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Cursos da Saúde

Curso: (Biomedicina/Enfermagem/Farmácia/Fisioterapia/Nutrição) Semestre: 1º

Empreendedorismo
Ética, Política e Sociedade
Homem, Cultura e Sociedade
Disciplinas
Saúde Coletiva
integradoras
Seminário Interdisciplinar I

Profª. Indiara Beltrame Brancher

Prof. José Adir Lins Machado
Prof. Márcio Gutuzo Saviani
Professores Profª. Renata Cristina Góes
Profª. Dayane Freire Romagnolo

Prezados alunos,
Sejam bem-vindos a este semestre!

A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como

temática “Enfrentando Gigantes”. Escolhemos esta temática para possibilitar a
aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse
semestre conforme o eixo integrador “Homem, Ciência e Sociedade”.
Na atividade de produção textual, os alunos responderão questionamentos
relacionados a cada disciplina estudada no semestre, a fim de elucidar e resolver a
situação-problema (Situação Geradora de Aprendizagem – SGA) proposta.
Para tanto, apresentamos a seguir as orientações da atividade.

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Formação dos grupos
Os alunos devem formar grupos de 02 a 07 integrantes.
 Atenção: todos os integrantes devem pertencer ao mesmo curso, série e
turma. Ao formar o grupo, apenas um aluno (o líder) será responsável por cadastrar
cada integrante do grupo. Somente após o cadastro do grupo é que o trabalho deverá
ser enviado no prazo estabelecido, sendo também responsabilidade do líder do grupo.
Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade não
realiza os procedimentos dentro do prazo devido, todo grupo fica prejudicado. Por
isso, é importante se atentar aos prazos.
Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do grupo e
a inserção da atividade diretamente de sua área restrita, no ambiente virtual de
aprendizagem.
Após definir quem serão os participantes do grupo, os alunos deverão
informar o tutor presencial (de sala), pois é essencial que ele acompanhe e saiba
quem são os grupos já formados, haja vista, que é responsabilidade do tutor
presencial acompanhar o cadastro do grupo pelo aluno responsável (líder), bem como
acompanhar a inserção da atividade na pasta Atividades Interdisciplinares no
Ambiente Virtual de Aprendizagem.

Eixo integrador: Homem, Ciência e Sociedade

2. Leitura e interpretação da SGA

Essa produção textual tem como objetivo central compreender os

fundamentos de gestão das organizações da área da saúde. Logo, as atividades
desenvolvidas permitirão aos alunos uma reflexão sobre os elementos
fundamentais envolvidos na gestão de uma unidade desse segmento.

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Enfrentando Gigantes

Victor Hugo, formou-se em medicina na capital do estado. Era um sonho de

criança que se tornava realidade depois de muita dedicação e longos anos longe,
quase 700 quilômetros, do reduto familiar. Agora, já formado, o seu projeto era
aprofundar os estudos no exterior e retornar ao país depois de dois anos. Porém, uma
tragédia ceifou a vida do seu pai ao envolver-se em um acidente automobilístico
quando retornava da formatura do seu único filho. A sua mãe e demais parentes,
pediram, encarecidamente, que ele voltasse para a sua cidade e continuasse os
trabalhos que o seu pai desenvolvia à frente do hospital da família.
Ao analisar o novo desafio que lhe foi apresentado, Victor Hugo percebeu que
apenas o conhecimento de medicina talvez não fosse suficiente para bem conduzir o
empreendimento que lhe foi legado. Quando tomou conta da realidade do hospital
constatou que:
- Um grupo de médicos estava cogitando a possibilidade de abrir o seu próprio
hospital, o que impactaria não só no quadro de funcionários como também na política
de atuação do hospital no mercado;
- Uma ação tramita na justiça contra um enfermeiro da sua equipe, onde o
hospital é coautor com a possibilidade de ser intimado a reparar os danos a uma
paciente por descaso com a função e tratamento vexatório;
- Desmotivação da equipe de enfermagem, identificada em uma pesquisa de
clima.
- Reclamações constantes dos pacientes com relação às refeições oferecidas
pelo hospital, no que se refere à qualidade nutricional;
- Desabastecimento e falhas de gestão nos medicamentos, resultando em
falta e atraso na reposição dos mesmos. Além de desorganização dos estoques da
farmácia dificultando pronto-atendimento as solicitações;
- Reclamações recorrentes quanto a erros em exames, ocasionando custos
de refazer exames e até mesmo erros de diagnósticos;
- Problemas de falta de vagas para os pacientes no hospital.
Considerando esse cenário preocupante, é necessário que Victor Hugo seja
criativo, empreendedor e ousado, como era seu pai no começo das atividades. Ciente
de suas limitações e pouca inclinação ao campo administrativo e empresarial, Dr.
Victor Hugo pensou em contratar uma equipe de consultores para melhor orientá-lo.
Você e sua equipe fazem parte dessa empresa de consultoria e têm a
tarefa de contribuir para que as dificuldades encontradas pelo recém-formado
médico sejam superadas e novas iniciativas se tornem viáveis rumo à
reestruturação do hospital a fim de que possa continuar a atender com
excelência. Para isso, busque soluções para os problemas apresentados a
seguir, mas, lembrem-se de que TODOS os Desafios propostos devem ser
respondidos fazendo articulações com a SGA apresentada e a teoria respectiva.
Logo, é fundamental apresentar poder argumentativo e boa fundamentação das
justificativas.

DESAFIOS PROPOSTOS

Desafio 1 - Empreendedorismo

Junto com sua equipe, escolha um dos problemas presentes no Hospital e

ajude Victor Hugo apresentando um planejamento para resolução do problema. Seja
empreendedor, criativo e inovador na proposta. O empreendedorismo é crucial para a
geração de riquezas, pois ele promove o crescimento econômico, melhora a condição
de vida das pessoas, gera mais empregos e, com isso, vem o aumento de renda da
população.
A proposta da sua equipe deverá responder aos seguintes aspectos:
• Objetivo do Projeto;
• Justificativa a partir do problema identificado;
• Setor (público-alvo) que irá atingir com o projeto;
• Ações que serão implementadas;
• Investimento a ser feito no projeto.
Para entender a importância do empreendedorismo, é necessário saber seu
significado. Ser empreendedor é estar voltado para o desenvolvimento, seja técnico,
científico ou empresarial. O empreendedor apresenta habilidades e competências
para criar, abrir e gerir o próprio negócio, contribuir com o desenvolvimento de
negócios existente, para que a sociedade obtenha resultados positivos. Por isso é
fundamental que sua equipe foque em uma área, pesquise e faça uma proposta
atendendo às especificidades desta. Literalmente vista a “camisa” e transforme o
problema em oportunidade.

Desafio 2 – Ética, Política e Sociedade

 Entre os maiores problemas nas agendas de nossos políticos estão,
basicamente, três: saúde, segurança e educação. A área da saúde em nosso país é
um caos (assim como as demais citadas) e o Estado parece abrir mão de seus
deveres para com a população, restando àqueles que têm recursos financeiros pagar
planos de saúde ou pagar diretamente aos médicos e hospitais quando necessitam
de seus trabalhos.
Contudo, houve um tempo – logo após o crash da bolsa de Nova Iorque – em
que o Estado assumiu a responsabilidade por alguns serviços, desvinculando-se um
pouco da ideia de estado mínimo, vigente na época. Essa modalidade de condução
política ficou conhecida como socialdemocracia, a qual ainda se faz presente em
alguns países europeus
Victor Hugo pretende atuar na área da saúde de acordo com essa visão
socialdemocrata e, para tanto, precisará da colaboração da sua equipe de
consultores, a qual deverá inteirar-se do que é a socialdemocracia.
Além do livro didático de Ética, Política e Sociedade, das páginas 243 a 249,
leia também o artigo Perfil – John Maynard Keynes, apresentado na Revista do IPEA
(Desafios do Desenvolvimento) e disponível em: https://bit.ly/2Blnf0T.

Bibliografia

CIZOTO, Sonelise Auxilidadora; CARTONI, Daniela Maria. Ética, política e

sociedade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. p. 243-249).

Desafio 3 – Homem, Cultura e Sociedade

A Constituição Federal, na seção II, DA SAÚDE, assegura o direito à saúde a

todos os cidadãos brasileiros:
“Art. 196. A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante
políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros
agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção,
proteção e recuperação.
Art. 197. São de relevância pública as ações e serviços de saúde, cabendo
ao Poder Público dispor, nos termos da lei, sobre sua regulamentação, fiscalização e
controle, devendo sua execução ser feita diretamente ou através de terceiros e,
também, por pessoa física ou jurídica de direito privado.”
Entretanto, percebemos que há uma diferença no atendimento de pessoas
com condições financeiras diferenciadas, gerando uma desigualdade entre aqueles
que têm dinheiro para pagar o tratamento médico e aqueles que não possuem
condições e necessitam das políticas públicas de saúde e do Estado.
A partir dos anos 1990, o Brasil adotou um modelo econômico que objetivava
a mínima intervenção do Estado na economia – o neoliberalismo. Como
consequência, tivemos uma política voltada para a ampliação de privatizações de
serviços públicos, entregando ao capital privado alguns serviços que eram realizados
pelo Estado. Os defensores da política neoliberal acreditam que o Estado é ineficiente
na administração e no oferecimento de política públicas e que o setor privado
atenderia melhor à população com um custo menor para os brasileiros, diminuindo a
corrupção, a cobrança abusiva de impostos e a má-utilização do dinheiro arrecadado
por meio dos impostos. Contudo, levanta-se alguns questionamentos sobre a
privatização de serviços como a saúde, educação e outros setores que atendem aos
cidadãos.
Considerando o debate sobre privatização x estatização dos serviços
públicos, responda:

a) Por que existem diferenças no atendimento à saúde e nos hospitais?

Justifique sua resposta embasando seu argumento nas teorias sociológicas de
Durkheim, Weber ou Karl Marx sobre as desigualdades sociais. (Ver Unidade 2 do
livro Homem, Cultura e Sociedade).
b) Segundo a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) “Enfrentando
Gigantes”, o hospital, que será administrado por Vitor Hugo, deveria atender a
pacientes somente por meio de convênios com planos de saúde ou deveria atender
também pelo SUS – Sistema Único de Saúde (sistema público)? Justifique sua
resposta.

Bibliografia:
BRASIL. Constituição Federal de 1988. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm. Acesso em: 28
jan. 2019.
CIZOTO, Sonelise Auxiliadora; DIÉGUES, Carla Regina Mota Afonso; PINTO,
Rosângela de Oliveira. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2016.

Desafio 4 – Saúde Coletiva

A saúde coletiva reúne e produz conhecimentos a respeito do processo saúde

e doença, e entende a doença como resultante da interação de diversos fatores, como:
condições de vida, crenças e valores individuais, relação do trabalho, cultura,
condições ambientais, urbanização, conflitos sociais, condições ambientais, enfim, o
modo de viver. Diante dessa perspectiva, ela investiga e reconfigura as práticas em
saúde a fim de promover a saúde e prevenir doenças com uma abordagem que
considera os saberes e crenças dos usuários, oferecendo um cuidado integral e
humanizado que respeite a autonomia dos sujeitos.
A promoção da saúde é uma das principais vertentes da saúde coletiva, que
modifica o enfoque meramente curativo e hospitalocêntrico de assistência à saúde,
vigente nos ambientes de cuidados antigamente.
Como é possível, tanto com pacientes como com profissionais, desenvolver
ações de promoção da saúde no ambiente hospitalar? Como a vigilância em saúde
está relacionada às ações desenvolvidas na área de saúde coletiva e nos ambientes
hospitalares?

IMPORTANTE: Após a leitura da SGA e devidas reflexões, respondam aos

questionamentos apresentados e, ao final, elaborem um relatório que integre os
pontos que a equipe considera como fundamentais para que o hospital
administrado por Victor Hugo encontre as melhores soluções para sua gestão.
Cada grupo deverá elaborar uma resposta, em formato de redação, que
esteja coesa e coerente com argumentos acadêmico-científicos para cada um
dos questionamentos das disciplinas apresentados.

NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

Este trabalho deve ser realizado com participação de 2 a 7 integrantes em cada
grupo.
- Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor de sala. Isto é
importante para ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão formados.
Lembre-se que é responsabilidade do aluno acompanhar o cadastro do grupo pelo
aluno responsável, bem como acompanhar a inserção da atividade.
- Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade
não realiza os procedimentos dentro do prazo devido, todo o grupo fica prejudicado.
- Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do grupo e a
inserção da atividade direta de sua área restrita.
- Para o desenvolvimento do trabalho, a equipe deverá consultar e se fundamentar
nas teleaulas, webaulas, sugestões de leitura e no livro-texto disponível na Biblioteca
Digital, bem como, contar com a orientação dos tutores a distância por meio do
sistema de mensagens.
- A capa do trabalho deverá conter os nomes de todos os alunos do grupo.
- Todos os procedimentos devem ser realizados dentro do prazo devido.
- A produção textual deve ter, no mínimo, 7 e, no máximo, 10 laudas (páginas), e as
referências não serão contadas entre as laudas;
- A produção textual deve ser cadastrada em arquivo Word;
- A produção textual deverá obedecer às normas técnicas da ABNT. Os alunos
devem acessar a “Biblioteca Digital”, clicar em “Padronização” e escolher as
opções “Trabalhos acadêmicos – Apresentação” e “Modelo para elaboração de
Trabalho Acadêmico”;
- A Produção Textual Interdisciplinar em Grupo deverá, obrigatoriamente, ser
apresentada à turma no momento da aula atividade da disciplina de Seminário
Interdisciplinar I.
- O trabalho deverá ser postado na pasta específica (Atividades
Interdisciplinares), no prazo estipulado no AVA. Atenção aos prazos de
postagens!
CRITÉRIOS AVALIATIVOS

Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o

conceito a ser dado pelo tutor a distância.

Critério Significado Valor/peso

Coerência, O texto-resposta de cada questionamento possui 10%
clareza e uma linguagem de fácil compreensão,
coesão apresentando os argumentos de modo claro e
coeso.
Aplicação dos No texto-resposta escrito (com as justificativas e 40%
conteúdos argumentações) as ideias apresentam relação
interdisciplinares direta com a situação descrita e explicitam
no texto- conteúdos trabalhados em cada disciplina do
resposta semestre.
argumentativo
Riqueza de O texto-resposta e o relatório têm relação direta 20%
argumentação com o tema, traduz uma reflexão crítica e
contempla os pontos solicitados.
Relatório Final O relatório final, responsável por integrar os pontos 20%
essenciais dos textos-resposta, apresenta de fato
a resolução da problemática pelo grupo sobre a
SGA sem repetições ou redundâncias.
Normalização Respeito às normas da ABNT, respeito a escrita 10%
ortográfica e estrutura solicitada.

- A Produção Textual Interdisciplinar em grupo deverá, obrigatoriamente, ser

apresentada à turma no momento da aula atividade da disciplina de Seminário
Interdisciplinar I, utilizando o formato PowerPoint.

Obs: o arquivo PowerPoint servirá apenas para a apresentação da Produção Textual

no Polo, portanto, não será enviado ao tutor eletrônico.

ORIENTAÇÕES PARA A APRESENTAÇÃO DO TRABALHO NO POLO

1. Regras Gerais
• Tempo de apresentação: cada grupo terá, no mínimo, 10 e, no máximo,
15 minutos para apresentar o seu trabalho.
 • Todos os alunos deverão participar da apresentação dos trabalhos e
serão avaliados individualmente pelo tutor presencial.
2. Estrutura da Apresentação
• A estrutura da apresentação deverá seguir as instruções a seguir:
Apresentação
• Slide 1 - Nome do Curso / Semestre / Nome dos integrantes da equipe /
Polo - Ano/Semestre (ex: Londrina - 2019/1)
• Slide 2 - Tema do Trabalho
Introdução - 1 a 2 Slides
• Caracterização do objeto de estudo.
Desenvolvimento - 3 a 6 Slides
Conclusão - 1 a 2 Slides
• Considerações Finais
Informações Complementares - 1 Slide
• Apresentação das Referências
3. Orientações Gerais
• Os slides deverão ser elaborados com fonte ARIAL com tamanho entre
26 e 30.
• Cuidado para não sobrecarregar os slides com informações. Prefira
indicar os pontos a serem desenvolvidos por cada integrante da equipe.
Lembre-se: domínio do conteúdo é essencial para uma boa apresentação.

Observação: O seu tutor a distância estará à disposição para orientações sobre a

Produção Textual por meio do sistema de mensagens.

Um ótimo trabalho!
Equipe de professores.