Onhba3 - Fase - 1 - para Celular

ONHBA-3 / Fase 1
ONHB / IFCH - Unicamp

Conteúdo
Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Questões . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1 / Questão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
2 / Questão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
3 / Questão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
4 / Questão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
5 / Questão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
6 / Tarefa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
7 / Tarefa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Documentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
001: Por ciúmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
002: Sala de Recepção . . . . . . . . . . . . . . . . 82
003: Catorze camelos para o Ceará . . . . . . . . . 83
004: O Ceará Investigado . . . . . . . . . . . . . . . 84
1
005: Mapa indicando locais visitados pela Comissão
Científica de 1859 . . . . . . . . . . . . . . . 85
006: Membros da comissão, 1859 . . . . . . . . . . 86
007: Pedras Russas, 1859 . . . . . . . . . . . . . . 87
008: Samba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
009: Conheça o Forte Príncipe da Beira em RO e sua

ligação com a lenda da ’cidade perdida na Amazô-
nia’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
010: Forte Príncipe da Beira . . . . . . . . . . . . . 91
011: Mario Frias defende fake news sobre cidade per-

dida na Amazônia . . . . . . . . . . . . . . . 92
012: O transporte público em Ratanabá . . . . . . . 95
2
Introdução
Começa a aventura...
Sejam bem-vindo(a)s à Fase 1 da 3ª ONHB-A!

A primeira fase da 3ª ONHB-A 2023 inicia dia 23 e encerra às
23:59 [horário de Brasília] do dia 28 de outubro de 2023. Esta
fase é composta por 5 Questões, 1 Tarefa e pela composição da
primeira parte da tarefa construída ao longo das três primeiras
fases e que será analisada na tarefa da fase quatro. Cada uma das
questões apresentadas possui quatro alternativas. Em cada
questão há mais de uma alternativa correta. Você deve escolher
qual alternativa considera mais completa, profunda e adequada e
selecioná-la.
Atenção: A prova pode ficar em “modo de rascunho”, mas não se
esqueça(m) de confirmar as respostas até a data limite, clicando
em “entregar a questão”.
Boa sorte a todos!
3
Questões
1 / Questão
Esta questão possui quatro alternativas. Há mais de uma

resposta correta, mas cabe ao(s) participante(s) escolher qual
alternativa considera como a mais adequada e
selecioná-la. Atenção: A prova pode ser salva em “rascunho”,
mas não se esqueça(m) de confirmar as respostas até a data
limite, clicando em “entregar a questão”. Após clicar em “entregar
a questão” não será mais possível realizar alterações na questão.
Observe a imagem a seguir de parte da reportagem do jornal

Diário da Tarde sobre o assassinato de Ângela Diniz:
Documento 001 Jornal p. 81
Por ciúmes
A partir da imagem e de conhecimentos sobre o caso, é correto

afirmar que:
A. O assassinato de Ângela Diniz e o julgamento do acusado

foram amplamente difundidos e influenciados pela mídia.
B. O julgamento do assassinato de Ângela Diniz (1976) e leis

como a Lei Maria da Penha (2006) e a Lei do Feminicídio
(2015) são reflexos do entendimento da sociedade
4
brasileira sobre a violência contra a mulher.
C. O crime contra Ângela Diniz e sua repercussão foram

ocasionados por mobilizações, à época, em defesa do
direito das mulheres.
D. O advogado de defesa de Doca Street descreveu Ângela

Diniz, a chamada “pantera de Minas”, como mulher libertina
e desprovida de princípios, abrindo caminho para justificar o
crime como de “legítima defesa da honra”.
5
2 / Questão

selecioná-la. Atenção: A prova pode ser salva em “rascunho”, mas
não se esqueça(m) de confirmar as respostas até a data limite,
clicando em “entregar a questão”. Após clicar em “entregar a
questão” não será mais possível realizar alterações na questão.
Leia a Letra e ouça a canção “Sala de Recepção” de Cartola:
Documento 002 Música p. 82
Sala de Recepção
Sobre a canção é correto afirmar:
A. Constrói um discurso de identidade em que o morro da

Mangueira, a escola de samba, os moradores e os sambistas
se misturam em um discurso de exaltação.
B. De autoria de Agenor de Oliveira, o Cartola, foi composta em

1976, e interpretada por ele e pela cantora de rádio e
televisão Creusa Cunha, para quem compôs “A vida é um
Moinho”.
C. Faz alusão indireta à proibição imposta pela escola de
6
samba Portela, que impediu Paulo da Portela de desfilar com
seus amigos de escolas rivais, Heitor dos Prazeres e Cartola.
D. Refere-se ao carnaval de 1932, em que a Mangueira foi

campeã com o enredo “Sorrindo ou Na Floresta” e que
ocorreu antes da oficialização dos desfiles das escolas de
samba no Rio de Janeiro.
Conteúdo adicional
LINK: Sala de Recepção - Spotify
https://open.spotify.com/track/2R6S6KUcOMIOzva9HW8Joy?si=148c44e7f195445e
7
3 / Questão

Documento 003 Revista eletrônica p. 83
Catorze camelos para o Ceará
Documento 004 Texto acadêmico p. 84
O Ceará Investigado
Documento 005 Mapa p. 85
Mapa indicando locais visitados pela Comissão Científica

de 1859
A Comissão Científica de Exploração, no Ceará
A. não atingiu seu objetivo principal: atestar a existência de

minerais na região, ideia originada no século XVIII em razão
de um minério coletado na região.
8
B. atuou entre os anos 1859 e 1861 e compôs o projeto
nacionalista do Império de incentivar pesquisas de caráter
etnográfico, geográfico e econômico.
C. fez parte de iniciativas estatais de fomento à produção

intelectual científica do período e resultou numa produção a
respeito de aspectos da botânica, geologia e da cultura local
do interior cearense.
D. contou com uma diversidade de cientistas estrangeiros, das

áreas de ciências naturais, história e geografia, devido à
intenção do Império em produzir conhecimentos alinhados
aos princípios mundiais do período.
9
4 / Questão

Observe as imagens José dos Reis Carvalho, produzidas ao longo

de seu trabalho da Comissão Científica de Exploração.
Documento 006 Aquarela p. 86
Membros da comissão, 1859
Pedras Russas, 1859
Samba
As imagens
A. fazem parte de um conjunto de obras do artista cearense

José dos Reis Carvalho, composto por desenhos, aquarelas
e guaches.
10
B. possuem características típicas da pintura acadêmica, já
que o pintor foi aluno de Jean-Baptiste Debret.
C. constituem um registro imagético do patrimônio natural e

imaterial cearense, o que levou o artista a ser premiado, em
1869, por D. Pedro II.
D. contribuem para o conhecimento de aspectos da vida e

costumes do interior do Ceará, ainda que esse não
constituísse o objetivo central da Comissão.
11
5 / Questão

Analise os documentos apresentados abaixo:
Documento 009 Jornal eletrônico p. 89
Conheça o Forte Príncipe da Beira em RO e sua ligação

com a lenda da ’cidade perdida na Amazônia’
Documento 010 Fotografia p. 91
Forte Príncipe da Beira
Documento 011 Jornal online p. 92
Mario Frias defende fake news sobre cidade perdida na

Amazônia
Documento 012 Tweet/X p. 95
O transporte público em Ratanabá
Considerando os documentos analisados, selecione a alternativa

que avaliar correta:
12
A. As lendas que descrevem cidades repletas de ouro e
tecnologias perdidas povoam o imaginário popular desde a
colonização das Américas, sendo constantemente
rememoradas por produtos de entretenimento.
B. A propagação da notícia da alegada existência de Ratanabá

foi intensificada pela utilização intencional de um patrimônio
cultural e seu senso de antiguidade na legitimação de uma
história falsa sobre uma civilização amazônica.
C. Notícias falsas são produtos de mídia que surgiram após a

popularização da internet e demonstram a necessidade de
cuidado com o uso e compartilhamento de informações
retiradas dos meios digitais.
D. A divulgação da suposta descoberta de uma civilização

secreta e abundante de riquezas perdidas no coração da
floresta Amazônica rapidamente foi desmentida e deu
origem a memes virais e páginas de humor em redes sociais.
13
6 / Tarefa
Prezado(a) participante da Terceira Olimpíada Nacional em

História do Brasil - Aberta Para Todos,
Nesse momento, gostaríamos de ter algumas informações sobre
você. Assim, preparamos uma série de questões, e pedimos que
as respondam da forma mais completa que puderem.
Importante: o não preenchimento do questionário implica não
receber os pontos desta tarefa, que são conferidos pela entrega
integral da tarefa.
O questionário é longo e demanda tempo e atenção para ser
preenchido, mas é muito importante para nós, pois é uma forma
de conhecermos melhor o(a)s participantes da Terceira Olimpíada
Nacional em História do Brasil - Aberta Para Todos, de gerar
dados e de aprimorarmos as edições futuras.
Atenção: esta tarefa pode ficar em modo “rascunho”, dessa forma
os dados de todos os membros da equipe podem ser preenchidos
e a tarefa enviada. Nosso sistema não permite a entrega desta
tarefa incompleta, portanto, é necessário que todos os membros
da equipe tenham seus dados preenchidos.
Não esqueça de enviar a tarefa, as tarefas deixadas em modo
“rascunho” não são computadas e não conferirão pontos
importantes para a verificação de seu desempenho ao final da
prova.
Bom trabalho!!!
14
DETALHAMENTO DOS CAMPOS DA RESPOSTA A SER ENVIADA
OCULTO Tem orientador?
0. Orientador
0.1 Nome completo

Este campo foi preenchido automaticamente a partir da sua inscrição.
[usar entre 1 e 200 caracteres incluindo espaços e pontuação]
0.1.1 Nome social

Se você não utiliza nome social responda: não utilizo. Caracteres com espaços: mínimo 2 e máximo de
200.
0.2 Data de nascimento
0.3 Qual seu sexo/gênero?
Escolha uma dentre estas opções:

[Gênero masculino] [Gênero feminino] [Não binário] [Outros]
[Prefiro não responder]
0.4 Qual a cor de sua pele?

[Preta] [Parda] [Indígena] [Amarela] [Branca] [Prefiro não
responder]
0.5 Qual a sua religião?

Se sua religião não estiver na lista abaixo, selecione ”outra”.

[Cristianismo [Católico]] [Cristianismo [Protestante; Evangélico;
Neopenteconstal etc.]] [Judaísmo] [Islamismo] [Espiritualismo
[Kardeccismo; Budismo; Hinduísmo etc.]] [De Matriz Africana
[Umbanda; Candomblé etc.]] [De Matriz Indígena] [Sou
15
Agnóstico(a)] [Sou Ateu(ia)] [Outra] [Prefiro não responder]
0.5.1 Qual?
Se a sua religião não aparece no item acima indique-a aqui. Caracteres com espaços: mínimo 2 e máximo
de 200.
0.6 Com quem você mora?

Mais de uma opção poderá ser marcada.
Escolha entre 0 e 11 dentre estas opções:

[Pais] [Cônjuge] [Companheiro(a)] [Filho(a)s] [Sogros] [Parentes /
Familiares] [Amigos] [Empregados domésticos] [Outros]
[Sozinho(a)] [Prefiro não responder]
0.7 Em que localidade da cidade seu domicílio se encontra?

Se a localidade em que você reside não aparece na lista abaixo marque ”Outra”.

[Bairro na periferia da cidade] [Bairro na região central da cidade]
[Bairro no centro expandido da cidade] [Condomínio residencial
fechado] [Conjunto habitacional (CDHU, COHAB, Cingapura, BNH
etc.)] [Comunidade / Favela / Cortiço] [Região rural (chácara, sítio,
fazenda etc.)] [Aldeia ou reserva indígena] [Ocupação ou
acampamento] [Outra] [Não sei] [Prefiro não responder]
0.7.1 Qual?
Indique aqui em que localidade da cidade está seu domicílio. Caracteres com espaços: mínimo 2 e
máximo de 200.
0.8 QUAL SEU NÍVEL MÁXIMO DE FORMAÇÃO?

[Alfabetizado(a)] [Ensino Fundamental I incompleto] [Ensino
Fundamental I completo] [Ensino Fundamental II incompleto]
[Ensino Fundamental II completo] [Ensino Médio incompleto]
16
[Ensino Médio completo] [Superior incompleto] [Superior
completo] [Especialização/MBA incompleto] [Especialização/MBA
completo] [Mestrado incompleto] [Mestrado completo]
[Doutorado incompleto] [Doutorado completo] [Pós-doutorado
incompleto] [Pós-doutorado completo] [Outro] [Prefiro não
responder]
0.8.1 Onde você foi alfabetizado(a)?

Indique aqui se sua alfabetização ocorreu fora do ensino formal, por exemplo, em: centro comunitário,
igreja, família ou se foi alfabetizado em um programa do governo como Mobral, Telecurso, EJA etc.
Caracteres com espaços: mínimo 5 e máximo de 500.
0.8.1 Você cursa ou cursou o Ensino Fundamental 1 em:

[Instituição Pública] [Instituição Privada] [Instituição
Beneficente/Ong/Filantrópica] [Outra] [Não sei] [Prefiro não
responder]
0.8.0.1 Qual?
Se você estuda ou estudou em outro tipo de instituição/grupo fora do ensino formal, por exemplo, em:
centro comunitário, igreja, família, indique aqui. Caso tenha ou pretenda concluir o ensino fundamental 1
por meio de provas ou programas do governo (exemplos: Mobral, Telecursos, Enceja) informe aqui.

Beneficente/Ong/Filantrópica] [Outra] [Não Sei] [Prefiro não
responder]
0.8.0.1 Qual?
17
0.8.1 Você cursa ou cursou o Ensino Médio em:

responder]
0.8.0.1 Qual?
centro comunitário, igreja, família, indique aqui. Caso tenha ou pretenda concluir o ensinomédio por meio
de provas ou programas do governo (exemplos: Mobral, Telecursos, Enceja, Enem etc.) informe aqui.
0.8.2 A modalidade em que cursa ou cursou o Ensino Médio é/era:

[Ensino regular] [Ensino Técnico/Profissionalizante] [Outra] [Não
sei] [Prefiro não responder]
0.8.2.1 Qual?
Se você estuda ou estudou em modalidade não relacionada na questão acima informe aqui.Caracteres
com espaços: mínimo 2 e máximo de 200.
0.8.1 Qual sua área de formação?

Caso tenha mais de uma área de formação coloque todas separadas por vírgulas. Considerar aqui
graduação e pós-graduação. Caracteres com espaços: mínimo 5 e máximo de 500.
18
0.8.2 Qual(is) a(s) modalidade(s) de sua formação superior?
Informe aqui a(s) modalidade em que cursa ou cursou sua educação superior (indique para todos tipos de
formação), por exemplo: ”ensino superior público presencial”; ”mestrado privado”; ”especialização
privada EAD”; ”superior público semi-presencial” etc.). Caracteres com espaços: mínimo 5 e máximo de
500.
0.9 Escolaridade da mãe

[Não possui escolaridade] [Ensino Fundamental I [até o quinto
ano ou antiga quarta série]] [Ensino Fundamental II incompleto]
[Ensino Médio completo] [Ensino Superior incompleto] [Ensino
Superior completo] [Pós-graduação] [Não sei informar] [Prefiro
não responder]
0.10 Escolaridade do pai

não responder]
0.11 Sua família participa do programa CadÚnico?

[Sim] [Não] [Não sei] [Prefiro não responder]
0.11.1 Qual(is) programa(s) que usam o CadÚnico sua família

participa?
Marque todos os programas de que sua família é benficiária.
19
[Aposentadoria para Pessoas de Baixa Renda] [Benefício de
Prestação Continuada] [Bolsa estiagem] [Bolsa família] [Bolsa
Verde] [Carteira do Idoso] [Identidade Jovem] [Minha casa, minha
vida] [Passe livre para pessoas com deficiência] [Programa
Erradicação do Trabalho Infantil (PETI)] [Telefone Popular] [Outro]
[Não sei informar] [Prefiro não responder]
0.11.2 Qual(is)?
Se sua família recebe um ou mais benefício que utiliza o CadÚnico não listado no item acima indique-o(s)
aqui. Caracteres com espaços: mínimo 3 e máximo de 200.
0.12 Sua família participa de algum outro programa de Bolsa?

Responda sim se você ou outro membro recebe qualquer tipo de bolsa/benefício não vinculado ao
CadÚnico.

0.12.1 QUAL
Caso sua familia ou você seja bolsista ou receba bolsa de programas sociais indique aqui qual a bolsa e
instituição de que recebe, por exemplo, ”bolsa integral de estudos do colégio X”. Caracteres com
espaços: mínimo 5 e máximo de 500.
0.13 Televisão?

[Sim] [Não] [Não sei]
0.13.1 Quantas?
0.14 Geladeira / freezer?
20
0.14.1 Quanta(o)s?
Considere aqui a soma de geladeiras e freezers caso possua os dois.
0.15 Computador/Notebook?

0.15.1 Quantos?
0.16 Acesso à internet?

0.17 Jornal impresso?

0.18 Revistas de informação geral (Galileu, Superinteressante, Isto

é etc.)?

0.19 Você já emprestou um livro da biblioteca pública de sua

cidade?

[Sim] [Não] [Na minha cidade não tem biblioteca pública] [Não
Sei]
0.20 Qual é o livro que você leu até hoje de que mais gostou?
21
0.21 Você já assistiu um filme no cinema de sua cidade?

[Sim] [Não] [Na minha cidade não tem cinema] [Não sei]
0.22 Qual é o filme que você assistiu até hoje de que mais gostou?
0.23 Você já foi assistir uma peça no Teatro de sua cidade?

[Sim] [Não] [Minha cidade não tem Teatro] [Não sei]
0.24 Qual é a peça de teatro que você assistiu até hoje de que mais
gostou?
Se você nunca viu uma peça de teatro responda: nunca assisti. Caracteres com espaços: mínimo 2 e
máximo de 200.
0.25 Qual o seu programa de TV favorito?

0.26 Qual o tipo de música que você mais gosta?

0.27 Em que cidade do Brasil você gostaria de morar?

22
0.28 Como ficou sabendo da ONHB-A?

[Diretoria de Ensino/Secretaria de Educação] [Facebook]
[Instagram] [Twitter/X] [Imprensa] [Indicação de amigo(a)]
[Durante a 15ª ONHB] [E-mail de divulgação da ONHB]
[Divulgação na escola/professor(a)] [Embaixador(a) da ONHB]
[Outro] [Prefiro não responder]
0.28.1 Qual?
Indique aqui como ficou sabendo da ONHB, caso não encontre o meio de divulgação na questão anterior.
0.29 Você participou de alguma edição anterior da ONHB e/ou

ONHB-A?

[Sim] [Não]
0.29.1 Qual(is)
Selecione todas as edições que participou.

[Primeira ONHB (2009)] [Segunda ONHB (2010)] [Terceira ONHB
(2011)] [Quarta ONHB (2012)] [Quinta ONHB (2013)] [Sexta
ONHB (2014)] [Sétima ONHB (2015)] [Oitava ONHB (2016)]
[Nona ONHB (2017)] [Décima ONHB (2018)] [Décima Primeira
ONHB (2019)] [Décima Segunda ONHB (2020)] [Pré-ONHB
(2020)] [Décima Terceira ONHB (2021)] [Primeira ONHB-A
(2021)] [Décima Quarta ONHB (2022)] [Segunda ONHB-A (2022)]
[Décima Quinta ONHB (2023)] [Prefiro não responder]
OCULTO Tem membro 1?
1. Membro 1
1.1 Nome completo

23
1.1.1 Nome social

200.


responder]


1.5.1 Qual?
de 200.
24



1.7.1 Qual?
máximo de 200.

responder]
25

responder]
1.8.1.1 Qual?

responder]
1.8.1.1 Qual?
26
responder]
1.8.1.1 Qual?

1.8.2.1 Qual?
Se você estuda ou estudou em modalidade não relacionada na questão acima informe aqui. Caracteres


500.
27

não responder]

não responder]


participa?
Marque todos os programas de que sua família é benficiária

1.11.2 Qual(is)?
28
aqui.

CadÚnico

1.12.1 QUAL
1.13 Televisão?

1.13.1 Quantas?

1.14.1 Quanta(o)s?
29
1.15.1 Quantos?



é etc.)?


cidade?

Sei]

30

gostou?
máximo de 200.




31
1.28.1 Qual?

ONHB-A?

[Sim] [Não]
1.29.1 Qual(is)

2. Membro 2
2.1 Nome completo

2.1.1 Nome social

200.
32


responder]


2.5.1 Qual?
de 200.


33

2.7.1 Qual?
máximo de 200.

responder]

34
responder]
2.8.1.1 Qual?

responder]
2.8.1.1 Qual?

responder]
2.8.1.1 Qual?
35

2.8.2.1 Qual?


500.

36
não responder]

não responder]


participa?

2.11.2 Qual(is)?
aqui.

CadÚnico
37
2.12.1 QUAL
2.13 Televisão?

2.13.1 Quantas?

2.14.1 Quanta(o)s?

2.15.1 Quantos?
38


é etc.)?


cidade?

Sei]


39
gostou?
máximo de 200.




2.28.1 Qual?

ONHB-A?
40
[Sim] [Não]
2.29.1 Qual(is)

3. Membro 3
3.1 Nome completo

3.1.1 Nome social

200.

41

responder]


3.5.1 Qual?
de 200.




42
3.7.1 Qual?
máximo de 200.

responder]


responder]
3.8.1.1 Qual?
43

responder]
3.8.1.1 Qual?

responder]
3.8.1.1 Qual?
44
3.8.2.1 Qual?


500.

não responder]

45
não responder]


participa?

3.11.2 Qual(is)?
aqui.

CadÚnico

3.12.1 QUAL
46
3.13 Televisão?

3.13.1 Quantas?

3.14.1 Quanta(o)s?

3.15.1 Quantos?


47
é etc.)?


cidade?

Sei]


gostou?
máximo de 200.
48



3.28.1 Qual?

ONHB-A?

[Sim] [Não]
3.29.1 Qual(is)
49
4. Membro 4
4.1 Nome completo

4.1.1 Nome social

200.


responder]
50

4.5.1 Qual?
de 200.




4.7.1 Qual?
máximo de 200.
51

responder]


responder]
4.8.1.1 Qual?
52
responder]
4.8.1.1 Qual?

responder]
4.8.1.1 Qual?

4.8.2.1 Qual?

53

500.

não responder]

não responder]

54
participa?

4.11.2 Qual(is)?
aqui.

CadÚnico

4.12.1 QUAL
4.13 Televisão?

4.13.1 Quantas?
55

4.14.1 Quanta(o)s?

4.15.1 Quantos?



é etc.)?


cidade?
56
Sei]


gostou?
máximo de 200.



57

4.28.1 Qual?

ONHB-A?

[Sim] [Não]
4.29.1 Qual(is)

58
5. Membro 5
5.1 Nome completo

5.1.1 Nome social

200.


responder]


59
5.5.1 Qual?
de 200.




5.7.1 Qual?
máximo de 200.

60
responder]


responder]
5.8.1.1 Qual?

responder]
5.8.1.1 Qual?
61

responder]
5.8.1.1 Qual?

5.8.2.1 Qual?

62
500.

não responder]

não responder]


participa?

63
5.11.2 Qual(is)?
aqui.

CadÚnico

5.12.1 QUAL
5.13 Televisão?

5.13.1 Quantas?

64
5.14.1 Quanta(o)s?

5.15.1 Quantos?



é etc.)?


cidade?

Sei]
65


gostou?
máximo de 200.



66
5.28.1 Qual?

ONHB-A?

[Sim] [Não]
5.29.1 Qual(is)

6. Membro 6
6.1 Nome completo

67
6.1.1 Nome social

200.


responder]


6.5.1 Qual?
de 200.
68



6.7.1 Qual?
máximo de 200.

responder]
69

responder]
6.8.1.1 Qual?

responder]
6.8.1.1 Qual?
70
responder]
6.8.1.1 Qual?

6.8.2.1 Qual?


500.
71
não responder]

não responder]


participa?

6.11.2 Qual(is)?
aqui.
72

CadÚnico

6.12.1 QUAL
6.13 Televisão?

6.13.1 Quantas?

6.14.1 Quanta(o)s?

73
6.15.1 Quantos?



é etc.)?


cidade?

Sei]

74

gostou?
máximo de 200.




6.28.1 Qual?
75

ONHB-A?

[Sim] [Não]
6.29.1 Qual(is)

76
7 / Tarefa
Tarefa “Pelo fim da violência de gênero, em todas as suas

dimensões”
Para realizar essa tarefa, pedimos que leia essa breve explicação
e em seguida preencha o formulário.
Ao longo de suas edições, a Olimpíada Nacional em História do
Brasil vem convidando os/as participantes a refletir sobre
questões que afetam a toda sociedade brasileira. Um dos
problemas mais sérios enfrentados tem sido a violência de
gênero, que consiste em qualquer agressão física, psicológica,
sexual ou simbólica contra alguém em situação de
vulnerabilidade devido a sua identidade de gênero ou sua
orientação sexual. A violência de gênero passa pelo menosprezo
pela condição feminina e pela discriminação (que pode iniciar na
piadinha de mau-gosto e chega à agressão física ou psicológica).
Sua face mais extrema é o feminicídio, quando o homicídio é
praticado pelo fato de a vítima ser mulher.
A Organização Mundial da Saúde divulgou dados indicando que
uma entre cada três mulheres foi ou será vítima de violência
sexual ao longo de sua vida. O Brasil ocupa o 5° lugar no ranking
de homicídio de mulheres e o Fórum Brasileiro de Segurança
Pública revelou que no Brasil, em 2021, em média uma mulher foi
estuprada a cada 10 minutos, num total de mais de 56 mil casos
de estupros (incluindo estupro de vulneráveis) que tiveram
mulheres como vítimas.
Mas não apenas as mulheres são as vítimas: minorias sexuais e
de gênero também são constantemente alvo de agressões,
expressas na homofobia (preconceito contra a pessoa
homossexual) ou na transfobia (preconceito contra a pessoa
trans). A violência se estende desde situações constrangedoras e
abusivas (que para alguns ainda podem parecer “engraçadas”),
chegando às humilhações, violência psicológica, violência física e
até mesmo o assassinato.
Dentre as pessoas participantes dessa prova, muitas já foram (ou
77
conhecem quem foi) vítima de violência de gênero, dentro da
família, no ambiente escolar ou de trabalho, no espaço público ou
nas redes sociais. Ignorar esse assunto grave e sério não ajuda a
superar essa condição nem a lutar para corrigir esse quadro por
meio de conscientização, leis e políticas públicas.
Nessa Tarefa, queremos pensar juntos sobre esse tema, mas em
especial sobre aquelas situações que são aparentemente inócuas
e que também podem causar muito sofrimentos e
constrangimentos: as violências “aparentemente inofensivas”.
Esclarecemos que a identidade das pessoas
participantes não será exposta ou associada às Tarefas realizadas.
78
DETALHAMENTO DOS CAMPOS DA RESPOSTA A SER ENVIADA
Título
Escolha apenas UMA situação para contar, e dê um “título” para essa situação que conhece. Por exemplo:
assédio no transporte público; brincadeiras ou apelidos constrangedores no ambiente escolar; bullying;
agressão por parte de pessoa conhecida ou desconhecida. Caracteres com espaços: mínimo 2 e máximo
de 200.
Estado
Selecione o estado (ou os estados) do Brasil a partir do qual os membros do grupo (ou você) estão
participando da 3ªONHB-A. Se sua equipe é ”em grupo” e os participantes vivem em estados diferentes
marque os estados de todos os membros.

[Acre] [Alagoas] [Amapá] [Amazonas] [Bahia] [Ceará] [Distrito
Federal] [Espírito Santo] [Goiás] [Maranhão] [Mato Grosso] [Mato
Grosso do Sul] [Minas Gerais] [Pará] [Paraíba] [Paraná]
[Pernambuco] [Piauí] [Rio de Janeiro] [Rio Grande do Norte] [Rio
Grande do Sul] [Rondônia] [Roraima] [Santa Catarina] [São Paulo]
[Sergipe] [Tocantins] [Exterior (neste caso preencha o nome dos
países abaixo)]
País 1 (caso tenha marcado exterior, preencha este campo, senão

pode deixar vazio)
No caso de mais de um país, preencha aqui somente o primeiro, que outros campos aparecerão para
preencher países adicionais.
Pais 2
Deixe em branco caso não tenha mais nenhum país adicional.
País 3
79
País 4
País 5
País 6
Descrição
Descreva, em poucas palavras, a situação de violência de gênero “aparentemente inofensiva” vivida ou
conhecida. Caracteres com espaços: mínimo 30 e máximo de 1000.
80
Documentos
Documento 001
Por ciúmes
Transcrição
”Por ciúmes (...) fuzilada com (...)
Ciúme - que sempre esteve presente na vida de Ângela Diniz -

pode ter sido a causa de sua brutal morte, ontem às 20h10m,
na praia dos Ossos, em Búzios, Estado do Rio. Foi assassinada
com quatro tiros na cabeça por seu amante Raul Fernandes
Street, o “Doca”, da alta sociedade paulistana.”
Ficha técnica
TIPO DE DOCUMENTO: Jornal ORIGEM: Reprodução Diário da Tarde in ” Podcast: Praia dos Ossos
- Episódio: 01 – O crime da Praia dos Ossos” Disponível
em: https://www.radionovelo.com.br/praiadosossos/o-crime-da-praia-dos-ossos. Acesso em: 20 jan. de
2022. CRÉDITOS: Diário da Tarde PALAVRAS-CHAVE: feminicídio, história das mulheres, historia do
direito
81
Documento 002
Sala de Recepção
Habitada por gente simples e tão pobre

Que só tem o sol que a todos cobre
Como podes, Mangueira, cantar?
Pois então saiba que não desejamos mais nada

A noite, a lua prateada
Silenciosa, ouve as nossas canções
Tem lá no alto um cruzeiro

Onde fazemos nossas orações
E temos orgulho de ser os primeiros campeões
Eu digo e afirmo que a felicidade aqui mora

E as outras escolas até choram
Invejando a tua posição
Minha Mangueira és sala de recepção

Aqui se abraça inimigo
Como se fosse irmão
Ficha técnica
TIPO DE DOCUMENTO: Música ORIGEM: LP/CD: CARTOLA II
Gravadora: Marcus Pereira
Ano: 1976
Compositor: Cartola
Intérpretes: Cartola, Creusa
Disponívl em: https://www.youtube.com/watch?v=AVAKYJpZZQM. Acesso em: 10 jan. 2023.
CRÉDITOS: Compositor: Cartola
Intérpretes: Cartola, Creusa PALAVRAS-CHAVE: história da música, rio de janeiro, história do samba
82
Documento 003
Catorze camelos para o Ceará
Livro do jornalista Delmo Moreira narra tentativa de aclimatar

camelos no Ceará em primeira grande expedição científica brasileira
Camelos no Ceará. Por mais inusitada que essa curta frase

possa parecer, ela já foi uma realidade. No dia 18 de junho de
1859, 14 deles desembarcaram na cidade de Fortaleza após
uma travessia de 34 dias saída da Argélia. Os animais, acredite
se quiser, seriam testados como uma alternativa para as mulas
de carga na região, num plano do Império que pretendia
aproximar cientificamente França e Brasil, tornando nosso
país mais relevante no cenário mundial.
[...]. Os camelos configurariam uma primeira etapa da
expedição ao interior do Ceará, onde os cientistas testariam
eles mesmos a aptidão dos animais recém-chegados.
Historicamente — e injustamente — lembrada como um
fracasso da nossa história, a viagem durou cinco anos e ajudou
a catalogar e sistematizar o conhecimento sobre nosso país de
uma forma ainda inédita por aqui.
Ficha técnica
TIPO DE DOCUMENTO: Revista eletrônica ORIGEM: NEIVA, Leonardo. Catorze camelos para o Ceará.
10 de setembro de 2021. Disponível em:
https://gamarevista.uol.com.br/cultura/trecho-de-livro/catorze-camelos-para-o-ceara/. Acesso em: 18
fev. 2023. CRÉDITOS: Leonardo Neiva PALAVRAS-CHAVE: história da ciência, brasil império,
expedições
83
Documento 004
O Ceará Investigado
É com o desejo de dar sentido à natureza brasileira no projeto

de integração da nação e de suas riquezas naturais que será
criada a Comissão Científica de Exploração de 1859. Nela
estava a esperança de um projeto nacionalista e científico para
o Brasil na segunda metade do século XIX. Saber e poder
caminhavam juntos na tentativa de construção da nação.
Conhecer e administrar pareciam verbos conjugados em um
único intuito: produzir uma história para o Brasil
independente. A Comissão Científica tinha como principal
tarefa descortinar (descobrir/criar) a nação em seus aspectos
naturais, políticos e culturais. A integração da natureza
brasileira se daria pela união de suas regiões, através do olhar
científico nacional. Os regionalismos seriam desfeitos e a
Corte seria o centro do país, através da integração de suas mais
distantes paragens. Um olhar científico é criado na medida em
que analisa e integra a natureza brasileira, mostrando sua
totalidade e sua potencialidade. A Comissão Científica era
composta por cinco seções de estudos, cada uma sob a ordem
de um membro sócio do Instituto Histórico e Geográfico
Brasileiro (IHGB): Botânica, sob as ordens de Francisco Freire
Alemão, também chefe da Comissão Científica de Exploração;
Geologia e Mineralogia, dirigida por Guilherme Schüch de
Capanema; Zoológica, liderada por Manoel Ferreira Lagos;
Astronomia e Geográfica sob o comando de Raja Gabaglia;
Etnográfica e Narrativa de Viagem sob a responsabilidade de
Gonçalves Dias. Além dos ajudantes de cada seção, fazia parte
desta experiência o pintor Reis Carvalho.
Ficha técnica
TIPO DE DOCUMENTO: Texto acadêmico ORIGEM: SANTOS, Paulo César dos. O Ceará Investigado: a
Comissão Científica de 1859. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Programa de
Pós-Graduação em História, Fortaleza, 2011.Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Ceará,
Programa de Pós-Graduação em História, Fortaleza, 2011, p. 11-12. Disponível em:
https://repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/3397/1/2011_Dis_PCSantos.pdf. Acesso em: 18 fev. 2023.
CRÉDITOS: Paulo César dos Santos. PALAVRAS-CHAVE: brasil império, história da ciência, expedições
84
Documento 005
Mapa indicando locais visitados pela Comissão

Científica de 1859
Ficha técnica
TIPO DE DOCUMENTO: Mapa ORIGEM: Mapa das passagens de Freire Alemão. In: SANTOS, Paulo
César dos. O Ceará Investigado: a Comissão Científica de 1859. Dissertação (mestrado) - Universidade
Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em História, Fortaleza, 2011.Dissertação (mestrado) -
Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em História, Fortaleza, 2011, p. 16.
Disponível em: https://repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/3397/1/2011_Dis_PCSantos.pdf. Acesso em:
18 fev. 2023. CRÉDITOS: Paulo César dos Santos. PALAVRAS-CHAVE: história da ciência, brasil
império, expedições
85
Documento 006
Membros da comissão, 1859
Ficha técnica
TIPO DE DOCUMENTO: Aquarela ORIGEM: José dos Reis Carvalho. Membros da comissão.
Reprodução do livro Aquarelas & desenhos do Ceará oitocentista: o trabalho de José dos Reis Carvalho na
comissão científica de exploração (1859-1861). Disponível em:
https://revistapesquisa.fapesp.br/tesouros-do-sertao/. Acesso em: 18 fev. 2023. CRÉDITOS: José dos
Reis Carvalho TÉCNICA: Aquarela PALAVRAS-CHAVE: história da ciência, brasil império, expedições
86
Documento 007
Pedras Russas, 1859
Transcrição
Pedras Russas
17 de setembro de 1859.
Ficha técnica
TIPO DE DOCUMENTO: Aquarela ORIGEM: José dos Reis Carvalho. Pedras Russas. 17/09/1859.
Aquarela: 19,3x 29 cm. Foto: Bárbara Primo. Museu Histórico Nacional. Disponível em:
https://artsandculture.google.com/asset/pedras-russas-jos%C3%A9-dos-reis-
carvalho/ZQHTbL7rMhWlRg?hl=pt-br. Acesso em: 18 fev. 2023. CRÉDITOS: José dos Reis
Carvalho; Foto: Bárbara Primo. TÉCNICA: Aquarela DIMENSÕES: 19,3x 29 cm
PALAVRAS-CHAVE: expedições, história da ciência, brasil império
87
Documento 008
Samba
Ficha técnica
TIPO DE DOCUMENTO: Aquarela ORIGEM: José dos Reis Carvalho. Samba. Reprodução do livro
Aquarelas & desenhos do Ceará oitocentista: o trabalho de José dos Reis Carvalho na comissão científica
de exploração (1859-1861). Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/tesouros-do-sertao/.
Acesso em: 18 fev. 2023. CRÉDITOS: José dos Reis Carvalho TÉCNICA: Aquarela
PALAVRAS-CHAVE: brasil império, história da ciência, expedições
88
Documento 009
Conheça o Forte Príncipe da Beira em RO e sua

ligação com a lenda da ’cidade perdida na
Amazônia’
Nesta semana, uma suposta revelação da ”cidade Ratanabá” virou

um dos assuntos mais comentados das redes sociais. Parte das
imagens divulgadas podem ser atribuídas à região do forte.
O Real Forte Príncipe da Beira fica localizado em Costa
Marques, interior de Rondônia. Ele foi construído pelos
portugueses no século XVIII para servir como ponto militar. O
local deveria ser usado para defender as terras já conquistadas
por Portugal durante a disputa com a Espanha.
A história do Príncipe da Beira voltou aos holofotes nesta
semana quando uma suposta descoberta de Ratanabá, uma
civilização secreta no coração da Amazônia, se espalhou nas
redes sociais.
Segundo as postagens, que viralizaram no TikTok, no Twitter e
no Instagram, a cidade seria ”maior que a Grande São Paulo”, e
era ”a capital do mundo” e ”esconde muita riqueza, como
esculturas de ouro e tecnologias avançadas de nossos
ancestrais”. Porém essas informações são consideradas sem
fundamento.
De acordo com o arqueólogo Eduardo Goés Neves, professor do
Centro de Estudos Ameríndios da Universidade de São Paulo
(USP) e coordenador do Laboratório de Arqueologia dos
Trópicos do Museu de Arqueologia e Etnologia da mesma
instituição, ”tudo isso é um delírio”.
Parte das imagens divulgadas erroneamente como sendo da
cidade perdida podem ser atribuídas, na verdade, à região do
Forte Príncipe da Beira, em Rondônia.
O Príncipe da Beira
O forte tem uma dimensão de 970 metros e é considerado a
maior edificação militar portuguesa construída fora da
89
Europa, durante o período do Brasil Colonial. Ele está
localizado no município de Costa Marques, distante
aproximadamente 730 km da capital Porto Velho.
No Real Forte Príncipe da Beira foram construídos quatro
baluartes de 59 metros de largura. Os baluartes foram
chamados de ”Nossa Senhora da Conceição, Santo Antônio,
Santa Bárbara e Santo André Avelino”. Cada um tinha espaços
para canhões, que com o passar do tempo foram furtados.
Parte do forte foi construído com pedras retiradas do rio
Guaporé. Ele também continha um calabouço que adiante
seria usado como celas para prender os chamados
”degradados”.
Atualmente com mais de 230 anos de história, o monumento
arquitetônico é diariamente visitado por turistas. Ele foi
tombado pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico
Nacional (Iphan), em 1950 e é de propriedade do Exército
Brasileiro.
Ficha técnica
TIPO DE DOCUMENTO: Jornal eletrônico ORIGEM: Adaptado de G1 RO. Conheça o Forte Príncipe da
Beira em RO e sua ligação com a lenda da ‘cidade perdida na Amazônia’. G1 Globo, Rondônia, p. 1-1, 15
jun. 2022. Disponível em: https://g1.globo.com/ro/rondonia/noticia/2022/06/15/conheca-o-forte-
principe-da-beira-em-ro-e-sua-ligacao-com-a-lenda-da-cidade-perdida-na-amazonia.ghtml. Acesso em:
5 fev. 2023. CRÉDITOS: G1 RO PALAVRAS-CHAVE: mídias sociais, patrimônio cultural,
desinformação
90
Documento 010
Forte Príncipe da Beira
Ficha técnica
TIPO DE DOCUMENTO: Fotografia ORIGEM: Forte Príncipe da Beira, Costa Marques, Rondônia. Foto
por: Israelvalejr sob CC BY-SA 3.0. 9 dez. 2021. Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Forte_Pr%C3%ADncipe_da_Beira.jpg. Acesso em: 5 fev. 2023.
CRÉDITOS: Foto por: Israelvalejr sob CC BY-SA PALAVRAS-CHAVE: história da arquitetura,
patrimônio cultural, fortificações
91
Documento 011
Mario Frias defende fake news sobre cidade

perdida na Amazônia
Nos últimos dias, a suposta descoberta de uma civilização

secreta no coração da floresta Amazônica, se espalhou com
grande velocidade pelas redes sociais.
O ex-secretário Especial de Cultura do governo Jair Bolsonaro

(PL), Mario Frias caiu no conto do Ratanabá, cidade submersa
repleta de riquezas que estaria supostamente localizada na
Amazônia.
Pelas redes sociais, ele contou que recebeu em seu gabinete
Urandir Fernandes de Oliveira, presidente da Associação
Dakila Pesquisas, defensor da ideia da existência do local
criado há mais de 450 milhões de anos (o ser-humano existe
cerca de 1 milhão). Urandir é o mesmo que apresentou o Et
Bilú ao mundo em meados de 2010.
”A revelação de Ratanabá, a ’cidade perdida’ na Amazônia
Brasileira, virou um dos assuntos mais comentados na mídia e
nas redes sociais. Segundo os números do Google Trends, a
procura por “Ratabaná” teve um aumento repentino nos
últimos dias. A hashtag #EmRatanabá explodiu no Twitter”,
iniciou Mario.
”Tenho visto muita confusão sobre o tema e quero esclarecer
alguns pontos. No dia 11 de setembro de 2020, enquanto eu
estava como Secretário de Cultura, recebi no meu gabinete o
Urandir Fernandes de Oliveira, que é o presidente da
Associação Dakila Pesquisas, entidade independente que
revelou Ratanabá”, afirmou.
”Na ocasião, ele me apresentou um documento que resume os
estudos iniciados pela associação desde 1992, ano em que
Ratanabá teria sido descoberta. Vi diversas fotos de artefatos
bem elaborados de metal e de cerâmica encontrados em
92
galerias subterrâneas no Real Forte Príncipe da Beira, no
município de Costa Marques (RO). Segundo Urandir, estas
galerias fazem parte do Caminho do Peabiru que são trajetos
que cortam o continente sul-americano e se interconectam
criando uma estrada com ramificações subterrâneas e de
superfície que partem de Ratanabá”, acrescentou.
Frias diz que a associação tem imagens do local, e que, até o
fim do mês, ”estarão processadas e vão nos mostrar o que
realmente há lá”.
”Os pesquisadores rastrearam o local com duas aeronaves.
Uma delas foi utilizada para captar imagens por meio da
tecnologia LiDAR (Light Detection And Ranging), que utiliza
pulsos de laser capazes de penetrar na vegetação sem precisar
desmatar a floresta”.”
Mario Frias
O Ecossistema Dakila, instituição sem caráter científico e
órgãos oficiais de pesquisas, que diz estudar a capital perdida,
defende outras teorias como a terra plana e faz parte de
movimentos anti-vacina, receberam o apoio do Governo
Federal.
”Os pesquisadores contaram com o apoio do Exército, do
Iphan, das Forças Aéreas, da Defesa Civil, do Ministério da
Defesa, entre outros órgãos. Não houveram aportes
financeiros do governo federal, a Dakila utiliza recursos
próprios para todas as suas pesquisas”, destacou.
O instituto afirma que Ratanabá teria sido a capital do mundo
há 450 milhões de anos. Entretanto, nessa época, a Terra vivia
o período ordoviciano, ou seja, o planeta começava a ter os
primeiros animais vertebrados.
A existência da tal cidade soterrada já foi refutada por
pesquisadores que afirmam que nem a América do Sul existia
no período. Por isso, não há nenhum embasamento na
arqueologia e na geologia para a existência de Ratanabá.
Ficha técnica
TIPO DE DOCUMENTO: Jornal online ORIGEM: Douglas Lima - Especial para o Uai. Mario Frias defende
fake news sobre cidade perdida na Amazônia. Correio Braziliense. postado em 15/06/2022 15:56 /
atualizado em 15/06/2022 15:56. Disponível
em: https://www.correiobraziliense.com.br/brasil/2022/06/5015540-mario-frias-defende-fake-news-
93
sobre-cidade-perdida-na-amazonia.html. Acesso em: 22 out. 2023. CRÉDITOS: Douglas Lima
PALAVRAS-CHAVE: desinformação, mídias sociais
94
Documento 012
O transporte público em Ratanabá
Ficha técnica
TIPO DE DOCUMENTO: Tweet/X ORIGEM: Tweets de @jeanpiaui e @pref_Ratanaba. 14 jun. 2022.
Disponível em: https://twitter.com/jeanpiaui/status/1536708610562183168. Acesso em: 5 fev. 2023.
CRÉDITOS: @jeanpiaui e @pref_Ratanaba PALAVRAS-CHAVE: desinformação, mídias digitais
95

Onhba3 - Fase - 1 - para Celular

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ONHBA-3 / Fase 1

ONHB / IFCH - Unicamp

001: Por ciúmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

002: Sala de Recepção . . . . . . . . . . . . . . . . 82

003: Catorze camelos para o Ceará . . . . . . . . . 83

004: O Ceará Investigado . . . . . . . . . . . . . . . 84

006: Membros da comissão, 1859 . . . . . . . . . . 86

007: Pedras Russas, 1859 . . . . . . . . . . . . . . 87

009: Conheça o Forte Príncipe da Beira em RO e sua

010: Forte Príncipe da Beira . . . . . . . . . . . . . 91

011: Mario Frias defende fake news sobre cidade per-

012: O transporte público em Ratanabá . . . . . . . 95

Sejam bem-vindo(a)s à Fase 1 da 3ª ONHB-A!

Esta questão possui quatro alternativas. Há mais de uma

Observe a imagem a seguir de parte da reportagem do jornal

Documento 001 Jornal p. 81

A partir da imagem e de conhecimentos sobre o caso, é correto

A. O assassinato de Ângela Diniz e o julgamento do acusado

B. O julgamento do assassinato de Ângela Diniz (1976) e leis

C. O crime contra Ângela Diniz e sua repercussão foram

D. O advogado de defesa de Doca Street descreveu Ângela

Esta questão possui quatro alternativas. Há mais de uma

Leia a Letra e ouça a canção “Sala de Recepção” de Cartola:

Documento 002 Música p. 82

Sobre a canção é correto afirmar:

A. Constrói um discurso de identidade em que o morro da

B. De autoria de Agenor de Oliveira, o Cartola, foi composta em

C. Faz alusão indireta à proibição imposta pela escola de

D. Refere-se ao carnaval de 1932, em que a Mangueira foi

LINK: Sala de Recepção - Spotify

Esta questão possui quatro alternativas. Há mais de uma

Documento 003 Revista eletrônica p. 83

Catorze camelos para o Ceará

Documento 004 Texto acadêmico p. 84

Documento 005 Mapa p. 85

Mapa indicando locais visitados pela Comissão Científica

A Comissão Científica de Exploração, no Ceará

A. não atingiu seu objetivo principal: atestar a existência de

C. fez parte de iniciativas estatais de fomento à produção

D. contou com uma diversidade de cientistas estrangeiros, das

Esta questão possui quatro alternativas. Há mais de uma

Observe as imagens José dos Reis Carvalho, produzidas ao longo

Documento 006 Aquarela p. 86

Membros da comissão, 1859

Documento 007 Aquarela p. 87

Pedras Russas, 1859

Documento 008 Aquarela p. 88

A. fazem parte de um conjunto de obras do artista cearense

C. constituem um registro imagético do patrimônio natural e

D. contribuem para o conhecimento de aspectos da vida e

Esta questão possui quatro alternativas. Há mais de uma

Analise os documentos apresentados abaixo:

Documento 009 Jornal eletrônico p. 89

Conheça o Forte Príncipe da Beira em RO e sua ligação

Documento 010 Fotografia p. 91

Forte Príncipe da Beira

Documento 011 Jornal online p. 92

Mario Frias defende fake news sobre cidade perdida na

Documento 012 Tweet/X p. 95

O transporte público em Ratanabá

Considerando os documentos analisados, selecione a alternativa

B. A propagação da notícia da alegada existência de Ratanabá

C. Notícias falsas são produtos de mídia que surgiram após a