Centro Universitário Estácio do Recife – FIR

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Atividade estruturada para compor a AV11

1. Explique em que a teoria behaviorista de Watson se opunha ao mentalismo e ao método

introspectivo.
R- Porque para Watson para criar uma ciência objetiva do comportamento, deve-se abrir
mão de qualquer termo que remeta a mente a consciência, devendo –se ater somente ao
que pode ser observado. Já para o Mentalismo atribui como “causa” do comportamento os
fenômenos mentais, que são de natureza especial diferente do comportamento, ou seja, a
mente explica o comportamento e não o inverso. Assim como no método introspectivo o
foco está na mente.

2. Segundo Watson, qual deveria ser o objeto de estudo da Psicologia e por que?
R - O objeto de estudo deve ser o comportamento. Watson propõe defini-la como ciência
do comportamento, já que este é fisicamente observável: pode-se ver as pessoas andarem,
comerem, conversarem, mas é difícil observar seus pensamentos e sentimentos.

3. Quais são as principais bases filosóficas do behaviorismo? Explique cada uma delas.
R-
Behaviorismo Metodológico - acreditavam que só seria um conhecimento objetivo aquilo
que fazia parte do mundo natural, aquilo que está na realidade externa do individuo,
desconsiderando o papel dos processos mentais. O real é o que pode ser observado e
medido por todas as pessoas. Sensações internas e sentimentos não são tão fáceis de
serem compreendidos objetivamente, sendo , então desconsiderados.

Behaviorismo Radical – Sua principal característica é negar radicalmente a existência da

mente e aceitar radicalmente todos os fenômenos comportamentais. Skinner mostra que há
provas que não se pode simplesmente desconsiderar o universo mental, considerando que
este pode influenciar de certa forma o mundo físico. O behaviorismo radical não nega
veemente a possibilidade da auto-obervação, mas sim questionar a natureza do que está
sendo observado. Ele estabelece um equilíbrio entre o behaviorismo metodológico e o
mentalismo. Ele não descarta os acontecimentos mentais como totalmente inobserváveis,
somente questionam a natureza do que está sendo observado e a fidedignidade das
observações realizadas.
Behaviorismo contemporâneo – reflete uma combinação de procedimentos verbais e de
ação, o emprego de métodos multidimensionais em vez de abordagens únicas, a atenção
cada vez maior da responsabilidade do paciente e terapeuta, a ênfase nos determinantes
atuais mais que nos históricos, o respeito com os dados e uma prudente disposição de ir
além dos limites restritos do condicionamento tradicional. Um enfoque de solução de
problemas, no qual se mesclam a avaliação e a intervenção para gerar valorizações
continuas do progresso.

4. O que são eventos públicos e eventos privados?

R- Homem pensando (evento privado) ou seja, apenas pode ser observado por uma pessoa.
Homem conversando (evento publico) outras pessoas podem observar.
 5. Diferencie behaviorismo metodológico de behaviorismo radical.
R - O behaviorismo metodológico distingue mundo objetivo de mundo subjetivo e a ciência deve
lidar apenas com o mundo objetivo. Isto é, deve lidar com o mundo “fora” do sujeito, sendo por isso
o behaviorismo metodológico também chamado de “a psicologia do outro”. Assim o behaviorista
metodológico tenta descrever os eventos comportamentais em termos tão mecânicos quanto
possível e o mais próximo possível da fisiologia.
Já o behaviorismo radical assim baseia-se na praticidade.
Ele não faz distinção entre o mundo subjetivo e o objetivo, e se concentra em conceitos e termos,
e o objetivo da ciência do comportamento aqui é descrever em termos que se tornem familiares e,
portanto, “explicado”, buscando a ampliação da nossa experiência natural do comportamento por
meio da observação precisa.

6. O behaviorismo radical propõe uma nova filosofia da ciência. Qual a proposta do

behaviorismo radical para a ciência?
R- Percebe-se que os avanços do behaviorismo como forma de pesar cientificamente e
como analise do comportamento trouxeram não só um avanço na forma de pesquisar e
compreender a experiência humana, mas também permitiu a criação de uma forma de
intervenção clinica, obtendo resultados positivos no tratamento de inúmeras
psicopatologias. Elas visou, assim, mais do que a utilidade social extremamente relevante.

7. Diferencie estímulo de resposta.

R- O estimulo indica uma parte do ambiente, ou uma mudança que ocorreu nele, e que
afetou de determinada forma o organismo. Esse efeito, a mudança no organismo, é a
resposta.
8. Explique em que consiste reflexo inato. Dê um exemplo.
R- Deve-se entender que a palavra “reflexo” refere-se a uma relação estabelecida entre o
que aconteceu antes do comportamento (o estimulo) e o próprio comportamento (a
resposta a essa estimulação). Exemplos, ao sentir que sua mão tocou em algo quente
automaticamente retira-la.
9. Diferencie intensidade do estímulo e magnitude da resposta.

A intensidade do estímulo é uma medida diretamente proporcional à magnitude da

resposta. Quanto mais intenso um estímulo, menor a latência e mais intensa será a
resposta eliciada por ele. Exemplo: reflexo pupilar, quanto maior for a intensidade da luz,
maior será a contração da pupila.

10. A depender da intensidade do estímulo podemos ter diferentes respostas. O que acontece nos
processos de habituação e potenciação?
11. Defina condicionamento clássico ou respondente e dê um exemplo.
12. Quais fatores influenciam o processo de condicionamento respondente e em quê se dá sua
influência?
13. Exemplifique generalização respondente.
14. Qual foi a conclusão de Watson a partir do experimento com o pequeno Albert? Relacione
esse experimento com a aprendizagem de fobias.
15. Diferencie as técnicas de extinção da recuperação espontânea.