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TEENSITE COLÉGIO E CURSO

PLANO DE UNIDADES DIDÁTICAS

Prof. ISAAC PEREIRA DINIZ

Campina Grande - PB

2013
PROGRAMA DO 1° BIMESTRE

Teensite Colégio e Curso

Disciplina: Química

Professor: Isaac Pereira Diniz

Plano de Ensino: 2013

Série: 2° Ano B

1. JUSTIFICATIVA

A educação para a cidadania é função primordial da educação básica nacional,


conforme dispõe a Constituição Brasileira e a legislação de ensino. O ensino de química é
uma das ferramentas adotada para atender essa função social, objetivando a capacitação de
tomada de decisões, com consciência de suas consequências, e participação ativa na
sociedade. Desenvolvendo assim, habilidades básicas que caracterizam o cidadão:
participação e julgamento.

De acordo com aulas teórico/prática abordada no decorrer do curso, os conteúdos e


conceitos químicos serão devidamente apropriados para o nível do alunado atendendo a
exigência do MEC - O aprendizado de Química pelos alunos de Ensino Médio implica que
eles compreendam as transformações químicas que ocorrem no mundo físico de forma
abrangente e integrada e assim possam julgar com fundamentos as informações advindas da
tradição cultural, da mídia e da própria escola e tomar decisões autonomamente, enquanto
indivíduos e cidadãos.
2. OBJETIVOS

2.1. Geral

 Possibilitar o contato e a experiência com a realidade do aluno através dos


conteúdos e conceitos químicos abordados bem como atender a proposta do
MEC – O aprendizado de química deve possibilitar ao aluno a
compreensão tanto dos processos químicos em si quanto da construção de
um conhecimento científico em estreita relação com as aplicações
tecnológicas e suas implicações ambientais, sociais, políticas e econômicas.

2.2. Específico

 Estudar as soluções e suas características;

 Estudar as propriedades coligativas e suas características;

 Estudo da osmose e suas relações e funções;

 Estudar o calor envolvido nas reações químicas e suas aplicações;


3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

3.1. 1° Bimestre

Primeira semana

3.1.1. Soluções

3.1.2. Introdução.

3.1.3. Conhecendo melhor as soluções.

3.1.4. Definindo solubilidade.

Metodologia: Aula expositiva, Resolução de exercícios, Exercícios para


casa, Debate dos conceitos.

Segunda Semana

3.1.5. Concentração das soluções.

Metodologia: Aula expositiva, Resolução de exercícios, Debate dos


conceitos. (Página 3 a 6).

Terceira semana

3.1.6. Concentração de íons em soluções iônicas.

Metodologia: Aula expositiva e com data show, Resolução de exercícios,


exercícios para casa, Debate dos conceitos. (Página 6 a 10).

Quarta semana

3.1.7. Propriedades Coligativas.

Metodologia: Aula expositiva, Resolução de exercícios, Debate dos


conceitos. (Página 11 a 15).

Quinta semana

3.1.8. Conhecendo melhor a pressão de vapor


3.1.9. Lei de Raoult

Metodologia: Aula expositiva, Resolução de exercícios, Debate dos


conceitos. (Página 15 a 17).

Sexta semana

3.1.10. Efeito coligativo em soluções iônicas.

3.1.11. Osmose (introdução).

Metodologia: Aula expositiva, Resolução de exercícios, exercícios para


casa, Debate dos conceitos. (Página 17 a 20).

Sétima semana

3.1.12. Pressão osmótica.

3.1.13. Termoquímica (introdução).

3.1.14. Entalpia.

Metodologia: Aula expositiva, Resolução de exercícios, exercícios para


casa, Debate dos conceitos. (Página 21 a 24).

Oitava semana

3.1.15. Variação de entalpia e calor nas reações.

3.1.16. Relação entre calor e quantidade de matéria.

3.1.17. O estado padrão.

Metodologia: Aula expositiva e Debate dos conceitos, Resolução de


exercícios. (Página 5 a 8 – módulo 7).

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4. METODOLOGIA DE ENSINO

As aulas de Química serão apresentadas de forma oral e com apresentação em slides


de alguns conteúdos que exijam uma compreensão de abstração maior, e a utilização do
quadro branco e pincel.

Para a avaliação, serão utilizadas exercícios do módulo, participação e debates na sala


de aula. Bem como a participação dos alunos de forma falada em sala de aula, desenvolvendo
suas capacidades de decisão e o desenvolvimento de suas capacidades intelectuais e
cognoscitivas. Enfatizando o qualitativo sobre o quantitativo.

Serão utilizadas como método de preparo para os alunos em seu aprendizado aulas
informatizadas e/ou experimentais (quando necessário).

5. RECURSOS TECNOLÓGICOS (DIDÁTICOS)

Quadro, pincel, apagador, livro didático, apostilas, Data show, softwares, computador,
vídeo, DVD, CD, internet, sites de pesquisa.

6. REFERÊNCIAL TEÓRICO

FELTRE, R., Química Geral. Editora moderna. 4°edição, vol. 1, 1995;

LIBÂNIO, J.O. Didática. Coleção Magistério, Editora Cortez, 28°edição, 1990;

QUIMICA NOVA NA ESCOLA. Química e Cidadania. N°4, novembro 1995;

TITO, F.M.P.; CANTO, E.L. Química: na Abordagem do Cotidiano. Editora


Moderna, 3°edição (SP), Vol. Único, 2007;

USBERCO, J.; SALVADOR, E. Química. Editora Saraiva, 8°ed., vol. Único, 2010.