RELATÓRIO FINAL

APTIDÃO FÍSICA, SUCESSO ESCOLAR, SAÚDE E RENDIMENTO DESPORTIVO – PLATAFORMA FITESCOLA®

I - CONTEXTO FORMATIVO
Tópicos sugeridos: Importância da formação de professores na presente área de ensino
aprendizagem; Momento de realização da Ação de Formação com base nos seus objetivos pessoais e
desenvolvimento profissional; Grau de adequação da modalidade de formação utilizada; A importância
da utilização dos novos recursos tecnológicos associados ao processo Ensino-Aprendizagem.

Para o desenvolvimento desportivo e a promoção da saúde em Portugal, é importante

o processo de educação da aptidão física e da atividade física. Para o efeito, são
importantes os processos de avaliação e monitorização no contexto escolar com
caráter de continuidade e como tal a formação nesta área assume-se como primordial.
Neste âmbito, esta plataforma online FITescola®, permite monitorizar a aptidão física, a
atividade física e desportiva e os comportamentos sedentários dos jovens portugueses
em idade escolar; ao analisar os dados respeitantes à monitorização referida
anteriormente, irá permitir a produção de relatórios que possibilitam a avaliação e o
aconselhamento em tempo destas variáveis. Esta informação é importante para a
qualidade do processo educativo e naturalmente pertinente para os professores e os
alunos, assim como de grande relevância para a condução das políticas no âmbito dos
sistemas educativo e desportivo. O grupo de EF da nossa escola detetou no início do
ano a necessidade de mudar as suas práticas (utilizávamos o fitnessgram) e evoluir no
processo de aprendizagem. Como tal, o Fitescola foi o argumento para esta transição.
Neste âmbito, propusemos ao Centro de formação uma formação nesta área para
colmatar as nossas dificuldades em concretizar esta ferramenta na aplicação do
processo-ensino aprendizagem da disciplina de EF.
Em suma, baseando-se numa plataforma informática com recursos vários de troca de
informação entre os seus utentes, o FITescola® oferece igualmente uma resposta
essencial ao desenvolvimento de comunidades de aprendizagem entre os professores,
encarregados de educação e alunos, assumida hoje como um elemento essencial ao
desenvolvimento da qualidade do ensino nas escolas
O processo de adequação da modalidade de formação foi o adequado, sobretudo
pela simplicidade da plataforma, a utilização do moodle e o b-learning. Situações que
permitiram ajustar facilmente os horários dos formandos com os conteúdos teóricos e
teórico-práticos.
 II - O PROCESSO DE FORMAÇÃO NO GRUPO/ TURMA ENQUANTO FORMANDO
Tópicos sugeridos: Volume e nível qualitativo das atividades propostas no âmbito da formação;
Qualidade e pertinência do material disponibilizado; Vantagens/desvantagens da utilização de
recursos/meios tecnológicos: plataforma Fitescola®; Importância das interações com os pares em
formação; Importância da partilha dos materiais produzidos; Grau de adequação dos moldes em que está
prevista a avaliação da Ação de Formação; Balanço final da experiência como formando (O que esperava
quando se inscreveu, Em que medida a formação correspondeu às expectativas, Maiores dificuldades
sentidas e sua resolução…)

Em termos de volume e qualidade das atividades propostas, as mesmas foram

adequadas, sobretudo na introdução e análise de dados e respetivos relatórios que
possibilitam uma melhoria da qualidade de ensino, bem como, de permitir que todos os
intervenientes estejam esclarecidos sobre os resultados obtidos e como podem melhorar
os resultados.
Verifiquei também que a utilização da plataforma permite concentrar todas as variáveis
de aptidão física numa base de dados nacional (numa perspetiva transversal e
longitudinal), permitindo perceber a evolução dos nossos alunos ao longo do ano letivo
(e de vários anos letivos) e permitir a comparação com dados locais, regionais e
nacionais. Obviamente que a interação com outros professores permite perceber melhor
a aplicação do Fitescola em contexto real, e retirar dúvidas sobre a exploração da
plataforma (rentabilização da mesma. A metodologia adotada pelo formador adequou-se
aos objetivos da formação, facilitando, de alguma forma, a aprendizagem e a
compreensão prática dos conteúdos e tendo envolvido os formandos no
desenvolvimento da formação. De salientar, que a utilização do processo b-learning e a
plataforma moodle foram uma mais valia para o desenvolvimento da ação, sendo a
avaliação da ação adequada.
As minhas expetativas centravam-se essencialmente na forma de assimilação da
plataforma fitescola na prática educativa. Desta forma, consciente de que as ferramentas
digitais, em contextos adequados, podem constituir-se excelentes recursos no
desenvolvimento das competências educativas, pedagógicas e metodológicas,
importava, por isso, adquirir conhecimento sobre as formas de integração dessas
ferramentas em projetos de ação concreta no âmbito do ensino e aprendizagem da
 Educação Física. Neste sentido, as minhas expetativas foram alcançadas. A oficina
correspondeu claramente aos objetivos previstos no plano de formação. A sua duração,
cronograma e recursos utilizados foram adequados. A metodologia seguida contribui
para um desempenho global dos formandos extremamente positivo.

III - CONSIDERAÇÕES FINAIS

Tópicos sugeridos: Sublinhar maiores dificuldades/desvantagens/aspetos negativos; Sublinhar
maiores vantagens/aspetos positivos; Sugestões; Outras necessidades de formação suscitadas; Outros.
Atualmente quem não utiliza os recursos digitais em contexto de formação e no seu
processo de ensino aprendizagem corre o risco de não estar .
Senti algumas dificuldades naquilo que desconhecia (sobretudo na análise dos dados do
fitescola), mas rápido e oportunamente foram ultrapassadas com o apoio do formador.
Quanto ao ritmo imposto acho que foi o adequado tendo em conta os conhecimentos a
adquirir e o tempo proposto pela ação. Procurei fazer trabalho presencial, autónomo e
online o mais adequado (gostei da utilização do moodle e das sessões assíncronas - aliás,
penso que todas as ações de formação deveriam utilizar o mais possível os recursos
educativos digitais disponíveis). Procurei estabelecer boas relações com os colegas e
formador, procurando sempre obter um bom ambiente de trabalho. Tentei sempre que me
foi solicitado participar em todas as atividades desenvolvidas.
Como sugestão, deixo a necessidade de realizarmos uma ação de formação em
desporto náuticos, uma vez que muitas das nossas aulas já abordam as atividades
náuticas, bem como, dispormos de recursos humanos especializados (professores e
técnicos), assim como, um centro de formação de desporto náuticos na nossa escola (em
parceria com associação naval do guadiana) que garante todos os recursos materiais e
logísticos para a sua respetiva concretização.
Obrigado pela sua colaboração!