LEVEL 1 - MATERNAL 2
Data Pg Assunto
18/03/2019 - 1 - Hello song - HELLO HOW ARE YOU?
2 - Circle time (HELLO CACO)
3 - Goodbye
4 - Goodbye song (Bye, bye, goodbye
Bye, bye, bye, bye, goodbye)
5 - Bye, bye butterfly (início)
20/03/2019 2 1 - Hello song - HELLO HOW ARE YOU?
2 - Circle time (HELLO CACO)
3 - Bye, bye butterfly (conclusão)
4 - Atividade da apostila
5 - Goodbye song (Bye, bye, goodbye
Bye, bye, bye, bye, goodbye)
Recursos
1 - musica + caixa de som
2 - Caco + saco
3 - Flashcard (goodbye)
4 - musica + caixa de som
5 - sulfite branca + tintas
1 - musica + caixa de som
2 - Caco + saco
3 - sulfite colorida + cola
4 - aspostila + giz de cera
5 - musica + caixa de som
Procedimentos
1 - Teacher cantará a música com os alunos.
2 - Em círculo: "Hello" para o bichinho sair de dentro
do saco.
3 - Teacher apresentará o conceito de Goodbye.
4 - Teacher ensinará a música.
5 - Início da atividade: cada aluno irá carimbar a mão
no papel sulfite para fazer as asas da borboleta.
1 - Teacher cantará a música com os alunos.
2 - Em círculo: "Hello" para o bichinho sair de dentro
do saco.
3 - Conclusão da atividade: cada aluno irá colar as
partes carimbadas na aula anterior para formar a
borboleta.
4 - Relacionar o braço correto para que o robô faça
bye.
5 - Teacher cantará a música com os alunos.

Data Pg Assunto
18/03/2019 - 1 - Hello song - HELLO WHAT'S YOUR NAME?
2 - Circle time (HELLO CACO!)
3 - Boy, Girl
4 - Fantoches boy e girl
5 - Historinha para verificar o entendimento
20/03/2019 2, 3 1 - Hello song - HELLO WHAT'S YOUR NAME?
2 - Circle time (HELLO CACO!)
3 - Boy, Girl
4 - Apostila
LEVEL 2 - PRÉ 1
Recursos Procedimentos
1 - música + caixa de som 1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Caco + saco 2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e
3 - bonecos representando boy + girl (minions) dizer que ele só sairá de dentro do saco se os alunos
4 - palitos de picolé, roupas e acessórios de papel disserem "Hello".
5 - fantoches confeccionados pelos alunos 3 - Teacher apresentará os conceitos de Boy e Girl utilizando
os bonecos dos minions
4 - Cada aluno confeccionará um fantoche de boy e girl,
colando as roupas e acessórios nos palitos de picolé.
5 - Teacher contará uma história aos alunos e eles devem
erguer as plaquinhas correspondentes quando ouvirem as
palavras Boy e Girl (revisando também os conceitos de
Hello!, What's your name? e My name is...).
1 - música + caixa de som 1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Caco + saco 2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e
3 - bonecos representando boy + girl (minions) dizer que ele só sairá de dentro do saco se os alunos
4 - apostila + lápis de cor disserem "Hello".
3 - Teacher revisará o conceito de Boy e Girl utilizando os
bonecos dos minions
4 - Os alunos irão colorir as figuras de Boy e Girl na apostila
(se não der tempo de finalizar - lição de casa)

Data Pg Assunto
18/03/2019 - 1 - Hello song - HELLO HOW ARE YOU?
2 - Circle time (HELLO CACO!) + How are you?
3 - Happy e Sad
4 - Construir happy e sad faces em pratos de papel
5 - Historinha para verificar o entendimento
20/03/2019 2 1 - Hello song - HELLO HOW ARE YOU?
2 - Circle time (HELLO CACO!) + How are you?
3 - Happy or sad
4 - Apostila
5 - Música: se vocês está contente... (adaptada)
LEVEL 3 - PRÉ 2
Recursos
1 - musica + caixa de som
2 - Caco + saco + Flashcards (hello, how are you, good, great)
3 - Bonequinhos feliz e triste (minions)
4 - prato de papel + etiquetas com olhos, boca e nariz desenhados
(ou os alunos mesmos desenharão baseados em um modelo
apresentado pela Teacher + palitos de picolé)
5 - carinhas confeccionadas pelos alunos
1 - musica + caixa de som
2 - Caco + saco + Flashcards (hello, how are you, good, great)
3 - Bonequinhos feliz e triste (minions)
4 - apostila + giz de cera ou lápis
5 - musica + caixa de som
Procedimentos
1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e dizer
que ele só sairá de dentro do saco se os alunos disserem "Hello" e
"How are you?". Depois os alunos irão responder à turma (passos
da dança para good, great e wonderful).
3 - Teacher apresentará os conceitos de Happy e Sad utilizando
os bonecos dos minions
4 - Cada aluno irá confeccionar carinhas com expressões feliz e
triste, colando ou desenhando os componentes (olhos, nariz e
boca).
5 - Teacher contará uma história aos alunos e eles devem erguer
as plaquinhas correspondentes quando ouvirem as palavras
Happy e Sad (revisando também o conceito de birthday).
1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e dizer
que ele só sairá de dentro do saco se os alunos disserem "Hello" e
"How are you?". Depois os alunos irão responder à turma (passos
da dança para good, great e wonderful).
3 - Teacher revisará os conceitos de Happy e Sad utilizando os
bonecos
4 - Cada aluno irá pintar e relacionar as crianças e emoções na
apostila.
5 - 5 - Teacher perguntará aos alunos quais são as reações para
cada emoção (bater palmas, fazer bico). Então, ensinará a música
se você está contente (adaptada) aos alunos.

Data Pg Assunto
18/03/2019 1 - Hello song - HELLO HOW ARE YOU?
2 - Circle time (HELLO CACO!) + How are you?
3 - Happy, Sad, Sleepy, Afraid, Angry, Hot
4 - Construir dado com carinhas de papel
5 - Historinha para verificar o entendimento
20/03/2019 2 1 - Hello song - HELLO HOW ARE YOU?
2 - Circle time (HELLO CACO!) + How are you?
3 - Happy, Sad, Sleepy, Afraid, Angry, Hot
4 - Apostila
5 - Música: se vocês está contente... (adaptada)
6 - Historinha para verificar o entendimento (caso haja tempo)
LEVEL 4 - PRÉ 3
Recursos Procedimentos
1 - musica + caixa de som 1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Caco + saco + Flashcards (hello, how are you, good, great) 2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e
3-. dizer que ele só sairá de dentro do saco se os alunos disserem
4 - papel colorido e canetinhas "Hello" e "How are you?". Depois os alunos irão responder à
5 - dado confeccionado pelos alunos turma (passos da dança para good, great e wonderful).
3 - Teacher apresentará os conceitos de Happy, Sad, Sleepy,
Afraid, Angry e Hot utilizando mímicas e fazendo "espelho" com
os alunos (em pares, um aluno imita a expressão do outro).
4 - Cada aluno irá confeccionar um dado com carinhas
expressando as emoções aprendidas (revisando também as
cores - red, blue, yellow, green, black, orange, brown).
5 - Teacher inventará uma história junto com os alunos - eles
jogarão o dado e deverão juntos inventar uma historinha
utilizando a emoção "sorteada".
1 - musica + caixa de som 1 - Teacher cantará a música com os alunos
2 - Caco + saco + Flashcards (hello, how are you, good, great) 2 - Em círculo: Teacher irá apresentar o bichinho à turma e
3 - Dado confeccionado na aula anterior (apenas o da Teacher) dizer que ele só sairá de dentro do saco se os alunos disserem
4 - apostila + lápis "Hello" e "How are you?". Depois os alunos irão responder à
5 - musica + caixa de som turma (passos da dança para good, great e wonderful).
6 - historinha 3 - Teacher revisará os conceitos de Happy, Sad, Sleepy,
Afraid, Angry e Hot utilizando o dado de emoções.
4 - Cada aluno irá desenhar as emoções nos rostos da apostila.
5 - Teacher perguntará aos alunos quais são as reações para
cada emoção (bater palmas, fazer bico, bocejar, se esconder,
bater os pés, se abanar). Então, ensinará a música se você
está contente (adaptada) aos alunos.
6 - Teacher contará uma história aos alunos e eles devem se
manisfestar fazendo as expressões/reações quando ouvirem as
palavras Happy, Sad, Sleepy, Afraid, Angry e Hot.