Universidade Estadual do Maranhão | UEMA

Revista editada pelo

Centro de Educação,
Ciências Exatas e Naturais
da Universidade Estadual
do Maranhão - UEMA
N ° 01 - Agosto 2015

Em entrevista, reitor da UEMA, Conheça os caminhos Escolha o curso

Prof. Dr. Gustavo Pereira, e as possibilidades de que você tem mais vocação
reitera seu compromisso com a realização profissional na e saiba o que dizem os
formação de professores área da licenciatura professores da UEMA

BANCO DE IMAGEM

Professor | Formador de Profissões 1

 Universidade Estadual do Maranhão | UEMA

EDITORIAL

FLÁVIO DINO DE CASTRO E COSTA

Governador do Estado do Maranhão
EXPEDIENTE

ASSESSORIA DE
Um
chamado
UBIRAJARA DO PINDARÉ ALMEIDA SOUSA COMUNICAÇÃO
Secretário de Estado da Ciência, INSTITUCIONAL
Tecnologia e Inovação Maura Cléia Araújo Silva

GUSTAVO PEREIRA DA COSTA COORDENAÇÃO

Reitor

WALTER CANALES SANT’ANA

HotDesign.Com

TEXTOS
muito
especial!
Vice-reitor Ana Lúcia Cunha Duarte
Fabíola de Jesus Soares Santana
ANTONIO ROBERTO COELHO SERRA Severino Vilar Albuquerque
Pró-reitor de Planejamento
REPORTAGENS
GILSON MARTINS MENDONÇA Mivan Gedeon A escolha de uma profissão é um dos momentos mais difíceis de nossas
Pró-reitor de Administração Geisa Batista vidas. Ao ingressarmos no ensino médio, em um curto período de tem-
po, temos que definir uma opção que poderá determinar nosso futuro
ANDRÉA DE ARAÚJO PROJETO GRÁFICO E
profissional. Muitas dúvidas nos cercam nesse momento: qual a minha
Pró-reitora de Graduação FOTOGRAFIAS
Almenbergues Jales vocação profissional? Qual o curso? Como escolher? Que habilidades
MARCELO CHECHE GALVES e Banco de Imagens devo ter? Será que tenho talento? E se o arrependimento aparecer? Fala
Pró-reitor de Pesquisa e Pós-graduação sério, é muita dúvida para uma cabeça só!!!! Foi pensando em você que
REVISÃO o Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais (CECEN) da Uni-
PORFÍRIO CANDANEDO GUERRA Fabíola de Jesus Soares Santana versidade Estadual do Maranhão (UEMA) elaborou esta revista para
Pró-reitor de Extensão, Cultura fazer um chamado muito especial e que conduz a uma das profissões
e Assuntos da Comunidade IMPRESSÃO mais importantes do agir humano. Você aceita fazer essa escolha?
Fort Com. Gráfica e Editora
ANA LÚCIA CUNHA DUARTE
Diretora do Centro de Educação, TIRAGEM
Ciências Exatas e Naturais 1.000 exemplares

Universidade Estadual do Maranhão - UEMA

Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação-PPG
Coordenadoria de Pós-graduação-CPG
Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais - CECEN
Assessoria de Comunicação Institucional
Cidade Universitária Paulo VI - Caixa Postal 09 - São Luís-MA.
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Fone: (98) 3245.5461 - Fax: (98) 3245.5882.

www.uema.br

2 Professor | Formador de Profissões Professor | Formador de Profissões 3

Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN
EDITORIAL
UEMA
uma universidade
formadora de
professores
O
lá! Nós da UEMA, es-
pecialmente, os pro-
fessores, gestores e
técnicos administrati-
vos do Centro de Educação, Ciên-
cias Exatas e Naturais (CECEN),
estamos felizes por ter a oportu-
nidade de mostrar os cursos de
Licenciatura, formadores de pro-
fessores para a educação básica, à
sociedade por meio desta revista
intitulada “Professor: formador
de profissões”. Esperamos que
você aproveite as informações so-
bre a UEMA e o CECEN.
Esta revista foi elaborada,
com todo o cuidado e dedicação
para despertar, nos egressos do
ensino médio, o desejo de ingres-
sar em um curso de licenciatura.
Assim, neste material, vocês en-
contrarão informações que pos-
sam contribuir com esse momen-
to tão especial que é a escolha de
um curso superior, ou seja, uma
profissão. Diante das indagações
que surgem quando se busca um
4 Professor | Formador de Profissões
curso superior, é importante ter
informações e calma, pois é co-
mum ter essas dúvidas, quase to-
dos nós tivemos indagações. Por
isso é que estamos apresentando
e divulgando os cursos de forma-
ção de professores oferecidos pela
UEMA, por meio do CECEN,
para que os egressos do ensino
médio possam escolher com segu-
rança um curso de licenciatura no
Programa de Acesso a Educação
Superior (PAES) neste ano.
Os avanços da UEMA
são visíveis nos últimos anos. No
tocante à formação de professo-
res, estamos vivendo um grande
momento, pois como instituição
pública, mantida pelo governo
do estado do Maranhão, fomos
chamados para contribuir com o
processo de desenvolvimento da
sociedade maranhense. Isso gra-
ças a capacidade e ao trabalho
desenvolvido por esta Instituição
de Educação Superior (IES) no
campo da formação de professo-
Universidade Estadual do Maranhão | UEMA
res em todos os níveis de ensino.
Convidamos você que quer ser
professor para fazer parte dessa
história. Venha ser um professor,
o Maranhão precisa de nós.
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ALMENBERGUES JALES
A UNIVERSIDADE O CENTRO DE A ESCOLHA PELOS
ESTADUAL EDUCAÇÃO, CURSOS DE
DO MARANHÃO CIÊNCIAS EXATAS LICENCIATURA
A Universidade Estadual do Mas afinal, o que é um cur-
Maranhão (UEMA) é uma insti- E NATURAIS so de licenciatura? Segundo defi-
O Centro de Educação,
tuição de educação superior fun- nição do Ministério da Educação
Ciências Exatas e Naturais (CE-
dada em 1981 pela Lei Estadual nº (MEC), os cursos de licenciatura
CEN) funciona desde 1993 e des-
4.400/81 e tem por finalidade, de habilitam o profissional a atuar
tina-se a formar profissionais dos
acordo com seu Estatuto, promo- como professor na Educação In-
cursos de licenciatura no campus
ver o desenvolvimento integral do fantil, no Ensino Fundamental e
de São Luís, Cidade Universitária
homem, cultivar o saber em todos Médio. São cursos superiores de
Paulo VI, da Universidade Esta-
os campos do conhecimento, em graduação que formam profissio-
dual do Maranhão. Foi criado pela
todo o Estado do Maranhão. nais da educação. Os cursos de li-
Lei Estadual nº 5.921 de março de cenciatura, na UEMA, foram cria-
1994 e pelo Decreto nº 13.819 de dos pela Resolução nº 100/1992
25 de abril de 1994. – CONSUN/UEMA.
Profa. Dra. Ana Lúcia Cunha Duarte
Professor | Formador de Profissões 5
Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN
ENTREVISTA COM O REITOR
Compromisso
com a formação
de professores
O reitor da UEMA, Prof. Dr. Gustavo Pereira da Costa, fala em entrevista a Revista Professor: formador de
profissões, sobre suas metas, planos e projetos para os cursos de licenciatura da UEMA
G
ustavo Pereira da Cos-
ta é graduado em Ad-
ministração e Direito,
mestre em Administração, com
concentração em Gestão Uni-
versitária e doutor em Adminis-
tração. Defende a Universidade
como uma instituição essencial
para o desenvolvimento do es-
tado do Maranhão. Na área da
6 Professor | Formador de Profissões
Universidade Estadual do Maranhão | UEMA
ALMENBERGUES JALES
licenciatura, tem como meta do-
brar a oferta de vagas nos cur-
sos até 2018, de modo planeja-
do, responsável e discutido, por
meio do fortalecimento dos cur-
sos existentes nos diversos cam-
pi, além da abertura de novos,
sem perder de vista os Planos
Nacional e Estadual de Educa-
ção.
Professor | Formador de Profissões 7
Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN Universidade Estadual do Maranhão | UEMA
REVISTA - Em seu dis- periodicamente, ampliar o supor- assinala uma aprovação de 92% dinâmicas e expectativas plurais,
curso de posse, lembrou ao go-
“Acredito que ser te técnico-pedagógico dos cursos, dos que habitam nesse estado,
“Digo à juventude, para o que precisa possuir muito
vernador Flávio Dino, presente professor vai muito estimular a utilização de tecnolo- passando pelas ações afirmativas sem medo de errar, mais que competência técnico-
no evento, que a Universidade gias de informação e comunicação de cotas até os projetos pedagó- -científica.
mais além do que ter que vale muito a pena
tem que ser uma instituição es- e, sobretudo, investir na qualifica- gicos dos cursos. Estes, inegavel- Para ser capaz de aproximar
sencial para o desenvolvimen- uma profissão. O mes- ção dos nossos docentes, respon- mente, são os mapas de navega- ser professor. Vale o ideal e o real, o professor deve
to do Estado. O que a UEMA sáveis por formarem os professo- ção, dão sentido à formação que desenvolver habilidades específi-
pode oferecer ao Estado do
trePaulo Freire dizia res de amanhã. se pretende realizar e consistem
muito empunhar a
cas e gerais, baseadas num mode-
Maranhão? que “nunca poderia Some-se a esses aspectos a em um ponto que temos dedicado bandeira da educação lo inovador de formação e prática
REITOR - Estamos diante imprescindível atenção à infraes- especial atenção. Permeando esse pedagógica. E quem poderia ser
de um momento de transforma-
pensar em educação trutura física para a realização das processo, uma consistente política
e defendê-la aguer- o recebedor dessa nova missão?
ção no nosso estado, resultado sem amor” e isso é uma atividades acadêmicas, com inves- de avaliação, que desvende fragili- ridamente. Ao tempo Entusiasmar-se com esse desafio?
da soberana vontade popular por timentos em bibliotecas, labora- dades e aponte falhas, zcaminhos O jovem estudante, que está para
mudanças que acarretem melho-
verdade, trata-se de tórios, equipamentos, recursos de e sugira correções.
que há questões que concluir o ensino médio, vibran-
res condições de vida e permitam uma escolha de vida, mídia e espaços multifuncionais. Devemos criar um ambien- requerem atenção te, cheio de ideias e sonhos, que
o acesso mais efetivo a serviços Além disso, teremos novas estru- te que assegure formação renova- fantasia utopias e acredita em si
públicos de qualidade. O gover- uma opção pelo amor turas como, por exemplo, a Escola da, de vanguarda, que rompa com maior do poder públi- mesmo.
nador Flávio Dino, maior depo- ao próximo” de Aplicação no campus Paulo VI, os modelos tradicionais. co, como a valoriza- Digo à juventude, sem
sitário dessa esperança coletiva, um antigo sonho dos docentes da medo de errar, que vale muito a
principais metas que o senhor
ao se fazer presente, demons- UEMA. REVISTA - O que senhor ção profissional e o pena ser professor. Vale muito
pretende alcançar na área de
trou incontestável compromisso Temos como meta dobrar diria de incentivo aos jovens reconhecimento”. empunhar a bandeira da educa-
formação de professores para
com a UEMA e sua comunidade. a oferta de vagas nos cursos de que queiram fazer um curso de ção e defendê-la aguerridamente.
elevá-los aos indicadores de
Como universidade pública, gra- licenciatura até 2018, de modo licenciatura na Uema? poderia pensar em educação sem Ao tempo que há questões que
qualidade da Educação Básica
tuita e genuinamente maranhense, planejado, responsável e discuti- REITOR - Acredito que amor”. Isso é uma verdade, trata- requerem atenção maior do po-
do nosso Estado?
a UEMA tem um papel decisivo do, por meio do fortalecimento ser professor vai muito mais além -se de uma escolha de vida, uma der público, como a valorização
nesse processo. Cada vez mais, REITOR - A UEMA tem dos cursos existentes nos diversos do que ter uma profissão. O mes- opção pelo amor ao próximo. O profissional e o reconhecimento,
uma forte tradição na formação
vem fortalecendo sua interação campi e da abertura de novos, em tre Paulo Freire dizia que “nunca professor lida com dimensões, há inúmeros fatores que legiti-
de professores, construída ao lon-
com a sociedade e com os pode- diversas modalidades.
go dos últimos 30 anos. Isso per-
res públicos, de modo a identificar

ALMENBERGUES JALES
mite que se conheça com clareza
as demandas mais relevantes por REVISTA - Quais os
a realidade da educação básica no
educação superior e a reorientar principais desafios a superar na
nosso estado, além do perfil atual
sua política institucional para res- questão da formação de profes-
e desejado dos profissionais do
ponder prontamente a elas. Além sores para tornar os cursos de
magistério.
disso, tem se assumido como uma licenciatura de excelência?
Este Reitorado assumiu um
agência geradora de ciência e tec- REITOR - Os desafios são
compromisso público com o aper-
nologia, apresentando soluções inerentes a quem está na trinchei-
feiçoamento da política institucio-
para os problemas que investiga, ra da educação. Mas cada um deles
nal de formação de professores, a
agindo concretamente nas comu- serve para interrogarmos positiva-
partir de uma ampla avaliação de
nidades locais. Nossa Universida- mente nossas inteligências e tes-
tudo que já fizemos e de um olhar
de, como bem público e por sua tarmos nossas convicções. A con-
esperançoso para o futuro, sem
missão, é imprescindível na com- ciliação da exigida ampliação do
perder de vista as reais intencio-
posição articulada de forças em acesso, com condições adequadas
nalidades dos Planos Nacional e
favor de uma vida melhor e mais de permanência e com um percur-
Estadual de Educação.
digna, de uma sociedade mais jus- so de excelência, em linhas gerais,
ta e igual. Esse aprimoramento envol- resume o que temos pela frente.
ve trabalhar indicadores de quali- Isso vai desde a preservação de um
REVISTA - Quais as dade que possam ser verificados vestibular próprio da UEMA, que

8 Professor | Formador de Profissões Professor | Formador de Profissões 9

Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN Universidade Estadual do Maranhão | UEMA

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

ALMENBERGUES JALES
Compromisso com
a qualidade da
formação
mam, empolgam e recompensam
o exercício do magistério.
-a-dia com os alunos.
Há que se mencionar tam-
bém que inúmeros investimentos
Esse cenário não se res-
tringe à sede, à capital São Luís
onde fica o campus Paulo VI,
de professores
Q
REVISTA - Qual o dife- em espaços físicos, laboratórios, mas também aos demais campi. A
rencial que a Uema oferece na equipamentos e tecnologia estão UEMA está fortemente presente uando se analisa a for- educação básica. Essa expansão se potencial. Eles procuram ascen-
formação de professores para a sendo feitos e outros estão progra- do território maranhense em to- mação de professores consolida pós LDB 9.394/96, mas são social e econômica via carrei-
no Brasil, deve-se con- com sérios problemas, como por ra de professor. Se lhes oferecem
Educação Básica? E como pre- mados para os próximos anos, o das as regiões, sob muitas formas.
siderar que somente exemplo, falta de critérios para cursos com projeto pedagógico
tende levar esse incentivo aos que permite afirmar que a UEMA A interiorização é um dos traços no século XX é que começa ex- criação de Instituições de Edu- atualizado e com foco na forma-
campi espalhados em todo ter- é uma instituição que compreende marcantes da sua trajetória ins- pandir o número de instituições cação Superior (IES) e criação de ção profissional em que se traba-
ritório maranhense? a importância do material como titucional. A atenção dispensada de formação de professores para cursos de licenciatura. Esses pro- lhe tanto a cultura geral quanto
REITOR - Indiscutivel- instrumento do humano e do so- pela gestão é a mesma seja em São blemas trazem, principalmente a especializada de cada área, esse
potencial é desenvolvido, fazen-

ALMENBERGUES JALES
mente, o grande diferencial da cial. Luis, Bacabal, Colinas, Pedreiras, para a formação de professores,
a falta de qualidade da formação do uma diferença importante na
UEMA está na qualificação dos Caxias, Balsas, Imperatriz, Santa qualidade da aula ministrada por
de um profissional tão importante
seus docentes. Nos últimos anos, Inês, Timon e nos demais. Todos esse professor nas escolas do Ma-
para o desenvolvimento da nação.
saltamos de 62 doutores para fazem parte de uma grande comu- ranhão e, consequentemente, do
No Maranhão, temos a Uni-
mais de 300, saímos de um curso nidade universitária, que no seu país. A PROG, no seu plano ges-
versidade Estadual (UEMA) com- tão, derivado do plano de gestão
de mestrado para dez e um dou- conjunto representa a diversidade prometida e com credibilidade do reitor Professor Gustavo Pe-
torado. Assistimos um número e a riqueza sociocultural do povo para formar os futuros professo- reira da Costa, assume a responsa-
crescente de projetos de iniciação do Maranhão. Nosso aluno, esteja res da educação básica. Nesse sen- bilidade de garantir uma formação
científica e de extensão, orienta- onde estiver, tem a mesma impor- tido, a Pró-Reitoria de Graduação de qualidade àqueles interessados
(PROG) tem desprendido todos em exercer a carreira do magisté-
dos por valiosos pesquisadores tância e merece idêntica priorida- os esforços para elevar a qualidade rio na educação básica.
comprometidos com seus alunos. de. Nosso desafio é, sem dúvida, dos cursos de licenciatura e dado A Pró-reitora de Graduação
Nossos professores, além melhorar sempre, aperfeiçoar uma atenção especial a esses cur- da Universidade Estadual do Ma-
de serem estudiosos dos grandes continuamente a formação de sos por compreender a importân- ranhão, convida você para fazer
temas da agenda da educação na- professores, em todos os espaços cia deles para o desenvolvimento parte da classe de professores do
cional, são profundos conhecedo- em que ele se dá, dentro de uma do nosso estado. estado do Maranhão. Venha fazer
Percebemos que os jovens um curso de licenciatura e seja um
res da realidade do nosso estado, concepção planejada, moderna e
que procuram os cursos de for- professor. O Maranhão precisa de
fruto de experiências reveladoras arrojada de gestão universitária. mação de professores têm grande nós.
Profa. Dra. Andréa de Araújo
no campo, na sala de aula, no dia-
10 Professor | Formador de Profissões Professor | Formador de Profissões 11
Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN
CECEN
Fortalecendo e
avançando com o
compromisso
histórico com
a educação e com a
profissão docente
C
omo gestora do Centro
de Educação, Ciências
Exatas e Naturais (CE-
CEN) da Universidade
Estadual do Maranhão (UEMA),
eleita para o quadriênio de 2015 a
2018, assumimos como meta for-
talecer o processo de formação de
professores para a educação básica
a partir da revitalização dos cursos
de licenciatura. Destacamos que a
UEMA avançou, porém, é neces-
sário avançar ainda mais no que se
refere ao compromisso político,
social e humano que exige a for-
12 Professor | Formador de Profissões
mação de professores qualificados
profissionalmente para exercer o
magistério de maneira que contri-
buam, significativamente, na qua-
lidade da educação oferecida ao
povo maranhense.
A UEMA, em 2015, possui
um quadro de 845 professores
efetivos. Destes, 179 são profes-
sores do CECEN, sendo 17,32%
graduados especialistas, 37,99%
mestres e 44,69% doutores. Isso
representa um quadro de profes-
sores para as licenciaturas do CE-
CEN bastante qualificado profis-
ALMENBERGUES JALES
sionalmente, pois 82,68% são de
professores mestres e doutores.
O reflexo dessa política de quali-
ficação dos docentes da UEMA
tem ressonância na qualidade do
ensino oferecido à sociedade, na
pesquisa e na extensão universitá-
ria. No ano de 2015, no resultado
do edital do Programa Institucio-
nal de Bolsas de Iniciação Cien-
tífica PIBIC CNPq/FAPEMA/
UEMA, foram oferecidas 299
bolsas no total, sendo 66 bolsas
do CNPq. Do total das bolsas do
CNPq, 26 foram de projetos de
professores do CECEN; das 149
da FAPEMA, ficamos com 62 e
das 84 da UEMA, com 29 bol-
sas. Totalizamos 117 bolsas. Isto
significa que 40% das bolsas de
iniciação científica ficaram com
os estudantes do CECEN. Essa é
uma política defendida pela atual
gestão da UEMA, do reitor Pro-
fessor Gustavo Pereira da Costa,
e da Pró-reitoria de Pesquisa e
Pós-Graduação com o Professor
Marcelo Cheche Galves.
Vinculados ao CECEN,
contamos com três cursos de pós-
-graduação stricto sensu: o Mestrado
em Recursos Aquáticos e Pesca; o
Mestrado Profissional: história,
ensino e narrativas; o Mestrado
Geografia: Natureza e Dinâmi-
ca do Espaço e, em um futuro
bem próximo, encaminharemos a
Universidade Estadual do Maranhão | UEMA
proposta do Mestrado em Letras
(áreas de concentração: Literatura
e Linguística) e do Mestrado em
Educação a CAPES.
Estamos vivendo um mo-
mento especial, pois o governo do
Estado chama a UEMA para par-
ticipar do programa de desenvol-
vimento do Maranhão. Dessa for-
ma, devemos formar profissionais
qualificados que se destaquem no
seu trabalho na educação básica,
dando bons resultados e avalia-
ções com indicadores positivos.
Ressaltamos que as ações
estabelecidas pela reitoria da Uni-
versidade Estadual do Maranhão
e pelo Centro de Educação, Ciên-
cias Exatas e Naturais refletem
um esforço de colaboração para
(re)pensar o processo formativo
de professores da educação bá-
sica, resultando em uma forma-
ção de um professor consciente
e autônomo e que se reconheça e
assuma como profissional da edu-
cação, tendo condições para um
enfrentamento perante os desa-
fios do trabalho docente.
Nessa perspectiva, a
UEMA, por meio do CECEN,
oferece os seguintes cursos de li-
cenciatura no PAES: Pedagogia;
Letras Língua Portuguesa, Lín-
gua Inglesa e Literaturas; Letras
Língua Portuguesa e Literaturas;
Letras Língua Portuguesa, Língua
Espanhola e Literatura; Geogra-
fia; História; Ciências Biológicas;
Química; Matemática; Física; Mú-
sica; Ciências Sociais (oferecido
pelo Centro de Ciências Sociais
Aplicadas - CCSA).
Professor | Formador de Profissões 13
Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN Universidade Estadual do Maranhão | UEMA

DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA respeito aos direitos políticos, civis lado, podem ser destacadas ações ca no país, notadamente com a Lei
e sociais. Além de uma formação importantes do poder público na de Diretrizes e Bases da Educação
profissional para o exercício com- direção de implantar políticas de Nacional – LDEEN 9394/96, que

Por que é importante

petente da docência em diversos
campos de saberes, são discutidos
os eixos básicos das políticas so-
ciais na conformação de sujeitos/
atores coletivos e na construção
de identidades sociais. Com isso,
significativos avanços são alcança-
valorização dos profissionais da
educação. O cenário atual ainda
apresenta um quadro não muito
animador, mas já são reconhecidas
muitas ações que visam atender às
demandas por formação e valori-
zação de professores, levando em
reforça o princípio constitucional
de universalizar a educação básica.
Seja na perspectiva de uma educa-
ção voltada para a construção de
uma sociedade justa na distribui-
ção de seus bens e na construção

escolher um
dos, tanto no sentido do preparo
competente para o exercício pro-
fissional, quanto para intervir na
sociedade no sentido de transfor-
má-la.
Não são poucos os desa-
conta que para garantir o direito
a uma educação de qualidade para
toda a população, investir na for-
mação e valorização de profes-
sores, constitui-se, certamente, o
maior desafio.
de valores de solidariedade e de
participação social, seja para uma
educação calcada na preparação
para o mercado de trabalho, a for-
mação de professores se constitui
fator relevante, dado o reconhe-

curso de licenciatura fios a superar no exercício profis-

sional docente naquilo que mais
lhe atinge, como remuneração e
condições de trabalho. Por outro
Importa considerar que a
formação de professores no Brasil
ganha significado com o processo
cimento social desse profissional
frente aos desafios impostos por
uma sociedade em permanente
de expansão da escolarização bási- transformação.

e tornar-se um

BANCO DE IMAGEM
professor?
Prof. Dr. Severino Vilar de Albuquerque

E
scolher e realizar um curso
de licenciatura em uma ins-
tituição de educação supe-
rior pública representa um
passo significativo para garantir
uma formação profissional sólida
para o exercício do magistério em
todos os níveis e modalidades da
educação básica. Consiste em uma
oportunidade em que o jovem
egresso do ensino médio deve co-
nhecer, compreender, analisar e
construir conhecimentos teórico-
-práticos que possibilitem estabe-
lecer relações com a prática social,
com o exercício da cidadania e
com a preparação para o mundo
do trabalho. Com um olhar fo-
cado nesse horizonte, a Univer-
sidade Estadual do Maranhão
(UEMA), há mais de duas déca-
das, vem se empenhando na tare-
fa de formar professores capazes
de enfrentar os desafios impostos
pelas incertezas, características da
sociedade do conhecimento e da
informação.
A tarefa que a UEMA vem
desempenhando tem lhe conferi-
do uma posição de destaque entre
as instituições de ensino superior
que formam profissionais para o
exercício do magistério na educa-
ção básica. São cursos em diversas
áreas e campos dos saberes, entre
os quais Letras, Pedagogia, Geo-
grafia, História, Química, Música,
Ciências Biológicas, Ciências So-
ciais, Matemática e Física.
Fazer um curso de licencia-
tura torna-se uma oportunidade
que, além de construir conheci-
mentos e realizar uma formação
profissional, apresenta-se como
espaço e tempo de discussão e
de debates sobre problemas re-
lacionados às temáticas sobre a
vida em sociedade e a educação,
em particular, incluindo reflexões
quanto à natureza do Estado, suas
modalidades de organização e re-
lações com a sociedade. Dentro
dessa perspectiva, procurar uma
formação profissional em um cur-
so de licenciatura pode se traduzir
em uma trajetória calcada em ri-
cas possibilidades de realização de
vida profissional.
A formação em um curso
de licenciatura oportuniza o de-
senvolvimento de uma visão crí-
tica e articulada da dinâmica que
determina a sociedade no que diz

14 Professor | Formador de Profissões Professor | Formador de Profissões 15

Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN
MATÉRIA ESPECIAL
Uma carreira muito
mais promissora do
que se imagina,
quando exercida com
vocação e formação
profissional
S
omente o autoconheci-
mento poderá promover a
evolução do homem, acre-
ditava o filósofo Sócrates
ao passar tal crença a seus discí-
pulos: Conhece-te a ti mesmo.
Das milenares histórias de amor
aos grandes sucessos tecnológicos
dos tempos modernos, há sempre
a figura do professor. Profissio-
nais fundamentais, não importa se
ganham fama e reconhecimento
ou se permanecem no anonimato,
todos praticam a saudável missão
de transformar os seres humano
por meio da educação.
16 Professor | Formador de Profissões
ciatura na UEMA, acredita que
sua futura profissão é essencial
para o progresso humano: “Tudo
parte do princípio que essa é uma
das melhores profissões, pois sem
ela não existiria as outras”. Este-
vânia escolheu o curso de Geo-
grafia Licenciatura por incentivo
de seus professores do ensino
médio: “As aulas de Geografia
acabaram sendo interessantes e
com isso acabei entusiasmada em
fazer licenciatura em Geografia.
Por meio dos meus professores
percebi que esta profissão é uma
ferramenta importante para o de-
senvolvimento do ser humano,
pois somos influenciados por ela
desde a infância. Isso me inspira
e me deixa mais apaixonada pela
ideia de lecionar. A educação ne-
cessita de pessoas que amem a
profissão”.
O desafio de ser profes-
sor requer formação profissional,
como definiu o reitor da UEMA,
Prof. Gustavo Pereira da Cos-
ta, em entrevista a esta Revista:
“acredito que ser professor vai
muito mais além do que ter uma
profissão. O mestre Paulo Freire
dizia que nunca poderia pensar
em educação sem amor e isso é
uma verdade, trata-se de uma es-
colha de vida, uma opção pelo
amor ao próximo”.
BANCO DE IMAGEM
Estevânia Cruz Teixeira,
de 29 anos, é uma delas. Cursando
o 4° período de Geografia Licen-
Universidade Estadual do Maranhão | UEMA
Mercado
E para quem pensa que
ela não é uma profissão promisso-
ra, o salário base inicial com licen-
ciatura para 40 horas semanais na
rede estadual é bastante animador.
O estado que paga o maior salário,
segundo pesquisa do G1, é o esta-
do do Mato Grosso do Sul. Lá, os
professores com licenciatura rece-
bem o salário-base de R$ 3.994,25
pelas 40 horas semanais. No Ma-
ranhão, o salário base dos profes-
sores estaduais é de R$ 2.443,38.
“O professor tem grandes pers-
pectivas. Em nível de concurso
público estadual, o salário é bom.
Basta ter formação profissional,
ter força de vontade e duplicar
sua carga horário”, acrescentou
Hector Hoffman, de 28 anos, que
está cursando o último período
de licenciatura em Geografia na
UEMA e já está lecionando em
uma escola de ensino fundamen-
tal.
“A licenciatura é uma
área promissora, e os programas
de mestrado te dão um suporte
melhor ainda. Sendo professor
concursado, você pode estudar,
fazer mestrado e doutorado. O
Estado ainda lhe dá um incenti-
vo, com afastamento remunerado.
Isso tudo incentiva! Tem um lado
promissor muito grande, basta a
pessoa procurar especializar-se”,
dá a dica Hector. Já a Pró-Rei-
tora de Graduação da UEMA,
Andrea Araújo, confirma: “aos
interessados em fazer um curso
de licenciatura, é uma profissão
transformadora, que dá muitas
oportunidades profissionais”.
BANCO DE IMAGEM
Professor | Formador de Profissões 17
 Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN Universidade Estadual do Maranhão | UEMA

CONTINUAÇÃO BOLSA básica. O público alvo são alunos de li- gumas despesas inerentes as suas neces-

O que a UEMA
cenciatura para que exerçam atividades sidades.
DE INICIAÇÃO pedagógicas em escolas públicas de edu- BOLSA DE
CIENTÍFICA cação básica, contribuindo para a inte-
gração entre teoria e prática, para a apro- MONITORIA
Auxílio financeiro aos projetos Auxílio financeiro a monitoria
ximação entre universidades e escolas e
de iniciação científica destinados aos alu- em disciplinas de graduação dos cursos
para a melhoria de qualidade da educação
nos de graduação e orientados por um

tem a oferecer?
brasileira. Para assegurar os resultados
professor inscrito no edital PIBIC. educacionais, os estudantes de iniciação
à docência são orientados por coordena-
dores de área – docentes das licenciatu-
ras - e por supervisores - docentes das
escolas públicas onde exercem suas ativi-
ALMENBERGUES JALES
da UEMA solicitado por professores ins-
critos em edital para esse fim. As ativida-
des são desenvolvidas durante o semestre
letivo regular, com carga horária equiva-
lente à da disciplina em que se realiza a
monitoria, sob a supervisão permanente

dades, todos bolsistas do programa. do professor responsável pela disciplina.

ESTÁGIO EXTRA- AUXÍLIO

CURRICULAR
REMUNERADO
Destina-se a estudantes ma-
triculados em cursos de graduação, nas
áreas de conhecimento dos estágios pro-
postos em edital específico.
BOLSA
TRABALHO
A concessão de Bolsas Traba-
lho é destinada a discentes da Universida-
de Estadual regularmente matriculados
em cursos de graduação e que estejam
em situação de vulnerabilidade econô-
mica. Essa é uma ação de inclusão social
promovida pela UEMA a estudantes da
instituição, de modo que possam obter
uma bolsa de retribuição por serviços ad-
ministrativos prestados, por um período
de 12 meses, e assim possam custear al-
FINANCEIRO PARA
PARTICIPAÇÃO EM
EVENTOS
Os estudantes de graduação,
que tem trabalhos aprovados para apre-
sentação em eventos científicos em outro
estado ou fora do país, podem solicitar
esse benefício à Pró-reitora de Extensão
e Assuntos Estudantis (PROEXAE).
ACESSIBILIDADE -
ATENÇÃO
À INCLUSÃO
A UEMA conta com um nú-
cleo exclusivo para elaborar e acompa-
nhar ações de inclusão de pessoas com
deficiências: Núcleo de Acessibilidade.

BIBLIOTECA RESTAURANTE BOLSA DE BOLSA

CENTRAL UNIVERSITÁRIO EXTENSÃO DE INCENTIVO
Tem como objetivo apoiar ao
corpo docente e discente da Uema em
Mais conhecido como RU, o
Restaurante Universitário atende gra-
Auxílio financeiro dispensado a
um determinado programa ou projeto de
À DOCÊNCIA
Auxílio financeiro a programa

suas atividades de ensino, pesquisa e ex-
tensão por meio de seu acervo e de seus
serviços.
18 Professor | Formador de Profissões
tuitamente aos alunos e professores da
UEMA. É servido almoço com um car-
dápio variado, durante a semana.
extensão, inscrito no edital PIBEX, com
vistas a desempenhar atividades vincula-
das ao respectivo programa ou projeto.
BANCO DE IMAGEM
de incentivo e valorização do magisté-
rio e de aprimoramento do processo de
formação de docentes para a educação
Professor | Formador de Profissões 19
Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN
CURSOS LICENCIATURA OFERECIDOS PELA UEMA POR MEIO DO CECEN
Ciências Biológicas sua organização e funcionamen-
CIÊNCIAS to em diferentes níveis, suas re-
BIOLÓGICAS lações filogenéticas e evolutivas,
suas respectivas distribuições e
LICENCIATURA relações com o meio em que vi-
vem, conservação e manejo da
O que faz? biodiversidade, políticas de saú-
de, meio ambiente, biotecnologia,
Destina-se à formação de
biólogos licenciados para o exer- bioprospecção, biossegurança, na
gestão ambiental, tanto nos aspec-
cício de magistério na Educação
Básica. tos técnico-científicos, quanto na
formulação de políticas. Algumas
disciplinas do curso de Ciências
O que estuda?
Os seres vivos, bem como Biológicas são: História da Biolo-
gia, Biofísica, Embriologia Com-
parada, Genética, Biologia Mole-
cular dentre outras.
20 Professor | Formador de Profissões
Como é o curso na UEMA?
O Curso de Ciências
Biológicas Licenciatura foi cria-
do por meio da Resolução nº
279/2001-CONSUN/UEMA de
6 de novembro de 2001, autoriza-
do pela Resolução nº 239/2003-
CEE/MA de 14 de agosto de
2003, reconhecido pelo Conselho
Estadual de Educação (Resolução
nº 220/2007- CEE/MA de 27 de
julho de 2007e renovado o reco-
nhecimento por mais cinco anos
(Resolução nº 16/2013-CEE de
21 de fevereiro de 2013. O turno
de aula é diurno, sendo destinadas
até 45 vagas no Processo Seletivo
de Acesso à Educação Superior
(PAES) da Universidade Estadual
do Maranhão.
Área de atuação
Educação básica (ensino
fundamental e médio), em pesqui-
sa básica e aplicada nas diferentes
áreas das Ciências Biológicas; no
desenvolvimento de ações estra-
tégicas para diagnóstico de pro-
blemas, encaminhamento de so-
luções e tomada de decisões; na
preservação da biodiversidade,
organização, coordenação e par-
ticipação de equipes multiprofis-
sionais; gerenciamento e execução
de tarefas técnicas nas diferentes
áreas do conhecimento biológico,
Universidade Estadual do Maranhão | UEMA
No setor da saúde,
o biólogo pode atuar
com aconselhamento
genético, reprodução
humana assistida e
gestão de bancos de
células
BANCO DE IMAGEM
no âmbito de sua formação. No-
vas áreas de atuação do biólogo
são: o Ecoturismo e as atividades
de elaboração de Relatório de Im-
lógicas Licenciatura é quase, na
sua totalidade, do Departamento
de Química e Biologia com a cola-
boração de outros departamentos,
pacto Ambiental (RIMA). compostos por professores espe-
cialistas, mestres e doutores.
Mercado de trabalho
Estabelecimentos de en- Infraestrutura
sino da rede pública (municipal, No campus de São Luís,
estadual e federal) e privada, doo curso de Ciências Biológicas
6º ano ao 9º ano do Ensino Fun- Licenciatura funciona em prédio
damental e Ensino Médio, bem próprio. Possui, além de salas de
como nas instituições de ensino aula, área de vivência; área admi-
superior; institutos de pesquisa,nistrativa (secretaria, escolaridade,
empresas públicas e privadas; mu-direção de curso, chefia de depar-
seus e herbários. tamento), sala de reunião, sala de
professor, auditório e laborató-
Corpo docente rios.
O quadro de docentes que
atende ao curso de Ciências Bio-
Professor | Formador de Profissões 21
 Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN Universidade Estadual do Maranhão | UEMA

CURSOS LICENCIATURA OFERECIDOS PELA UEMA POR MEIO DO CECEN

movimentos e os conflitos sociais, • a produção de diagnósticos

a construção das identidades e a socioeconômicos;
formação das opiniões. Pesquisa • na assessoria a candidatos a
costumes e hábitos e investiga as cargos públicos ou parlamen-
relações entre indivíduos, famílias, tares/governantes já eleitos.
grupos e instituições. Desenvolve
e utiliza um conjunto variado de Mercado de trabalho
técnicas e métodos de pesquisa Estabelecimentos de en-
para o estudo das coletividades sino da rede pública (municipal,
humanas e interpreta os proble- estadual e federal) e privada, do
mas da sociedade, da política e da 6º ano ao 9º ano do Ensino Fun-
cultura. damental e Ensino Médio, bem
como nas instituições de ensino
Como é o curso na UEMA? superior. Pode trabalhar também
O Curso de Ciências So- em institutos e centros de pesqui-
ciais Licenciatura foi criado pela sa, ONG’s etc.
Resolução nº 660/2005 – CEPE/
UEMA, autorizado a funcionar Corpo docente
pela Resolução n.º 696/2008 – O quadro de docentes que
CONSUN/UEMA e reconheci- atende ao curso de Ciências So-
do pelo Resolução nº 061/2010– ciais Licenciatura é composto por
CEE/MA. O turno de aula é professores especialistas, mestres
matutino, sendo destinadas até e doutores.
30 vagas no Processo Seletivo
de Acesso à Educação Superior Infraestrutura
(PAES) da Universidade Estadual No campus de São Luís,
BANCO DE IMAGEM

do Maranhão. o curso de Ciências Sociais Li-

cenciatura funciona no Prédio do
Área de atuação Centro de Ciências Sociais Aplica-
Docência na Educação das. Possui, além de salas de aula,

Ciências Sociais
O que faz?
CIÊNCIAS SOCIAIS Destina-se à formação de
LICENCIATURA professores com amplo conheci-
mento teórico e prática de pesqui-
sa nas áreas de Antropologia, So-
ciologia e Ciência Política, capazes
de investigar, problematizar e
compreender a realidade contem-
porânea do ponto de vista social,
histórico, cultural, econômico e
político.
O que estuda?
As ciências sociais estu-
dam as origens do desenvolvimen-
to e da organização das sociedades
e culturas atuais. O cientista social
estuda os fenômenos, as estrutu-
ras e as relações que caracterizam
as organizações sociais, culturais,
econômicas e políticas. Analisa os
básica (ensino fundamental e mé- área administrativa (secretaria, es-
dio), podendo atuar: colaridade, direção de curso, che-
• na docência acadêmica como fia de departamento), sala de reu-
professores e/ou pesquisado- nião, sala de professor.
res, orientando alunos, reali-
zando pesquisas e dando as-
sessorias na área educacional;
• na pesquisa social;
• no gerenciamento de infor-
mações diversas;

22 Professor | Formador de Profissões Professor | Formador de Profissões 23

 Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN Universidade Estadual do Maranhão | UEMA

CURSOS LICENCIATURA OFERECIDOS PELA UEMA POR MEIO DO CECEN

Filosofia Poderá ser oferecido também na

FILOSOFIA modalidade presencial.
LICENCIATURA
Área de atuação
O que faz? O licenciado em Filosofia
Destina-se à formação de pode atuar como professor de
professores para a docência na Filosofia em escolas de ensino
educação básica, pelo domínio das fundamental e médio estaduais,
categorias do pensamento filosó- municipais e particulares, além de
fico e seu papel crítico. Algumas universidades. Para lecionar em
das disciplinas que você poderá faculdades o graduado deve rea-
encontrar nesta graduação: Inicia- lizar estudos de pós-graduação
ção Filosófica, Psicologia da Edu- (mestrado e doutorado).
cação, Teoria do Conhecimento,
Lógica, Filosofia das Ciências, Fi- Mercado de trabalho
losofia da Educação etc. Além das escolas de ensino
fundamental, médio e universida-
O que estuda? des, quem se forma em Filosofia
Estuda as grandes corren- pode trabalhar no setor público
tes do pensamento e a obra dos e em organizações não governa-
filósofos. Reflete sobre questões mentais para atuar juntamente
sociais, éticas, morais, políticas, com profissionais de outras áreas,
metafísicas, epistemológicas, cul- principalmente, em projetos que
turais, existenciais, vivenciadas envolvam mudanças de realidades
pela sociedade, entendendo o ser sociais.
humano como sujeito e, ao mes-
mo tempo, objeto da realidade na Corpo docente
qual está inserido, além de buscar O quadro de docentes que
compreensão teórica de concei- atende ao curso de Filosofia Licen-
tos, como os de espaço, o tempo ciatura é quase, na sua totalidade,
e a verdade. do Departamento de Educação
e Filosofia com a colaboração de
Como é o curso na UEMA? outros departamentos compostos
O Curso de Filosofia Licen- por professores especialistas, mes-
ciatura foi criado em 2009 pela tres e doutores.
Resolução nº 749/2009 – CON-
SUN/UEMA. Atualmente é ofer- Infraestrutura
tado pelo Núcleo de Tecnologias O curso de Filosofia Licen-
para Educação - Uemanet, sendo ciatura, na modalidade a distância,
destinadas até 30 vagas no Proces- tem suas atividades intermediadas
so Seletivo de Acesso à Educação pelo Núcleo de Tecnologias para
Superior (PAES) da Universidade Educação - UemaNet.
Estadual do Maranhão (UEMA).
BANCO DE IMAGEM

24 Professor | Formador de Profissões Professor | Formador de Profissões 25

 Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN Universidade Estadual do Maranhão | UEMA
CURSOS LICENCIATURA OFERECIDOS PELA UEMA POR MEIO DO CECEN
Física
O que estuda? evolução cósmica, investigar os
A natureza e seus fenôme- mistérios do mundo microscópi-
nos: a matéria, a energia, a luz, o ca- co, das partículas que compõem a
lor e os tipos de forças que atuam matéria, ao mesmo tempo em que
O que faz? seu conhecimento foi necessário sobre os corpos. A Física procu- permite desenvolver novas fontes
FÍSICA Destina-se à formação de em praticamente todas as grandes ra entender o comportamento de energia e criar novos materiais,
LICENCIATURA professores para exercer a docên- descobertas tecnológicas do mun- da Natureza, desde as partículas produtos e tecnologias. Algumas
cia da Física na educação básica e do moderno: rádios, celulares, te- subatômicas ao Universo como disciplinas do curso são: Cálculo
no ensino superior. Como ciência, levisão, computadores etc. um todo. É um conhecimento Vetorial e Geometria Analítica,
que permite elaborar modelos de Fundamentos dos Conceitos da
Física, Experimento de Mecânica,
Equações Diferenciais, Eletricida-
de e Magnetismo dentre outras.
Como é o curso na UEMA?
O Curso de Física Licencia-
tura foi criado pela Resolução nº
320/2002 – CONSUN/UEMA,
autorizado a funcionar pela Reso-
lução n.º 344/2003 – CEE e reco-
nhecido pelo Parecer nº 359/2010
- CEE. O turno de aula é vesper-
tino ou noturno, sendo destinadas
até 30 vagas no Processo Seletivo
de Acesso à Educação Superior
(PAES) da Universidade Estadual
do Maranhão.
Área de atuação
Educação básica (ensino
fundamental e médio), em pes-
quisa básica e aplicada nas dife-
rentes áreas das Ciências Físicas.
O físico-professor dedica-se pre-
ferencialmente à formação e à
disseminação do saber científico
em diferentes instâncias sociais
seja pela atuação no ensino esco-
lar formal, seja por novas formas
de educação científica, utilizando
ferramentas como a informáti-
ca, vídeos, “softwares” ou outros
meios de comunicação.
BANCO DE IMAGEM
26 Professor | Formador de Profissões
O físico pesquisa e
obtém resultados a
partir de questio-
namentos sobre a
matéria e outros
aspectos físicos da
natureza
Mercado de trabalho
Estabelecimentos de ensino
da rede pública (municipal, esta-
dual e federal) e privada, do 6º ano
ao 9º ano do Ensino Fundamental
e Ensino Médio, bem como nas
instituições de ensino superior.
Pode trabalhar também em insti-
tutos e centros de pesquisa.
Corpo docente
O quadro de docentes que
atende ao curso de Física Licen-
ciatura é quase, na sua totalidade,
do Departamento de Matemática
e informática e do Departamento
de Física com a colaboração de
outros departamentos, compos-
tos por professores especialistas,
mestres e doutores.
Infraestrutura
No campus de São Luís, o
curso de Física Licenciatura fun-
ciona no Prédio de Física e Ma-
temática. Possui, além de salas de
aula, área administrativa (secreta-
ria, escolaridade, direção de curso,
chefia de departamento), sala de
reunião, sala de professor.
Professor | Formador de Profissões 27
Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN
CURSOS LICENCIATURA OFERECIDOS PELA UEMA POR MEIO DO CECEN
Geografia
GEOGRAFIA
LICENCIATURA
O que faz?
A geografia é uma ciência
que busca conhecer e explicar as
múltiplas interações entre a so-
ciedade e a natureza. Trabalha
interpretando os aspectos físicos
de um ambiente – utilizando-se
para isso da cartografia (escrita
de mapas). Utiliza metodologias
e tecnologias de representação do
espaço (geoprocessamento e sis-
temas geográficos de informação,
cartografia automatizada, senso-
riamento remoto etc.) e preocu-
pa-se também com novos campos
de pesquisa como a geoecologia,
a teoria das redes geográficas, a
geografia cultural, a geografia eco-
nômica, a geografia política e os
recursos naturais etc, assim como
o planejamento e a gestão am-
biental, urbana e rural. O geógra-
fo-professor tem um importante
papel na educação ambiental, no
ensino sobre os impactos am-
bientais, no manejo adequado dos
recursos naturais, na ocupação
do solo, além de dominar os con-
teúdos básicos que são objetos de
aprendizagem nos níveis funda-
mental e médio e organiza o co-
nhecimento espacial adequando-o
ao processo de ensino-aprendiza-
gem em geografia nos diferentes
níveis de ensino.
28 Professor | Formador de Profissões
Universidade Estadual do Maranhão | UEMA
O que estuda? tos de ensino da rede pública
Corpo docente
O quadro de docentes que
Infraestrutura
No campus de São Luís, o
vivência (com banheiro feminino
e masculino, centro acadêmico,
Relevo, clima, vegetação, (municipal, estadual e federal) e atende ao curso de Geografia Li- Curso de Geografia Licenciatura cantina); sala de professores; área
espaço, recursos naturais, impac- privada, do 6º ano ao 9º ano do cenciatura é quase, na sua totalida- funciona no prédio de Pedagogia administrativa (secretaria, escola-
tos ambientais com adequação ao Ensino Fundamental e Ensino de, do Departamento de História e Geografia. Possui 6 laboratórios ridade, direção de curso, chefia de
processo de ensino-aprendizagem Médio, bem como nas instituições e Geografia com a colaboração de (Geoprocessamento, Cartogra- departamento), 1 sala de reunião,
em geografia nos diferentes níveis de ensino superior, depois de uma outros departamentos, composto fia, Informática, Geografia Ur- 1 auditório.
de ensino, tudo isso é estudado pós-graduação. por professores especialistas, mes- bana e Regional; Geociências; e
pelo geógrafo-professor. Algu- tres e doutores. de Ensino), 4 banheiros, área de
mas disciplinas estudadas pelo
geógrafo-professor são Cartogra-
fia, Geomorfologia, Climatologia,
Geologia e Ecologia. O geógrafo
Como é o curso na UEMA? é habilitado a
O Curso de Geografia Li-
cenciatura foi criado em 19 de no-
compreender não
vembro de 1992 pela Resolução só os aspectos
nº 100/92 – CONSUN/UEMA.
Os alunos da licenciatura cursam físicos da superfície
as disciplinas iniciais em conjunto
os alunos do bacharelado, outra
terrestre, mas
opção de modalidade nesse curso. também informações
O turno de aula é noturno, sendo
destinadas 20 vagas no Processo socioeconômicas
Seletivo de Acesso à Educação
Superior (PAES) da Universidade
Estadual do Maranhão.
Área de atuação
O professor de Geografia é
o profissional que tem titulação de
licenciado em Geografia, poden-
do exercer legalmente as funções
de docência, do 6º ano ao 9º ano
do Ensino Fundamental e Ensino
Médio. Com uma pós-graduação,
poderá também atuar no ensino
superior.
Mercado de trabalho
BANCO DE IMAGEM
O geógrafo-professor pode
atuar nos diversos estabelecimen-
Professor | Formador de Profissões 29
 Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN Universidade Estadual do Maranhão | UEMA

CURSOS LICENCIATURA OFERECIDOS PELA UEMA POR MEIO DO CECEN

de vida. Destina-se à formação de e transformações dos processos do exercer legalmente as funções

História
O que faz?
HISTÓRIA Licencia profissionais em
LICENCIATURA História, capazes de construir e
disseminar conhecimentos cien-
tíficos e culturais, alicerçados na
pesquisa, nas exigências sociais,
BANCO DE IMAGEM
professores e pesquisadores que
sejam capazes de criticar, analisar,
interpretar e transformar os pro-
cessos históricos como sujeitos
do meio em que estão inseridos,
educacionais e nas necessidades
de transformação do contexto
bem como ler fontes documentais
diversas, produzir textos analíticos
político, econômico e social em
e interpretativos do processo his-
que os profissionais estiverem in-
tórico, sem perder de vista o dis-
seridos, buscando a valorização
curso historiográfico, as continui-
do ser humano e a sua mudança
dades e permanências, as rupturas
O historiador
investiga e interpreta
eventos históricos
e condições cultu-
rais, sociais, políticas
e econômicas de
diferentes épocas e
civilizações
históricos. Algumas disciplinas es- de docência, do 6º ano ao 9º ano
tudadas pelo historiador-profes- do ensino fundamental e ensino
sor são: Introdução ao Estudo e médio. Após uma pós-graduação,
à Pesquisa Histórica, Arqueologia, poderá também atuar no ensino
História Medieval, Antropologia, superior.
História Moderna, História dos
Povos Pré-Americanos, História Mercado de trabalho
do Brasil Colonial, História do Instituições de ensino pú-
Maranhão Colonial entre outras. blicas e particulares, empresas
privadas, órgãos públicos e insti-
O que estuda? tuições de apoio à cultura, princi-
De um modo geral, os pro- palmente na área de preservação
cessos históricos da humanidade: do patrimônio histórico, ONGs e
História socioeconômica, classes turismo (turismo histórico); mer-
e grupos sociais, categorias so- cado editorial, na elaboração de
cioprofissionais, ideias políticas, livros didáticos e paradidáticos e
patrimônio, imaginário, represen- na colaboração em publicações e
tação, memória, construção sim- revistas especializadas; produção
bólica, identidade, educação, entre teatral, de cinema e de televisão e
outras abordagens e categorias na área de pesquisa.
teóricas. Numa perspectiva inter
e transdisciplinar, dialoga com Corpo docente
outros campos do conhecimento O quadro de docentes que
como: Arqueologia, Literatura, atende ao curso de História Licen-
Antropologia, Sociologia, Psica- ciatura é quase, na sua totalidade
nálise, Geografia. de doutores, do Departamento de
História e Geografia com a cola-
Como é o curso na UEMA? boração de outros departamentos,
O Curso de História Licen- composto por professores espe-
ciatura foi criado em 19 de no- cialistas, mestres e doutores.
vembro de 1992 pela Resolução
nº 100/92 – CONSUN/UEMA, Infraestrutura
autorizado pela Resolução nº No campus de São Luís, o
637/97–CEE de 18/12/97e re- Curso de História funciona desde
novado o reconhecimento do 2014 em prédio próprio, localiza-
curso, por meio da Resolução do no centro histórico de nossa
nº 286/2008 - CEE. O turno da cidade, situado na Rua da Estre-
aula é matutino, sendo destina- la, s/n, Praia Grande. Possui salas
das 40 vagas no Processo Seletivo de aula, área de vivência (com ba-
de Acesso à Educação Superior nheiro feminino e masculino, cen-
(PAES) da Universidade Estadual tro acadêmico, cantina); sala de
do Maranhão (UEMA). professores; área administrativa
(secretaria, escolaridade, direção
Área de atuação de curso, chefia de departamento),
O professor de História é o 1 sala de reunião, 1 auditório.

profissional que tem titulação de

licenciado em História, poden-

30 Professor | Formador de Profissões Professor | Formador de Profissões 31

Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN
CURSOS LICENCIATURA OFERECIDOS PELA UEMA POR MEIO DO CECEN
Letras
LÍNGUA
PORTUGUESA,
LÍNGUA INGLESA E
LITERATURAS
LÍNGUA
PORTUGUESA E
LITERATURAS
LÍNGUA
PORTUGUESA,
LÍNGUA
ESPANHOLA E
LITERATURAS
O que faz?
Destina-se à formação de
docentes de língua portuguesa,
línguas estrangeiras (inglês e es-
panhol) e literaturas. O graduado
em Letras poderá, além de dedi-
car-se à docência no ensino de ní-
vel fundamental, médio ou supe-
rior e às atividades de pesquisa, vir
a desempenhar outras funções na
sociedade como editoração, pro-
dução de textos, crítica literária,
tradução e demais profissões que
exigem conhecimento de línguas,
prática em trabalhar com textos e
conhecimento de culturas estran-
geiras. Algumas das disciplinas
BANCO DE IMAGEM
32 Professor | Formador de Profissões
que você poderá encontrar nesta Filologia Românica, Linguística
graduação: Análise do Discurso, Moderna dentre outras.
Leitura e Produção Textual, Li-
teratura Estrangeira, Literatura
Brasileira, Literatura Portuguesa,
Universidade Estadual do Maranhão | UEMA
crítica voltada para os fenômenos pela Resolução nº 636/97 – CE/
da linguagem em todas as suas UEMA e reconhecido em Reso-
manifestações. lução nº 001/2000 – CEE/MA.
No Centro de Educação, Ciências
Portuguesa, Língua Espanhola e
Literaturas. O turno de funcio-
namento é vespertino ou notur-
no, sendo destinadas até 30 vagas
Como é o curso na UEMA? Exatas e Naturais – CECEN/ por curso no Processo Seletivo
O Curso de Letras Licencia- UEMA, há três tipos de cursos em de Acesso à Educação Superior
tura foi criado em 19 de novembro Letras: Língua Portuguesa e Lite- (PAES) da Universidade Estadual
O que estuda? de 1992 pela Resolução nº 100/92 raturas; Língua Portuguesa, Lín- do Maranhão (UEMA).
Estabelece uma reflexão – CONSUN/UEMA, autorizado gua Inglesa e Literaturas; Língua Área de atuação
O profissional de Letras Li-
cenciatura pode atuar na tradução,
editoração, revisão, produção tex-
tual e Ensino
Mercado de trabalho
Escolas de idiomas, escolas
de ensino fundamental e médio,
cursos preparatórios para con-
cursos e vestibular, universidades,
editoras, agências de publicidade,
emissoras de TV e rádio, depar-
tamento de comunicação em em-
presas privadas etc. Tem alto índi-
ce de empregabilidade.
Corpo docente
O quadro de docentes que
atende ao curso de Letras Licen-
ciatura é quase, na sua totalidade,
do Departamento de Letras com
a colaboração de outros departa-
mentos compostos por professo-
res especialistas, mestres e douto-
res.
Infraestrutura
O curso de Letras Licencia-
tura funciona no Prédio de Letras,
na Cidade Universitária Paulo VI.
Conta com salas de aula, sala de
reuniões, sala de professores, salas
de departamento e direção de cur-
so, além de área de vivência.
Professor | Formador de Profissões 33
Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN
CURSOS LICENCIATURA OFERECIDOS PELA UEMA POR MEIO DO CECEN
Matemática
MATEMÁTICA
LICENCIATURA
O que faz?
Destina-se à formação pro-
fessores para exercer a docência
Matemática na Educação Bási-
ca. Como um curso das ciências
exatas, exige a capacidade do ser
humano de realizar raciocínios ló-
gicos cujo conhecimento aplica-se
em muitos momentos do nosso
cotidiano e auxilia estudos aplica-
dos a outras áreas.
O que estuda?
Números, axiomas, algo-
ritmos, teoremas e proposições,
quantidades, espaço, relações
abstratas e lógicas aplicadas aos
símbolos. Algumas disciplinas do
curso de Matemática são: Álgebra,
Cálculo, Aritmética, Trigonome-
tria dentre outras.
Como é o curso na UEMA?
O Curso de Matemática
Licenciatura foi criado pela Re-
solução nº 318/2002 CONSUN/
UEMA, autorizado pela Resolu-
ção nº 209/2003-CEE, reconheci-
do em 2008, conforme Resolução
nº 125/2008-CEE. O turno de
aula é noturno ou matutino, sendo
destinadas até 30 vagas no Proces-
so Seletivo de Acesso à Educação
Superior (PAES) da Universidade
Estadual do Maranhão (UEMA).
34 Professor | Formador de Profissões
Universidade Estadual do Maranhão | UEMA
No Brasil, uma das principais área de atuação do matemático
é no desenvolvimento de pesquisas, no âmbito das universidades
e na prática docente
Área de atuação
Educação básica (ensino
fundamental e médio), em pesqui-
sa básica e aplicada nas diferentes
áreas das Ciências Exatas. O pro-
fissional pode ainda desenvolver
suas atividades em áreas que se
utilizam da Matemática, como o
Marketing, a Engenharia, a Biolo-
gia, a Bioquímica, a Meteorologia
dentre outras.
Mercado de trabalho
Estabelecimentos de ensino
da rede pública (municipal, esta-
dual e federal) e privada, do 6º ano
ao 9º ano do Ensino Fundamental
e Ensino Médio, bem como nas
instituições de ensino superior.
Pode trabalhar também em insti-
tutos e centros de pesquisa.
Corpo docente
O quadro de docentes que
atende ao curso de Matemática
Licenciatura é quase, na sua totali-
dade, do Departamento de Mate-
mática e Informática com a cola-
boração de outros departamentos,
composto por professores espe-
cialistas, mestres e doutores.
Infraestrutura
No campus de São Luís, o
curso de Matemática Licenciatu-
ra funciona em prédio próprio.
Possui, além de salas de aula, área
administrativa (secretaria, esco-
laridade, direção de curso, chefia
BANCO DE IMAGEM
de departamento), sala de reunião,
sala de professor.
Professor | Formador de Profissões 35
 Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN Universidade Estadual do Maranhão | UEMA

CURSOS LICENCIATURA OFERECIDOS PELA UEMA POR MEIO DO CECEN

Música
MÚSICA O que faz? cação básica (educação Infantil,
Destina-se à formação de ensino fundamental e no médio),
LICENCIATURA professores de Música para o ONGs, projetos sociais, escolas
exercício de magistério na Edu- vocacionais, formação de grupos
cação Básica, dedicados à área de corais e instrumentais. Assessorias
ensino da linguagem musical. na produção de programas educa-
tivos, Secretarias de Educação e
O que estuda? Cultura e nas Universidades de-
As teorias musicais, de prá- senvolvendo projetos de pesquisa,
ticas pedagógicas e de pesquisas no intuito de desenvolver méto-
aplicadas ao ensino musical. Algu- dos e teorias educativas musicais,
mas disciplinas do curso de Músi- estúdios e gravadoras.
ca são História da Música Clássica
e Romântica, Percepção Musical, Mercado de trabalho
Métodos e Técnicas de Pesquisa O músico-professor pode
em Música, Prática de Instrumen- atuar nos diversos estabelecimen-
to Básico-Piano / Violão, Técnica tos de ensino da rede pública (mu-
de Expressão Vocal, Iniciação à nicipal, estadual e federal) e priva-
Regência dentre outras. da, do 6º ano ao 9º ano do Ensino
Fundamental e Ensino Médio,
Como é o curso na UEMA? bem como nas instituições de en-
sino superior.
O Curso de Música Licen-
ciatura está vinculado ao Centro
Corpo docente
de Educação, Ciências Exatas e
O quadro de docentes que
Naturais – CECEN e foi reco-
atende ao curso de Música Licen-
nhecido por meio da Resolução nº
ciatura é quase, na sua totalidade,
242 / 2009 – CEE. Empenha-se
do Departamento de Educação
para a consolidação da Lei 11.769 e Filosofia com a colaboração de
de 18 de agosto de 2008, que al- outros departamentos, compostos
tera o § 6º do Artigo 26 da atual por professores especialistas, mes-
Lei nº 9.394, de 20 de dezembro tres e doutores.
de 1996 e dispõe sobre a obriga-
toriedade do Ensino da Música Infraestrutura
na Educação Básica. O turno de No campus de São Luís, o
aula é noturno, sendo destinadas curso de Música Licenciatura fun-
até 30 vagas no Processo Seletivo ciona no prédio do Curso de Ar-
de Acesso à Educação Superior quitetura e Urbanismo – UEMA,
(PAES) da Universidade Estadual situado à Rua da Estrela, 300,
do Maranhão. Atualmente, é ofe- Centro Histórico da cidade de São
recido nas modalidades presencial Luís – MA. Possui, além de salas
e a distância pelo Núcleo de Edu- de aula, área de vivência; área ad-
cação a Distância - UemaNet. ministrativa (secretaria, escolari-
dade, direção de curso, chefia de
Área de atuação departamento), sala de reunião,
Todos os níveis da edu- sala de professor, auditório.
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36 Professor | Formador de Profissões Professor | Formador de Profissões 37

Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN
CURSOS LICENCIATURA OFERECIDOS PELA UEMA POR MEIO DO CECEN
Pedagogia
PEDAGOGIA
LICENCIATURA
O que faz?
Destina-se à formação de
professores para exercer funções
de magistério na educação infantil
e nos anos iniciais do ensino fun-
damental; nos cursos de ensino
médio, de educação profissional
na área de serviços e apoio es-
colar e em outras áreas nas quais
estejam previstos conhecimentos
pedagógicos. Algumas das disci-
plinas que você poderá encon-
trar nesta graduação: História da
Educação, Psicologia Aplicada à
Educação, Didática, Multimeios
na Educação entre outras.
O que estuda?
Pedagogia é uma ciência ou
disciplina do ensino que estuda di-
versos temas relacionados à edu-
cação, tanto no aspecto teórico
quanto no prático. Visa promo-
ver o planejamento, a execução e a
avaliação de atividades educativas.
Propicia a aplicação ao campo da
educação de contribuições, entre
outras, de conhecimentos como
o filosófico, o histórico, o antro-
pológico, o ambiental-ecológico, o
psicológico, o linguístico, o socio-
lógico, o político, o econômico, o
cultural.
Como é o curso na UEMA?
O Curso de Pedagogia Li-
cenciatura foi criado em 19 de no-
vembro de 1992 pela Resolução
38 Professor | Formador de Profissões
Universidade Estadual do Maranhão | UEMA
nº 100/92 – CONSUN/UEMA, • Treinamento e coordena- Licenciatura é quase, na sua to- de informática, sala de reuniões,
primeiramente em regime par- ção em empresas privadas talidade, do Departamento de Infraestrutura salas administrativas e de profes-
celado como as demais. O turno Educação e Filosofia com a cola- O curso de Pedagogia Li- sores, salas de departamento e Di-
de funcionamento é vespertino Corpo docente boração de outros departamentos cenciatura funciona no Prédio reção de Curso, 01 miniauditório,
ou noturno, sendo destinadas até O quadro de docentes que compostos por professores espe- de Pedagogia e Geografia. Conta além de espaços para sala de re-
70 vagas no Processo Seletivo atende ao curso de Pedagogia cialistas, mestres e doutores. com salas de aula, 01 laboratório cursos pedagógicos.
de Acesso à Educação Superior
(PAES) da Universidade Estadual
do Maranhão (UEMA). Atual-
mente, é oferecido nas modalida-
des presencial e a distância pelo
Núcleo de Educação a Distância
- UemaNet.
Área de atuação
Estudioso das teorias de en-
sino e aprendizagem, o pedagogo
pode atuar em diversas dimensões
da Educação. Ensino infantil, fun-
damental e médio, gestão de esco-
las e coordenação de treinamen-
tos em empresa são apenas alguns
exemplos de áreas onde o profis-
sional da Pedagogia pode atuar.
Mercado de trabalho
O mercado de trabalho para
a Pedagogia é amplo e vai muito
além das escolas de ensino funda-
mental e médio. Quem se forma
em Pedagogia pode trabalhar em
segmentos como:
• Consultorias e assessorias
• Editoras de livros didáti-
cos
• Empresas produtoras de
cursos a distância
• Escolas de idiomas
• Espaços como hospitais,
bibliotecas, museus e brinquedo-
tecas
• ONGs
BANCO DE IMAGEM
• Órgãos públicos ligados à
educação
Professor | Formador de Profissões 39
 Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN Universidade Estadual do Maranhão | UEMA
CURSOS LICENCIATURA OFERECIDOS PELA UEMA POR MEIO DO CECEN
Química QUÍMICA
LICENCIATURA
O que faz?
Destina-se a formar pro-
fessores de Química para atua-
rem como educadores no ensino
fundamental, médio e superior.
O licenciado em Química tem a
formação profissional com um
abrangente conteúdo dos diversos
campos da Química, em todas as
suas modalidades fundamentais.
Além do domínio das técnicas bá-
sicas de utilização de laboratórios
e seus equipamentos, integra co-
nhecimentos humanísticos e pe-
dagógicos que lhe dê condições de
exercer plenamente sua cidadania
e a profissão de educador.
O que estuda?
A matéria, sua composição
e suas propriedades, substâncias
e compostos, suas características
físico-químicas, como elastici-
dade ou toxicidade, reações quí-
micas sob variações de pressão e
temperatura, entre outros fatores.
Algumas disciplinas do curso são:
Química Orgânica, Química Inor-
gânica,
Como é o curso na UEMA?
O curso de Química Li-
cenciatura foi criado pela Reso-
lução nº 319/2002 – CONSUN/
UEMA, autorizado pela Reso-
lução nº 334/2003 – CEPE/
MA, reconhecido Resolução nº
140/2006– CEE/MA. Os turnos
de aula são matutino e vesperti-
no, sendo destinadas até 45 vagas
no Processo Seletivo de Acesso
à Educação Superior (PAES) da
Universidade Estadual do Mara-
nhão.
BANCO DE IMAGEM
40 Professor | Formador de Profissões
Área de atuação
O professor de Química é o
profissional que tem titulação de
Licenciado em Química, podendo
exercer as funções de docência,
do 6º ano ao 9º ano do Ensino
Fundamental e Ensino Médio.
Mercado de trabalho
O químico-professor pode
atuar nos diversos estabelecimen-
tos de ensino da rede pública (mu-
nicipal, estadual e federal) e priva-
da, do 6º ano ao 9º ano do Ensino
Fundamental e Ensino Médio,
bem como nas instituições de en-
sino superior.
Corpo docente
O quadro de docentes que
atende ao curso de Química Li-
cenciatura é quase, na sua totalida-
de, do Departamento de Química
e Biologia com a colaboração de
outros departamentos, composto
por professores especialistas, mes-
tres e doutores.
Infraestrutura
No campus de São Luís,
o curso de Química Licenciatu-
ra tem prédio próprio. Possui 05
laboratórios de ensino e 02 de
pesquisa (Laboratório de Macro-
moléculas e Produtos Naturais e
Laboratório de Desenvolvimen-
to de Dispositivo para Ensino de
Química); área administrativa (se-
cretaria, escolaridade, direção de
curso, chefia de departamento), 1
sala de reunião e sala de professor.
Professor | Formador de Profissões 41
Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN
PROFESSOR
formador de profissões
S
erá que a sociedade sabe o que é ser professor?
Ser professor é mais que um dom. É vocação
e formação profissional e não temos que nos
envergonhar em dizer que somos professores.
Somos professores porque ensinamos, não somos
só educadores, pois educadores não ensinam.
O advogado, o médico, o engenheiro tem sua
profissão porque existiram muitos professores em
suas vidas. O prefeito, o vereador, o governador, o
deputado, o senador e o presidente também, apesar
de algumas vezes não valorizarem as questões liga-
das à educação com uma política de valorização de
uma classe que é o alicerce de todos os futuros pro-
fissionais.
Quem faz as leis, não faz uma nação com sa-
ber, com conhecimento, com condições de enfrentar
o futuro, isso é o que o professor faz. O professor
é o construtor do país, o mediador das mudanças
e das possibilidades de avanços da nação. Precisa
de salário, de condições de trabalho de dignidade e
tranquilidade para viver e realizar seu trabalho que
é ensinar preparado, qualificado profissionalmente
para que possa participar dos eventos de educação,
da cultura e da política a altura da nobreza da profis-
42 Professor | Formador de Profissões
Universidade Estadual do Maranhão | UEMA
UEMA
uma universidade
BANCO DE IMAGEM
regionalizada
são de professor. Assim, qual seria a profissão mais
nobre das profissões? A do advogado que não deixa
o inocente ser condenado? A do engenheiro que não
deixa o viaduto cair? A do médico que não deixa
o paciente morrer ou a do professor que não deixa
definhar o futuro de uma nação?
Nesse sentido, a Universidade Estadual do
Maranhão (UEMA) tem exercido seu papel político
e social de formar os professores do Maranhão, ao
longo dos seus mais de 20 anos de cursos de Li-
cenciatura. Papel de extrema relevância para elevar
a qualidade de vida dos maranhenses por meio da
educação ao formar professores para todos os ní-
veis da Educação Básica por intermédio do Centro
de Educação, Ciências Exatas e Naturais (CECEN).
Esta revista foi pensada como um convite aos egres-
sos do Ensino Médio a buscarem os cursos de for-
mação de professores da UEMA. Esperamos que as
informações aqui apresentadas tenham servido para
que vocês, egressos do Ensino Médio, vejam a car-
reira do magistério como um mercado profissional
de múltiplas possibilidades.
Texto escrito com base no Editorial do jornalista e escritor Alexandre
Garcia da Rede Globo de Televisão publicado no Jornal Bom dia Brasil.
Professor | Formador de Profissões 43
Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais | CECEN

44 Professor | Formador de Profissões