Disciplina: GESTÃO EMPRESARIAL

Fagner Leite
Fabiano Santos
Thainan Albuquerque
Rhaony Lima
Graciliana Melo
 Por quê construir uma organização que
aprende?
 A escolha do Autor
 O livro
 As 5 disciplinas
 Domínio pessoal
 Modelos mentais
 Visão compartilhada
 Pensamento sistêmico
 Aprendizagem em equipe
 Para melhorar a qualidade;
 Para satisfazer clientes e colaboradores;
 Para alcançar vantagem competitiva;
 Para uma força de trabalho energizada e
empenhada;
 Para administrar a mudança;
 Porque os tempos exigem;
 Para reconhecermos nossa
independência;
 Formou-se em Engenharia
pela Stanford University;
 Mestre em Modelos de Sistema
Sociais;
 Ph.D. em Management pelo MIT
(Massachusetts Institute of
Technology), onde também estudou
Filosofia;
 Professor sênior no MIT;
 Fundou e é diretor da SOL (Society
for Organizational Learning);
 Ele mora com sua esposa e filhos
em Massachussetts;
 Autor do livro: “A quinta Disciplina”.
 Subtítulo: Arte e Prática da
Organização que Aprende;
 Publicado pela primeira vez em
1990;
 Considerado pelo Financial
Times um dos cinco maiores
livros de negócios de todos os
tempos;
 Já foi revisado e ampliado;
 Mais de 25 milhões de
exemplares vendidos no mundo
todo.
 Aprender a expandir as capacidades
pessoais;
 Criar um ambiente empresarial que estimule
todos os participantes alcançando assim as
metas escolhidas;
 Estimular os trabalhadores a buscarem e
alcançarem seus objetivos sem medo de
errar;
 Consiste em refletir, esclarecer
continuamente;
 Melhorar a imagem que cada um tem do
mundo;
 Verificar como moldar atos e decisões;
 Rever nossos modelos mentais e
ajustá-los a realidade;
 Estimular o engajamento do grupo em
relação ao futuro;
 Elaborar princípios e diretrizes que
permitirão alcançar esse futuro;
 Analisar e compreender a organização
como um sistema integrado.
 Criar uma forma de analisar e uma
linguagem para descrever e compreender
as forças e inter-relações que modelam o
comportamento dos sistemas.
 A soma das partes pode exercer o todo.
 A unidade de aprendizagem moderna é o
grupo e não os indivíduos isolados;
 Todos podem estar trabalhando com o
maior afinco, todavia seus esforços podem
não estar contribuindo efetivamente para a
eficiência do trabalho coletivo.;
 Não existe aprendizado em equipe sem
domínio pessoal e sem visão
compartilhada;
 A inteligência coletiva é maior que a soma
das inteligências individuais;
 Essa disciplina requer a prática do diálogo e
da discussão;
 As barreiras ao aprendizado coletivo só
podem ser removidas caso as pessoas
passem a utilizar uma linguagem comum.
 O foco na qualidade e no melhoramento
contínuo são pontos primordiais da organização
que aprende.
 O compartilhamento ideias e conhecimento
ajuda a construir uma base sólida na
organização.
 Cada membro tem sua fatia de responsabilidade
na criação deste ambiente de aprendizado,
independente de seu nível hierárquico, pois todo
o grupo deve andar junto e para o mesmo
caminho.