Autor: Adriana Torman

Disciplina: Prática Pedagógica em Geografia

Atividade:

Com base nos principais acontecimentos históricos do século XIX e XX, relativos à história da educação
e ao ensino de Geografia, faça uma pesquisa sobre os reflexos dessas mudanças na formação e prática
geográfica dos professores que atuam nessa disciplina no município que você mora. Depois, faça uma
apreciação das experiências relatadas com a sua formação pessoal.

Professor entrevistado: A.R.V., 49 anos.

Formação: Licenciatura em Pedagogia e Geografia. Pós - graduação em Educação Especial.

Dedicação: Professor dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental do município de Canoas
e estado do Rio Grande do Sul.

1) , faça uma pesquisa sobre os reflexos dessas mudanças na formação e prática geográfica dos
professores que atuam nessa disciplina no município que você mora.

“Segundo o colega, nos últimos anos, têm sido percebidas ações que enriquecem e
enfraquecem o ensino de Geografia, bem como da educação em geral. Houve um tempo
na história em que a educação era mais voltada para um perfil de saúde e assistência
social, não sendo encarada como um motor da sociedade e da própria evolução humana.
Pela avaliação de A.R.V., essa ideia de um ensino mais valorizado pela sociedade em geral,
em especial pelos familiares dos alunos ainda permanece. Parece-lhe que boa parte da
comunidade escolar não valoriza o professor, sua dedicação e seus esforços para se
manter atualizado, podendo assim oferecer uma aprendizagem de qualidade aos seus
alunos. Somando-se à esse quadro o sucateamento das estruturas físicas da escolas, a
desvalorização por parte de governos que pagam mal e parcelam salários de professores, o
que se vê, de acordo com o entrevistado é justamente o oposto do que se deveria ter
como realidade, ou seja, professores desprestigiados, desrespeitados e desestimulados.
Por último ainda destaca a falta de materiais atraentes para trabalhar em sala de aula,
bem como a falta de internet nas duas escolas em que trabalha. Das mudanças percebidas
nos últimos anos não se tira boa lição e sim uma previsão de caos que se aproxima diante
de tanto descaso e perspectivas de intervenção de governos de forma arbitrária nas salas
de aula.”

2) Faça uma apreciação das experiências relatadas com a sua formação pessoal.
 Acredito sim que houve avanços em nível de leis no que diz respeito à docência
em Geografia. A própria LDB, em 1988 obrigando o ensino de Geografia foi um aparo
legal importante para a valorização da disciplina que é fundamental para que
professores, alunos e sociedade possam ler o mundo, analisá-lo criticamente e
reinventar sua história, mas, infelizmente, a pouca importância que o Brasil enquanto
nação oferece à educação, desestimula culturamente que a sociedade compreenda o
que seria do mundo sem ela.
As escolas estão sucateadas, pouco investimento é feito, a violência entre
alunos e destes em relação a seus professores, bem como o descaso desses em relação
a seus alunos e a relação adoecida entre famílias e escola formam a receita de um
desastre previsível.
As pontas da estrutura educacional não se unem mais, pior que isso, lutam
entre si. Não existe mais diálogo dentro das escolas, salvo raras exceções. Os
profissionais de um lado se sentem enfraquecidos, e de fato estão, do outro as famílias
que pouco ligam para a qualidade do ensino e reclamam sem participar da vida escolar
de seus filhos.
Penso que uma grande reforma precisa ser pensada, articulada e desenvolvida.
Uma reforma cultural que faça refletir amplamente sobre a ética e que conduza a
sociedade a se conscientizar da importância da educação e da participação das famílias
na escola.
A partir de um esforço de todas as partes que compõe a comunidade escolar é
possível mudar, melhorar. Mas aos meus olhos isso é utopia. E utopia é o caminho que
optei trilhar, mesmo que o pouco que eu possa contribuir venha ser fruto somente
para as próximas gerações.