Ministério da Educação

UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ p

Campus Pato Branco

PLANO DE ENSINO
CURSO AGRIMENSURA MATRIZ V1

FUNDAMENTAÇÃO LEGAL

DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO/SÉRIE CARGA HORÁRIA

Total
SOCIOLOGIA SO24G 4
64

PRÉ-REQUISITO
EQUIVALÊNCIA

OBJETIVOS:
Entender a sociologia no contexto das ciências sociais.
Introduzir os alunos nas questões conceituais do pensamento sociológico clássico.
Compreender o processo de transformação da sociedade no contexto da Revolução Industrial e das classes
sociais.
Entender as mudanças e exigências da qualificação nas relações de trabalho.
Analisar as questões das desigualdades sociais, especialmente às do Brasil.
Estabelecer relações entre os diferentes tipos de Estado.
Perceber a forte tradição autoritária da sociedade brasileira, evidenciada pelas práticas patrimonialistas e
clientelistas.
Perceber os movimentos sociais como formas efetivas de participação cidadã para transformação da sociedade.
Identificar o processo de legitimação nas diversidades culturais.
Perceber a ideologia na indústria cultural e nos meios de comunicação de massa.
Caracterizar o papel das diferentes instituições sociais, a saber: família, escola e igreja.
Construir uma postura reflexiva e crítica diante da complexidade do mundo atual.

EMENTA:
O surgimento da sociologia como ciência. As correntes teóricas do pensamento sociológico. Sociedade industrial e
formação de classe. Estado e sociedade. Trabalho e sociedade. Cultura e sociedade. Movimentos sociais.
Instituições sociais. O indivíduo na sociedade tecnológica.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ITEM EMENTA CONTEÚDO
Contexto histórico do surgimento da sociologia: diferença
1 O surgimento da sociologia como ciência. entre o saber científico e senso-comum. Objeto da sociologia.
Método sociológico.
As correntes teóricas do pensamento Correntes teóricas do pensamento sociológico: Durkheim,
2
sociológico. Marx e Weber.
Modos de produção. Industrialização. Sociedade e formação
3 Sociedade industrial e formação de classe.
de classe. Greve. Meio ambiente.
O Estado e as formas de governo. Cidadania (Direitos
4 Estado e sociedade.
humanos, Ética). A violência humana.
História do Trabalho. Capitalismo. Socialismo. O trabalho no
5 Trabalho e sociedade.
Brasil.
Ideologia. Classes sociais e estratificação. Agrupamentos
6 Cultura e sociedade. sociais. Aculturação. Contracultura. Identidade cultural.
Mudança social.
Desigualdades sociais. As minorias. Democracia
7 Movimentos sociais.
representativa e democracia participativa.
8 Instituições sociais. Família, escola e igreja
9 O indivíduo na sociedade tecnológica. Sociedade da informação.
 PROFESSOR TURMA
MANOEL DOS PASSOS DA SILVA COSTA 241G

ANO/SEMESTRE CARGA HORÁRIA

AT AP APS AD Total
2013
68 9 77
AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância.

DIAS DAS AULAS PRESENCIAIS

Dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado
68

PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO)

Dia/Mês ou Conteúdo das Aulas
Número de
Semana Aulas
05 Introdução. Sistemas de avaliação. Contexto histórico do surgimento da 6
sociologia: diferença entre o saber científico e senso-comum.
06 Objeto da sociologia. Divisão da Sociologia. Método sociológico. Vídeo 8
(Resenha). O individual e o social na moral. Atividades avaliativas. APS
(Avaliação) - Resenha.
07 Histórico da Sociologia. Correntes teóricas do pensamento sociológico: 4
Durkheim.
08 Correntes teóricas do pensamento sociológico: Marx e Weber. Sociólogos da 8
atualidade. Vídeo (Resenha). Atividades avaliativas. APS (Avaliação) -
Resenha. Modos de produção. Industrialização.
09 Sociedade e formação de classe. Greve. Meio ambiente. Atividades 10
avaliativas. APS (Avaliação) - Resenha. O Estado e as formas de governo.
Tipos de Estado. Cidadania (Direitos humanos, Ética). A cidadania no Brasil.
10 História do Trabalho. Capitalismo. Socialismo. Vídeo (Resenha). Atividades 8
avaliativas. APS (Avaliação) – Resenha. A violência humana. Vídeo
(Resenha). Atividades avaliativas e reavaliativas.
11 Ideologia. Classes sociais e estratificação. Agrupamentos sociais. 8
Aculturação. Contracultura. Identidade cultural. Mudança social.
Comportamento coletivo. Vídeo (Resenha). APS (Avaliação) – Resenha.
Conceitos básicos de política. Comportamento coletivo. Herança social.
12 Desigualdades sociais. Motivos sociais da conduta humana. As minorias. 6
Democracia representativa e democracia participativa. Conceitos básicos de
política. Poder. Tipos de Estado. Vídeo (Resenha). Atividades avaliativas.
APS (Avaliação) – Resenha.
01/14 Família, escola e igreja. Sociedade da informação. Apresentação dos 4
seminários sobre Índios e Negros. APS (Avaliação) – Resenha.
02/14 Relações de gênero. Moral contemporânea. O Contrato Social (apresentações 6
finais). APS (Avaliação). Atividades avaliativas e reavaliativas.

PROCEDIMENTOS DE ENSINO
AULAS TEÓRICAS
As aulas serão desenvolvidas a partir da prática cotidiana dos alunos, das suas representações mentais
que se tornaram senso comum. Porém, a partir das vivências cotidianas refletidas será construído o
conhecimento.
A concretização desse conhecimento será feita através de atividades como:
- leituras prévias pelos alunos, não só do livro texto, mas buscando as contribuições de outros autores;
- discussões em pequenos grupos sobre questões propostas relativas ao tema, precedidas de elaborações
individuais de cada aluno. As questões propostas para o debate serão voltadas para facilitar a compreensão dos
textos lidos e para provocar a reflexão do grupo sobre o tema proposto e sua articulação com o concreto vivido
por cada um;
- debates em grande grupo, sob a coordenação do professor, mediante a socialização dos resultados da
reflexão nos grupos;
 - aulas expositivas e dialogadas visando explicitar conceitos fundamentais, bem como comentar as
contribuições e dúvidas levantadas pelos alunos;
- reelaboração individual e em pequenos grupos de sínteses, após discussões em grande grupo e em
aulas expositivas e dialogadas;
- realização de seminários.
Será considerada a participação do aluno no desenvolvimento do conjunto das atividades individuais e em
grupo que ocorrem ao longo do curso, bem como seu empenho e comprometimento na organização dos
estudos, expressos de forma objetiva nos trabalhos realizados e apresentados, conforme a metodologia
proposta (dramatização, debate, seminário, estudo de caso, painel, técnicas de discussão em pequenos grupos,
etc).
No transcorrer das aulas utilizar-se-ão recursos conforme a programação, tais como: transparência, slides,
multimídia, mapas, impressos (apostila, textos), etc...

AULAS PRÁTICAS

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Seminários: Preparação de um seminário para apresentação no hall de entrada da UTFPR ao público,
(provavelmente no mês de novembro e fevereiro) sobre a Questão Indígena e outro sobre a Questão do Negro.
Leitura da obra O Contrato Social de Rousseau com apresentação e elaboração de resenha.
ATIVIDADES A DISTÂNCIA

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação do processo de trabalho será realizada periodicamente de diferentes maneiras durante as aulas. Tal
avaliação tem a finalidade de controlar o desenvolvimento dos trabalhos, apontando as necessidades de
reformulação que se fizerem necessárias;
Haverá, ainda, a realização de atividades escritas, tais como provas objetivas e provas dissertativas;
O processo global de avaliação será objeto de discussão e aceitação por parte dos discentes no início do período letivo, tanto
em referências à atitudes quanto à atribuição de valores a determinados tipos de trabalho e/ou pesquisa.

REFERÊNCIAS
Referencias Básicas:
TOMAZI, Nelson Dacio. Sociologia para o ensino médio. São Pulo: Atual, 2007.
OLIVEIRA, Pérsio Santos de. Introdução á Sociologia – Série Brasil. 25ª Ed. São Paulo: Ática, 2005. (Série: Novo
Ensino Médio).
Referências Complementares:
COSTA, Maria Cristina Castilho. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. 2ª ed. São Paulo:
Moderna, 1977.
GUARESCH, Pedrinho. Sociologia crítica. 2ª ed. Porto Alegre: Edições Mundo Jovem, 1991.
____. Sociologia da prática social. Rio de Janeiro. Petrópolis, 1992.
GURVITCH, Georges. Tratado de Sociologia. Paris: Iniciativas Editoriais, 1964. 4v.
MEKSENAS, Paulo. Sociologia. São Paulo: Cortez, 1993.
____. Aprendendo sociologia: a paixão de conhecer a vida. 7ª ed. São Paulo; Loyola, 1995.
PIERSON, Donald. Teoria e Pesquisa em Sociologia. São Paulo: Melhoramentos, s/d.
QUINTANEIRO, Tânica et all. Um toque de clássico: Durkheim, Marx e Weber. Belo Horizonte; ed.
Ufmg, 1996.

ORIENTAÇÕES GERAIS: A propósito da programação e do conteúdo das aulas, informamos que se trata de uma
previsão. É possível que no transcorrer do semestre letivo haja algumas alterações.

Professor Coordenador do Curso