musical e Como foi a semana? Pesada Quebrada Fraca
vocal do(a) seu/sua aluno(a).
Ouça atentamente à sua voz e O que tem praticado? Forçada Falha Soprosa
preencha o que mais chama
atenção. Quais os desafios traz pra aula? Apertada Instável “Tímida”

Agora é hora de definir o rumo DEFINA O OBJETIVO


que a sua aula vai tomar. Uma
vez que você coletou informa-
ções e também percepções
Perguntas para lhe ajudar a definir um bom objetivo: Hoje trabalharei mais leveza.
• A voz soa mais para a coluna da voz pesada, da
sobre a voz de seu/sua aluno(a),
escolha um único objetivo para
quebrada ou da fraca? Hoje trabalharei mais estabilidade.
• O que meu/minha aluno(a) mais precisa?
aula.
• Qual a ÚNICA coisa que trabalharei hoje? Hoje trabalharei mais densidade.
Entenda que o objetivo a ser
definido deve sempre apontar
para o lado oposto da tendência ESCOLHA A ESTRATÉGIA
vocal do(a) seu/sua aluno(a).
A estratégia escolhida deve sempre refletir o Use não apenas nossas sugestões, mas também
Vozes mais pesadas, forçadas ou objetivo almejado. Isso ajudará você a manter a vocalizes e estímulos que você sabe que ajudarão
apertadas geralmente precisam lógica da condução dos exercícios vocais. você e seu/sua aluno(a) a se manter no caminho.
de mais leveza na emissão.
Vozes quebradas, falhas ou MAIS LEVEZA MAIS ESTABILIDADE MAIS DENSIDADE
instáveis geralmente precisam A lógica aqui é promover uma A lógica aqui é equilibrar A lógica aqui é tonificar a voz
de um pouco mais de equilíbrio emissão mais relaxada. registros e melhorar conexão. conferindo mais consistência.
e estabilidade.
Uhul (Livre) Humming (Glissando Livre) HEY! (Como “chamar atenção)
Vozes mais fracas, soprosas
(não ásperas) e “tímidas” Vib. de Lábios (8ª desc.) Vibração de Lábios (1,5-8ª) Éééééé (5 tons)
geralmente precisam de mais Xu-Xu-Xu (8ª desc.) Zzzzzz (1,5-8ª) Ga-ga-ga (5 tons)
densidade.
_________________________________ _________________________________ _________________________________
Leia atentamente nossas
sugestões para definir sua _________________________________ _________________________________ _________________________________
estratégia.

Enquanto você está trabalhan-


COMUNIQUE TREINE
do com seu/sua aluno(a), é sua
responsabilidade conduzir os Com respeito sobre o que você ouviu. Atenção à execução de cada vocalize.
resultados da aula.
Claramente o objetivo da aula. Atenção aos resultados de cada um.
Comunique-se sempre de
maneira clara e proativa. A lógica da estratégia escolhida. Atenção às readequações de estratégia.
Faça cada vocalize sempre com
muita atenção aos resultados
que estão sendo obtidos ou até
mesmo a falta deles.
ENGAJE CANTE
Motive seu/sua aluno(a) Comente sobre cada resultado obtido. Instrua para execução consciente.
enfatizando seu progresso.
Nunca se esqueça que cantar é
Peça comentários sobre percepções. Reforce estímulos dos exercícios.
o que nossos alunos mais
querem. Elogie o progresso. Ajude na percepção dos resultados.

Uma aula de canto de resultados


ENCERRE Todos os direitos reservados a Full Voice Studios®.
Conforme a Lei 9.610/98, é proibida a reprodução
sempre traz clareza para ambos total, parcial ou divulgação comercial deste
Converse sobre as percepções obtidas. conteúdo.
professor(a) e aluno(a).
Aproveite este momento para Pergunte qual aprendizado aluno(a) leva.
refletir sobre o que foi aprendido.
Esclareça próximos passos.