OLIANA SOARES LEITE – 8052743

PORTFÓLIO
CICLO 2

Centro Universitário Claretiano

Licenciatura em Educação Física
Didática e Metodologia do Ensino
da Educação Física
Tutora Raquel Daffre de Arroxellas

BURITIS RO
2019
 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO

Curso: Licenciatura em Educação Física

Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física
Tutor: Raquel Daffre de Arroxellas R.A.: 8052743
Aluno: Oliana Soares Leite Turma:
DGEFL1801BRTA0O

ATIVIDADE

Jogos cooperativos
Jogos cooperativos: entretanto, se o interessante é competir, o necessário é cooperar,
construir cidadãos cooperativos. Estes jogos apresentam as seguintes características: os
participantes jogam uns com os outros em vez de um contra os outros; joga-se para
compartilhar, superar desafios e unir pessoas; reforça a confiança recíproca e o
aprimoramento pessoal e coletivo; desenvolve a comunicação e contribui para despertá-lo de
capacidades individuais em beneficio da equipe. A abordagem dos jogos cooperativos e
dinâmica de grupos, que propõem despertar o indivíduo da cooperação como uma opção
possível e favorável no campo das relações sociais (METZNER, 2013). Para Broto (1994), a
convivência, a consciência e a transcendência são importantes numa relação cooperativa. A
vivência compartilhada entre as pessoas, a reflexão entre essas experiências e as atitudes
baseadas na comunicação, na harmonia e na inclusão tendo em vista transformações
tencionadas pelo grupo são os pilares de uma pedagogia cooperativa.
È possível compreender a importância dos jogos cooperativos entendendo a necessidade de se
incluir nas escolas um novo modelo de ensino, vindo de encontro ao tradicional resgatando
valores, atitudes mais humanas através de uma visão ligeiramente mudada dos quais estamos
acostumados a presenciar, de forma que possamos vivenciar novas alternativas que indique
possíveis possibilidades a ser constituída de forma natural e autentica com a devida
importância de sermos, essencialmente, o que somos e valorizamos o que fazemos. A
capacidade de um professor de educação física em jogos cooperativos, para que qualidade,
como ajuda mútua, solidariedade e cooperação possam ser melhores desenvolvidos pelos
próprios em suas atividades, e assim, ao fundamentar nossa pratica baseando em uma ou
varias teorias, sem dúvidas, estaremos à diante daqueles profissionais considerados práticos
(VIEIRA, 2013).

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

https://www.efdeportes.com/efd176/jogos-cooperativos-nas-aulas-de-educacao-fisica-
infantil.htm

METZNER, A. C. Fundamentos da Educação Física Escolar. Batatais: Claretiano, 2013