AMERICAN ENGLISH FILE

NÍVEL DE PARTIDA:

 Livro do Estudante
 Pasta de trabalho
 Livro de Professores
 Livro de estudante de áudio
 Livro de áudio
 CD-ROM do software do livro do aluno
 CD-ROM do Software do Livro de Trabalho
 Vídeos

NÍVEL 1:

 Livro do Estudante
 Pasta de trabalho
 Livro de Professores
 Livro de estudante de áudio
 Livro de áudio
 Vídeos

NÍVEL 2:

 Livro do Estudante
 Pasta de trabalho
 Livro de professor fotocopiador
 Atividades de planilha
 Livro de estudante de áudio
 Livro de áudio
 Vídeos

NÍVEL 3:

 Livro do Estudante
 Pasta de trabalho
 Livro de estudante de áudio
 Livro de áudio
 Vídeos

NÍVEL 4:

 Livro do Estudante
 Pasta de trabalho
 Livro de estudante de áudio
 Livro de áudio
 Vídeos

NÍVEL 5:

 Livro do Estudante
 Pasta de trabalho
 Livro de estudante de áudio
 Livro de áudio
 Vídeos

 6 níveis
 Download para: computador
 Formato de arquivo: arquivos RAR
 Tamanho: 7 GB para todos os níveis
 Páginas: X

https://booksmania.net/?p=1584

http://bonnharachun.blogspot.com/2015/03/american-english-file-starter-1-4.html

http://frenglish.ru/american_english_file.html

http://www.hadota.net/forum/viewtopic.php?t=436

https://elt.oup.com/student/americanenglishfile/?cc=global&selLanguage=en

Nível Básico – Nível A

A1 – Iniciante

Pode entender e usar expressões cotidianas familiares e frases muito básicas voltadas para a
satisfação das necessidades de um tipo concreto. Pode se apresentar e outros e pode fazer e
responder perguntas sobre detalhes pessoais, como onde ele / ela vive, pessoas que ele
conhece e coisas que ele / ela tem. Pode interagir de forma simples desde que a outra pessoa
converse lenta e claramente e esteja preparada para ajudar.

Conteúdo Gramatical:

 Adjetivos: Comuns e Demonstrativos

 Advérbios de Frequência

 Comparativo e Superlativo

 ‘To be going to’ – frases básicas

 Quantificadores: ‘How much’, ‘how many’ e ‘very’

  Substantivos Incontáveis mais Comuns

 Pedidos: ‘I’d like’

 Imperativos: Positivos e Negativos

 Intensificadores – Básico

 Modais Básicos: ‘can’, ‘can’t’, ‘could’, ‘couldn’t’

 Passado Simples do Verbo “to be”

 Passado Simples

 Adjetivos Possessivos

 Possessivos

 Preposições mais Comuns

 Preposições de Lugar, incluindo in/on/at

 Preposições de Tempo, incluindo in/on/at (simples)

 Presente Contínuo

 Presente Simples

 Pronomes Pessoais

 Perguntas

 There is/are

 Verbo to be, incluindo frases interrogativas e negativas

 Verbo + Gerúndio ‘ing’: like/hate/love

A2 – Básico

Pode entender frases e expressões usadas com freqüência relacionadas a áreas de relevância
mais imediata (por exemplo, informações pessoais e familiares muito básicas, compras,
geografia local, emprego). Pode se comunicar em tarefas simples e rotineiras que requerem
uma troca simples e direta de informações em assuntos familiares e rotineiros. Pode descrever
em termos simples aspectos de seus antecedentes, ambiente imediato e assuntos em áreas de
necessidade imediata.

Conteúdo Gramatical:

 Adjetivos – na forma comparativa utilizando ‘than’ e artigos definidos

 Adjetivos – na forma superlativa utilizando artigos definidos

 Frases Adverbiais de Tempo, Lugar e Frequência

 Advérbios de Frequência

 Artigos – com substantivos contáveis e incontáveis

 Contáveis e Incontáveis: ’much’ e ‘many’

  Tempo Futuro: ‘will’ e ‘going to’

 Gerúndios

 Imperativos

 Modais – ‘can’ e ‘could’

 Modais – ‘have to’

 Modais – ‘should’

 Passado Contínuo

 Passado Simples

 Phrasal Verbs mais Comuns

 Possessivos – uso de ‘s, s’

 Frases Preposicionais – lugar, tempo e movimento

 Preposições de Tempo: on/in/at

 Presente Contínuo

 Presente Contínuo para falar de Futuro

 Presente Perfeito

 Frases Interrogativas

 Verbo + Gerúndio -ing / Infinitivo: ‘like’, ’want’ – ‘would like’

 Wh-questions no Passado

 Condicional Zero

 Primeira Condicional

 Nível Intermediário – Nível B

Nível Intermediário – Nível B

B1 – Intermediário

Pode entender os principais pontos de entrada padrão clara sobre assuntos familiares
regularmente encontrados no trabalho, escola, lazer, etc. Pode lidar com a maioria das
situações que podem surgir enquanto viajam em uma área onde a língua é falada. Pode
produzir texto conectado simples em tópicos que são familiares ou de interesse pessoal. Pode
descrever experiências e eventos, sonhos, esperanças e ambições e dar brevemente motivos e
explicações para opiniões e planos.

Conteúdo Gramatical:

 Advérbios

 Gama maior de Intensificadores – ‘too’, ‘enough’ e outros

 Comparativos e Superlativos – completo

  Tag Questions Complexas

 Segunda Condicional

 Terceira Condicional

 Conectivos – expressões e palavras de causa e efeito, contraste etc.

 Futuro Contínuo

 Modais – ‘must’, ‘can’t’ dedução

 Modais – ‘might’, ‘may’, ‘will’, ‘probably’

 Modais – ‘should have’, ‘might have’, etc.

 Modais: ‘must’, ‘have to’

 Passado Contínuo

 Passado Perfeito

 Passado Simples

 Termos no Tempo Passado

 Phrasal Verbs, extendido

 Presente Perfeito Contínuo

 Presente Perfeito / Passado Simples – diferenças

 Reported Speech ou Discurso Reportado (em uma ampla gama de tempos verbais)

 Voz Passiva Simples

 Wh- Questions no Passado

 Previsões – ‘will’ e ‘going to’ (simples)

B2 – Pós-Intermidiário

Pode compreender as principais idéias de texto complexo em temas concretos e abstratos,

incluindo discussões técnicas em seu campo de especialização. Pode interagir com um grau de
fluência e espontaneidade que facilita a interação regular com falantes nativos sem tensão
para qualquer das partes. Pode produzir textos claros e detalhados sobre uma ampla gama de
assuntos e explicar um ponto de vista sobre uma questão atual, oferecendo vantagens e
desvantagens de várias opções.

Conteúdo Gramatical:

 Adjetivos e Advérbios

 Futuro Contínuo

 Futuro Perfeito

 Futuro Perfeito Contínuo

 Condicionais Mistas
  Modais – ‘can’t have’, ‘needn’t have’

 Modais de dedução e especulação

 Tempos Verbais de Narrativa

 Voz Passiva

 Passado Perfeito

 Passado Perfeito Contínuo

 Phrasal Verbs, extendido

 Relative Clauses

 Reported Speech ou Discurso Reportado

 Previsões – ‘will’ e ‘going to’

 Desejos

 Would para expresser hábitos no Passado

Nivel Avançado – Nível C

C1 – Avançado

Pode entender uma ampla gama de textos exigentes, mais longos, e reconhecer o significado
implícito. Pode expressar-se fluentemente e espontaneamente sem muita busca óbvia por
expressões. Pode usar o idioma de forma flexível e eficaz para fins sociais, acadêmicos e
profissionais. Pode produzir texto claro, bem estruturado e detalhado sobre assuntos
complexos, mostrando um uso controlado de padrões organizacionais, conectores e
dispositivos coesos.

Conteúdo Gramatical:

 Formas de Futuro (revisão)

 Inversão com Adverbiais Negativos

 Condicionais Mistas – nas formas passado, presente e futuro

 Modais no Passado

 Tempos Verbais de Narrativa – para experiência, incluindo voz passiva

 Todas as formas de Voz Passiva

 Phrasal verbs, especialmente separação

 Arrependimentos – ‘Wish’/ ‘if only’

C2 – Proficiente / Fluente

Pode entender com facilidade praticamente tudo o que ouve ou lê. Pode resumir informações
de diferentes fontes faladas e escritas, reconstruindo argumentos e contas em uma
apresentação coerente. Pode expressar-se espontaneamente, de forma muito fluente e
precisa, diferenciando tons mais finos de significado mesmo em situações mais complexas.

Conteúdo Gramatical: Domínio de todo o conteúdo apresentado anteriormente nas formas de

discurso escrito e falado. Bem como algumas gírias e expressões do inglês correspondente.

Agora que você conhece melhor o tipo de avaliação e divisão corresponde a cada nível da
língua inglesa, tente encontrar dentre o conteúdo apresentado seus pontos fortes e fracos de
modo a se localizar em um dos níveis. Aproveite também para reforçar os pontos
correspondes ao seu nível de inglês ou a algum nível anterior que ainda não estão cem por
cento claros ou aprender os que você ainda não teve a oportunidade de ver ou não se recorda.

O importante é entender que este artigo é apenas a base gramatical e mecânica da divisão do
estudo da língua inglesa, tendo em mente que existem outros conceitos extremamente
importantes para quem busca a fluência no idioma, como audição e intrerpretação. Além
disso, o entendimento de qualquer língua se dá também através de um vocabulário rico e
expansivo que, de preferência, abranja vários campos de conhecimento.